浅谈家园共育中幼儿园对家庭教育的指导
幼儿园家园共育的策略与方法及家庭教育指导
幼儿园家园共育的策略与方法及家庭教育指导在幼儿教育领域，家园共育是一个备受关注的话题。
幼儿园作为孩子成长的第一步，承担着培养孩子的各种能力和素养的责任，而家庭则是孩子最初的成长环境。
如何将幼儿园和家庭相结合，实现共同育人，是当前幼儿教育面临的重要课题。
本文将从策略与方法以及家庭教育指导两个方面展开探讨。
一、幼儿园家园共育的策略与方法1. 制定共育计划家园共育需要双方共同参与制定合理的计划。
幼儿园可以借助家长会议、家长培训等形式，了解家长对孩子教育的期望，制定相应的家园共育计划。
计划可以包括家园合作的具体内容、时间安排、目标和评估标准等，以确保双方的共育活动有序进行。
2. 加强沟通与交流幼儿园与家庭之间的沟通与交流至关重要。
教师需要及时向家长介绍幼儿在园的表现和学习情况，倾听家长对孩子的观察和建议。
家长也应该积极参与幼儿园的活动，了解幼儿在园的情况，与教师协商共同解决孩子在成长过程中遇到的问题。
3. 促进家园合作幼儿园可以组织家长参加教学活动、教育讲座、座谈会等，让家长了解幼儿园的教育理念、教育方式、教学内容等。
家长也可以邀请教师参加家庭活动，共同参与孩子的成长，增进彼此的了解与信任，形成良好的亲带环境。
二、家庭教育指导1. 培养合作意识家庭教育是孩子成长的重要组成部分，家长应该与幼儿园保持密切联系，了解孩子在幼儿园的表现和学习情况。
在家庭教育中，家长应该树立合作共育的意识，积极参与孩子的学习和生活，与幼儿园形成合力，为孩子提供更好的成长环境。
2. 增强教育技能家长需要增强自身的教育技能，在与孩子相处的过程中，尽可能地教会孩子一些实用的生活技能和情感管理技能，如自理能力、情绪调节、沟通能力等。
这些技能对孩子的成长至关重要，家长应该在日常生活中逐步培养孩子的自主能力。
3. 建立良好家庭氛围家长在教育孩子的过程中，更应该注重培养良好的家庭氛围，以和睦、温馨、平等的家庭环境影响孩子的成长。
家长应该注重家庭成员之间的交流和沟通，建立家庭中亲情的纽带，让孩子在这样的环境中健康成长。
幼儿园教育家庭教育指导
幼儿园教育家庭教育指导幼儿园教育对于家庭教育起着至关重要的作用，今天我们就来探讨一下幼儿园教育如何指导家庭教育的相关问题。
一、幼儿园是孩子走向社会的第一步幼儿园作为孩子走向社会的第一步，扮演着非常重要的角色。
在幼儿园，孩子们开始接触到各种各样的新事物，认识到外面的世界与家庭是不同的。
这时候，家庭教育也需要做出相应的调整，让孩子学会独立思考，学会处理人际关系。
二、幼儿园教育与家庭教育的合作幼儿园与家庭应该是相互合作的关系，在孩子教育过程中互相支持。
幼儿园老师需要了解家庭背景，了解孩子在家庭中的表现，在教育中注重与家长的沟通与合作。
家长也要关注孩子在幼儿园的表现，配合幼儿园老师的教育工作，共同努力促进孩子的全面发展。
三、幼儿园教育家庭教育的关键幼儿园教育和家庭教育是孩子成长的双翼，缺一不可。
在家庭中，父母要给予孩子足够的关爱和支持，培养孩子的良好习惯和品德，激发孩子的求知欲望和创造力。
在幼儿园，老师们要耐心细致地教育孩子，关注每一个孩子的发展，并根据孩子的特点和兴趣进行个性化的教育。
四、幼儿园教育家庭教育的未来幼儿园教育和家庭教育是孩子成长道路上永恒不变的主题。
我们要不断总结经验，完善教育方式，为孩子提供更好的成长环境。
只有家庭教育和幼儿园教育相辅相成，才能培养出更多有理想、有担当的新时代未来之星。
通过以上分析，我们可以看到，幼儿园教育家庭教育指导的核心在于家庭和幼儿园的紧密合作，共同为孩子的成长和发展努力着。
相信在家庭和幼儿园共同努力下，孩子一定会茁壮成长，走向更加美好的未来。
希望每一个家庭和幼儿园都能形成良好的教育合作机制，为孩子的成长保驾护航。
愿每一个孩子都能健康快乐地成长！。
幼儿园家庭教育指导手册 幼儿园家园共育
幼儿园家庭教育指导手册幼儿园家园共育一、引言家庭是孩子的第一所学校，也是孩子未来成长的摇篮。
在孩子成长的早期阶段，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
而幼儿园作为孩子成长的第一步，家庭与幼儿园的共同育人也显得尤为重要。
本手册旨在为家长提供一些幼儿园家庭教育指导，以帮助家长更好地参与幼儿的成长与教育。
二、幼儿园家庭教育指导1. 积极参与孩子幼儿园生活家长是孩子成长道路上最重要的陪伴者，家长应该积极参与孩子在幼儿园的生活。
可以通过参加家长会、志愿活动、和老师交流等方式，了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，及时关注孩子的成长变化，做到及时沟通和互相配合。
2. 建立良好的家庭教育氛围家庭教育氛围对孩子的成长具有重要的影响。
家长应该营造一个良好的家庭教育环境，为孩子树立正确的价值观和学习态度，引导孩子学会尊重、合作和分享，培养孩子积极向上的人生观和价值观。
3. 培养孩子的自立能力家长要注重培养孩子的自立能力，教会孩子自己穿衣、洗脸、整理自己的东西等生活技能，让孩子在家庭中学会简单的家务劳动，培养孩子的独立意识和自理能力。
4. 与孩子沟通与鼓励家长要学会与孩子进行有效的沟通，并且及时给予孩子鼓励和支持。
在孩子犯错时，要耐心倾听孩子的诉求，指出错误，鼓励孩子从错误中成长，不要给孩子施加过大的压力。
5. 塑造良好的亲子关系家长要和孩子建立良好的亲子关系，营造和睦、温馨的家庭氛围，懂得倾听孩子的需求，给予孩子充分的关爱和支持，让孩子在和谐的家庭氛围中茁壮成长。
三、幼儿园家园共育的重要性幼儿园家园共育是指幼儿园与家庭的互动与合作，共同育人，共同关注孩子的成长。
通过园所和家庭的互动，可以更好地促进幼儿的成长和发展，提高幼儿教育的质量。
1. 促进幼儿全面发展家园共育能够更好地促进幼儿的全面发展。
家园共育不仅仅是指家长参与幼儿园的活动，更要促进家、园双方在幼儿教育方面的合作，通过家园合作，能够更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园家庭共育：家庭教育指导策划案
幼儿园家庭共育：家庭教育指导策划案1. 了解幼儿园家庭共育的重要性在幼儿成长过程中，家庭教育扮演着至关重要的角色。
幼儿园家庭共育即是指幼儿园与家庭共同承担教育责任，共同培养幼儿的身心健康成长。
这种模式下，家庭不再仅仅是孩子的休息场所，而是成为了孩子学习和成长的重要空间。
这种模式旨在建立一种幼儿园、家庭和社会之间密切配合的良好关系，促使孩子全面发展的教育理念。
2. 幼儿园家庭共育的益处幼儿园家庭共育模式不仅可以有效地促进幼儿个体发展，还可以增强家庭对于孩子教育的参与感，并且通过幼儿园家庭共育，可以加强家园协作，形成互相促进的亲子共育格局。
这种共育模式为提高幼儿教育质量提供了良好的途径和手段。
3. 家庭教育指导策划案a. 制定家庭教育指导手册：在幼儿园与家庭之间建立共育机制，可以制定一份家庭教育指导手册，包括家庭教育的基本理念、方法和技巧，为家长提供教育孩子的指导。
b. 定期举办家庭教育沙龙：幼儿园可以定期邀请家长参加家庭教育沙龙活动，组织专家学者为家长们讲解家庭教育知识，传授育儿经验，让家长们能够更好地理解孩子成长的规律和需求。
c. 强化家庭教育辅导：幼儿园可以委派专业的家庭教育辅导员，针对不同家庭的情况，提供定制化的家庭教育辅导服务，帮助家长解决育儿难题。
4. 个人观点和理解在我看来，幼儿园家庭共育模式是一种非常值得提倡和推广的教育模式。
家庭教育是幼儿教育中不可或缺的一部分，幼儿园家庭共育模式的实施，既可以增强家庭对于孩子教育的参与感，也能有效地促进孩子的身心健康成长，建立良好的亲子关系，是一种具有长期教育意义的教育模式。
在总结和回顾本文时，我深深体会到了幼儿园家庭共育的重要性和益处，同时也认识到了制定家庭教育指导策划案的必要性。
通过本文的阐述，相信读者对于幼儿园家庭共育模式会有更深入的了解，并能够从中获得一些启发和帮助。
通过本文的阐述，相信读者对于幼儿园家庭共育模式会有更深入的了解，并能够从中获得一些启发和帮助。
幼儿园家庭教育指导：建立家园共育合作机制
幼儿园家庭教育指导：建立家园共育合作机制幼儿园家庭教育指导：建立家园共育合作机制家庭是孩子成长的第一课堂，而幼儿园则是孩子成长的重要阵地。
家庭教育与幼儿园教育密不可分，两者的合作是促进孩子全面发展的关键。
如何建立家园共育合作机制，成为了当前幼儿园家庭教育中的重要课题。
一、加强家园沟通，增进互信1. 定期家访，了解家庭情况家长是孩子的第一任教师，了解家庭情况有助于老师更好地开展教育工作。
通过定期家访，老师可以更深入地了解每个孩子的家庭环境、成长情况和家长的期望，建立起与家长的信任和联系。
2. 家园互动，分享成长点滴幼儿园可以开展家长参观日、亲子活动等形式，邀请家长走进校园，让他们亲身感受孩子在学校的成长和进步。
也可以通过家长会、家长讲坛等形式，让家长有机会分享育儿经验，增进彼此的交流和互动。
二、共同制定教育目标，形成合力1. 制定共同的教育目标幼儿园和家庭可以共同商定孩子的教育目标，明确孩子的成长重点和发展方向。
这样不仅有助于双方更好地协调教育工作，也能够让孩子在家庭和学校之间形成一致的价值观和行为规范。
2. 协作制定培养计划在明确教育目标的基础上，可以共同制定孩子的培养计划，包括学习计划、兴趣培养、品德养成等方面。
家长和老师共同参与，将有助于更好地促进孩子的全面成长。
三、建立信息共享机制，密切关注孩子变化1. 建立家园信息档案为每个孩子建立家园信息档案，将包括家庭背景、个性特点、学习情况、成长经历等内容，以便家长和老师都能更了解孩子的全貌，更好地跟踪孩子的成长情况。
2. 开展家园成长档案共享让家长和老师都能参与到孩子的成长记录中来，通过共享孩子的成长档案，让家长更清楚地了解孩子在幼儿园的表现和成长变化。
同时也可以通过这种方式，及时沟通和反馈孩子的成长情况，并共同探讨下一步的教育方向。
通过加强家庭与幼儿园的合作机制，可以更好地促进孩子的全面成长。
家园共育合作，需要双方真诚的沟通、真心的合作和共同的努力。
幼儿园家园共育指南：家庭教育指导方法
幼儿园家园共育指南：家庭教育指导方法在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
家庭是孩子最早的学习场所，家庭教育指导方法直接关系到孩子的健康成长。
幼儿园家园共育是指学校和家庭共同育人，共同关心孩子的成长与发展，因此如何在家庭中开展有效的教育指导对于孩子的发展至关重要。
以下是幼儿园家园共育指南中的家庭教育指导方法。
1. 亲子交流沟通在培养孩子的良好习惯和人际交往能力时，亲子交流沟通是至关重要的。
父母要与孩子进行良好的沟通，了解孩子的需求和内心世界。
可以采用谈心、游戏、阅读等形式进行亲子交流，促进亲子之间的感情交流，增进互相理解。
2. 知识启蒙教育家长在孩子成长的过程中要重视知识启蒙教育。
可以在日常生活中，适时与孩子共享一些有趣的知识，或者进行一些简单的科学实验，开阔孩子的视野，激发他们的学习兴趣，引导孩子从小热爱学习。
3. 亲子阅读阅读对于孩子的成长非常重要，而亲子阅读则可以增进亲子之间的感情。
家长可以和孩子一起朗读、翻阅图画书，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
在阅读过程中，可以通过提问、讨论等方式引导孩子理解书中的内容，并培养他们的阅读能力和思考能力。
4. 家庭作业辅导孩子在学习上遇到困难时，家长要给予及时的帮助和指导。
家长可以耐心倾听孩子的问题，给予正确的引导和鼓励，帮助孩子养成独立思考、解决问题的能力，同时提高他们的学习成绩。
5. 观察与引导家长可以通过观察孩子的兴趣和特长，适时引导孩子进行相关的兴趣培养。
如果孩子对绘画感兴趣，家长可以鼓励孩子进行绘画创作，并帮助他们培养绘画技能。
6. 时间管理培养孩子的时间管理能力也是家庭教育的重要方面。
家长要引导孩子合理规划学习和生活，提倡良好的时间管理习惯，让孩子学会自律和自主学习。
7. 心理健康指导家长要重视孩子的心理健康，关注孩子的情绪变化，耐心倾听孩子的心声，与孩子建立良好的情感联系，帮助他们建立积极的人生态度和健康的心理素质。
8. 行为规范与道德教育在家庭中，家长要给孩子树立良好的行为榜样，引导他们形成良好的道德品质和行为规范，教育他们懂得礼貌、积极向上、诚实守信等品质。
幼儿园家园共育与家庭教育指导
幼儿园家园共育与家庭教育指导幼儿园家园共育一直被看做是幼儿教育中的重要环节，它意味着学校和家庭之间的紧密合作，共同为孩子的健康成长提供支持和指导。
在幼儿园家园共育中，家庭教育指导起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿园家园共育的意义和家庭教育指导的重要性。
一、幼儿园家园共育的意义1. 促进孩子全面发展：幼儿园和家庭是孩子成长的两个重要环境，通过幼儿园家园共育，可以使孩子在不同环境中获得全方位的成长和发展。
学校和家庭可以互相补充，为孩子提供更多的学习机会和经验。
2. 建立家校合作的良好关系：幼儿园家园共育需要学校和家庭之间的密切配合和合作。
通过加强交流和沟通，双方可以建立起良好的合作关系，共同为孩子提供更好的教育和成长环境。
3. 增强家庭对孩子的支持和指导：幼儿园家园共育将家庭纳入到教育过程中，使家长能够更好地了解孩子在学校的表现和需求，从而提供更有针对性的支持和指导。
这有助于孩子形成积极向上的学习态度。
二、家庭教育指导的重要性1. 培养良好的家庭教育氛围：家庭教育指导可以帮助家长了解如何在日常生活中进行教育，营造良好的教育氛围。
家长可以通过亲子互动、阅读、游戏等方式，引导孩子形成正确的价值观和行为习惯。
2. 提供科学的教育方法：家庭教育指导可以引导家长使用科学的教育方法。
家长可以了解孩子的特点和需要，采取适合孩子的教育策略，帮助他们养成良好的学习习惯和自律能力。
3. 加强家长与孩子的情感沟通：家庭教育指导可以提高家长与孩子之间的情感沟通。
家长可以倾听孩子的心声，了解他们的需求和困惑，给予他们关心和支持。
这有助于建立亲密的家庭关系，培养孩子的情感健康。
三、如何实施幼儿园家园共育和家庭教育指导1. 加强家长参与：学校可以通过家长会议、家长讲座等活动邀请家长参与，让他们了解学校教育理念和教学活动的内容。
同时，鼓励家长积极参与幼儿园的课堂观摩和亲子活动，加强家园沟通。
2. 提供家庭教育指导：学校可以定期举办家长教育培训班，为家长提供一些科学的教育理念和方法。
幼儿园要对家庭教育进行指导
幼儿园要对家庭教育进行指导幼儿园家庭教育指导幼儿园作为孩子们成长的重要环节，不仅承担着教育教学的任务，也应当积极参与并对家庭教育进行指导。
家庭教育与幼儿园教育是相互关联、相互促进的，只有家庭和幼儿园的紧密配合才能更好地促进孩子们的全面成长。
本文将讨论幼儿园如何对家庭教育进行指导，以及指导的重要性。
一、幼儿园对家庭教育的指导方法1.1 建立家园沟通渠道幼儿园可以建立起与家庭之间的良好沟通渠道，例如开展家长会、家庭访问，定期给家长发放家庭教育指导手册等。
通过这些方式，幼儿园能够及时了解家庭的教育观念和方式，并向家长传达幼儿园对家庭教育的建议和指导。
1.2 提供家庭教育培训课程幼儿园可以邀请专业的家庭教育专家，为家长提供一些家庭教育培训课程。
这些课程可以涵盖家庭教育的各个方面，如沟通技巧、情绪管理、亲子互动等。
通过提供这些培训，幼儿园能够帮助家长提高家庭教育的能力，更好地照顾和教育孩子。
1.3 教育家长正确的教育观念幼儿园应当积极引导家长树立正确的教育观念，帮助他们理解孩子的成长规律和发展特点。
家长往往会对孩子的教育存在一些误区，比如过度关注学习成绩、过度竞争等。
幼儿园可以与家长交流，提供一些建议，帮助他们更好地关注孩子的全面发展。
二、幼儿园对家庭教育指导的重要性2.1 促进家校合作幼儿园对家庭教育进行指导，能够增强家庭与幼儿园的合作关系。
当家长与幼儿园的教育理念和方式相一致时，家庭和幼儿园的合作将更加得心应手。
家长可以更好地参与幼儿园的教育活动，与教师共同关心孩子的成长和发展。
2.2 促进孩子的综合发展幼儿园对家庭教育的指导，能够帮助家长更好地关注孩子的综合发展。
家长往往更加关注孩子的学业成绩，而忽视了孩子的品德、情感和社交能力的培养。
而幼儿园教育更注重培养孩子的综合素质，通过对家庭教育的指导，家长可以更好地与幼儿园协作，共同关注孩子的各个方面。
2.3 促进家长的教育能力提升幼儿园对家庭教育的指导，能够帮助家长提高自身的教育能力。
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浅谈家园共育中幼儿园对家庭教育的指导
《纲要》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
只有探索新型的、适应社会变化的家园共育新模式，才能不断开拓家园合作的广度和深度。
一、家庭教育现状分析
随着学前教育地位的逐步提高，家长日益认识到学前家庭教育的重要。
如今，社会上掀起了一股“学前家教热”。
各种家教指导用书层出不穷，家教咨询机构不断兴起，各种家庭教育网站更是如雨后春笋般涌现。
这些都为学前儿童家庭教育提供了广阔的舞台。
但由于当前科学的、系统的家庭教育理论还不普及，家长自身素质也有局限，他们的教育意识仍处于朴素的、自发的、非理性的初级阶段。
（一）家庭教育观不同
目前，家长中普遍存在以下几个方面不正确的教育观。
1.把幼儿教育等同于幼儿园教育
当今社会，孩子成为家庭的中心，教育孩子成为家长最关心的问题。
但许多父母对孩子身心发展特点缺乏了解，育儿知识不足，把孩子当成自己的附属品，不尊重孩子，把自己的意愿强加于孩子，让孩子服从自己，按照自己设计的“部署”成长.
2.把幼儿教育等同于小学教育的预演
很多家长把幼儿期教育等同于小学教育的预习与演练，以为写字、算题才算学习。
家长经常质问幼儿园为什么不让孩子背书包、写字，为什么没有家庭作业，甚至有的家长在选择幼儿园时考虑的是有无写字和加减法的教学。
在这种观点的影响下，有些幼儿园为了迎合家长，也开始违背幼儿身心发展规律和学习特点，大量开设识字课、计算课等。
3.把幼儿教育等同于智力教育
目前，许多家长对幼儿家庭教育的认识仍存在很大的片面性，他们把幼儿家庭教育等同于治理教育，把识字、背诗、计算、拼音、学外语等当作幼儿教育的主要课程，错误的认为幼儿有了知识就有了未来的一切，而忽视了对幼儿的品德、意志、兴趣、性格等非智力因素的培养。
（二）家庭教育期望不同
1.期望过高
如今的幼儿大多是独生子女，一个幼儿凝聚了几代人的希望。
家长受传统思想的影响，“望子成龙，望女成凤”的心态显得异常突出。
不少家长把孩子视为自己的私有财产，从孩子一出生就开始为他们设计未来，希望孩子按照自己所设计的发展道路成长，很少考虑到幼儿的身心发展规律、年龄特点、兴趣、天赋等实际情况。
2.期望单一
中國传统的“成龙成风”情结，“智力第一”的思想，导致在学
前儿童的家庭教育中出现了严重的“智力中心主义”，这种单一的期望不仅强化了家长对孩子教育中重智轻德、重分数轻能力的弊端，而且自觉不自觉的使孩子陷于文化学习的小天地，在一定程度上抑制了孩子的全面发展。
3.期望的盲目性
很多时候家长对孩子并不是十分了解，对孩子的期望很大程度上凭借自己的主观意愿，带有很大的盲目性。
他们会根据自己的喜好，给孩子绘制未来的生活蓝图，把自己的理想寄托在孩子身上，想使自己没有实现的理想在孩子身上实现，而完全忽略了孩子的自身特点。
二、构建家园合作共同体的方法
与普通家长交流有效的育儿方法
普通家庭中，父母和幼儿之间的关系和谐，民主平等，家庭环境文明，家长对孩子的教养方法比较重视，对孩子既给予尊重和自由，又有合理的要求，对教师的态度也是十分信任和配合的。
与此类家长谈话时，教师可以比较平等地交流，如实地反映情况，并主动请他们提出合作建议，及时肯定他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，共同寻找适宜的教养态度。
（二）对积极配合的家长热情回应
这些家长比较重视家庭教育和幼儿园教育，他们往往在孩子身上投入的精力较多，对孩子的期望也较高。
他们关心孩子，愿意主动与教师沟通，了解孩子和教师共同探讨孩子面临的问题，并能以较高的热情参与幼儿园的活动，能够认真填写家园练习册，提出中肯的意见
和建议。
（三）对依赖退缩型家长主动引导
有许多家长能为孩子提供优越的条件，但因为工作较忙，一班和孩子的交流很少。
他们一方面关心子女的成长和教育，充分認可幼儿园教育和家庭教育对孩子产生的影响，但另一方面迫于工作和生活压力而对孩子无暇顾及。
教师在和这部分家长沟通时，要采取宽容的心态，将积及时性和实效性，不要求他们面面俱到地参加到家园活动中来。
（四）对受教育程度不同的家长，采取不同的沟通策略
家长文化背景的差异使得家园合作面临着巨大的挑战，因为不同文化背景的家长对孩子的期望与教育方式不同。
每一种文化都有它自己的价值观和是非观。
作为一名社会成员，家长教育子女的方式在很大程度上决定了孩子长大成人的信念、价值观和行为。
（五）对放任型家长，要执着细致
在与家长的交流中，我们也发现，一些家长认为幼儿园还是小儿科，对孩子应该采取“无为而治”，而且他们还往往认为自己的还是是最棒的，即使有缺点也不在意，认为“树大自然直”，所以对孩子都是教育大多数是放任自流。
在与这种类型的家长沟通时，教师不能因为家长的不重视就与他们保持距离，而是要充分展示自身的专业能力。
随时发现孩子的细节问题，锲而不舍地与家长交流。
（六）面对高傲苛刻型家长，要自信从容
每个班级都会有这样的一些家长，他们有一定的知识、能力，比
较注重对孩子的教育。
他们观察自己孩子比老师要深入细致，因此常常在老师面前夸夸其谈，指手画脚。
在与这类家长交流前，可以先认真细致地观察孩子的表现，找寻相应的理论与指导策略，做到胸有成竹，然后如实向家长反映情况，在听取家长意见时冷静分析，自信而大胆地阐述自己的观点，以自己的专业素养赢得他们的赞同。
时代在变化，观念在更新。
我们应该清楚地意识到教育是一个系统工程，有幼儿园、家庭、社会三个方面共同组成，三者必须形成合力，才能促进幼儿的身心健康发展。
在家园互动过程中，幼儿园处在主导地位，教师必须掌握必要的技巧，以此唤醒家长的主体意识，引导他们树立正确的育儿观，激发他们积极合作的态度，在彼此尊重与合作的基础上同步教育，共同促进幼儿身心的健康和谐发展。