我爱我家(主题网络)
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《我爱我家》，主要涉及教材第三章节《家的温暖》。
详细内容包括：了解家庭的重要性，认识家庭成员，学会表达对家人的爱，培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿的表达能力，能够用简单的语言和动作表达对家人的爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对家人的爱，培养家庭责任感。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言和动作表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭相册、家庭成员卡片、爱心贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师邀请幼儿分享自己家庭成员的趣事，让幼儿感受家庭的温暖。
2. 例题讲解（1）教师通过家庭成员卡片，讲解家庭成员之间的关系。
（2）教师示范如何用简单的语言和动作表达对家人的爱。
3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上用彩笔画出自己家庭成员的画像。
（2）幼儿用爱心贴纸装饰画纸，表达对家人的爱。
4. 小组活动（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，讨论如何表达对他们的爱。
（2）小组代表分享讨论成果，其他幼儿给予评价。
（2）教师强调家庭的重要性，教育幼儿要关爱家人，懂得感恩。
六、板书设计1. 主题：《我爱我家》2. 内容：（1）家庭的重要性（2）家庭成员的认识（3）表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的家庭成员，并标注姓名。
（2）用一句话表达对家人的爱。
2. 答案：（1）幼儿根据实际情况完成家庭成员画。
（2）例：我爱爸爸妈妈，因为他们对我很好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭趣事。
大班主题我爱我家教案反思
大班主题我爱我家教案反思1、大班主题我爱我家教案反思大班主题活动我爱我家活动一：说说我的家人预期目标：1.激发孩子对调查的兴趣，通过调查增强孩子对家庭的理解和爱。
2引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。
培养孩子乐观开朗的性格。
4.学会轮流说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
活动准备：提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等) 了解父母的职业全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页活动流程：1让孩子介绍自己的家庭，说说父母的职业、爱好、喜欢的食物、喜欢的运动等。
分组交流，让每个孩子都有机会发言。
3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么?4.孩子们画他们自己家的家庭照片。
5作品展览讲评。
关注重点：能够说出家人的职业、爱好等。
有条不紊，并说出喜欢他们的理由。
活动二：体育游戏：猫和麻雀预期目标：1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。
2.要求孩子遵守游戏规则，互相帮助，提高竞争意识。
活动准备：画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰活动流程：1.带领幼儿在户外做准备活动。
2讲解游戏规则和玩法。
3 教师和幼儿一起游戏。
4讲评游戏活动，提出更高的要求。
关注重点：和孩子一起快乐地玩耍，遵守游戏规则。
活动三：学做果盘送家人预期目标：1.激发孩子制作自制水果拼盘的兴趣和同伴交流分享的乐趣。
2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。
3.让孩子初步了解均衡饮食的知识，知道多吃水果的好处。
活动准备：1.将收集到的各种水果和食物拼盘的图片贴在板上。
有条件的话，可以在活动前用多媒体播放相关课件，活动前孩子可以自由欣赏。
2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。
一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。
3.自制教学挂图:平衡膳食金字塔。
教师用书，83页。
活动流程：1出示一些时令水果，引起幼儿兴趣。
让孩子们谈论他们和他们的家人喜欢吃什么水果。
幼儿园小班主题活动方案我爱我家
精品文档幼儿小班主题活动方案：我爱我家主题活动的由来一、家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情的人。
幼儿们在家里享受着家人的爱是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。
他们的需要很容易在家中得到满足，如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。
培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。
幼儿们能体会家人对他们的关爱吗？能体会到大人们的辛劳吗？父母和家人的付出能得到爱的回报吗？让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受一家人生活的甜蜜，体会父母对自己的爱，知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。
让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！二、主题目标1、经历生活中的体验，通过歌唱等形式表现出来。
2、开展关于爱的行动表达幼儿对家人的爱。
3、体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。
三、主题网络图:（见附件）四、具体活动案例第一次活动活动名称：妈妈我为你洗脚活动目标：1、感受妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
能用自己的行为表示对妈妈的感恩之心。
2、能向妈妈说一句感谢的话，以此表达自己对对妈妈的爱。
3、知道通过自己小小的进步和努力去回报自己父母对自己的爱。
活动准备：幼儿园的小朋友人手一只洗脚盆和毛巾、幼儿自己绘画妈妈的图像、音乐《感恩的心》、《我的好妈妈》、《妈妈的吻》。
.精品文档活动过程：一、预备活动1.谈话引出课题。
老师：今天是母亲节，是每个伟大母亲的节日，为了我们健康茁长的成长，妈妈为了我们付出了很多的艰辛和汗水，作为妈妈的好宝贝，我们又该做些什么呢？是不是应该在这个特殊的日子里我们是不是该采取行动表达对妈妈的感激之情呢？平时的时候妈妈即使再辛苦也会帮我们洗脚，今天就让我们也为妈妈洗一次脚吧！二、感知理解活动1、组织幼儿到教室内展开活动（1）请妈妈坐好。
我爱我家全歌词
《我爱我家》全部主题曲2010-08-04 15:32:13片头曲（主题曲）会飞的心〔国语〕主题曲演唱:章鹏歌词 :不知道什么时候学会了走路什么时候学会了哭不知道什么时候学会了沉默什么时候学会了倾诉抖抖落在睫毛上的土才发现熟悉的也会生疏或许做梦时误会了自己否则怎么能有醒来后的孤独看看留在背影里的路才明白模糊的也会清楚就算不小心失约了早晨总会还有下一班车带我去忙碌想的太多梦的太多我糊涂想的太少梦的太少我盲目想低声说句不在乎可会飞的心总是在高处想低声说句不在乎可会飞的心总是在高处不知道什么时候学会了沉默什么时候学会了倾诉==================================片尾曲你是我记忆中忘不了的温存〔国语〕歌词 :你是我记忆中忘不了的温存你是我一生都解不开的疑问你是我怀里永远不懂事的孩子你是我身边永远不变心的爱人你是我迷路时远处的那盏灯你是我孤单时枕边的一个吻你是我爱你时改变不了的天真你是我怨你时刻在心头上的皱纹你是我情愿为你付出的人你是我不愿让你缠住的根你是我远离你时永远的回程票你是我靠近你时开着的一扇门==================================片尾曲为一句无声的诺言〔国语〕主题曲演唱:章鹏歌词 :为一句无声的诺言默默地跟着你这么多年当你累了倦了或是寂寞难言总是全心全意地出现在你面前爱是一个长久的诺言平淡的故事要用一生讲完光阴的眼中你我只是一段插曲当明天成为昨天昨天成为记忆的片段泪水与笑脸都不是永远向天空大声地呼喊用心地试过了这么多年当你热情奔放或是痛苦难言谁的诺言会真的实现在你身边爱是一个浪漫的诺言快乐的内容每天都在变幻人心在飞转谁能让你为我停留当相逢成为再见再见成为遥远的思念内心的平安那才是永远==================================插曲拉着你的手〔国语〕主题曲演唱:牟青陈琳歌词 :和你初恋的那个时候我们的感觉朦胧害羞爱一句句说个没够拉着你的手没有心思看星斗不知过了多年以后少年浮动的心已不再有偶尔听到老歌唱起的时候想想当初太多的感受萦绕心头这种感受你有没有这风却是年年都有我拉着的还是你的手为什么初恋的感受只能是怅然回首==================================插曲告诉你我是真的〔国语〕歌词 :我以为既然都认真过何必总重复当初的承诺想不到同一条路上的你我不经意时也会擦肩而过或许是因为已拥有了你才会淡漠这曾经的选择就在你学会了无所谓地对我才明白爱没有多余的片刻告诉你我是真的否则风吹来的时候怎么会把你的手紧握告诉你我是真的否则在你回家的时候怎么会有一杯茶很热很热==================================片头曲炎热的风〔国语〕歌词 :炎热的风从天上吹过满天尘埃飘散在心的角落就像一直游荡在梦中追逐的沙漠追逐之中我无处可躲冬天的雪把都市淹没留住许多即将远去的飘泊又想起有个人还在真心的等我情到深处我如此软弱酒醉后也曾为爱高歌分明是快乐的心情却唱着失落悲欢的事转眼即幻伤心的话笑着对人说春夏秋冬岁月中得与失究竟哪个更多新的四季反反复复不知不觉暗暗交错春夏秋冬岁月中得与失究竟哪个更多新的四季反反复复不知不觉暗暗交错究竟谁在掌握==================================插曲我不想输〔国语〕主题曲演唱:韩磊歌词 :忙忙碌碌了多少天从没太在意猛然回头看自己有些对不起才赶上迟到的头班车却丢了行李也许是因为追梦时走得有点急心中拥挤的新问题没有时间来清理可总说豪言和壮语却总是感觉没底气我不想输在回忆中把原来的我忘记可当我认准该走的路又迷失了我自己我不想输在回忆中和现在的我远离可走进人群我才发现我还是我自己忙忙碌碌了多少天从没太在意猛然回头看自己有些对不起才赶上迟到的头班车却丢了行李也许是因为追梦时走得有点急想打开幻想的封条勇气我又凑不齐原来和今天说再见其实也不容易我不想输在回忆中把原来的我忘记可当我认准该走的路又迷失了我自己我不想输在回忆中和现在的我远离可走进人群我才发现我还是我自己==================================插曲不在乎〔国语〕歌词 :不在乎是哭不在乎是乐谁也难说同样的问题答案有几个无所谓表达无所谓沉默围在一起何必要知道各自想什么把世界暂时关在窗外让这里的天空不要太大……==================================插曲喂！别吵〔国语〕主题曲演唱:瑛侠歌词 :习惯了风风火火的大清早走惯了说说笑笑的人行道我在梦的衣裳里涂满流行色是想亮一亮自己的玩笑自己走着瞧看惯了来来去去的操劳听惯了反反复复的劝告我在心的橱窗里挂满未知数是想数一数自己的爱好自己牵着跑喂！别吵我的秘密也许你知道别把说过的烦我的耳朵我的秘密也许你知道别把说过的烦我的耳朵喂！别吵给我留些梦幻留个新奇的未来我想自己划句号别吵……。
《我爱我家》主题墙介绍
主题教育环境介绍
小（一）班本月主题：《我爱我家》
本月主题《我爱我家》主要内容包括“我家有几口人”“我家真漂亮”“我家真快乐”。
在主题墙的设计上，我们主要用图片爸爸、妈妈、我自己来告诉幼儿家里有几口人，设计出我的漂亮的家，幼儿园同样也是我们的家，还有公共的大环境以及各游乐场所也是我的家，从中教育幼儿要热爱自己的家，同时在家中要懂得自己的事情自己做，好东西要同大家一起来分享，让幼儿感受与家人一起生活的甜蜜，体验出父母对自己的爱，学会关心、学会感激、学会报答、学会爱，从而培养幼儿爱家庭、爱家人的情感以及正确的人际交往态度。
整个主体墙都是围绕着《我爱我家》的内容来设计，幼儿可以从中较好的了解到本月主题的内容，对主题活动的顺利开展做了较好的铺垫。
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例一、主题说明：家像一个宁静的港湾，常常是每一个一生中魂牵梦萦的地方。
家是孩子们最亲近最熟悉的，爸爸妈妈、爷爷奶奶是孩子们最亲近的人；是幼儿感到安全，得到温暖的地方。
而小班的孩子刚升入中班，而且又经历了一个暑假，对家庭还特别的留恋，个别幼儿情绪也不够稳定。
我们教师所做的就是，让幼儿在情感上的加深得到体验和发展。
为此我们为幼儿营造一个充满家庭感觉的环境，让每一个孩子从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好的起点。
相信，每个家庭是我们的小家，幼儿园是我们的大家，让我们的孩子在喜爱小家的同时，更喜欢我们幼儿园的大家庭，在幼儿园的大家庭中健康地成长!二、内容与要求：1、引导幼儿感受成人的关爱，体验家庭成员之间相互关爱的情感。
2、了解家庭成员的职业，尊重他们的劳动。
3、在活动中，愿意用动作、歌声、语言等表现自己理解的事物及自己喜欢的人物。
4、愿意主动地收集活动需要的资料，形成较好的探索意识。
5、愿意与同伴交流、分享自己的认知和经验，积极的表达自己的主张。
三、环境创设：1、布置“瞧这一家人”专栏，展示家庭合影、爸爸妈妈的画像。
2、布置“我的好妈妈”专栏，展示幼儿画的“漂亮妈妈”及为妈妈做的礼物。
3、经常播放《世上只有妈妈好》、《妈妈爱唱歌》、《我家有几口》、《大鞋与小鞋》等反映主题思想的音乐带，营造一种幸福、温馨的氛围。
四、个别化学习材料：材料名称材料提供照片材料介绍打电话废旧台历、废旧电话机、塑封的数字卡、塑封的点卡方式：桌面操作玩法：1、幼儿先随机选取一个数字卡。
2、按数字卡上的数字排列寻找相同排列的点卡。
3、按照数字卡上的数字拨打电话。
4、能力较强幼儿可按照点卡上数字拨打电话。
布置新家KT板拼搭的房子、各种塑封的家具贴纸方式：桌面操作玩法：1、看看有哪些家具和用具，把它们分别插在4 个房间里。
2、欣赏布置好的新家，和身边的好朋友介绍下你是怎么布置你的新家的。
中班我爱我家主题审议
中班我爱我家主题审议【中班我爱我家主题审议】导言：在中班教育中，"我爱我家"主题是一个非常重要的审议对象。
这个主题旨在培养幼儿对于家庭的理解、热爱和认同感，同时也促进幼儿对于其家庭角色的认识和自我肯定。
通过对于"我爱我家"主题的深入探索，幼儿可以在家庭生活中收获幸福、安全和温暖的体验，从而促进他们全面发展和塑造积极的人生态度。
一、家庭是我们的第一个教育港湾家庭作为一个孩子成长的起点，不仅仅是提供物质生活的场所，更是培养幼儿情感、价值观和生活技能的重要环境。
对于中班幼儿来说，家庭应该是一个充满乐趣、关爱和支持的地方。
通过与家人的交流和互动，幼儿可以学会合作、分享、尊重，同时也建立自己独立思考和创造的能力。
家庭中的爱和陪伴也能让幼儿感受到安全感和归属感，从而促进他们积极面对生活的勇气和自信心。
二、我与家庭的关系每个幼儿都有一个独特的家庭，这个家庭给予他们独特的身份、角色和责任。
对于中班幼儿来说，认识和理解自己与家庭的关系可以帮助他们更好地理解自己的身份和责任。
我所在的家庭可能包括父母、兄弟姐妹、祖父母等不同的成员，每个成员都有不同的角色和功能。
父母可能承担着养育、照顾和教育幼儿的责任；兄弟姐妹之间可能有亲情、友情和合作的关系。
通过认识到自己在家庭中的角色和责任，幼儿可以更好地理解家庭的运作和相互依赖关系，从而培养合作和社交技能。
三、家庭的传统和价值观家庭不仅仅是生活的场所，也是传承和传播价值观念的重要环境。
通过与家人的互动和观察，幼儿可以了解家庭中的传统和价值观，如尊重长辈、孝顺父母、关爱兄弟姐妹等。
这些价值观既是家庭中的行为规范，也是塑造幼儿道德意识和品德素养的重要力量。
通过学习家庭的传统和价值观，幼儿可以形成积极的人生态度，并在日常生活中展现尊重、关爱和合作的行为。
四、我爱我家的意义与培养"我爱我家"是一个充满爱、欢乐和温暖的主题。
通过对"我爱我家"主题的深入探讨，幼儿可以培养对家庭的认同感和热爱，从而建立健康的家庭关系。
幼儿园中班主题教案《我爱我家》(优秀8篇)
幼儿园中班主题教案《我爱我家》(优秀8篇)儿歌《我爱我家》篇一第二单元写作、口语交际、综合性学习《我爱我家》【活动目的】1、感悟亲情，尊敬亲人；养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。
3、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
4、情感态度与价值观：认识到生活中有快乐、有幸福，也有麻烦与困难，引导学生学会用正确的态度对待家庭生活。
引导学生感受家庭生活的情趣，培养学生关心父母、关心长辈，热爱生活的积极情感。
5、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。
（课后）【活动重点】训练学生的口语交际能力，做到说话有条理，有中心。
【课前准备】让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项，再作具体的访谈指导。
访谈指导：① 选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在活动前与父母聊一聊相应的话题。
可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。
② 选择“妈妈的唠叨”的同学，应静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈一谈关于“妈妈的唠叨”的话题。
谈话指导：① 无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。
内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的；你需要得到父母哪些方面的帮助；了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。
② 尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。
③ 与父母交流自己的内心感受。
④ 做好访谈记录。
【活动过程】一、导入（课件演示）亲情是人间最真挚而美好的情感之一。
家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在别人的故事里，更浓缩在每一位同学的家中。
二、我说我家1、“我想我家”请同学们回忆，在你成长的各个阶段，在何种情况下，你第一个想到的是家？2、“我说我家”在你们家里，你最喜欢谁？为什么？请你向同学们介绍一下你的家庭成员，注意说出他们的特点哟。
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主题：我爱我家一、主题目标：
二、主题环境举例
“我爱我家”整体
环境
通过“全家福”了解
家里的成员
墙饰：
通过大肚子妈妈了解
我们的成长过程
区角与墙面相结合，将
房子和相应的数字配对
利用家长资源制作各类
房子摆放在教室中请幼
儿相互介绍
三、个别化学习活动举例：
共同生活：
1、美丽的家
活动目标：引导幼儿观察自己的布局与家
具摆放情况，通过尝试操作，学会合理摆
放家具、掌握分类摆放的方式。
材料投放：操作材料包——布置新家。
第一层次：幼儿观察自己的布局与家具摆
放情况
第二层次：幼儿观察自己的布局与家具摆
放情况，通过尝试操作，学会合理摆放家具。
第三层次：幼儿观察自己的布局与家具摆放情况，通过尝试操作，学会合理摆放家具、掌握分类摆放的方式。
探索世界：
1、↓房子图形
活动目标：幼儿数出一样的图形，并把数字
贴在相应的图形旁。
材料投放：各种图形拼图若干，数字若
干、笔
第一层次：幼儿数出一样的图形。
第二层次：幼儿数出一样的图形，并把数
字贴在相应的图形旁。
第三层次：幼儿数出一样的图形，并把数字贴在相应的图形旁，会写数的幼儿可以自己写上去。
2、↓我们家住几楼
活动目标：幼儿在建构的同时知道自己家在第几
层几号，进一步了解家的方位。
材料投放：背景图（楼房）、全家福、数字
第一层次：与建构区、计算区结合，幼儿在建构
的同时知道自己家在第几层几号。
第二层次：幼儿根据自己家住几楼进行操作。
第三层次：幼儿根据自己家住几楼进行操作，并
进一步了解家的方位。
3、↓我们的小区
活动目标：运用与美工区、建构区、计算区结
合，在小区中幼儿用各种方法搭、拼楼房
材料投放：1、有格子的楼房一座、101一楼等卡
片若干。
2、牛奶盒、薯片盒、自制房子、积木等。
第一层次：与美工区、建构区、计算区结合，在
小区中幼儿用各种方法搭、拼、画、剪贴等自制
几幢楼房。
第二层次：与美工区、建构区、计算区结合，在
小区中幼儿用各种方法搭、拼、画、剪贴等自制几幢楼房，并在楼房上融入数。
第三层次：幼儿在建构的同时知道自己
家在第几层几号。
幼儿进一步了解家的
方位。
4、↓我家的
活动目标：幼儿尝试用自己的方式记录
自己家的。
材料投放：纸制上面有箭头和图示若。