艺术(音乐)领域目标
2023年最新版艺术课程标准解读
2023年最新版艺术课程标准解读引言艺术课程是培养学生审美素养、创造力与人文修养的重要途径。
2023年最新版艺术课程标准致力于为学生提供全面、均衡的艺术教育，强调课程的时代性、综合性和实践性，以促进学生全面发展。
本文将深入解读2023年最新版艺术课程标准的主要内容与特点。
一、课程标准结构2023年最新版艺术课程标准分为四大领域：美术、音乐、舞蹈和戏剧。
每个领域都包含课程目标、内容标准、实施建议和评价方法等部分，形成完整的课程体系。
二、课程目标1. 培养学生的审美能力，使他们在感受、欣赏艺术作品时，能够理解和领悟艺术的美。
2. 提高学生的创造力，鼓励他们通过艺术表达自己的情感、思想和创造力。
3. 增强学生的人文素养，使他们了解和传承中华民族优秀艺术传统，同时认识世界多元文化。
4. 培养学生的团队协作和沟通能力，通过集体艺术活动，提高他们的社会适应能力。
三、内容标准1. 美术领域：包括绘画、书法、雕塑、设计等，强调技能培养和艺术欣赏。
2. 音乐领域：涵盖声乐、器乐、音乐欣赏等，注重音乐技能和音乐文化素养。
3. 舞蹈领域：包括民族舞、现代舞、芭蕾舞等，强调舞蹈技巧和舞蹈艺术表现。
4. 戏剧领域：涵盖话剧、木偶戏、戏曲等，注重表演技巧和戏剧文化理解。
四、实施建议1. 结合实际条件，合理配置教学资源，确保艺术课程的开设。
2. 采用多元化的教学方法，如分组讨论、实践活动、项目学习等，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学校、家庭和社会共同参与艺术教育，拓宽学生艺术实践的平台。
4. 注重师资培训，提高教师的艺术教育能力和素养。
五、评价方法1. 过程性评价：关注学生在艺术学习过程中的表现，包括参与度、努力程度和进步情况。
2. 作品评价：以学生的艺术作品为评价对象，评价其艺术技巧、创意和情感表达等方面。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的艺术学习进行反思和评价，提高他们的自主学习能力。
结语2023年最新版艺术课程标准以培养学生全面发展为目标，强调课程的时代性、综合性和实践性。
2024年幼儿园大班艺术领域计划上学期
在2024年幼儿园大班艺术领域计划上学期中，我们将继续致力于培养幼儿对艺术的兴趣和创造力，通过多元化的艺术活动，帮助他们发展审美感知和艺术表现能力。
以下是本学期艺术领域的主要计划：一、目标设定1.感知与欣赏：幼儿能够通过视觉、听觉等多种感官体验，感知和欣赏周围环境和艺术作品中的美。
2.表现与创造：幼儿能够运用绘画、手工、音乐、舞蹈等多种形式表达自己的感受和想法，发展创造力。
3.情感表达：幼儿能够通过艺术活动表达自己的情感，增强情感体验和自我表达能力。
4.合作与分享：幼儿能够在艺术活动中学会合作，分享自己的作品，增强社会交往能力。
二、主题活动设计1.春天的色彩：通过绘画、手工等活动，让幼儿感受春天的色彩和生命力，创作自己的春天画卷。
2.音乐嘉年华：组织幼儿参与各种音乐活动，如乐器演奏、歌曲学唱、音乐剧表演等，培养他们的音乐素养。
3.创意手工坊：利用废旧材料和自然材料，开展形式多样的手工制作活动，激发幼儿的想象力和动手能力。
4.舞蹈与律动：通过学习简单的舞蹈动作和身体律动，增强幼儿的身体协调性和节奏感。
5.艺术展览会：定期举办幼儿艺术作品展览，让每个幼儿都有机会展示自己的作品，感受成功的喜悦。
三、环境创设1.艺术角：设置专门的“艺术角”，提供丰富的艺术材料和工具，让幼儿随时可以进行艺术创作。
2.音乐区：布置一个温馨的音乐区，放置各种乐器和音乐播放设备，让幼儿随时可以享受音乐的乐趣。
3.作品展示墙：设置专门的墙面用于展示幼儿的艺术作品，定期更换，让幼儿感受到自己的作品被重视和欣赏。
四、家园共育1.家长工作坊：定期举办家长工作坊，邀请家长参与幼儿的艺术活动，增进亲子关系，同时也让家长了解幼儿在艺术领域的成长。
2.艺术主题活动：邀请家长参与幼儿园的艺术主题活动，如亲子绘画、手工制作等，共同体验艺术带来的乐趣。
3.艺术分享会：定期举办艺术分享会，让家长了解幼儿在艺术领域的学习成果，共同探讨如何在家中也促进幼儿的艺术发展。
五大领域艺术教案
五大领域艺术教案一、引言艺术教育在学校教育中扮演着重要的角色。
它不仅培养学生的审美能力，还促进他们的创造力和表达能力的发展。
本文将为教师们提供五个领域的艺术教案，包括音乐、绘画、舞蹈、戏剧和摄影。
通过这些教案，教师们可以有针对性地指导学生，培养他们的艺术潜力，并提升他们的全面发展。
二、音乐艺术教案1. 主题：音乐鉴赏——古典音乐与现代音乐的比较目标：通过比较古典音乐和现代音乐，学生了解不同类型音乐的特点和风格，并培养对音乐的鉴赏能力。
活动：播放并欣赏几首经典的古典音乐作品和现代音乐作品，然后让学生讨论不同音乐之间的差异。
最后，要求学生选择一首自己喜欢的古典音乐或现代音乐作品，并用简短的文章或绘画表达对该音乐的感受。
三、绘画艺术教案1. 主题：素描风景画目标：通过学习素描技巧，培养学生的观察、表达和创造能力。
活动：带领学生到户外场景进行实地观察，例如校园内的公园或花坛。
学生们需要观察并记录周围的风景，并尝试用铅笔进行素描创作。
老师可以指导学生注意透视、比例和阴影等绘画技巧，并鼓励他们加入自己的创意元素。
最后，学生可以展示自己的作品并进行同学间的交流和评价。
四、舞蹈艺术教案1. 主题：舞蹈表达情感目标：通过学习基本舞步和舞蹈技巧，培养学生用舞蹈表达情感的能力。
活动：引导学生学习一些基本舞蹈步骤，如转身、踢腿、跳跃等，并用不同的舞蹈动作表达不同的情感，如快乐、悲伤、愤怒等。
老师可以播放不同风格的音乐，让学生选择适合表达自己情感的舞蹈动作，并分组进行创作和表演。
五、戏剧艺术教案1. 主题：角色扮演目标：通过角色扮演，培养学生的表演能力和理解能力。
活动：选择一个简单的故事情节，让学生分组扮演不同角色，并进行排练和表演。
老师可以引导学生认真分析角色特点，理解角色的情感和动机，通过表情、声音和动作等方式进行角色塑造。
最后，学生进行表演，并进行同学间的评价和讨论。
六、摄影艺术教案1. 主题：黑白摄影目标：通过学习黑白摄影技巧，培养学生的观察力和艺术表达能力。
幼儿园中班艺术领域教案(音乐)
幼儿园中班艺术领域教案(音乐)幼儿园中班艺术领域教案(音乐)教案名称：欢快的音符教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解音乐的基本要素，如音高、节奏和音符。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养幼儿的音乐感觉和表达能力。
二、教学准备：1. 音乐教室或者教学场所。
2. 乐器或音乐录音设备。
3. 音乐材料，如音符卡片。
三、教学过程：1. 创设情境在幼儿园音乐教室内，通过播放欢快的音乐来创设愉悦的氛围，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 引入学习通过问问题的方式引导幼儿思考：“你们听到的是什么声音？是什么乐器发出的声音？”3. 学习音高向幼儿介绍音高的概念，可以通过比较不同的乐器发出的声音来让幼儿感受不同的音高。
教师可以选择适合幼儿的音乐作品，鼓励幼儿用手或者嗓音模仿不同音高。
4. 学习节奏向幼儿介绍节奏的概念，可以通过敲打乐器或者拍手等方式来感受节奏的规律。
教师可以选择简单的音乐节拍，让幼儿跟着节拍一起拍手或者做简单的动作，如跳舞、转圈等。
5. 学习音符向幼儿介绍音符的概念，并通过音符卡片的形式向幼儿展示不同的音符符号与音符时值的对应关系。
可以利用乐器或音乐录音设备演奏不同音符，并鼓励幼儿模仿。
6. 综合实践将学习到的音高、节奏和音符综合运用，组织幼儿参与音乐小游戏。
可以选择简单的歌曲，让幼儿通过演唱、拍手、跳舞等方式参与其中。
7. 总结回顾与幼儿一起回顾今天所学的内容，强化幼儿对音乐基本要素的理解和记忆。
四、评估方法：通过观察幼儿在教学过程中的参与度、表现和回答问题的能力，评估幼儿对音乐基本要素的掌握情况。
五、教学延伸：在课后，鼓励幼儿与家长一起通过欣赏音乐、模仿乐器发声等活动，继续加深对音乐的理解和热爱。
六、教学心得：通过本节音乐课的教学，幼儿能够更好地理解音乐的基本要素，并且能够在欢快的音乐中积极参与和表达自己。
这不仅有助于培养幼儿的音乐素养，也促进了幼儿的健康成长和个性发展。
小班艺术领域音乐教案
小班艺术领域音乐教案小班艺术领域音乐教案（通用26篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小班艺术领域音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班艺术领域音乐教案篇1一、幼儿园小班艺术领域：画蜗牛二、活动目标：学习绘画小蜗牛三、活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
四、活动过程：（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的'景色。
小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？（三）了解蜗牛的外形特征师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师：它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
（五）、结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）小班艺术领域音乐教案篇2教学活动目标：愿意借助道具纱巾用动作表现音乐中的旋律变化。
活动内容：《乘白云荡秋千》（音乐游戏）活动准备：（1）户外活动时带幼儿欣赏天空中的白云。
幼儿园五大领域教学计划
幼儿园五大领域教学计划幼儿园五大领域教学计划「篇一」教育目标：在《幼儿园教育指导纲要》中，明确规定了艺术领域的目标：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼儿园艺术领域大班教育内容与要求：幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。
下面分别介绍。
(一)音乐部分1.歌唱活动(1)学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。
(2)学会逐句唱歌，吐字基本清楚、节奏基本正确，并逐步做到唱准曲调。
(3)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。
(4)能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致，初步学会分小组接唱、对唱。
(5)喜欢自己歌唱，也喜欢和别人一起歌唱。
知道不能长时间地大声歌唱。
2.韵律活动(1)学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简(2)本动作和模仿动作，基本能随音乐变化改变动作。
(2)初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等，体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐。
(3)在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间，移动时能够不能与他人碰撞。
(4)愿意参加由教师发起的韵律活动。
3.打击乐活动(l)学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。
(2)初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。
(3)不演奏时不随便玩弄乐器，按要求取放、交换和收拾乐器。
(4)喜欢操作打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动。
4.欣赏活动(1)初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感。
(2)在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣。
(3)喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈，并喜欢进行模仿。
(4)能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。
(二)美术部分1.欣赏(1)愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏的快乐，逐步产生欣赏美的兴趣。
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲
幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。
幼儿健康教育总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2.愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4.乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6.学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。
女孩子要学会使用手纸。
7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3.初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7.平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8.能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
艺术音乐领域目标
艺术领域（音乐）审美总目标1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。
2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。
3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。
4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
阶段目标小班上学期1、喜欢参加歌唱活动。
2、会听前奏，尝试用自然的声音演唱歌曲，音域一般在c1—g1。
3、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈，活动，尝试随音乐做简单律动。
4、尝试感受音乐节奏、旋律的显着变化，并随之变换动作。
5、愿意摆弄打击乐器，参与集体的演奏活动。
6、感受手铃、串铃等打击乐器的音色，7、喜欢倾听、欣赏周围环境中各种事物美的声音和形态。
8、能在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。
小班下学期1、学习用自然的声音歌唱、正确的姿势歌唱，能听前奏整齐地开始，音域一般在c1—g12、初步理解和表现歌曲的形象和情感。
3、能感受音乐节奏、旋律的显着变化，并随之变换动作的力度和速度。
4、尝试用简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。
5、进一步感受手铃、串铃、碰铃、木鱼等打击乐器的音色，在日常生活中引导幼儿模仿各种声音感受其变化。
6、乐意随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两至三种乐器的齐奏，体验节奏活动的快乐。
7、喜欢用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动，进行多种方式的创造性表达。
8、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。
感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。
中班上学期1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。
会听间奏，音c1—域一般在a1。
2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。
3、乐意学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。
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艺术领域(音乐)审美总目标
1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。
2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。
3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。
4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
阶段目标
小班上学期
1、喜欢参加歌唱活动。
2、会听前奏，尝试用自然的声音演唱歌曲，音域一般在c1—g1。
3、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈，活动，尝试随音乐做简单律动。
4、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。
5、愿意摆弄打击乐器，参与集体的演奏活动。
6、感受手铃、串铃等打击乐器的音色，
7、喜欢倾听、欣赏周围环境中各种事物美的声音和形态。
8、能在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。
小班下学期
1、学习用自然的声音歌唱、正确的姿势歌唱，能听前奏整齐地开始，音域一般在c1—g1。
2、初步理解和表现歌曲的形象和情感。
3、能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作的力度和速度。
4、尝试用简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的快
乐。
5、进一步感受手铃、串铃、碰铃、木鱼等打击乐器的音色，在日常生活中引导幼
儿模仿各种声音感受其变化。
6、乐意随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两至三种乐器的齐奏，体验节奏活动的
快乐。
7、喜欢用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动，进行多种方式的创造性表达。
8、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。
感受典型的摇篮
曲、进行曲等不同类型音乐的特点。
中班上学期
1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。
会听间奏，音域一般
在c1—a1。
2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。
3、乐意学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。
4、能用相应的动作表现音乐的内容和情绪，基本能随音乐的变化改变动作的力度、
速度、节拍等。
5、喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。
6、自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简单
的打击乐合奏并保持自己节奏型。
7、感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。
学习用多种方式表现音乐作品的感受。
8、能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。
中班下学期
1、能用自然的声音、正确的姿势歌唱，学习用不同的速度、力度、音色变化来演
唱。
2、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
3、继续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。
4、引导发现律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。
5、喜欢随音乐演奏打击乐器，继续学习几种乐器的演奏，学习设计简单的固定节
奏。
6、自由探索和尝试几种打击乐器（增加沙球、双响筒等）的演奏方法，进一步学
习简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。
7、进一步感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。
能用多种方式创造性地表现自
己对音乐作品的感受。
8、能在一定的时间内集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。
大班上学期
1、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1-c2。
2、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。
3、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
4、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
5、积极参与节奏活动，能对指挥的要求作出积极反应，尝试做小指挥。
6、大胆地用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。
进一步养成爱护乐器的态度和习惯。
7、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。
8、初步养成有情感地参与倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。
大班下学期
1、学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
2、继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。
4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
5、积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。
6、能辨别乐器的音色，积极参与集体设计演奏方案。
7、进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。
8、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。