艺术领域目标(小、中、大班)

艺术

1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。大班艺术：

1、能积极、主动参加音乐活动，大胆地表现自己的情感和体验，

①根据歌曲内容和性质、正确地、较有表

情地演唱，学会10—12首歌曲。

②舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下，按音

乐节奏协调地做动作；基本律动和基本步

伐（跑跳步、进退步、交替步）B在音乐伴奏下学会变换几种队形（圆圈扩大或缩小、横排、纵列）；C学会4—6个舞蹈，三、四个音乐游戏，会根据歌曲或器乐曲的内

容和风格，整齐地、有表情地跳简单的舞蹈，能按音乐游戏的要求，在创造性地表

现出角色的特点。

③音乐欣赏，欣赏6—8首歌曲，能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲，并

感知他们的旋律变化和情感体验。

④打击乐，学习几种打击乐器，在音乐伴

奏下齐奏、轮奏。

2、能感知和理解音乐作品的主题；通过想象，创造性地进行音乐表现活动，体验创

造活动的快乐，大胆地在活动中感受美、

创造美、表现美。

3、能控制、调节自己的声音和音调进行演唱，节奏准确；知道保护自己的嗓音；较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏

常见的打击乐器。

4、能自然的运用动作、表情与他人交流合

作，并有意识地使自己的表演与音乐、与

集体协调一致。

5 、在音乐活动中，有良好的行为习惯和

有初步的审美情趣。

大班美术：绘画：在幼儿观察物象的形状、

颜色、结构等的基础上，培养他们用绘画

和手工（泥工、纸工、自制玩具等）充分

表现自己对周围生活的认识和情感。逐步

培养幼儿对美术的兴趣以及大自然、社会

生活、美术作品中美的欣赏力。发展幼儿

的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调

性、灵活性，初步掌握使用美术工具及材

料的技能。

用各种几何图形表现事物的基本特征和某

些细节，并会描绘出人物和动物的不同姿

态（侧面、背面、有简单动作的四肢）

②能根据自己生活印象和故事、诗歌的内

容画简单的情节画，初步学会恰当的安排

画面。

③在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中

心、边缘、角上，用学过的花纹和简单的

具有民族特色的特色的3—5种花纹，有规

律的画图案画。会在生活用品的纸型上用

花纹或物象进行装饰。

④根据图画内容，会使用各种颜色，色彩

鲜明。

7、泥工：学习在整块泥中捏出物体的各部

分，并会使用简单的工具和辅助材料塑造

某些细节部分，学会塑造人、动物的主要

特征和动作，表现简单的情节。

8、纸工：

①巩固中班折纸技能，学习用两张纸以上

的纸折成简单的组合玩具。

②能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简

单的物体的外形、会用对称折叠的方法剪

出或撕出简单的图形和窗花。③④⑤

9、自制教玩具：用纸、布针、线或自然材

料和无毒的废旧材料制作简单的玩具。

10、欣赏：欣赏幼儿可理解的绘画、工艺

美术作品。学习评价自己和同伴的作品，

培养幼儿美感和审美能力。

中班艺术：

（一）发展目标

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌

（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动

作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、

跳舞和游戏。

2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并

尝试自己创造美，学会表现物体的基本部

分和主要特征，能大胆安排画面。学习集

体艺术活动的规则，体验集体艺术活动

的乐趣。

（二）、具体措施

1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制

的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通

过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。

2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、

午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿

对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、

表情、语言等，表达对音乐作品的感受。

3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼

儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能

技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工

具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、

积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成

美术作品。

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激

发幼儿大胆表现的能力。

5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、

选择和创造。

6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等

材料表现日常观察到的美。

中班美术：

（一）发展目标

1、关注、发现并喜爱自然环境和生活中各

种美的事物。

2、喜欢参加美术活动，能感受并初步欣赏

美术作品中的美。

3、在美术作品中能大胆地表达自己的情感，

并从中获得愉快的情绪体验。

4、能初步感知并理解美术作品的情感和意

义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，

创造性地进行美术表现活动。

5、能使用较丰富的色彩作画，进行简单的

布局，表现简单的情节；能塑造出物体的

基本结构和主要特征。

6、初步养成良好的美术活动习惯。

（二）、具体措施

1、引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美

好的事物，并用自己喜欢的方式表达出来。