冀教版信息技术五年级上册教案
五年级信息技术上册转动的风车1教案冀教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《五年级信息技术上册转动的风车》选自冀教版信息技术教材第三章《动画制作》。本节课内容主要包括：1.了解风车的结构与运动原理；2.学习使用计算机软件（如Scratch）制作风车转动的动画；3.掌握运用旋转、移动等动作指令，使风车叶片按顺序转动；4.培养学生的创新意识和审美观念，提高动画制作技能。通过本节课的学习，使学生能够结合生活实际，运用所学知识创作出富有创意的动画作品。
听讲并思考：认真听讲，理解动画制作指令。
参与课堂活动：小组合作，动手制作风车转动动画。
提问与讨论：积极提问，与小组成员讨论解决制作中的问题。
-教学方法/手段/资源：
讲授法：讲解指令用法，确保学生理解。
实践活动法：通过小组合作制作动画，加强技能应用。
合作学习法：培养团队协作能力和沟通技巧。
-作用与目的：
作业布置与反馈
作业布置：
1.完成课后练习：根据本节课所学的风车动画制作技巧，布置相关的课后练习，要求学生运用Scratch软件制作一个具有创意的风车动画，包括至少一个角色和简单的情节。
-角色要求：学生需自行设计至少一个角色，如风车、小鸟、云朵等。
-情节要求：动画应包含风车转动、角色移动等基本动作，并有一定的故事情节。
2.写作反思报告：学生需撰写一份关于动画制作过程的反思报告，内容包括自己在制作过程中遇到的困难、解决问题的方法、学习心得体会以及对未来学习的规划。
作业反馈：
1.批改作业：教师应及时批改学生的作业，从技术操作、创意设计、故事情节等方面进行评价。
2.指出问题：针对学生在作业中存在的问题，如指令使用错误、角色设计不合理、情节缺乏连贯性等，给出具体、明确的指正和建议。
冀教版五年级信息技术上册教学计划(2)
冀教版五年级信息技术上册教学计划(2)一、教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和作用。
2. 掌握电脑和软件的基本操作技能。
3. 培养学生动手能力和问题解决能力。
4. 培养学生的信息素养和创新思维能力。
二、教学内容：1. 认识计算机和软件，了解计算机的组成部分，并掌握计算机的常见操作系统和软件。
2. 掌握电脑的基本操作技能，包括打开和关闭计算机、使用鼠标和键盘、创建和保存文件等。
3. 研究使用常见的办公软件，如文字处理软件、演示文稿软件和表格处理软件，并能够完成简单的文档编辑、幻灯片制作和数据处理任务。
4. 了解互联网的基本概念，研究使用浏览器进行网络搜索和网页浏览。
5. 培养学生的信息素养，包括信息获取、筛选和评价的能力，并引导学生正确使用互联网获取信息。
6. 引导学生进行创新思维和问题解决，鼓励学生运用信息技术解决实际问题，如制作简单的网页、设计游戏等。
三、教学重点：1. 掌握电脑的基本操作技能。
2. 研究使用常见的办公软件。
3. 培养学生的信息素养和创新思维能力。
四、教学过程：1. 导入：通过与学生互动，引导学生了解信息技术的基本概念和作用。
2. 课堂教学：- 第一课时：认识计算机和软件。
- 第二课时：研究电脑基本操作技能。
- 第三课时：研究使用文字处理软件。
- 第四课时：研究使用演示文稿软件。
- 第五课时：研究使用表格处理软件。
3. 课后作业：布置相关软件操作练和文档编辑任务，并要求学生在互联网上搜索相关信息。
五、教学评价：1. 结合学生课堂表现、练情况和作业完成情况进行评价。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，掌握基本操作技能。
3. 评价学生的文档编辑能力、幻灯片制作能力和数据处理能力。
六、教学资源：1. 计算机教室和电脑设备。
2. 相关的办公软件。
3. 互联网资源和参考教材。
七、教学安排：本教学计划为上册教学计划的第二部分，共计五个课时，每课时45分钟。
冀教版小学信息技术五年级上册《第3课 流程图描述算法》教学设计
冀教版小学信息技术五年级上册《第3课流程图描述算法》教学设计教材分析：冀教版小学信息技术第3课主要讲解了流程图和算法的基本概念，以及如何用流程图来描述简单的算法。
教材通过生动的实例和图形，引导学生理解流程图的构成元素，如开始框、结束框、处理框和判断框，以及它们之间的连接方式，帮助学生建立初步的逻辑思维和问题解决能力。
学情分析：学生在学习本课前，已经对计算机有了一定的了解，但对流程图和算法这样的抽象概念可能还比较陌生。
他们具有较强的观察力和想象力，但可能在逻辑推理和表达能力上需要进一步提升。
因此，教学应注重直观性和趣味性，通过实践活动激发学生的学习兴趣。
教学目标：1.知识与技能：理解流程图的基本元素和结构，能用流程图描述简单的算法。
2.过程与方法：通过实例分析和动手实践，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识和学习兴趣，激发他们对信息技术的热爱。
教学重难点：教学重点：理解流程图的构成元素和绘制流程图的方法。
教学难点：如何根据问题设计合理的流程图，进行逻辑推理和表达。
教学过程：在教育的广阔领域中，教学方法的创新与优化始终是提升教学质量的关键。
以教授流程图为例，一个精心设计的教学过程可以有效地激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握这•重要的逻辑思维工具。
以下是这样一种教学策略的详细步骤：1.导入新课：如同一场精彩的旅程，教学的开始需要吸引人的引子。
教师可以通过设计一款简单的游戏，比如“步骤大挑战”，让学生在游戏中体验到步骤的顺序和重要性。
或者，讲述一个包含明确步骤的故事，如制作披萨的过程，自然而然地引入流程图的概念，激发学生的好奇心和探索欲望。
2.讲解新知：在这一阶段，教师需要深入浅出地解释流程图的基本元素。
这包括开始框（表示流程的起点）、结束框（表示流程的终点）、处理框（表示执行的步骤）和判断框（表示需要做出决策的地方）。
同时，教师应结合丰宓的实例，如图书馆借书流程、早晨起床步骤等，以生活化的场景帮助学生更好地理解这些抽象概念。
小学信息技术五年级上册第2课《动画制作工具flash》教案
小学信息技术五年级上册第2课《动画制作工具flash》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】一、教学目标1. 了解Flash界面中各部分的作用及常用菜单所在位置，重点掌握工具的应用。
2. 理解时间轴的概念及作用，并能运用工具箱中的圆形工具绘制小球，并在时间轴上进行设置，使之运动。
3. 初步掌握Flash基本操作，包括图片的导入、缩放、旋转以及帧频的改变、帧的复制等操作。
4. 理解帧的概念、动画原理，并能在实践中加以运用。
二、教学重难点教学重点“音乐”、“显示”模块的使用。
理解时间轴的概念及作用，运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球，并在时间轴上进行相应的设置，使之运动。
教学难点对时间轴的理解和运用。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学内容1. 工作界面的介绍：引导学生熟悉Flash Mx 2004的界面，包括标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。
2. 绘图工具的使用：教授学生如何使用Flash中的绘图工具，如圆形工具等，绘制基本图形。
3. 学习制作运动动画：通过具体实例，如绘制一个小球并在时间轴上设置其运动，让学生理解并掌握动画制作的基本方法。
五、学习者分析在学习Flash之前，学生已经学过Windows、Office等基本软件，掌握了一定的计算机基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等。
这些基础为学习Flash 动画制作提供了良好的条件。
由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，因此相信学生会对此课程感兴趣，并能学好。
六、教学理念和方法本节课采用任务驱动教学法。
首先，通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，帮助学生理解帧的含义、动画原理。
然后，引导学生完成具体任务，如“修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”，通过逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画。
在此过程中，学生将熟悉Flash界面，掌握基本操作，并通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理。
小学信息技术五年级上册第10课《下雪了》教案
小学信息技术五年级上册第10课《下雪了》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本课是小学信息技术五年级上册的第10课，主题为《下雪了》。
通过本节课的学习，学生将理解flash引导线和影片剪辑元件的知识，学会应用这些知识自主创作下雪动画，并提升他们的思维能力、网络学习能力和对美的欣赏能力。
一、教学目标1. 知识目标：学生将理解flash引导线和影片剪辑元件的基本概念，掌握它们在动画制作中的应用方法。
2. 技能目标：学生能够独立使用引导线和影片剪辑元件，制作出下雪情境的简单动画片，并通过合作分享，体验作品制作成功的乐趣。
3. 情感目标：通过创作过程，培养学生对美的体验和欣赏能力，激发他们的学习兴趣和探究欲望，同时提高他们的相互协作能力和集体意识。
二、教学重难点重点运用克隆自己的指令复制多个相同的角色：这是制作下雪情景动画的基础，学生需要掌握如何通过复制角色来创造雪花纷飞的视觉效果9。
理解引导线动画的制作原理：引导线动画是制作下雪动画的关键技术之一，学生需要理解其基本原理并能应用于实践中2。
二、教学内容1. flash引导线的应用：引导学生理解引导线在动画制作中的作用，掌握如何绘制和应用引导线来实现雪花的飘落效果。
2. 影片剪辑元件的使用：介绍影片剪辑元件的概念，并演示如何在flash中使用影片剪辑元件来制作可复用的动画元素。
3. 下雪动画的制作：结合上述知识，指导学生制作一个下雪的动画场景，包括雪花的飘落、背景的选择和动画的整体布局等。
三、教学准备1. 教学环境：确保每位学生都能使用到安装有flash软件的电脑，并连接到互联网以便访问专题学习网站。
2. 教学资源：准备下雪动画的示例作品、专题学习网站链接、桌面飘雪程序等教学资源。
四、教学过程1. 导入新课（约5分钟）教师以谈话的方式引导学生回忆对四季的喜爱，特别是冬天的飘雪场景。
然后，通过展示桌面飘雪程序或下雪动画的示例作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的学习主题——《下雪了》。
冀教版小学信息技术五年级上册《第10课 问题的分解》教学设计
冀教版小学信息技术五年级上册《第10课问题的分解》教学设计一、教材分析《第10课问题的分解》是冀教版小学信息技术教材中的一课，主要介绍了如何将复杂问题拆解为更小、更易处理的部分，以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教材通过实例和活动，引导学生理解并应用问题分解的方法。
二、学情分析学生在学习本课前，已经具备了一定的信息技术基础，能够进行基本的计算机操作和简单的信息处理。
然而，对于如何系统地、有条理地解决复杂问题，可能还缺乏经验和方法。
因此，本课需要引导学生从实际问题出发，理解并掌握问题分解的技巧。
三、教学目标1. 知识与技能：理解问题分解的概念，掌握将复杂问题分解为简单部分的方法。
2. 过程与方法：通过实践活动，训练学生将问题分解应用于实际问题解决的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的逻辑思维能力，激发他们对问题解决的兴趣和信心。
四、教学重难点教学重点：理解问题分解的过程，掌握将复杂问题拆解为可操作部分的技巧。
教学难点：如何根据问题的特性，灵活运用问题分解方法，有效解决实际问题。
五、教学过程在教育的广阔领域中，教学策略的创新与优化始终是提升教学质量的关键。
以下是一个以问题分解为核心的五步教学法，旨在培养学生的批判性思维和问题解决能力。
1. 导入新课：教学的序幕往往以引人入胜的方式拉开。
教师可以提出一个贴近学生生活的实际复杂问题，如“如何组织一次班级活动”，激发学生的兴趣和参与热情。
通过引导学生积极参与讨论，让他们尝试从不同角度拆解问题，初步感知问题分解的重要性。
2. 讲解新知：在学生对问题产生初步理解后，教师需要深入解释问题分解的概念。
这包括解释问题分解的定义，即把一个大问题拆分成更小、更易于管理的部分，以及展示如何运用逻辑和结构化的方法进行问题拆解。
教师可以借助图表、案例分析等方式，使抽象的概念变得具体、生动。
3. 实践操作：理论与实践相结合是教学的黄金法则。
教师可以将学生分成小组，让他们面对一个具体的复杂问题，如设计一次环保主题的班级活动。
小学信息技术五年级上册第8课《革命圣地西柏坡图片展》教案
小学信息技术五年级上册第8课《革命圣地西柏坡图片展》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本节课将结合西柏坡革命圣地的图片，通过Flash软件制作图片展动画，使学生不仅掌握Flash的基本操作，还能在动手实践中感受到信息技术在文化传播中的重要作用。
教学目标知识目标：1. 引导学生学会使用文本工具和调色器面板。
2. 加深学生对图片位置移动的补间动画的理解。
3. 深入理解Flash中的遮罩功能，并学会制作霓虹灯效果。
能力目标：1. 培养学生的信息处理能力和动画制作能力。
2. 通过观赏西柏坡图片展，培养学生的爱国主义情操。
3. 增添学生的幽默和智慧，激发学生的想象力，学会寻找生活中的神奇和乐趣，丰富学生的精神世界。
教学重难点重点：文本工具和调色器面板的使用。
图片位置移动的补间动画制作。
Flash中遮罩功能的应用及霓虹灯效果的制作。
难点：理解遮罩层与被遮罩层之间的关系，并灵活运用遮罩功能制作动画效果。
教学过程一、导入新课1. 教师展示已制作的革命圣地西柏坡图片展动画，激发学生兴趣。
2. 引导学生思考：这些图片是如何制作成动画的？我们可以自己动手制作吗？二、讲授新知1. 文本工具和调色器面板的使用：教师演示如何使用文本工具输入文字，并调整文字的字体、字号、颜色等属性。
学生尝试在Flash中操作，教师巡回指导。
2. 图片位置移动的补间动画制作：教师讲解补间动画的概念，并演示如何制作图片移动的补间动画。
学生分组操作，完成图片移动的动画效果。
3. 遮罩功能及霓虹灯效果的制作：教师讲解遮罩层与被遮罩层的关系，并演示如何制作霓虹灯效果。
学生尝试制作，教师提供必要的帮助和指导。
三、实践操作1. 学生根据教材提示，独立或合作完成革命圣地西柏坡图片展的动画制作。
2. 教师巡回指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，并简要介绍制作过程和思路。
2. 教师和同学共同评价作品，提出改进意见。
冀教版小学信息技术五年级上册《第2课 自然语言描述算法》教学设计
冀教版小学信息技术五年级上册《第2课自然语言描述算法》教学设计一、教材分析本课内容主要围绕自然语言描述算法展开，旨在让学生理解算法的基本概念，以及如何用自然语言描述简单的算法。
教材通过实例，如“如何制作一杯果汁”，引导学生理解并尝试用日常生活中的语言来描述步骤，从而理解算法的逻辑性。
二、学情分析学生在学习本课前，可能已经对计算机和程序有初步的认识，但对“算法”这一概念可能较为陌生。
他们善于观察和模仿，但抽象思维和逻辑推理能力还在发展中。
因此，教学应注重直观性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。
三、教学目标1. 知识与技能：理解算法的基本概念，能用自然语言描述简单的算法。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的探索精神和创新意识。
四、教学重难点教学重点：理解算法的概念，掌握用自然语言描述算法的方法。
教学难点：如何将实际问题转化为逻辑清晰的算法描述，培养抽象思维能力。
五、教学过程在教育的广阔领域中，设计有效的教学策略至关重要。
以下是一个以“算法”为主题的课堂教学过程，旨在通过互动和实践，使学生深入理解这一概念。
1. 导入新课：教学活动以一个引人入胜的“猜数字”游戏开始。
在这个游戏中，学生需要通过一系列的提问（如“这个数字大于5吗？”）来逐步缩小答案的范围，最终猜出正确的数字。
这样的体验旨在让学生直观地感受到，解决任何问题都需要遵循一定的逻辑和步骤，从而自然而然地引出“算法”的基本概念。
2. 讲解新知：为了进一步阐述算法的含义，教师以“制作果汁”为例进行深入讲解。
从选择水果，切块，到放入搅拌机，再到倒出果汁，每一个步骤都清晰地展示了算法的组成部分。
教师会强调，无论任务的复杂程度如何，每一个步骤都是算法不可或缺的一部分，都是为了实现特定目标而设计的。
3. 实践操作：理论知识的掌握需要通过实践来巩固。
在这个阶段，学生被鼓励选择一个日常生活中的任务，如“整理书包”或“做早餐”，尝试用自然语言详细描述完成这个任务的每一步。
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第一课不一样的连环画教学目标：1．初步了解ppt软件。
2．了解幻灯片的制作过程3．能够识别电脑动画与传统动画教学重、难点：理解幻灯片的制作过程及步骤。
教学容：观看ppt动画，了解其制作过程教学过程：第一课时一、激趣导入：图文并茂的连环画为我们童年增添了无尽的快乐，今天就请你随我走进幻灯片放映室，欣赏一种可以在屏幕上播放的连环画。
为学生展示Powerpoint生动实例《小蝌蚪找妈妈》让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是Powerpoint的功劳，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片？通过本学期的学习，相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。
兴趣是最好的老师，如果学习者对学习产生强烈的兴趣，他必将力排外界各种干扰，发挥个体强大的驱力参与到学习活动中。
二、按照下面的步骤，我们就可以放映连环画演示文稿了。
1.双击桌面上的图标，启动powerpoint。
2.单击“打开已有的演示文稿”，单击确定打开对话框，依次选择文件路径，点击打开。
3.执行“幻灯片放映”“观看放映”命令，或者按快捷键F5，观看全屏放映效果。
4.退出powerpoint的方法与退出word的方法类似，选择一种自己熟悉的方法，试试看吧。
三、动画的历史及形成A、我们的皮影也是动画的一种古老形式B、原始的动画是一一画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24不会消失，D、所以每秒播放24以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。
四、制作简单的传统动画在书本的页脚上画一个花心，在下一的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。
用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。
五、布置作业：课上没有画完的或不能画的作为作业课下完成。
第二课时一、认识几种动画片中国动画，用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。
二维动画片，如宝莲灯、狮子王等三维动画片，如玩具总动员、侏罗纪公园等。
二、介绍ppt能够在屏幕上播放的连环画其实是一种“多媒体演示文稿”，它是由多幻灯片组成的。
同普通的连环画相比，一幻灯片可以表现普通连环画一页甚至多页的容。
幻灯片中除了具有文字、图片外，还可以添加音乐、音效、动画甚至影片片段，使你获得视觉喝听觉的双重享受。
三、你知道这些幻灯片是怎么做出来的吗？学生讨论，教师总结步骤：1. 确立主题（确定作品要达到的目标并分析其可行性）2. 规划与设计（根据主题规划出一个清晰可行的设计方案）3. 素材采集与加工（采集所需要的素材，并对其进行加工和创作）4. 作品集成（利用多媒体工具软件将其处理好的素材集成为一个多媒体作品）5. 发布与评价（发布多媒体作品，并通过交流与评价不断改进喝完善作品）四、参考课本学习并了解《小蝌蚪找妈妈》的制作规划过程五、课外作业：自己按照书中步骤设计一个幻灯片方案。
第二课独具匠心起书名教学目标：1．学会启动Powerpoint，选择版式的方法；2．掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法；3．理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
教学重、难点：初步制作含有文本和艺术字的幻灯片。
教学容：“新建”命令和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。
教学过程：第一课时一、情境导入、激发兴趣书名，是一本书的标志，可以显出书的容、特色、作用或读者对象。
新颖的书名能够吸引读者，激发人们探寻的欲望；富有艺术性的书名，更能激发读者的艺术想象。
“小蝌蚪找妈妈”是一个充满童趣的书名，我们的多媒体连环画制作就从封面上的书名开始吧！二、任务驱动，自主探究任务一：启动Powerpoint。
学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？交流启动的几种方法。
任务二：新建幻灯片。
教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框选区自动版式中的“标题幻灯片”，学生比较“新建演示文稿”和“新幻灯片”，讨论交流；学生操作，在第一幻灯片上的相应框输入文字，设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。
教师巡视指导。
指名学生上前演示，学生评价。
三、引导自学，探索发现任务三：插入新幻灯片。
说明优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多幻灯片，同桌合作，交流，完成插入第二幻灯片，指名完成的出色的组选派一名代表上前演示，全班交流。
任务四：给幻灯片插入“艺术字”和“文本框”。
由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。
这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。
选派代表演示，学生总结评价。
任务五：设置背景颜色。
对初步完成的作品进行美化。
这一部分对于学生熟悉的Word来说是陌生的，教师可把操作录制成教学软件让学生自学尝试，也可直接演示。
任务六：保存文件。
四、课后作业第三课精彩封面巧设计教学目标：1．学会在Powerpoint中插入图片；2．掌握幻灯片上插入艺术字以及进行格式设置的方法；3．能够自己调节设置艺术字的风格。
教学重、难点：图片的插入以及艺术字的使用。
教学容：在幻灯片中插入艺术字和图片来设置封面。
教学过程：第一课时一、情境导入、激发兴趣封面是一本书的脸面，封面设计在书的整体设计中占有举足轻重的地位。
我们先来欣赏以下书中的几个封面，看看在以后你自己的设计中可以借鉴些什么。
1. 多种字体的运用是封面的最大特点。
2. 图形清晰、相对自由的构图形式，设计生动，会产生如诗般的韵律感。
3. 封面采用流行卡通画，与书的艺术形式完全吻合，会充满童话与浪漫的感觉。
4. 复古风格的黄棕色能让人感受到古希腊文化的魅力。
二、简单介绍封面设计的要求文字（包括书名、作者等）、图形和色彩是组成封面的三要素。
文字与图形的布局既要考虑到重点的突出，还要给人以和谐的感觉。
不能让图形淹没文字，也不能没有图形而让人觉得单调。
三、学习如何插入图片怎样在我们的多媒体连环画的封面上插入图片，使之biand生动呢？其实和word中是差不多的。
1. 执行“插入”“图片”“来自文件”命令，弹出插入图片对话框。
2. 逐级打开桌面上的图片，单击选择插入按钮，弹出“图片”工具栏。
3. 调整图片大小。
4. 单击选择“设置透明色”按钮，在图片浅蓝色背景的任意处单击鼠标，设置浅蓝色背景区域为透明。
5. 将图片拖放到适当位置。
注意：图片大小及图片与文字间叠放次序的调整与word里所用的方法相同。
四、继续插入图片，使画面完善图片是多媒体连环画中重要的组成元素，在图片的安排上要做到简而不空，繁而不乱，有主有次，通过封面上文字和图片间的协调编排与整体组合，使封面具有秩序美、条理美，从而获得更好的视觉效果。
继续将小蝌蚪插入，并调整大小及方向。
第二课时一、激趣导入插入图片后，连环画的封面是不是变得更有吸引力了？想不想把你这个小作者的名字也放在封面上呢？让我们来继续插入艺术字吧。
二、插入艺术字1.执行“插入”“图片”“艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框。
2.选择yizhong样式。
3.单击确定按钮，弹出“编辑”艺术字文字对话框。
4.在“编辑”艺术字文字对话框中输入文字，并设置“字体”“字号”“字形”依次为：幼圆、40、加粗。
5.单击确定按钮。
注意：调整艺术字大小、位置的方法与调整图片完全一样。
三、让艺术字更具艺术特色怎样使艺术字更具有艺术特色？可以通过设置艺术字格式来实现。
1. 单击选择艺术字，执行“格式”“艺术字”命令，弹出“设置艺术字格式”对话框。
2. 单击打开调色板，单击选择“填充效果”，弹出填充效果对话框。
3. 单击“过度”选项卡，从颜色中选择双色（将“颜色1”和“颜色2”设置为黄色和浅灰色），从“底纹式样”中选择横向。
4. 单击确定按钮，返回“设置艺术字格式”对话框。
5. 设置线条“颜色”为无线条颜色。
6. 单击确定按钮。
其实，在设计多媒体连环画的封面时，还可以尝试插入剪贴画以及来自扫描仪和数码相机中的图片，它们能为你的封面锦上添花。
四、课堂小结今天我们利用艺术字和美丽的图片设计了连环画的封面，这童趣十足的书名文字，色彩鲜艳、造型生动的小蝌蚪和青蛙，进一步揭示了连环画的主题。
下节课我们就要开始讲故事了啊！五、课外作业回家阅读课本17页《黄金分割在画面构图中的应用》第四课今天谁来讲故事教学目标：1．学会在Powerpoint中插入声音文件；2．掌握幻灯片上录制并插入声音的方法；3．能够自己调节设置声音的播放。
教学重、难点：在幻灯片中录制并插入声音。
教学容：制作第二幻灯片，在幻灯片中录制并插入声音。
教学过程：第一课时一、情境导入、激发兴趣“池塘里有一群小蝌蚪……”亲切甜美的声音将我们带入了“小蝌蚪”的世界。
在Powerpoint的帮助下，让多媒体连环画绘声绘色地讲故事变得轻而易举，今天我们也来试试吧。
二、布置画面连环画是由一一精彩的幻灯片组成的，图文并茂的封面就是连环画的第1页，也就是第1幻灯片。
在故事的开始描绘了清澈的池塘、活泼的小蝌蚪，我们就把这幅画面作为第2幻灯片的主要场景。
怎么添加第2幻灯片呢？1. 执行“插入”“新幻灯片”命令，弹出“新幻灯片”对话框。
2. 单击xuanz其中一个自动板式。
3. 单击确定按钮。
4. 执行“插入”“图片”“来自文件”命令，弹出“插入图片”对话框，逐级依次打开桌面上的素材图片，将提供的素材图片插入到幻灯片中，组成一幅和谐优美的画面。
三、录制声音画面中，一群小蝌蚪在荷叶间穿行，你是否听到了它们焦急的声音？我们的故事就从这里开始讲起。
1. 单击选中要录制声音的幻灯片。
2. 执行“插入”“硬盘和声音”“录制声音”命令，弹出“录音”对话框。
3. 单击红色的录音按钮，开始录音（对着话筒朗读解说词：“池塘里有一群小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
”）4. 声音录制完毕，单击停止按钮。
5. 单击“播放”按钮，试听录音的效果（如果不满意重新录）。
6. 单击确定按钮。
7. 将幻灯片中出现的声音图标拖放至画面的适当位置。
四、测试播放单击窗口左下角的“幻灯片放映”按钮，放映幻灯片，然后单击幻灯片中的声音图片，刚刚录制的声音就能播放出来。
当然执行“插入”“影片和声音”命令，还可以在幻灯片中插入剪辑库中的影片和声音、外部影片和声音。
五、课堂小结这节课我们学习了幻灯片中声音的插入和录制。
六、课外zuoy阅读课本22页《朗读的基本技法》，并填写成长日记。
第五课此处无声胜有声教学目标：1．学会在Powerpoint中插入自选图形；2．掌握幻灯片中设置自选图形的方法；3．能够自己调节自选图形并加入文字介绍。