部编人教版小学语文二年级下册第一单元单元概述

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新部编版小学二年级语文下册第一单元集体备课

新部编版小学二年级语文下册第一单元集体备课二年级下册语文第一单元131415161718192021课堂达标训练题222324252628课堂达标训练题293031323334353637课堂达标训练题38课题 4 邓小平爷爷植树课时2课时一、把下面的字写在田字格，看谁写得工整。

原来礼物大叔局车二、读课文，从中找出下面词语。

(1) 形容鲜花的词语：___________________________________(2) 形容心情的词语：___________________________________三、回忆课文填一填。

( )的礼物 ( )的小路 ( )的鲜花四、根据课文内容填空。

（）给（）先生送来了长颈鹿（）给的一个包裹。

他不知是什么，就想去问（），没想到全在路上漏光了。

第二年春天，沿路开满了（）的鲜花，这不禁让人赞叹：“多么（）的礼物啊!”五、排列句子。

（）鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。

（）鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。

（）鼹鼠先生来到松鼠太太门前。

（）鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。

（）长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了一个包裹。

39404142434445课堂达标训练题46课题口语交际注意说话的语气课时1课时一、我的日记。

春时候，我和爸爸妈妈步到家去吃团圆饭。

到那儿一看，远方戚也来给拜年了。

人们都说我长大了一，更懂事了。

二、读一读，连一连，小花之间拉拉手。

三、读课文，从中找出下面词语。

1．形容天气好的词语：______________ 2.形容心情好的词语：____________四、课文内容我知道。

1985年的植树节那天，_________爷爷在北京_______公园里栽种了一棵柏树。

如今这棵柏树成了这个公园一处美丽的_______。

五、课外拓展。

1．植树节是每年的月日。

2．植树的步骤：①挑选树苗②移苗入坑③挥锹填土④挖好树坑正确的顺序是植树的好处是六、读儿歌，回答问题。

部编版人教小学二年级语文下册《第一单元全单元总复习知识点考点整理复习汇总》最新精品完整实用复习资料

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最新部编版人教小学二年级语文下册
第一单元复习
知识点考点重难点要点综合归类整理复
习梳理汇总汇编
精
品
复
习
资
料
精品精编精选超级完整完美打印版
一、多音字
长（长大长短）散（散文散开）露（露珠露脸）
似（似乎似的）冲（冲走冲床）行（行走银行）
种（种子种树）节（节日节骨眼）几（几乎几个）
解（解开解数）奔（奔跑投奔）难（困难灾难）
二、反义词
散—聚忙—闲仔细—马虎脱—穿吐—吞嫩—老害羞—大方美好—糟糕笔直—弯曲美丽—丑陋
三、近义词
挑选（选择）仔细（认真）美丽（漂亮）格外（特别）
赶紧（赶快）懊丧（懊恼）正巧（恰巧）惊奇（惊讶）
探出（露出）奔（跑）似（像）
四、词语积累
蓝蓝的天空温暖的阳光广阔的田野轻轻的微风
细细的柳条碧绿的草坪
碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃
美丽的风景满意的笑容笔直地站着绿油油的柏树
茁壮的柏树苗小心地移入一个树坑精心地挑选
难忘的日子一个包裹一堆小颗粒一条小路一片鲜花五颜六色。

新部编人教版小学语文2二年级下册《第一单元》电子课本

课文春风暖暖的，春雨细细的。

我们来读读春天的诗篇，听听春天的故事吧。

1古诗二首村居dǐnɡ[清]高鼎yīng草长莺飞二月天，fúdīliǔzuì拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，yuān忙趁东风放纸鸢。

12咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

yǒnɡtánɡhèzhānɡzhuānɡchuísītāocáijiǎn32找春天春天来了！春天来了！tuōǎo我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

xiūɡūzhēyǎn春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

tàn小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？nèn fú树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？jiědīnɡdōnɡ解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻chùzhī到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝本文作者经绍珍，选作课文时有改动。

4脱袄羞姑遮掩探嫩符解触筝杜鹃5尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……dùjuāntuōǎo xiūɡūzhēyǎn tàn nèn fújiěchùzhēnɡdùjuān3开满鲜花的小路yóu dìyànshǔɡuǒ邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。

”jǐnɡjì原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。

qíjú鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。

他回duīlì家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。

鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。

他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西?”松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。

部编小学语文二年级下册第一单元整体教学设计

部编小学语文二年级下册第一单元整体教学设计设计理念：在二年级下册这个阶段，学生已经掌握了一定的研究能力和识字方法，因此我们要适当渗透品味字词的细节，为学生进入三年级的写作奠定基础。

通过循序渐进的教学过程，重点培养学生听、说、读的能力，加强阅读能力和语感培养，形成系统的研究能力。

教材分析：本单元由四篇课文和一个语文园地组成，主题为春天的诗歌、童话和故事。

与一年级下册相比，本组教材更注重引导学生去感受、探索春天的特点和秘密。

在此基础上，引导学生多读，领悟内容、体会感情、品味美感，为三年级的深入读书和写作做好准备。

总体构想：本单元分为六个模块：感受春天、识字、写字、走进春天、走进绘本和语文实践活动。

通过逐一渗透研究方法，分类研究识字、书写，带领学生领悟文章内容和表达的感情，引导学生多读、思考、积累，为深入读书和写作做好准备。

研究目标：本单元的研究目标是掌握36个字的认识和39个字的书写。

2.研究课文《找春天》和《古诗两首》，理解作者对春天的赞美之情，并能流利、有感情地朗读课文和背诵诗歌。

3.引导孩子们观察春天，培养热爱大自然的情感。

4.在童话故事中激发孩子们的创造力和乐趣，让他们认识到为别人创造幸福也能带给自己快乐。

5.巩固知识，让学生从中获得喜悦。

6.通过阅读经典图画书《爱心树》，了解其内容和内涵，走近经典图画书。

7.通过语文实践活动，培养学生的实践能力，激发学生热爱大自然的兴趣，并鼓励他们进行交流和沟通。

教学流程：一、图片导入出示春天的图片，并配以轻柔的音乐，引导孩子们进入春天的氛围，激发他们的研究兴趣和美感。

二、自由阅读课文让学生自由阅读课文，了解小朋友在春天中发现了什么。

三、研究生字1.自由朗读课文，并想办法记住生字。

2.分享自己的识字方法。

3.在小组中交流哪些字不认识，并由组长记录。

4.让组长带领大家研究不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。

5.小组代表汇报本组认识的生字，并交流识字方法。

部编版语文二年级下册第一单元知识点+课内+课外阅读练习试题有答案

部编版语文二年级下册第一单元知识点+课内+课外阅读练习试题一、知识梳理1．《村居》是清代诗人高鼎写的，前两句写景是“春景图”；后两句写人是“乐春图”，展现了春天生机物勃的景象，抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。

2.《咏柳》是唐代贺知章写的咏物诗，全诗有三处比喻：把柳树比作碧玉、柳柳条比作绿丝绦、春风比作剪刀。

3．《找春天》一课中表现孩子寻找春天急切的词语：脱掉、冲出、奔向。

写出我们是如何找春天的词语是：看、听、闻、触。

4．《开满鲜花的小路》一课中长颈鹿大叔给鼹鼠寄来的礼物是花籽，这份美好的礼物在每个人的心里播下了希望、快乐和浪漫。

这篇课文告诉我们：学会把快乐分享给身边的人。

生活中美好的礼物有：给妈妈打洗脚水、给贫困山区儿童捐衣物、参加植树活动。

5．《邓小平爷爷植树》一课让我体会到邓爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神，以及他对植树绿化和保护环境的重视。

现代文二、课内阅读。

（一）①一个树坑挖好了。

邓爷爷地（挑桃）选了一棵（出茁）壮的柏树苗，地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

他站到几步之外看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。

②一棵绿油油的小柏树（栽裁）好了，就像战士一样笔直地站在那里。

邓爷爷的脸上（露路）出了满意的笑容。

1．用“\”划去括号内不正确的字。

2．把下列词语填入文中的横线上。

（填字母）A．小心B．仔细C．精心3．文段中画横线的句子把____比作_______，生动形象地写出了__________的样子。

4．邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容？__________________________（二）找春天（节选）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……5．选文中的“她”是指_______。

6．选文中画“”的句子要读出的语气。

（填序号）A．欣喜B．紧张C．好奇7．“我们”看到了春天里的春天里_______、_______、_______、_______，听到了春天里______________、______________，闻到了春天里的_______。

部编版二年级语文下册第一单元《课文1》知识点梳理[知识点梳理]

部编版二年级语文下册第一单元《课文1》知识点梳理【名师课堂】部编版二年级语文下册第一单元《课文1》知识点梳理1、易读错的字音裹(gu o)寄（j i）粒(l i)破(p o)漏 (l O u) 懊（8）丧(s m g)猥(w百) 绚(xu m)籽（z 1）坛（t岔）龄(l ing) 握（w o）勃（b o）挖(w d)肯( ken) 选(xu di)茁(zhu o)移（y i）填（ti 印）扶(f u)亭(t ing) 厕(c e)管(gum) 理（1 1）咨（z i）询（x U）塔（t d)餐(c d)莺(y ing) 拂（f u）堤（d i）柳(li u)醉( zu i)咏(y o g) 绦(t d o)裁(c d )脱(tu o)袄（d o）羞(xi u)遮(zh e)掩(y dn)探(t m) *符（f u）解(xi e)触(ch u)筝(zh e ng) 杜(d u)鹃(ju d n)—嫩（n e）2、易写错的字剪：上下结构，部首是“刀”，读音是“ ji岔”，第一笔是“点”，最后一笔是“撇” 遮：半包围结构，读音是“ zh e”，第一笔是“点”。

籽：左右结构，部首是“米”，读音是“ z 丫”，第一笔是“点”，最后一笔是“横” 绦：左右结构，部首是“绞丝旁”格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

3、易混淆的多音字q i (奇怪) zh d ng (长大) sh i （似的）ch o ng （冲锋枪）奇长似冲j i（奇数）ch d ng （长处）s i （似乎）ch O ng （冲着）z mg （臧族）zh O ng （栽种）ch mg（冲动）t u （呕吐）藏种冲吐—*c n （捉迷藏） zh mg （种子） chcng （冲准） t u（谈吐）*4、看拼音写语词 xi a ox in b 1 zh i l u s it a o y dudi yu 印 b i k mg r u x 1（小心）（笔直）（绿丝绦）（邮递员）（碧空如洗）y 1 r 岔 zh u m u y du j u dmg qi u qi ① w m l i w u y U ng u sh i（引人注目）（邮局）（荡秋千）（万里无云）（古诗）.*c u j u 引 t eng b i l u g e wd c d ch u jiO n d a o ch un ti a n（村居）（儿童）（碧绿）（格外）（裁出）（剪刀）（春天） ch mg ch u x U zh a o g u nidig tu ch u y e ye y O n jing li u zh i（冲出）（寻找）（姑娘）（吐出）（爷爷）（眼睛）（柳枝） t do hu a x ing hu a xi a n hu a zh ^sh u y e hu a yu 印 l d d d sh u（桃花）（杏花）（鲜花）（植树）（野花）（原来）（大叔）y idu i de g xi td tai zu oke j ingq i q U ni d n m e h a ol 1 w u（一堆）（东 2 西）（太太）（做客）（惊奇）（去年）（美好）（礼物）x ing d eng g ong yu d n ku d hu o sh u mi d h d n zh u m O n y i xi u xi（姓邓）（公园）（快活）（树苗）（汗珠）（满意）（休息）1、分辨形近字村（山村）童（儿童）妆（化妆）煎（煎熬）录（目录）估（估计）材（木材）重（重量）壮（强壮）剪（剪刀）寻（寻找）姑（姑姑）娘（姑娘）吐（吐气）邮（邮件）汤（喝汤）逃（逃跑）古（古人）狼（恶狼）旺（旺盛）油（油画）荡（飘荡）桃（桃花）杏（杏子）原（高原）堆（堆积）局（邮局）注（注意）休（休息）植（植树）愿（愿意） 2.词语听写推（推广）句（句子）汪（汪洋）体（体育）值（值日）原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外满意休息树苗碧绿化妆古诗冲出寻找村居儿童丝带剪刀姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花 :桃花杏花邮递员先生 .引人注目*1、近义词惊奇一诧异碧空如洗一万里无云格外一特别兴致勃勃一兴味盎然丝绦一丝带裁一剪奔一跑仔细一细心寻找一寻觅懊丧一沮丧（1） AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚咼咼兴兴快快乐乐（2） ABCC 式的词语: 兴致勃勃人才济济仪表堂堂5、填入合适的动词（握）铁锹（冲出）家门（奔向）田野（探出）头（寻找）春天（吐出）嫩芽（荡）秋千（寄）包裹（骑）摩拖车（挖）树坑（挑选）树苗（脱掉）棉袄6、补充词语（害羞）的小姑娘（潺潺）的小溪（笔直）的柏树（美好）的礼物（茁壮）的柏树苗（美丽）的风景（绿油油）的小柏树（五颜六色）的鲜花（仔细）地找（快活）地蹦跳（小心）地移（不停）地挖（精心）地挑选（笔直）地站（蔚蓝）的天空（温暖）的阳光（绿油油）的田野（徐徐）的微风（柔软）的柳条（碧绿）的草坪7、填量词一（朵）野花一（堆）小颗粒一（个）包裹- 」（条）小路探出一缩进茁壮一瘦弱笔直一弯曲满意一不满害羞大方赶紧一迟缓懊丧一兴奋惊奇平静3、词语搭配仔细一马虎（1）动词搭配:（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天（2）形容词搭配:（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选4、词语归类（兴致勃勃）地挖着8、一字多词妆（化妆）（梳妆打妆）堤（河堤）（堤岸）柳（杨柳）（柳条）拂（吹拂）（春风拂面）2、反义词1•照样子补充句子（1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。

部编版小学二年级语文下册第一单元第二课《找春天》教材分析和教学设计

2、找春天【教材简析】《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。

教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。

同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。

【学情分析】二年级学生具有好奇、爱探索的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引。

孩子们对寻找春天有着美好的愿望，以前又接触过描写春天的文章，积累了一些好词佳句。

课前，教师可以让学生回顾描写春天的词句，亲身体验自然的变化，进一步丰富内心感受。

课上，图文结合，引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。

课后，拓展延伸，进行语文实践活动，培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。

【教学目标】1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字，会写“春天、寻找”等7个词语。

2.指导学生能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

4、在观察、朗读中体验春天的美好，学会搜集资料，在生活中找到春天。

5、培养学生热爱春天，愿意去观察春天、发现春天，激发学生对大自然的热爱之情。

【重点】1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字。

会写“春天、寻找”等7个词语。

2.指导学生能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

【难点】能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

【课前准备】1.课前让学生观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。

2.课件。

3.歌曲《春天在哪里》。

【课时安排】2课时。

【口语交际】背诵春天的诗。

【教学过程】第一课时一、激趣导入,积累词语1.播放歌曲《春天在哪里》（师生共唱）春姑娘悄悄地来到了我们身边。

让我们用优美的词语迎接她的到来吧！（课件出示1）（让学生说说平时积累的有关春天的词语。

）示例：春暖花开、鸟语花香、春色满园、春回大地、莺歌燕舞、花红柳绿草长莺飞、百花齐放、柳暗花明、万紫千红、百花争艳、生机勃勃2.师：是的。

春天来了！春天来了！让我们一起去找春天吧！（板书：找）3.板书课题，齐读。

人教部编版小学二年级语文下册第一至八单元词语整理与考点归纳

三、读一读，说一说。

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……课文6、千人糕一、听写词语。

能力才能桌子同桌口味气味买书买单文具玩具甘甜甘草香甜白菜劳动劳力二、读一读，记一记。

一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过蛋糕雪糕糕点面粉粉丝粉笔甘蔗蔗糖蔗农劳动勤劳疲劳课文7、一匹出色的马一、听写词语。

马匹妹妹波纹花纹好像风景景色要求恋恋不舍二、读一读，记一记。

出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋不舍柳树枝条三、读一读，想一想。

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

语文园地二一、记一记。

教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员二、写一写。

照样子，写一写你的一个好朋友。

向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做三、背一背。

予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

第三单元姓名：识字1、神州谣一、听写词语。

神州广州海湾台湾岛海峡人民民族汉族情谊友谊齐心发奋二、读一读，记一记。

神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛识字2、传统节日一、听写词语。

贴合大街龙舟艾叶敬爱敬老转眼转身团圆团结热天热闹二、读一读，记一记。

节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹三、读一读，背一背。

春节到,人欢笑, 贴窗花,放鞭炮。

元宵节,看花灯, 大街小巷人如潮。

清明节,雨纷纷, 先人墓前去祭扫。

过端午,赛龙舟, 粽子艾香满堂飘。

七月七,来乞巧, 牛郎织女会鹊桥。

2024年部编版语文二年级下册第一单元《口语交际：注意说话的语气》说课稿附反思含板书及知识点汇总

2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文二年级下册第一单元《口语交际：注意说话的语气》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《口语交际：注意说话的口气》。

（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。

）一、教材分析本课是部编版二年级下册第一单元《口语交际：注意说话的语气》，主要旨在课堂上通过语言实践，使学生明白与别人交流时,既要把话说清楚,又要有恰当的语气，同时培养学生良好的口语交际习惯,并做到举止大方、有礼貌。

二、学情分析二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。

三、教学目标1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。

2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。

3.说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。

四、教学重难点【教学重点】：懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。

【教学难点】：与人交流时，注意用恰当的语气说话。

五、教法学法阅读法讲授法自主学习对话法解析法六、教学过程【教学素材】：多媒体课件、学生表演（一）、情境导入劳动委（面对值日生）：喂，将黑板擦干净！老师现场采访值日生：劳动委刚才这样说，你心里是什么感觉？学生回答。

（心里不舒服）换一种语气重复刚才的意思。

（课件出示2）劳动委（面对值日生）：你好，值日生，请你将黑板擦干净好吗？老师再采访值日生：劳动委刚才这样说，你心里是什么感觉？学生回答。

（听起来心里舒服）都是叫值日生将黑板擦干净，不同的语气就有不同的效果。

今天，我们就来和大家一起学习交流（板书：注意说话的语气）学生齐读课题。

【设计意图：模拟生活中的的场景，初步让学生明白，什么语气别人容易接受，什么语气别人不容易接受，为将来自己用什么语气交流铺垫。

】（二）、情景设置教师指导讲解：在口语交际中，不是说将话说出来就完事，同样的一句话，使用不同的语气效果是不一样的，合适的语气，听者听了，心里感到舒服；语气不合适时，听者心里难受，你要求对方做的事，对方也不会接受。

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第一单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：本单元是本册的第一个识字识字单元。

主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成。

有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。

有助于激发学生的学习兴趣。

2.本单元重点：识字写字是本单元的重点。

《春夏秋冬》是看图识字，《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族识字，体现了形声字识字的特点，《猜谜语》是字谜识字。

教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。

3.单元教学建议：要引导学生借助汉语拼音读准生字的读音，还要借助生动直观的手段，建立生字音、形、义之间的关系。