陕西省2015年下半年《教育教学知识与能力》：小学数学试题
2015年下半年陕西省小学《教育教学知识与能力》：巩固性原则考试题
2015年下半年陕西省小学《教育教学知识与能力》：巩固性原则考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下面的观点正确的是__A．凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B．问题行为具有稳定性C．如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D．偷窃、打架等属于人格性问题行为E．问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素2、”长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的____A：教育万能论B：儿童中心论C：环境决定论D：遗传决定论3、测得一名儿童的智商为60，他属于____A：正常儿童B：智力超常儿童C：弱智儿童D：聋、哑、盲儿童4、从法治角度讲，学生是的社会个体。
__A．特殊B．独立C．边际D．从属5、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）。
A．习惯性动作B．陈述性知识C．程序性知识D．经验性知识6、小学的“双基”教学是指。
A：基础知识，基本技能B：基本理论，基本技能C：基础知识，基本理论D：基础理论，基本原理7、2012年单项选择：中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程，属于A：学科课程B：综合课程C：劳动课程D：社会课程8、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是__。
A．体谅模式B．社会模仿模式C．活动模式D．认知模式9、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究。
A：民事责任B：刑事责任C：一般责任D：行政责任E：重视个别差异10、弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，（）不能参加考试。
A：1年B：2年C：3年D：5年11、衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是__A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为12、维果斯基提出的“最近发展区”是指。
2015下半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2015 下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)1、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自（）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》答案：B【解析】”学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自《论语》为政的第 15 句。
2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合答案：D【解析】马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。
3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够答案：C【解析】小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感，但道德认识不足造成的。
4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）A.1982 年B.1986 年C.2000 年D.2006 年试题难度：统计：本题共被作答 616 次，正确率 71%，易错项为 B,A。
【解析】首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是 1986 年，第二次修订版是在 2006 年。
5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（）A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性答案：B【解析】长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后的效果。
因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养。
6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察答案：D【解析】观察法分为参与性观察与非参与性观察，两者的区别就在于是否参与到被观察者的活动中。
题干中研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时，未参与被观察者的活动，所以选 D。
7、如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。
陕西省2015年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题
陕西省2015年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作2、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念3、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化4、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性5、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则6、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应7、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段8、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔9、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略10、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略11、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习12、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式13、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用14、掌握学习是由____等人提出的。
陕西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：小学教育的特征考试题
陕西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：小学教育的特征考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、短时记忆的容量大约是____个组块。
A：6±2B：7±2C：8±2D：9±22、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”。
下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的____A：巩固性原则B：直观性原则C：因材施教原则D：启发性原则3、德育过程由以下四个相互制约的要素构成（）A：知情意行B：教育者受教育者德育内容德育方法C：世界观人生观理想观道德观D：德育目标德育内容德育原则德育方法4、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为__个组块。
A．6±2B．6±1C．7±1D．7±25、检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）A：回忆提问B：理解提问C：应用提问D：综合提问6、学生的学习特点受__因素和内外部因素的影响。
A．基础因素B．智能C．思维D．能力因素7、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为__A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式8、对教育性质起决定作用的是。
A：生产力B：意识形态C：执政党D：政治经济制度9、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是____A：集体观念B：从众C：服从大局D：集体凝聚10、教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的__。
A．爱好B．忠诚C．热爱D．兴趣11、下面有关操作技能的特点正确的是____A：关注发展阶段B：关注学生阶段C：关注情境阶段D：关注生存阶段12、《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
你知道它出自于下列哪一文明古国吗（）A：古中国B：古巴比伦C：古印度D：古希腊13、”六课型单元教学法”反映了（）A：注重学生能力培养的现代教学方法B：学校课程逐步发展的现代教学方法C：注入式的古代教学方法D：等待开发的未来教学方法14、下列活动中，属于心智技能活动的是（）A：下棋B：体操C：书法D：游泳15、”学会做人”体现了幼儿（）发展的要求。
2015年陕西省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷
2015年陕西省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、有关审题的研究发现，对问题加以分析的程度与解决问题所需时间之间的相关在____以上。
A：指导模式B：发展模式C：社会影响模式D：治疗模式2、下列关于智育与教学的关系描述不正确的是__。
A．教学是智育的主要途径B．智育是教学要完成的任务C．二者既相联系，又相区别D．教学就是智育3、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）A：名誉权B：荣誉权C：隐私权D：人格尊严权4、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为__A．测量法B．观察法C．实验室实验法D．实验法5、对残疾儿童的教育要依据的特征进行。
A：儿童身心发展的顺序性B：儿童身心发展的分化与互补的协调性C：儿童身心发展的统一性D：儿童身心发展的不平衡性6、小学德育过程的基本矛盾是（）之间的矛盾。
A：教育者与德育内容B：教育者与教育方法C：教育者与受教育者D：德育要求与受教育者已有的德育水平7、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。
谁犯的错要大一些这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法。
属于__A．两难故事法B．对偶故事法C．个案分析法D．文献研究法8、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与。
A：程序性知识B：实用的知识C：直观的知识D：可应用的知识9、个性的调节系统以（）为核心。
A：需要B：动机C：理想D：自我意识10、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。
假使这种说法不随意扩大，我也认同。
但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。
对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。
这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
2015年下半年陕西省教师资格认定(小学)考试试题
2015年下半年陕西省教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习2、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式3、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯4、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性5、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验6、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维7、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级8、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根9、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神10、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移11、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性12、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了____A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法13、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略14、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。
2015下半年小学教师资格证真题-教育教学知识与能力
2015年下半年中小学教师资格证考试笔试真题教育知识与能力(小学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共29小题。
每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自( )。
A. 《学记》B. 《论语》C. 《大学》D. 《师说》2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是( )。
A. 脑力劳动与体力劳动相结合B. 智育与体育相结合C. 知识分子与工人农民相结合D. 教育与生产劳动相结合3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是( )。
A. 道德情感不深B. 道德意志不强C. 道德认识不足D. 道德自律不够4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为( )。
A.1982年B. 1986年C. 2000年D. 2006年5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有( )。
A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于( )。
A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察7、如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是①立即打开门窗，给房间通风;②给中毒者饮水，防止口渴;③给中毒者盖上衣服保暖;④将中毒者移至空气流通的地方A.①②B. ①④C. ②③D. ③④8、在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是：A.感觉适应B.感觉C.感觉补偿D.感觉对比9、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于( )。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突10、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于( )。
陕西省2015年小学《教育教学知识与能力》：教育的基本特点考试试题
陕西省2015年小学《教育教学知识与能力》：教育的基本特点考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是____A：(美)克伯屈B：(美)杜威C：(法)卢梭D：(德)福禄贝尔2、最古老、使用范围最广泛的课程类型是A：活动课程B：综合课程C：学科课程D：实验课程3、通过对学生的作业、作文、日记、手工模型、绘画等各种作品进行考查分析并形成某种判断和决策的过程称为。
A：个案研究B：观察分析C：案卷分析D：轶事记录4、西方最早的教师被称为（）A：智者派B：儒者派C：毕达哥拉斯学派D：历史学派5、儿童识字的中心环节是（）A．读准B．会写C．听懂D．理解字意6、柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是____A：加涅B：布卢姆C：波斯纳D：罗森塔尔7、来源于学生对学习直接结果的兴趣的动机是__。
A．高尚的动机B．远景的间接性动机C．低级的动机D．近景的直接性动机8、有一个大家庭，父母共养有7个子女，从大到小分别是ABCDEFG，这7个孩子的情况是这样的：(1)A有3个妹妹；(2)B有1个哥哥；(3)C是老三，她有2个妹妹；(4)E有2个弟弟。
从以上情况可以得出，这7个孩子的性别分别是（）A：A男，B女，C女，D女，E男，F男，G男B：A男，B男，C女，D女，E男，F女，G男C：A男，B男，C女，D女，E女，F男，G男D：A男，B女，C男，D女，E女，F男，G男9、中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是。
A：《本命年》B：《一个都不能少》C：《霸王别姬》D：《红高粱》10、现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
2015年下半年陕西省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
2015年下半年陕西省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》2．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性3．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法4．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队5．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育6．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特7．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施8．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性9．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动10．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一11．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段12．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度13．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育14．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律15．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
2015 年下半年国家教师资格考试真题试卷 《教育教学知识与能力》(小学)附答案解析
2015 年下半年国家教师资格考试真题试卷《教育教学知识与能力》(小学)1“学而不思则罔,思而不学则殆。
”这句话出自( )。
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》［参考答案］B［答案解析］解析：“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话出自《论语》,是孔子所提倡的一种读书及学习的方法,要学习和思考相结合。
2马克思关于人的全面发展学说指出,造就全面发展的人的唯一方法是( )。
A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合［参考答案］D［答案解析］解析：马克思认为实现人全面发展的唯一途径就是教育与生产劳动相结合,也是我国现阶段教育目的的基本精神。
3小学生常常“好心办坏事”,其原因主要是( )。
A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够［参考答案］C［答案解析］解析：德育是一个促进学生知、情、意、行均衡提高的过程。
小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感,但道德认识不足。
4我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为( )。
A.1982 年B.1986 年C.2000 年D.2006 年［参考答案］B［答案解析］解析：我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是 1986 年,第二次修订版是在 2006 年。
5优秀运动员的成功,往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有( )。
A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性［参考答案］B［答案解析］解析：教师劳动的长期性是指对人才培养的周期比较长,且教育影响有滞后的效果。
因此,优秀运动员的成功往往能追溯到启蒙教练的培养。
6在教育研究中,透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于( )。
A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察［参考答案］D［答案解析］解析：观察法根据观察者的身份分为参与观察与非参与观察。
在参与观察中,观察者参与被观者的活动,作为被观察者的一员,将所见所闻随时加以观察记录,这种观察通常可用于对成年人社会活动(如投票行为)的研究。
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陕西省2015年下半年《教育教学知识与能力》：小学数学
试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__。
A．信息加工
B．学习活动
C．复杂记忆
D．理解
2、以下不属于实物直观的是____
A：观察教学电影
B：观察实物
C：演示实验
D：到实地参观访问
3、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是____
A：巩固性原则
B：因材施教原则
C：循序渐进原则
D：启发性原则
4、以下选项中，不属于早期迁移理论的是__。
A．形式训练说
B．认知结构迁移理论
C．经验类化说
D．关系转换说
5、”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是。
A：榜样示范法
B：说服教育法
C：品德评价法
D：情感陶冶法
6、师生在教育内容的教学上构成（）
A：授受关系
B：平等关系
C：促进关系
D：交往关系
7、选出修辞手法运用不同的一项（）
A：苍白着脸的月亮，将她银色的轻纱掷给大海做一件睡衣
B：诗人的感情的浪花要与人民喜怒哀乐的感情的潮水汇合
C：蓝空里的星星，仿佛怕冷似的，不安地眨着眼睛
D：敌人对我们的狂吠，无损于我们的一根毫毛
8、力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于____
A：间接的远景性动机
B：直接的近景性动机
C：高尚的动机
D：成就动机
9、把课程分为必修课程和选修课程的依据是____
A：课程任务
B：课程制定者
C：课程设置的要求
D：课程管理层次
10、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是____
A：依法执教
B：教书育人
C：爱岗敬业
D：团结协作
11、下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（）
A：学生具有自觉性
B：学生具有独立性
C：学生具有创造性
D：学生具有可塑性
12、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是__ A．痕迹消退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说
13、中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）
A：以业余为主
B：以自学为主
C：以长期为主
D：以短期为主
E：以国外学习为主
14、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）
A：形式训练说
B：共同要素说
C：经验类化说
D：关系转换说
15、早期发现营养不良患儿最主要的措施是。
A：开展生长发育监测
B：开展健康教育
C：指导喂养
D：开展疾病预防
16、幼儿在教师指导下，通过重复的操作练习，巩固知识、掌握简单技能和形成习惯的方法是（）法。
A：直观
B：游戏
C：口授
D：练习
17、引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意__ A．激发求知欲
B．唤起先前经验
C．变化教学情境
D．配合学生经验
18、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为____
A：顺序性
B：不平衡性
C：互补性
D：个别差异性
19、下列不属于江南三大名楼的是（）
A：滕王阁
B：黄鹤楼
C：岳阳楼
D：浔阳楼
20、卢梭的教育思想属于（）。
A．实用主义教育思想
B．自然主义教育思想
C．存在主义教育思想
D．人文主义教育思想
21、《第44届国际教育大会宣言》以____为中心内容____
A：科学世界源于生活世界
B：科学世界独立于生活世界
C：科学世界先于生活世界
D：科学世界与生活世界同时产生
22、关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是()。
A．利托尔诺
B．孟禄
C．沛西·能
D．马克
23、在中国古代四大发明向西方传播的过程中，贡献最大的是（）
A：意大利的传教士
B：中国的航海家
C：日本的遣唐使
D：阿拉伯商人
24、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是__。
A．痕迹衰退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、在Word的编辑状态下，当前输入的文字显示在。
A：鼠标光标处
B：插入点
C：文件尾
D：当前行尾
2、率先正式使用“班级”一词的是。
A：夸美纽斯
B：埃拉斯莫斯
C：杜威
D：凯洛夫
3、教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？__
A．将课程分成小单元，即时激励
B．扩展评价范围，各显长项
C．重视对学习过程的检测
D．记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感
E．注重学生发展过程中的纵向评价
4、下列属于学校的内部动机的是（）
A．努力提高学习成绩、得到老师的表扬
B．为得到同学的羡慕而努力学习
C．为家长争面子而努力学习
D．对某门学科本身感性兴趣
5、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展__的特点。
A．顺序性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．阶段性
6、提出认知地图理论的心理学家是（）
A：桑代克
B：苛勒
C：布鲁纳
D：托尔曼
7、设计教学法的优点在于__。
A．强调学科内容的科学性
B．有利于系统知识的掌握
C．能激发学生的学习动机
D．有利于调动学生学习的主动性
E．对教学设施和条件要求不高
8、”五岳”中的南岳指的是____
A：恒山
B：衡山
C：黄山
D：庐山
9、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。
，下列体现了这一观点的是__
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
10、描述两个变量之间相关关系的统计量数是（）
A：集中量数
B：差异量数
C：地位量数
D：相关系数
11、教师应具备的最基本最重要的组织能力是。
A：组织知识结构的能力
B：组织管理学生集体的能力
C：组织教材内容的能力
D：组织教学的能力
12、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?（）A：学生的家庭类型
B：学生在家庭中的地位
C：学生干部情况
D：课外与校外活动情况
13、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了____
A：教师
B：学生
C：少先队组织
D：学校管理人员
14、课外活动的主体部分是。
A：科技活动
B：学科活动
C：体育活动
D：社会活动
15、专家教师的课时简洁，灵活，以（）为中心，并有预见性。
A：学生
B：教师
C：教材
D：教学思想
16、根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的（）。
A．流畅性
B．稳定性
C．变通性
D．包容性
E．新异性
17、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）
A：面向全体学生原则
B：预防与发展相结合原则
C：尊重与理解学生原则
D：学生主体性原则
E：个别化对待原则
18、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展____的特点。
A：顺序性
B：不平衡性
C：个别差异性
D：阶段性
19、斯金纳强化理论在教学中运用的具体表现就是（）
A：程序教学
B：CAI
C：暗示教学
D：掌握学习
20、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%这说明____
A：教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B：教师尚不具有崇高的道德境界
C：教师缺乏信心
D：教师缺乏爱心
21、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为。
A：认知策略
B：元认知策略
C：元认知知识
D：元认知控制
E：元认知计划
22、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即__。
A．教育
B．教学
C．德育
D．智育
23、决定教育事业发展的规模与速度的因素是。
A：生产力
B：政治经济制度
C：上层建筑
D：科学技术
24、人生不但是近朱者赤，近墨者黑，而且极可能近大者大，近小者小。
三百六十行，行行有大人物。
有为的青年，首先应该知道你这一行的权威人士是谁，然后想办法“接近”他们。
例如，读他们的传记，听他们的演讲，了解他们的成就，使自己襟怀开阔，目标远大。
这就像做书法家一样，手上备有若干真正的好碑好帖，时时观摩，而且任何机会看见好字，决不放过。
最能概括上面这段文字的一个字是。
A：持
B：恒C：愿D：志。