临床医学生专业思想认知分析
临床医学生毕业自我鉴定(10篇)
临床医学生毕业自我鉴定(10篇)临床医学生毕业自我鉴定1为了提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考，考取了__省函授医学院临床医学专业，于是开始了三年的函授学习。
通过学习，我各方面都有了较大的提高。
（一）政治思想上我有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的学习兴趣。
尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。
班中事务主动参与，且乐此不疲，我相信：乐于助人是快乐之本。
（二）学习目的及态度我已圆满的完成了学院规定的课程。
函授虽然只有三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。
上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假。
上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。
对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。
因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。
（三）收获和体会平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠缺，并促使我研读各种与医学专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。
工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
（四）工作与学习的处理上在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘__任课教师的学习指导，充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教老师。
一份耕耘，一份收获。
学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。
（五）存在问题及努力方向虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。
虽说函授教师备课认真负责，但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的，大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。
在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的'研究学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。
的确，我的专科函授学习认真而充实。
临床医学生实习期间的思想教育和管理研究.doc
临床医学生实习期间的思想教育和管理研究作者：赵美玉李强来源：《教育与职业·理论版》2010年第20期[摘要]临床实习是高等医学教育的重要环节,对临床医学生实习期间的思想教育和管理也变得极其重要。
因此,通过对临床医学生的教学实践,文章总结出四个步骤,主要为做好实习点的分配、抓好岗前培训以缩短学生角色转变过程、加强实习组长管理、加强院校联系并做好实时监控,以期为临床医学生实习期间的思想教育和管理提供有效借鉴。
[关键词]临床实习医学生思想教育管理[作者简介]赵美玉(1973- ),女,甘肃临洮人,桂林医学院,讲师,硕士,主要研究方向为思想政治教育;李强(1970- ),男,甘肃定西人,桂林医学院临床医学院,副教授,硕士,主要研究方向为生物组织工程。
(广西桂林541001)[中图分类号]G648.4[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)30-0065-02临床实习是高等医学教育的重要环节,是在见习的基础上培养医学生从理论走向实践、从课堂走向病房、从纵向知识传授转向横向知识联系的重要阶段,是医学生向临床医生转变的过渡时期。
实习质量关系到医学生日后能否成为合格的医务工作者,也是衡量临床实习管理水平的重要依据。
因此,对临床学生管理部门来说,抓好临床实习生的思想教育和管理尤为重要。
桂林医学院临床医学院的实践证明,一定要做好实习点的分配、抓好岗前培训,以缩短学生角色转变过程、加强实习组长管理、加强院校联系并做好实时监控四个步骤,这是做好临床医学生实习期间的思想教育,提高临床实习管理质量的重要环节。
一、实习点分配作为实践性很强的学科,医学生的实习是其学业的重要组成部分,一般为期一年。
这期间是在附属医院或教学实习医院,由医院带教教师进行指导学习。
由于临床带教教师医疗、科研、教学任务十分繁重,因此对实习生不能像在学校期间的管理一样规范,所以学生在医院学习的好坏很大程度上取决于个人的主动性和自觉性,而学生自觉性和主动性的发挥在很大程度上又取决于他们对实习医院的满意程度。
如何培养临床医学生临床思维能力(6篇)
如何培养临床医学生临床思维能力（6篇）如何培育临床医同学临床思维力量篇1有的医同学问题思索规律条理性缺乏，回答下列问题是也较为松散和片面，浅析如何培育临床医同学临床思维力量?素养教育为近些年来我国一项重要的教育思想和目标，在临床医学教育中也要贯彻这一思想，使得临床理论学问与临床实践充分结合，临床思维力量培育是医同学素养教育的核心，对医同学临床思维力量培育加强，对其规律思维进行强化训练，以此促进临床思维力量提升，是医同学综合素养提升的关键。
本讨论以临床医同学临床思维力量培育为分析主题，分析内容报道如下。
1 临床思维力量培育存在的问题临床思维主要是以患者为中心，应用各学科综合学问，采集病史、体格检查、试验室检查，并强调有效沟通和沟通，猎取第一手资料，与患者的实际状况相结合，对最正确信息和证据进行充分利用，综合推断和分析多方面的信息，对诊断进行鉴别，制定出有效、平安、合理的独特化诊疗方案，并不断进行修正和反馈，最终对思维过程进行整合和执行。
在临床实践中临床思维极为重要，正确的临床思维可有效指导临床实践，也是提升诊疗方案精确性的重要途径，避开误诊状况发生，临床理论与实践相结合，有效指导临床诊断和治疗。
而在医同学临床思维力量培育中却存在肯定的问题，主要问题有：1.1 片面性有的医同学不能综合分析患者的各项检查结果、病史及体格检查，在对病例进行分析时，没有全面的考虑问题，很少思索伴发病和继发病，只诊断原发疾病，呈现出以偏概全的特点。
甚至有的医同学直接对诊断结果得出，或者诊断结果只依靠先进的检查手段，对整体分析推断完全忽视了，增加了患者诊断结果错误的现象发生。
1.2 被动性由于中国教育制度的缺乏，造成了在临床实习中医同学呈现被动的状况，对主动意识培育不够重视，在传统教学方式的影响之下，严峻影响了同学的主动性。
在临床实习中医同学在带教老师的引导下被动，被动完成带教老师所布置的任务，而在任务完成过程中根本没有对问题进行思索，也缺少疑问，执行也呈现被动性，在处理病例时自己的见解也较少，影响带教效果。
临床医学生简短自我鉴定8篇
临床医学生简短自我鉴定8篇【篇一】临床医学生简短自我鉴定本人具有优秀道德修养，并有坚定的政治方向。
在校期间我不断提高自己的政治觉悟和道德修养，并以这为行动指南，树立了正确的人生观和价值观。
令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利加入了中国共产党，成为了一名光荣的党员。
感觉就像在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我、督促我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，较好处理人际关际，处事日渐成熟。
我崇尚简单质朴的生活，不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的作风。
从小父母就注重对我的培养，锻炼了我吃苦耐劳的精神和自理自立的能力。
我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。
【篇二】临床医学生简短自我鉴定我热爱医学事业，并立志献身于医学事业。
我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
五年来，我不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
圆满的完成了全部课程，具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了医学专业课程。
在临床课的学习中，我对内科，外科，妇产科，儿科等专业课的学习更加努力，重点掌握了疾病的诊断和治疗，对一些常见病的特点，诊断，鉴别及治疗原则等更为重视，为以后的临床实践打下了坚实的基础，但从中也知道了还有许多疾病我们人类是无法克服的，对它还是不了解的，所以，我更加知道自己肩上的责任，还要在以后的工作中刻苦努力，注重理论与实践的结合，为祖国的医学事业做出突出的贡献，为人类的医学事业做出更大的贡献。
【篇三】临床医学生简短自我鉴定大学五年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。
加强“课程思政”建设 提高检验类医学生职业素养
加强“课程思政”建设提高检验类医学生职业素养作者：黄超傅饶吕红春来源：《成才之路》2021年第32期摘要：医学是自然科学和社会科学的统一体，医学院校不但需要传授学生专业知识，培养学生的专业技能，更要培养学生的职业道德和人文素养，为社会培养高质量的有职业素养的医生。
将思政教育贯穿到教学全过程，需要每位教师发挥育人作用，坚持知识传授和价值引领结合，为学生提供有实际价值的思政教育，实现思政教育和知识教育的有机统一。
文章分析医学生职业素养培养现状，探索基于课程思政的培养医学生职业素养的有效路径。
关键词：课程思政;检验类医学生;职业素养;提高;路径中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）32-0024-03作者简介：黄超（1991-），男，河南光山人，初级教师，从事寄生虫检验教学与研究;傅饶（1990-），女，河南固始人，助教，从事语言学与汉语教学研究;吕红春（1994-），女，河南光山人，从事预防医学教学与研究。
医学是自然科学和社会科学的统一体，医学院校不但需要传授学生专业知识，培养学生的专业技能，更要培养学生的职业道德和人文素养，为社会培养高质量的有职业素养的医学专业人才。
因此，医学院校要重视课程思政教育，将思政教育贯穿到各门专业课程的教学过程中。
每位专业课程教师在教学中都要充分发挥育人作用，坚持知识传授和价值引领结合，为学生提供有实际价值的思政教育，实现思政教育和知识教育的有机统一。
一、医学生职业素养培养现状职业素养是一个专业人员必须具备的基本素质，包括职业道德、职业技能和工作作风等。
以下就一些医学院校教育进行分析，得出医学生职业素养培养中存在的几点问题。
1.缺乏对职业素养培养的重视医学院校除了要传授学生专业知识，培养学生的专业技能之外，还要培养他们的职业素养。
但是，目前一些医学院校缺乏对学生职业素养培养的重视。
学校设置的职业素质教育课程少、课时少，教师不够重视，课程教学单调乏味，很多医学生并没有接受过正规的职业素养教育。
临床医学专业课程思政建设路径探究
临床医学专业课程思政建设路径探究摘要：伴随着行业的发展，社会各界对医风医德的要求在逐步提高，作为培养医学后备人才的医学高职院校，突破现有教育体系限制，加强课程思政教育实践，提高课程思政教育的适应能力已刻不容缓。
基于此，本文就临床医学专业课程思政建设路径进行简要探讨。
关键词：临床医学；专业课程；思政建设；1 临床医学专业课程思政建设的原则1.1 以人为本课程思政建设中的核心是立德树人教育，其本质在于育人。
因此，课程思政建设必须体现以学生为本、以学生的全面发展为本，学生成长成才需要什么样的品格，教师就应该提供相适应的素质资源。
1.2 润物无声在课程思政实施中，课堂教学必须做到教学理念、教学内容和教学过程“思政化”，实现专业知识传授与思想政治教育二者融为一体，并最终实现专业课与思政课同心同向、协同育人。
1.3 各具特色课程思政建设应该根据不同专业、不同人才培养目标定位来开展，以教研室或课程组为单位，紧紧围绕课程本身的性质和功能，制定出各门课程课各俱特色的程思政建设路径和方法，真正做到“一课程一特色”。
2 高职院校医学专业课程思政建设问题2.1 高校课程思政教育缺少系统设计和整体架构在课程思政建设初期，专业教师对思政缺乏深刻的认识，找不到挖掘内在资源的切入点，且很难把握其中的尺度，更无法确认获取的信息是否合适需要、整体方向是否正确、采用的授课模式与介入方式是否合适、课程思政教育成果能否经得起推敲等。
课程思政并没有实现与相关课程之间的完美融合，其关注点更多地放在如何落实课程思政上，对于教学方法明显缺乏认识。
上述问题的解决，均要借助顶层设计，搭配高度契合的组织体系、运行模式与政策规定，调动各方力量强化资源汇总、全面推动创新，不仅要及时予以个人“挖掘者”肯定，还需为参与教师创造沟通交流的条件。
在高职院校内，应打造跨院系分配师资力量的格局，令所有医学课程教师都有发展思政教育的资源支持，形成协同作战的局面。
2.2 医学专业教师对课程思政认识与应用能力不同教师是全面推进课程思政建设的关键，医学专业课程教师应该在传授医学知识和技能的同时，潜移默化地推行价值塑造，通过学科间教学联动，使思政教育实现有效渗透。
临床医学专业实习总结7篇
临床医学专业实习总结7篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。
下面小编给大家带来临床医学专业实习总结7篇，希望大家喜欢!临床医学专业实习总结1短短四个月的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。
现在要离开带领我的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。
作为实习医生的经历会让我铭记一生。
在此对这四个月来的工作和学习做一个小小的总结，希望从中发现一些优点和缺点，为以后的学习和工作增加经验。
临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是就业岗前的最佳训练。
我珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。
实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。
所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。
遇到老师没空解答时，我会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。
按照学校和医院的要求我积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我书写、组织、表达等各方面的能力。
在医院实习期间，本人所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则。
在内、外、妇科、儿科等各个科室里，都是认真细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。
比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能。
临床医学专业新生思想状况调查分析
不理想 。说明现在 的学生 已经有很好 的抉择 能力 ， 自己的 对 选择认 同率很高 。学生能做 到选择 了就会努力学好 的心态 ，
好， 对学 院生活 设施 的评 价有 ５ ． ％ 同 学认为 满 意。不满 ８８
意的同学已经没有。这说 明我们学 院近几 年通 过基础设 施
中学生性别抽样 分布为 ： 男生 １４人 ， ４ ％ ； 生 ２４人 ， ６ 占 １ 女 ３ 占 ５ ％ 。年龄抽样分布 ：２ 以下 （ ２ ９ Ｏ岁 含 Ｏ岁 ） ８ ． ％ ， 占 ４３ ２ ０岁以上 占 １． ％ 。地 区抽样 分布 ： 省学生 占 ８ ． ％ ， ５７ 本 １２ 外省学 生 占 １ ． ％ 。政 治面貌分 布 ： 产党 员 ０ ２ ， 青 ８８ 共 ．％ 共
功 ， 系到能否实现 中华 民族的伟大复兴 。在 当前 的高 等教 关
育大众 化的新形势下 ， 面对 高校学 生管理 工作 的我们 ， 能否 充分了解新 生的思想 、 习和生 活情况 ， 学 特别是 联招 生 的思 想动态 ， 将决定我们能否准 确地掌握 新生 的思想 脉搏 ， 分析 新 生在思想上存在 的共性 和个 性 问题 。也决定 我们 能否准
牡丹江医学院学报 ｏｏ年 第 １ 期 Ｊ Ｒ Ａ Ｏ ＭＵ Ａ ＪＡ Ｇ ＯＵ Ｎ Ｌ Ｆ Ｄ Ｎ Ｉ Ｎ ＭＥ ＩＡＬ Ｎ Ｖ Ｒ ＩＹ Ｖ ｌ３ ＮＯ ２ １ Ｄ Ｃ Ｕ Ｉ Ｅ Ｓ ｏ １ Ｔ ． ． ２ ００
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演过程 中护理沟通和操作 ， 以及 对护 患矛盾等 问题的不 同理
参 考 文 献
１ 唐戈． 护生健康教育技 能训练 与评估 的研 究 ［ ］ 中华护 理杂志 ． Ｊ．
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临床医学生专业思想认知分析临床医学生专业思想认知分析内容简介：临床医学是医学专业一个很重要的部门，在目前医学专业技能和医学专业学生人文关怀素质同等重要的培养模式下，作者对临床医学专业学生的思想做了以下调查，来分析学生的思想认知。
调查内容：1.专业态度。
专业认知。
3.专业行为。
4.专论文格式论文范文毕业论文临床医学是医学专业一个很重要的部门，在目前医学专业技能和医学专业学生人文关怀素质同等重要的培养模式下，作者对临床医学专业学生的思想做了以下调查，来分析学生的思想认知。
调查内容：1.专业态度。
专业认知。
3.专业行为。
4.专业思想。
1专业态度专业态度是从事专业学习的前提，良好的专业态度对于专业知识具有促进作用，在对医学专业态度的研究中，对于中医、护理等研究的较多，但是对临床研究的比较少，这主要是临床医学学生不稳定性突出，并且调换专业的学生多。
对于临床医学的报考，很多人都是听从父母或者他人的建议，是自己本意的人比较少，在加上最近几年，我国医患之间的事故较多，这就对学生对临床医学的态度有一定的看法。
2 专业认知专业认知是学生对所学专业的内涵，高校根据社会经济需求和本校资源环境确定培养人才培养目标，这一目标最终通过课程体系来实现。
课程的体系直接影响着人才培养的质量和学生专业思想的稳固。
但是很多学生尤其是刚入学的学生，对于课程体系的目标不了解，很多对所学的知识很茫然，就谈不上专业认知。
3专业行为专业行为是学生在校期间对专业的学习情况，包括学习目标、学习努力程度、学习方法和学业完成情况，它是学生学好专业知识，将来很好从事临床医疗工作的关键。
专业行为是将来从事临床医疗工作的关键。
4专业理想专业理想是学生对于学习本专业未来的职业生涯的规划，它是决定学生以后在此专业的领域能有什么样的造诣，成为一个怎样的从业者，研究表明，很多学生还是有崇高的职业理想的。
内容简介：医学人才的培养目标是医科学生具备医疗卫生岗位的胜任力，近年来，高校规模的不断扩大和升格转型发展带来的内部建设和扩张之间的不协调，以及卫生需求的变化和医疗服务的法制化，这都要去学校培养的学生要在岗位上具有胜任力。
而从很多论文格式论文范文毕业论文医学人才的培养目标是医科学生具备医疗卫生岗位的胜任力，近年来，高校规模的不断扩大和升格转型发展带来的内部建设和扩张之间的不协调，以及卫生需求的变化和医疗服务的法制化，这都要去学校培养的学生要在岗位上具有胜任力。
而从很多学校为了适应社会和国家的需求，提出并实践了以从职业生涯规划到职业精神养成、从基础知识到临床专业知识、从一般能力到临床实践能力的系统性素质教育为支撑的临床医学胜任力的培养模式。
1. 临床医师的职业胜任力胜任力最早是由哈佛大学的教授提出的，它是动机、物质、态度、价值观等能显著区分优秀的与一般的绩效的个体特征，并之后将特征结构、特征模型等得以完善的过程就是胜任力。
在哈佛大学教授提出以后，胜任力就在医学教育领域广泛的运用。
并制定了以胜任力为基础的医师胜任特征，制定了对医生技能和能力进行评估的测评和培训体系，建立了评估体系和教育计划。
国外临床医师职业的胜任力研究经历了发展和完善的过程。
研究背景山西医科大学作为我国医学院人才培养方面的代表，学校即是向国家输送高级专门人才，又要服务于区域经济社会的发展，并未城乡培养一大批实用型的医学人才。
作为胜任力来讲的话，我国当今的医学不缺少科学技术，而是缺少人文关怀，只有将医学技术和医学人文关怀相结合，这才是未来医学发展的目标。
内容简介：临床护理路径是指根据手术或对疾病的诊断制定的相关护理、治疗方式，它是由参与工作的医护人员完成的，要求患者从入院到出院都必须严格按照临床护理路径表的标准化治疗护理流程来接受治疗和护理由。
慢性心力衰竭是绝大多数心血管疾病论文格式论文范文毕业论文临床护理路径是指根据手术或对疾病的诊断制定的相关护理、治疗方式，它是由参与工作的医护人员完成的，要求患者从入院到出院都必须严格按照临床护理路径表的标准化治疗护理流程来接受治疗和护理由。
慢性心力衰竭是绝大多数心血管疾病的最终结局，也是导致死亡的主要原因。
左心衰竭在临床中比较常见，单纯的右心衰竭较少出现，通常表现为左心衰竭后继发右心衰竭而致全身衰竭以及心肌疾病波及左、右心而发生全心衰竭。
临床上慢性心力衰竭的患者常表现为呼吸困难，肺部可见湿罗音，心电图出现心肌缺血，胸片显示肺水肿和肺淤血。
患者出现肝肾功能不全、严重感染、脑血管疾病等可以不归入研究范围。
心力衰竭的治疗应当以控制和延缓病情的发展为目的，缓解患者的症状，降低死亡率和改善长期预后。
因此，心力衰竭患者的治疗，必须从长计议。
根据慢性心力衰竭发病原因以及临床表现，我们选择临床护理路径治疗该类疾病，它的规范式治疗适用于心力衰竭患者，对其恢复健康有促进的作用。
临床护理路径是在美国建立起来的一种新型治疗护理模式，经过多年的研究实验，已经在国外临床中取得了显著的疗效，包括提高了医疗的效率、减少了医疗费用等。
随着我国医疗技术水平的快速发展，患者对医疗水平的要求更高，不单单是治愈疾病，同时希望患者的舒适度提高，增加满意度，这也成为医疗质量的重要指标之一。
在这样的前提下，很多国内的大型医院开始慢慢的研究临床护理路径在治疗疾病上的优势。
有研究表明，临床护理路径可以保证医疗质量，降低医疗费用，并且使患者和医护人员更好的沟通，有利于疾病的治疗。
治疗结束以后，医护人员可根据临床护理路径的结果和评价，对每一个患者进行总结，这样可以避免同样的错误发生在下一个患者身上，以此提高医疗水平。
临床护理路径的实用价值很高，具有科学性。
慢性心力衰竭的临床护理路径能够较少患者住院时间，增加床位的使用率，从而降低了住院费用，减轻患者负担。
本研究显示，临床护理路径在慢性心力衰竭治疗中的应用，可以减少住院天数和住院费用，增加患者依从性、满意度和对疾病健康知识的掌握程度，有着良好的作用。
临床护理路径是一种先进的管理方式，通过建立一套标准化的护理模式，来规范治疗手段、提高治愈率、降低治疗成本等。
在实际应用中，我们要根据医学的发展和疾病的诊断不断更新临床路径的内容，使之遵循科学的发展，给予患者最新的治疗方法。
临床护理路径的实施，能够使医院各部门、各学科，医患、护患之间很好的交流，确保了治疗的程序化、标准化，减少因随意的治疗给患者带来更加严重的影响二通过管理和合理的利用医院资源，控制了临床护理的风险;临床护理路径的结果可为实习人员提供学习资料，推动医学的发展。
关键词：美国,医学院,医患关键词：关于,思想政治,教育论儒家思想成为封建正统思想的成因摘要：儒家思想作为封建正统思想统治中国封建社会长达两千年之久，儒家思想能够被统治者所采纳并不断被继承并非偶然。
对于儒家思想何以正统的成因进行了分析，提出了儒家思想成为封建正统思想的三个成因，关键词：专业设置,高职,院校中高职专业对接的定位偏差及应对策略附送：临床医学系专业自荐书模板临床医学系专业自荐书模板尊敬的院领导：您好! 感谢您能在百忙之中抽空阅读这份自荐书，并感谢您给我这个自我的机会。
我是泸州医学院临床医学系临床医学专业**级学生****，将于****年**月毕业，届时将获得医学学士学位。
素闻贵院管理有方，“不拘一格降人才”，特毛遂自荐，希望能在贵院谋一份工作，施展所学，以解除病人之痛苦。
五年前，当我踌躇满志地踏进医学殿堂时，便立志献身医学事业。
为此，我用“学有专长，全面发展”来严格要求自己，力求练就一身过硬的本领，以便将来更好地胜任本职工作。
回首五年来的学习、工作和生活，无愧于“学有专长，全面发展。
” 在校期间，我全面系统地学习了学院开设的必修及各门选修课程，全部合格，无一补考，以良好的成绩，先后通过了国家英语四级和计算机二级考试，现在正积极地为冲刺国家英语六级作准备，对通过该考试充满了信心。
多次获得综合奖学金。
自进校起历任班组团支书、班组文娱委员、学院团委办公室副主任、学院团委社团部副部长、学院大学生“乐韵”合唱团副团长、附属医院实习队副队长等职务，由于工作出色，多次被评为“学院优秀学生干部”、“学院优秀团干部”、“系三好学生”，是“泸州医学院大学生综合素质四星级证书”获得者;课余时间，积极投身于社会实践之中，入校以来一直作为青年志愿者参加医疗宣传活动，参与徘徊并组织了“泸州市大、中专院校团内交流活动”以及学院团委、学生会成员换届选举事务;多次代表学院、年级、班组参加各项文体活动，在四川省、泸州市及学院举办的各类文艺演出中多次获奖，代表年级参加院篮球联赛连续两年蝉联第一，一次第二名，代表班级夺得年级乒乓球团体第一;爱好计算机，能熟练地运用in98、internetps、mirosoft ord等进行文档编辑及操作，并能运用orledro、photoshop等工具软件进行图像设计，掌握了foxbase数据库等制作，曾一度负责学院团委、学生会资料的计算机编辑、存档工作，参与了共青团泸州医学院工作简报的编辑排版…… 在毕业之前一年半的实习过程中，我坚持将理论与实践相结合，在带习教师指导下系统地对内、外、妇、儿、传等各科常见病、多发病进行诊断与治疗，积累了一定的临床经验，掌握了基本技术操作，树立了牢固无菌观念，并初步能独立进行外科换药、拆线、清创、缝合、胸穿、腹穿、腰穿等基本操作。
能在上级工程师指导下完成如阑尾切除、大隐静脉抽剥术、石膏外固定等简单手术;初步掌握呼吸、循环、血液、内分泌、泌尿生殖等各大系统的内用药原则，受到老师、领导、病人及家属的一致好评。
成绩都属于过去，未来更需努力。
展望未来，如有幸能在贵院工作，我将以强烈的责任感、事业心、用出色的工作成绩来证明：您选择了一名优秀的医务工作者!此致崇高的敬意! 自荐人：。