剪对称鱼形-教案
第14课 剪对称鱼形(教案)湘美版美术一年级下册
剪对称鱼形教材分析本科属于“造型、表现”领域，本课的设置是借助民间剪纸的形式学习剪对称形和镂空技巧。
通过剪对称鱼形，认识将纸对折剪表现对称形的方法，接触基本的镂空技巧表现鱼形的内外花纹。
学情分析一年级的学生对小鱼并不陌生，在教学时，应注意提供典型的不同鱼形的图片，注意体型学生小鱼的花纹和图案。
教学目标知识与技能目标：认识、了解鱼的基本形状和特征。
方法与过程目标：了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。
情感价值观目标：体验热爱自然、保护自然的情感。
教学重点对折剪纸的方法。
教学难点鱼形能抓住形态特征，纹样清晰细致。
教学准备学具：卡纸或白纸、彩笔或油画棒、剪刀等。
教具：课件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕纸画画的工具等。
教学课时2课时教学方法观赏导入，方法探讨，过程体验，自主创作教学程序第1课时一、欣赏导入1．教师播放海底世界的影片小鱼们在呼唤我们,孩子们，我们准备去浩瀚的海洋世界，但是我们只有几位小伙伴，很孤独啊，快多带一些小鱼来陪伴我们吧！2．孩子你们愿意帮助它们吗？3．老师今天也带来了这样一条鱼，是用剪纸做成的。
4．演示将剪纸鱼“对折—展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？5．对称剪纸是将纸对折剪制的。
（对折、对称）导出课题：剪对称鱼形。
二、方法探讨1．学习剪对称鱼形的基本方法（1）对折这些小鱼从中间画一条线的话上下都是一样的，对折可以只画一半，打开就是一条漂亮的小鱼！（对称：指图形或者物体对某个点、直线或者平面而言，在大小、形状和排列上具有一一对应的关系）2．描——引导学生设计画出独特的鱼形（1）设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。
鱼的身体组成：鱼头、鱼鳍、鱼尾、鱼身（2）根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路老师这里画了鲫鱼、草鱼、热带鱼一半的示意图，请小朋友们根据鱼的头、身、尾、鳍各组成部分比一比，说一说，有什么不同？小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。
小学美术_剪对称鱼形教学设计学情分析教材分析课后反思
《剪对称鱼形》教学设计泰安市第一实验学校张茜茜教学目标：1．认识、了解鱼的基本形状和特征。
2．了解对称形的特征，掌握对称剪纸的基本方法。
3．感受大自然的美，对我国民间艺术产生喜爱之情。
教学重点：对折剪纸的方法。
教学难点：剪鱼形和内外花纹的个性化表现。
学具：彩色纸、剪刀、铅笔教具：课件、剪纸范作、剪刀、水草剪纸教学程序：一、欣赏导入1、激趣：欣赏各种形态鱼的视频，请同学们仔细观察鱼的形状和色彩。
老师请其中一条鱼到课堂中来——展示剪纸鱼。
2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折—展开”，问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）3、小结：像这样沿一条直线折叠，两旁的部分能够完全重合，我们把它叫做对称。
对称剪纸是将纸对折剪制的。
（对折、对称）导出课题并板书：剪对称鱼形。
二、方法探讨1、了解鱼的结构。
问：你知道鱼的身体分为几个部分吗？（PPT出示鱼图片）（生答出鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍四部分，边回答，边出示大屏幕）2、根据鱼的结构，分析独特鱼形。
（PPT出示各种不同的鱼图片）几乎所有的鱼都是这四部分组成的，但是它们的形状差距可大了。
看这些鱼儿朋友们你觉得它们哪些部分比较有特点？小结：同学们观察的真仔细，这些鱼儿的身体形状不一样，鱼鳍和鱼尾都不一样。
改变这些部分的特征，就能剪出与众不同的鱼来。
（PPT）二、剪制鱼形1、（拿出一张纸来，放在投影下）我要剪一条对称鱼，第一步该怎么做？把纸对折，这样才能剪出完全对称的形状啊。
（板书：1、折）2、第二步要来画鱼形了，在这里老师要提醒大家，如果你的纸是单面颜色的，要把纸反折，画在没有颜色的一面。
我们只需要画半条鱼就行。
（板书2、画，投影示范画鱼）问题来了，应该画在靠近纸边的一边呢还是靠近折痕的位置？开口朝上，画的时候尽量让鱼的长度占满整张纸。
画出眼睛和嘴巴，在折线处画个小半圆。
鱼形画好了。
3、接下来就可以剪了。
剪外形时用剪刀下半部分着力，转折的地方要两手配合，转动纸张和剪刀来剪。
(完整版)剪对称鱼形教案
《剪对称鱼》教课方案执教教师：吴锡光课题： 14. 剪对称鱼课型：造型. 表现课时：1 课时教课目标： 1. 认识、认识鱼的基本形状和特色，并能剪做各式各样的鱼。
2.认识对称形和不对称形的差别，掌握基本的剪制方法步骤。
3.培育学生热爱自然、保护自然的情操。
教课要点：对称形与不对称形的看法。
对称鱼的剪纸方法步骤。
教课难点：鱼形及装饰纹样的多样性。
教具准备：各样鱼的范作、步骤提示、课件、剪刀、美术书学具准备：各色卡纸或彩纸、剪刀、美术书一、创建情形，导入新课1.师出谜语：老师给大家猜一个谜语好不好呀？“从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，全身珠翠”谁知道是什么呀！鱼儿生活在哪里呀？2.下边我们来看一段水中鱼儿的视频（出示鱼的图片视频）同学们看这些鱼美吗？美在哪里？归纳：这些鱼不但有美丽的颜色，还有美丽的花纹呢，有的是不一样形状的斑点，有的是不一样的条纹和色块，好象给鱼儿穿上了花衣服。
你看到了哪些形状的鱼？（学生说，师在黑板简单演示。
）这些鱼固然大小形状不一样，但它们都由同样的部分构成。
知道是哪几部分？（学生说，师简单勾画鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、鱼鳃、鱼眼）二、解说新课，研究体验。
有条鱼游到了我手中。
（出示范作）它是用什么方法制作的？我把它上下对折，你们有什么发现？像这条鱼这样，图形或物体相对的两边大小、形状、花纹完整同样，就叫对称形。
这条鱼就是用彩纸剪得对称鱼，我们这节课就来学习14. 《剪对称鱼》板书课题此刻是眼力大比拼。
（出示剪纸鱼）这些鱼中哪几条是对称的。
谁愿意上来找一找？（学生登台）找得对吗？（把鱼对折）果然这样。
生活中，还有那些对称呢！我们来看看！那如何剪一条对称鱼呢，剪对称图形有什么简易方法吗！（对折剪）同学们看课本上剪对称鱼的方法是先......生说，（折、画、剪）师演示：1.把纸对折。
为何要对折？2.沿折线画鱼的一半形。
（师示范）谁能告诉我对折后是吧整条鱼都画下来吗，还是只画半条鱼。
画在对折纸的什么地点好。
《剪对称鱼形》教案设计
绘制工具选择
介绍适合绘制草图的工具， 如铅笔、橡皮、彩色笔等。
草图绘制
指导学生用简洁的线条勾 勒出鱼形图案的大致轮廓， 注意保持对称性。
修改与完善
引导学生对草图进行反复 修改和完善，直至满意为 止。
剪纸制作步骤详解
材料准备
介绍剪纸所需的材料，如剪刀、 刻刀、红色宣纸等，并讲解其用
途和注意事项。
剪纸技巧讲解
构思与设计对称鱼形图案
01
02
03
观察与分析
收集各种鱼类的图片，引 导学生观察鱼的外形、色 彩和纹理等特点，分析鱼 的基本结构和比例关系。
对称性理解
讲解对称性的概念，让学 生理解对称鱼形图案的平 衡美感和和谐性。
创意构思
鼓励学生发挥想象力，构 思独特、富有创意的对称 鱼形图案。
绘制草图及修改完善
剪纸作品具有独特的审美价值和 实用功能，常用于装饰、庆祝等
场合。
剪对称鱼形意义
对称鱼形是剪纸艺术中的经典 图案之一，寓意着吉祥、和谐 与美好。
剪对称鱼形可以锻炼学生的手 眼协调能力，提高动手实践能 力。
通过学习剪对称鱼形，可以培 养学生的审美意识和创新能力， 了解传统文化。
教学目标与要求
知识与技能
挂或摆放学生的剪纸作品。
作品标签
为每件作品附上标签，注明作者姓 名、班级和作品名称，方便观众了 解作品信息。
作品介绍
鼓励学生向观众介绍自己的作品， 包括创作灵感、剪纸技巧和表现主 题等。
作品评价标准及方法
评价标准
制定明确的评价标准，包括创意、 技巧、美感等方面，确保评价公
正客观。
评价方法
采用教师评价、学生互评和观众 投票等多种评价方式，综合考虑
一年级下美术教案剪对称鱼形湘美版
一年级下美术教案剪对称鱼形湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册美术教材第四章《有趣的对称》，主要内容为剪对称鱼形。
通过本节课的学习，学生将了解对称的概念，掌握剪对称图形的基本技巧，培养动手操作能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解对称的概念，知道什么是轴对称图形。
2. 培养学生运用剪刀剪出对称鱼形的能力，提高动手操作技巧。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：剪对称鱼形时的折叠和剪裁技巧。
教学重点：理解对称概念，学会剪对称鱼形。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、范画、投影仪。
2. 学具：每人一份彩纸、剪刀、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一幅美丽的海底世界，引导学生观察其中的鱼，发现它们的形状特点，引出对称的概念。
2. 例题讲解（10分钟）介绍对称的概念，展示剪对称鱼形的方法，讲解折叠、画线、剪裁等步骤。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起折叠彩纸，用铅笔在彩纸上画出鱼形，然后沿线剪裁，完成对称鱼形的制作。
4. 动手操作（10分钟）学生独立完成剪对称鱼形的过程，老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生将完成的对称鱼形贴在黑板上，大家共同欣赏，互相评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的对称——剪对称鱼形2. 板书内容：对称概念剪对称鱼形步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：剪一个对称鱼形，并为它画上美丽的花纹。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了剪对称鱼形的基本技巧，培养了他们的动手操作能力和审美观念。
课后可以让学生寻找生活中的对称现象，进一步巩固对称概念，激发他们的创造力。
同时，鼓励学生在家长的帮助下，尝试剪裁其他对称图形，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 对称概念的引入与理解2. 剪对称鱼形的步骤讲解与操作3. 学生动手操作的指导与评价4. 作业设计与课后拓展延伸一、对称概念的引入与理解对称是本节课的核心概念。
一年级下册美术教案及反思-第十四课 剪对称鱼形 ︳湘美版
湘美版一年级下册第14课《剪对称鱼形》教学设计第14课剪对称鱼形教学目标：知识与技能：了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼形。
过程与方法：通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法。
情感态度与价值观：在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜爱之情。
教学重点：对折剪纸的方法。
教学难点：鱼形能抓住形态特征，纹样清晰细致。
课时安排：一课时教学准备：课件、磁铁、白纸、彩纸、剪刀、示范剪纸、作业展示背景图教学过程：一、导入：师：同学们，一起来猜谜语：摇头摆尾不离水，有翅吐泡不能飞。
（打一水生动物）生：鱼师：你的反应可真快！大家想看看可爱的鱼儿吗？生：想师：我们一起走近美丽的鱼儿吧！让学生欣赏鱼的图片。
师：今天，老师想把这些漂亮的鱼儿请到我们的教室，来一个海洋鱼群大聚会。
哈哈，用什么办法呢？用剪的方法，我们今天学习剪对称鱼形（贴课题）二、探讨方法步骤欣赏鱼的剪纸图片,老师介绍：师：在剪纸中，鱼是人们非常喜爱的题材，鱼经常和年年有余结合在一起，有余的余是多余的意思，每年都有剩余的东西，就是有钱啦！富裕啦！有吃有喝啦！师：既然要剪鱼，就得先了解鱼的结构，鱼由几部分组成？生：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍。
(播放动画，你知道鱼的身体分为那几个部分吗？)师用动画展示鱼结构图：在剪纸过程中，我们可以把鱼头看成鱼身的一部分。
所以鱼分成鱼身、鱼尾、鱼鳍三部分。
师：看了这么多鱼形，大家已经在思考自己要剪的鱼形了。
我们的目标是剪对称鱼形，对称是什么意思？生：对折。
师：好！小组讨论，剪对称鱼的步骤，先做什么后做什么（小组讨论）师：请小朋友说一说，你们组的方法步骤生：折--（描）画--剪师：步骤的确是这样。
我们一起来看怎么实际操作。
画的时候还可以有很多的改变，如花纹，形状，请看视频（播放动画展示步骤，在画这一步时，把画好了的展示在黑板上，适当介绍牙牙纹，线纹，花瓣纹）师：看明白了吗？生：明白了师：那检验一下你们是否真的明白了，来当小裁判，这三个小朋友，谁的方法步骤是正确的？（播放课件，判断正误）生：第一个是正确的，第二个小女孩错在，画了一整条鱼，应该只画半条鱼；第三个男孩搞错了方向，鱼应该画在有折痕的边上。
一年级下册美术教案-第十四课 剪对称鱼形 ︳湘美版
《剪对称鱼形》教学设计 教材分析： 本课是湘教版小学美术一年级下册第十四课。它是一节集欣赏设计、造型表现、合作探索等特点于一体的美术课。在此之前学生已经接触到了有关知识。本节课正是在此基础上让学生用折、画、剪等方法来进行创作，在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、创造美。 学情分析： 本节课我遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情境体验教学法，引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥了师生间的互动作用， 2、激励评价法，评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级的评价方式，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。这些教法解决了本课的重点。 我在教学过程中特别重视学法的指导，本节课我主要采用以下的学法：观察法、小组合作法、自主探究法、互助学习法、展示评价发，从而突破了本课的难点。 教学目标： 1、知识与技能目标：（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。 2、过程与方法目标：让学生观察，探究，动手制作，体验游戏活动的快乐，感受创作表现的成功。 3、情感与价值目标：培养热爱自然，保护自然的情操。 重点与难点： 教学重点：用对称法剪刻各式各样的鱼。 教学难点：绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。 教学准备：折纸、剪刀、彩笔 教学过程 通过以上的分析，本课的教学过程我将采取以下几个步骤： （一）、视频导入 1、激趣：同学们今天老师要带大家去一个神秘的地方---海底世界。 （二）、方法探讨 1、认知鱼的结构：小游戏（捉迷藏找鱼儿） 小结：鱼的结构分为：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。 2、认识对称。 1、学习对称的基本方法 观察图片，哪位小朋友说一说对称是什么？ 小结：对称就是一个物体从中间刚好一样的两半。 2、如何将纸张变成对称的？ 先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。（折—画—剪） 3、引导学生设计画出独特的鱼形 （1）设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。 （2）根据鱼的结构特点，设计出鱼的形状：圆形、三角形、方形、椭圆形等等。 3、学习与指导剪鱼外形 老师将其中一示意图快速剪出外形。强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。并慢速剪鱼嘴和鱼眼。展开后指出对称鱼形就剪出来了。 4、学习与指导剪内外花纹。 （1）小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹„„进行装饰。 （2）师生合作尝试剪内外花纹。（提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹）。 （3）及时发现学生尝试的问题并指导。 小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。 5、回顾总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹，补充板书并贴出每个步骤的示意图。 （三）、自由创作 1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。学生作业，教师行间巡视与个别辅导。 2、集体组拼海洋鱼群图。 （四）、作业展评 1、自评：谁愿意来介绍你的鱼儿？ 2、他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？ 3、教师总评与课堂小结。 （五）、拓展延伸
一年级下美术教案剪对称鱼形湘美版
一年级下美术教案剪对称鱼形湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册美术教材第四章《有趣的对称》，具体内容为剪对称鱼形。
通过本节课的学习，学生将了解对称的概念，掌握剪对称鱼形的方法，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解对称的概念，知道生活中的对称现象。
2. 培养学生动手操作能力，能独立完成剪对称鱼形的任务。
3. 培养学生的创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪对称鱼形时，对称轴的把握和剪刀的使用。
2. 教学重点：对称概念的理解，剪对称鱼形的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶棒、示范作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生回答：这些鱼都是对称的。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解对称的概念，引导学生了解生活中的对称现象。
学生跟随教师一起找出生活中的对称事物。
3. 示范讲解（10分钟）教师示范剪对称鱼形的方法，强调对称轴的把握和剪刀的使用。
学生认真观看，了解剪对称鱼形的步骤。
4. 学生实践（20分钟）学生在教师的指导下，独立完成剪对称鱼形的任务。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成剪对称鱼形后，进行作品展示。
教师点评，学生互评，共同提高。
学生分享自己的创作心得，激发对美术创作的兴趣。
六、板书设计1. 板书有趣的对称——剪对称鱼形2. 板书内容：对称概念剪对称鱼形的步骤生活实例七、作业设计1. 作业题目：剪一个对称鱼形，并为其上色。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生掌握对称概念和剪对称鱼形的情况。
2. 学生拓展：回家后，寻找生活中的对称现象，与家人分享所学内容。
3. 下节课预告：利用对称原理，创作更多有趣的美术作品。
重点和难点解析1. 教学难点：剪对称鱼形时，对称轴的把握和剪刀的使用。
2. 作业设计：剪一个对称鱼形，并为其上色。
湘美版美术一年级下册教案-14. 剪对称鱼形6
《剪对称鱼形》教学设计一、教学目标1、了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼形。
2、通过剪对称鱼形，剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法。
3、在欣赏中感受大自然的美，在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜爱之情。
二、学情分析学生已经接触到了有关鱼的基础知识。
本节课正是在此基础上让学生用折、画、剪等方法来进行创作,在观察欣赏中感受美、体验美,在实践操作中表现美、创造美。
三、教学重、难点1、对折剪纸的方法。
2、鱼形能抓住形态特征，纹样清晰细致。
四、教具准备课件、范作、铅笔、剪刀、手工纸、胶棒等。
五、教学过程（一）创设情境，导入课题。
1、欣赏海底鱼图片。
（引导学生了解海底世界形态各异的鱼。
）2、欣赏剪纸作品。
（借助民间剪纸的形式学习剪纸、学习剪对称形和镂空技巧。
）3、观察鱼的剪纸图案，说说它们有什么特点。
对称鱼形相对的两边大小、形状相同。
（引导学生了解什么是对称图形。
）4、揭示课题：剪对称鱼形（板书课题）（二）自主探究，了解步骤。
1、以变魔术的形式欣赏动画，鱼的身体、鱼鳍、鱼尾发生变化2、小组讨论，自主探究通过导学单学生以小组为单位变化鱼的身体、鱼鳍、鱼尾。
（培养学生自主学习的能力，指导创作各种鱼形,抓住形态特征）3、出示范作①认识常用基本纹样②自主学习“剪对称鱼形的步骤”板书：折——画——剪。
（三）直观演示，交流学习。
1、师演示操作折、描、剪，帮助理解。
（四）动手实践，自主创作。
1、出示海底世界底图，提出制作要求。
2、学生动手创作，教师巡回指导。
（五）欣赏交流，评价提高。
1、师生评价，学习评价作品。
2、课堂总结，课外拓展。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
小学美术《剪对称鱼形》优质教案.教学设计
义务教育教科书《美术》（湘版）一年级下册14 课《剪对称鱼形》教学设计【教学设计】一、欣赏导入1、激趣：今天，老师给同学们带来一段视频，一起来欣赏下。
（播放视频）师：你看到了什么？有怎样的感受？谁来说一说？生：有很多鱼……，这些鱼很漂亮……师：（师及时评价）你的小眼睛可真亮……大自然的鱼千姿百态，想不想再来认识几种？生：想……（师出示课件展示鱼的图片，讲解）（拿出一条剪纸鱼）有一条鱼悄悄地来到了我们的教室里，它迫不及待的想和大家做朋友，看，师：和刚才的鱼相比，你发现了这条鱼的什么特点？生：用剪刀剪出来的（这是一条剪纸鱼）师：你知道的可真多，课前，老师请同学们搜集有关剪纸的资料，谁来跟大家分享下？生回答。
师及时评价：你搜集的资料可真丰富……(师展示剪纸鱼)仔细观察，你还发现了什么？生：对称……师：你真是个小学问家，（出示课件，引出“对称”概念），具体到它来说，是指鱼形对这条线而言，在大小、形状和排列上一模一样。
师：你想不想做一条剪纸鱼？这节课，我们就来学习《剪对称鱼形》（粘贴课题）二、方法探讨1、师：课本28 页已经总结出制作剪纸鱼的步骤，哪个同学想来说一说，都有哪三个步骤？（师黑板粘贴步骤）师：我们来看第一个步骤，哪个同学想上来给大家展示一下？（找学生上台展示）师总结：两边对齐，注意，一定要对折整齐。
师及时评价：老师要把“小巧手”的奖励送给你。
对折完成了，接下来是“描画鱼形”，老师有问题需要大家帮忙。
（出示课件“考考你”）1、鱼的身体由哪几部分组成？2、对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？3、鱼形画在对折纸的什么位置？是靠折痕一边，还是开口那边？接下来，小组内交流讨论一下，完成之后端正坐姿告诉老师。
生答，教师出示课件鱼的组成部分师及时评价，你知道的可真多，接下来，找同学回答第2、3 个问题，师出示课件。
师：同学们可真厉害。
接下来，我们通过一段微视频来具体了解下折、画两个步骤（播放微视频）。
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《剪对称鱼》教学设计
执教教师：吴锡光
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课 题：14.剪对称鱼
课 型：造型.表现
课 时：1课时
教学目标：1.认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪做各式各样的鱼。
2.了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的剪制方法步骤。
3.培养学生热爱自然、保护自然的情操。
教学重点：对称形与不对称形的概念。对称鱼的剪纸方法步骤。
教学难点：鱼形及装饰纹样的多样性。
教具准备：各种鱼的范作、步骤提示、课件、剪刀、美术书
学具准备：各色卡纸或彩纸、剪刀、美术书
一、创设情景，导入新课
1.师出谜语：
老师给大家猜一个谜语好不好呀？
“从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠”谁知道是什么呀！鱼儿生活在哪里呀？
2.下面我们来看一段水中鱼儿的视频
（出示鱼的图片视频）同学们看
这些鱼美吗？美在哪里？
归纳：这些鱼不仅有漂亮的颜色，还有好看的花纹呢，有的是不同形状的斑点，有的是
不同的条纹和色块，好象给鱼儿穿上了花衣服。
你看到了哪些形状的鱼？（学生说，师在黑板简单演示。）
这些鱼虽然大小形状不同，但它们都由相同的部分组成。知道是哪几部分？
（学生说，师简单勾画鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、鱼鳃、鱼眼……）
二、讲授新课，探究体验。
有条鱼游到了我手中。（出示范作）它是用什么方法制作的？
我把它上下对折，你们有什么发现？
像这条鱼这样，图形或物体相对的两边大小、形状、花纹完全相同，就叫对称形。
这条鱼就是用彩纸剪得对称鱼，我们这节课就来学习14.《剪对称鱼》板书课题
现在是眼力大比拼。（出示剪纸鱼）这些鱼中哪几条是对称的。谁愿意上来找一找？（学
生上台）
找得对吗？（把鱼对折）果真如此。
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生活中，还有那些对称呢！我们来看看！
那怎样剪一条对称鱼呢，剪对称图形有什么简便方法吗！ （对折剪）
同学们看课本上剪对称鱼的方法是先......生说，（折、画、剪）师演示：
1.把纸对折。为什么要对折？
2.沿折线画鱼的一半形。（师示范）
谁能告诉我对折后是吧整条鱼都画下来吗，还是只画半条鱼。
画在对折纸的什么位置好。（我们应该把鱼形的一半画在靠折痕的一边，而不是靠开口
的那边）
3.剪鱼形。（出示剪好的鱼形）
怎样让它更漂亮呢？
4.剪刻花纹。
（欣赏剪纸鱼）鱼是我国民间美术——剪纸最爱表现的内容。鱼的身上剪出了哪些花纹？
（锯齿纹、月牙纹、水滴纹、波浪线、折线、不同形状的点。）
如何剪眼睛呢？
在大家的帮助下，一条对称鱼剪好了。
三、出示作业要求
用对称剪纸的方法剪出几只不同的鱼形，和同学一起拼贴一幅有海洋鱼群的作品。
学生制作，师巡视辅导。
四、作品展示
我觉得大家制作的鱼都很美。正因为有了它们，海底更有生命活力。鱼是人们喜爱表现
的形象，它的身影在生活中随处可见。
你在那里见过呢?
同学们看“福字年画中的鱼”
五、拓展：
学生欣赏民间鱼的剪纸图案（展示课件），让他们了解“鱼”“余”谐音，鱼在我国有
“吉庆有余” （莲）年有余（鱼）的象征，人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、
色彩鲜艳的鱼形图案，它们极富装饰性、欣赏性，为节日增添了喜庆的气氛，给人们带来了
美的享受。
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