《剪折的鱼》教案
桂美版美术三年级上册《剪折的鱼》教案
《剪折的鱼》教案教学目标：1、认识、了解鱼的基本形状和特征。
2、了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。
3、体验热爱自然、保护自然的情感。
教学重难点：重点：对折剪纸的方法、难点：剪折鱼形时能抓住鱼的形态特征，纹样清晰细致。
课前准备：师生：彩色剪纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、欣赏导入1、激趣：欣赏各种形态鱼的图片，老师要给小朋友们变个魔术，看变成了什么？课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。
2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折—展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。
（对折、对称）4、导出课题：剪对称鱼形。
二、方法探讨1、学习剪对称鱼形的基本方法观察教材上步骤图，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。
（折—画—剪）2、引导学生设计画出独特的鱼形（1）设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。
（2）根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的一半的示意图，请小朋友们根据鱼的头、身、尾、鳍各组成部分比一比，说一说，有什么不同？小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。
鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样……鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个有趣的特征。
3、学习与指导剪鱼外形老师将其中一示意图快速剪出外形。
强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。
并慢速剪鱼嘴和鱼眼。
展开后指出对称鱼形就剪出来了。
4、学习与指导剪内外花纹。
（1）互动：A.比较刚剪的外形与相似的鱼形剪纸范作，你发现了什么秘密？在鱼形哪些地方剪了花纹？B.观察这4幅作品，你能找出打扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹……进行装饰。
剪纸《鱼》教案参考7篇
剪纸《鱼》教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册美术教学设计 -第5课 剪折的鱼｜广西 版
三年级上册美术教学设计 - 第5课剪折的鱼｜广西版一、教学目标1.了解剪折的基本方法，掌握剪刀行的规范动作。
2.通过手工制作，培养学生的耐心和动手能力。
3.增强学生对颜色搭配的感性认识，引导学生发现和创造美的事物。
二、教学重点难点1.教学重点1.了解剪折的基本方法。
2.掌握剪刀行的规范动作。
2.教学难点1.鼓励学生根据形状进行创作。
2.引导学生通过视觉触觉感受颜色。
三、教学过程1. 情境创设教材《美术》第5课《剪折的鱼》。
在一片宁静的湖畔上，一只潇洒自如的小鱼飞快地游来游去，忽然，它极速划过层层纸条“倒水拍梯、斜坡高矮”，莫名其妙地把我们引进了欢乐的剪折世界……2. 操作实践1.前期准备教师先简要介绍剪折手工的要旨，示范规范的剪刀行动作，让学生体验剪切的感觉。
2.作品展示教师展示不同色彩、不同形态的剪折作品，为学生打开视角，激发学生的想象力。
3.操作实践教师向学生讲解本节课的剪折作品“鱼”，提醒学生注意色彩的搭配和形状的剪折，让学生根据自己的想象创作，通过活动锻炼耐心和动手能力。
四、教学评价1. 评价方式通过实物评价和作品展示评价，评估学生在剪折技巧、操作规范度和创意等方面的表现。
2. 评价标准•剪折技巧：规范的剪刀行动作、剪折线条是否流畅。
•操作规范度：剪折作业是否按步骤完成、操作过程中是否有安全意识。
•创意发挥：创作出的作品是否有新颖的想法和创意。
•作品效果：每位学生的作品是否美观、色彩是否统一。
五、课后延伸1.给学生提供更多的剪折活动，例如剪折飞禽走兽、剪折水果等。
2.引导学生通过阅读或观察来获得更多的文化信息，加深对自然、生活等方面的了解。
以上就是本节课《剪折的鱼》的教学设计。
希望通过这个小小的手工制作活动，能够激发学生的想象力，增强学生对美的感受力，培养学生的耐心和动手能力。
剪纸鱼教案8篇
剪纸鱼教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术桂美版 三年级上册第5课《剪折的鱼》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版三年级上册第5课《剪折的鱼》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。
2.技能目标:引导学生发挥想象力,学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。
3.情感目标:通过审美评价和集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和合作精神。
2学情分析本课的教学内容旨在通过引导欣赏各式各样的鱼剪纸,感受鱼的造型和色彩美感,激发学生热爱生活、美化生活的思想情感。
本课属于设计•应用学习领域。
针对学生的年龄特点,指导学生在欣赏、联想的过程中加深对鱼的认识和记忆。
变形、装饰是剪纸造型的一个重要基础,教师出示装饰鱼和写实鱼的图片,让学生自己去对比、观察、发现和探究,使学生认识经过变形的鱼更简化,更生动,更富有装饰性。
在学生学习创意剪纸时,教师鼓励学生自主探索立体的剪纸制作方法,大胆地想象,设计出造型奇妙的鱼,从而培养学生学会发现、自主学习的能力以及发展创新精神。
3重点难点重点:引导学生发挥创造思维能力,运用不同的形、线、点表现鱼剪折造型和装饰花纹。
难点:鱼造型剪折部分,要斜着剪。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】剪折的鱼1、小游戏:《大家来找茬》通过观察找一找,加深学生对鱼的特征的认识和记忆:鱼的外形特征,鱼身的花纹和色彩的特点。
2、(课件展示)欣赏民间鱼装饰品,让他们了解“鱼”“余”谐音,鱼在我国有“吉庆有余”的象征,人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案,它们极富装饰性、欣赏性,为节日增添了喜庆的气氛,给人们带来了美的享受。
2【讲授】剪折的鱼(二)讲授新课,探究体验。
桂美版美术三年级上册《第5课 剪折的鱼》教学设计7
桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》教学设计7一. 教材分析《第5课剪折的鱼》是桂美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习剪折艺术，通过创作剪折的鱼来提高学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括剪纸、折纸等多种形式，让学生在动手操作的过程中感受剪折艺术的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪折艺术有一定的了解。
但学生的动手能力、创新能力及审美水平参差不齐，因此在教学过程中要因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握剪折的基本技巧，提高动手能力。
2.通过创作剪折的鱼，培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生合作学习、相互欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：剪折技巧的运用，创作出美观的剪折鱼。
2.教学难点：创新意识的培养，提高学生的审美水平。
五. 教学方法1.示范法：教师展示剪折过程，引导学生动手操作。
2.互动法：学生之间相互交流、欣赏，提高审美能力。
3.启发式教学：教师提问，引导学生思考，培养创新意识。
六. 教学准备1.教师准备教材、剪刀、彩纸等教学材料。
2.学生准备剪刀、彩纸等创作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些剪折艺术作品，引导学生欣赏，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪折的基本技巧，如折叠、剪切等，并示范创作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手创作剪折鱼。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、欣赏作品，教师点评，引导学生总结经验，提高创新能力。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创新性课题，如创作不同种类的鱼、运用色彩等，引导学生思考。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪折技巧的运用和创新意识的培养。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅剪折作品，可以是其他动物或物体，要求有创新性。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
桂美版美术三年级上册《第5课 剪折的鱼》教学设计1
桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》教学设计1一. 教材分析《第5课剪折的鱼》是桂美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过学习剪纸艺术，培养学生的动手能力和创新能力。
本课以鱼为题材，通过剪、折、拼等手法，让学生创作出形象生动、色彩丰富的剪纸作品。
教材内容丰富，既有剪纸的基本技巧介绍，也有作品欣赏和创作指导，有利于激发学生的学习兴趣和创作热情。
二. 学情分析三年级的学生对手工制作有较高的兴趣，剪刀使用和折叠纸张的基本技能已有所掌握。
但剪纸艺术较为复杂，需要耐心和细致，学生在创作过程中可能会遇到困难和挫折。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧，学会剪、折、拼等手法。
2.培养学生动手实践能力和创新能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸艺术的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：剪纸过程中的细节处理和创意发挥。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解剪纸过程。
2.互动法：学生之间相互交流、借鉴，提高剪纸技巧。
3.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸作品、剪纸材料、剪刀、胶水等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些剪纸作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍剪纸的基本技巧（剪、折、拼）和创作步骤，展示一幅简单的剪纸作品，让学生初步了解剪纸过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践，完成一幅简单的剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生分组展示自己的剪纸作品，相互交流、借鉴，提高剪纸技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创意性问题，引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。
学生可以自由发挥，创作出更有创意的剪纸作品。
桂美版美术三年级上册《第5课 剪折的鱼》教学设计4
桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》教学设计4一. 教材分析《第5课剪折的鱼》是桂美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习通过剪纸和折纸的方式创作出鱼的形状。
教材通过简单的剪纸和折纸技巧，引导学生创造出各种形态的鱼，培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的剪纸和折纸基础，对纸工活动有一定的兴趣。
但在创作过程中，部分学生可能会对鱼的形状把握不准，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸和折纸的基本技巧，能够创作出各种形态的鱼。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸和折纸的基本技巧，能够创作出各种形态的鱼。
2.教学难点：如何引导学生创造出独特而有趣的鱼形状。
五. 教学方法采用示范法、引导法、合作法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生通过实践创作出独特的鱼作品。
六. 教学准备1.教师准备剪纸和折纸的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.教师准备一些鱼的图片和范例，用于引导学生创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些鱼的图片和范例，引导学生关注鱼的形态和特点，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解剪纸和折纸的基本技巧，并示范创作过程。
学生在教师的引导下，动手实践，创作出自己心中的鱼。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，自主创作出各种形态的鱼。
教师在过程中给予个别指导和鼓励，帮助学生克服创作中的困难。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和交流，巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将鱼的形态与其他元素结合，创作出更有趣的作品。
学生可以尝试在鱼作品中加入色彩、线条等元素，提升作品的艺术效果。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调剪纸和折纸的基本技巧，以及创作中的注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学知识和技能，创作一幅关于鱼的作品，明天上课时进行展示。
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《剪折的鱼》教案
教学目标：
1、认识、了解鱼的基本形状和特征。
2、了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。
3、体验热爱自然、保护自然的情感。
教学重难点：
重点：对折剪纸的方法、
难点：剪折鱼形时能抓住鱼的形态特征，纹样清晰细致。
课前准备：
师生：彩色剪纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、欣赏导入
1、激趣：欣赏各种形态鱼的图片，老师要给小朋友们变个魔术，看变成了什么？课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。
2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折—展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）
3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。
（对折、对称）
4、导出课题：剪对称鱼形。
二、方法探讨
1、学习剪对称鱼形的基本方法
观察教材上步骤图，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？
小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。
（折—画—剪）
2、引导学生设计画出独特的鱼形
（1）设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。
（2）根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路
老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的一半的示意图，请小朋友们根据鱼的头、身、
尾、鳍各组成部分比一比，说一说，有什么不同？
小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。
鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样……鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个有趣的特征。
3、学习与指导剪鱼外形
老师将其中一示意图快速剪出外形。
强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。
并慢速剪鱼嘴和鱼眼。
展开后指出对称鱼形就剪出来了。
4、学习与指导剪内外花纹。
（1）互动：A.比较刚剪的外形与相似的鱼形剪纸范作，你发现了什么秘密？在鱼形哪些地方剪了花纹？B.观察这4幅作品，你能找出打扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？
小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹……进行装饰。
（2）师生合作尝试剪内外花纹。
（提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹）。
（3）及时发现学生尝试的问题并指导。
小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。
5、回顾总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹，补充板书并贴出每个步骤的示意图。
三、自由创作
1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。
学生作业，教师行间巡视与个别辅导。
2、集体组拼海洋鱼群图。
四、作业展评
1、自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿？（从外形和花纹两方面引导学生回答）
2、他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？
3、教师总评与课堂小结。
五、拓展延伸
欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。