人口与人种

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人口与人种知识点总结

人口与人种知识点总结

人口与人种知识点总结人类是地球上最为发达和复杂的物种之一,人口和人种的研究一直是社会和自然科学的重要领域之一。

随着人类社会的发展和变迁,人口与人种的变动也受到了各种因素的影响。

在这篇文章中,我将从人口与人种的定义、人口增长与结构、人口迁移与流动、人种与遗传多样性等方面进行知识点总结。

一、人口与人种的定义1. 人口的定义:人口是指某一地区或国家内或外的人的总数。

人口的数量和结构对一个国家或地区的发展有着重要的影响。

2. 人种的定义:人种是指生物学上不同的人类群体,它们之间存在着一定的遗传差异和特征。

人种的分类主要是以人们的外貌特征、遗传结构和文化传统为依据。

3. 人种和种族的关系:人种和种族是两个不同的概念。

种族是一群人,其成员之间在人的共同遗传因素上具有一定程度的相似性,而人种是更大范围的分类。

二、人口增长与结构1. 人口增长的因素:人口增长的主要因素包括出生率、死亡率、迁移率等。

受到社会、经济、文化等多种因素的影响。

2. 人口结构:人口结构是指人口在年龄、性别、职业、教育程度等各方面的分布和比例。

不同的人口结构对社会和经济发展有着直接的影响。

三、人口迁移与流动1. 人口迁移的类型:人口迁移大致可分为内部迁移和国际迁移两大类。

内部迁移主要指同一国家内人口从一个地区迁移到另一个地区,而国际迁移指不同国家之间的人口往来。

2. 人口流动的影响:人口流动对目的地和出发地的社会、经济文化等方面有着重要的影响。

流动的人口会带来文化传播、经济发展、社会稳定等方面的变化。

四、人种与遗传多样性1. 人种的分类:根据人种的形成原因和特征,常见的人种分类有白种人、黄种人、黑种人等。

不同人种之间存在着一定的遗传差异和特征。

2. 遗传多样性:遗传多样性是指一种物种内部个体之间遗传差异的程度。

人类具有较高的遗传多样性,不同人种之间存在着丰富的遗传差异。

以上就是人口与人种的一些基本知识点总结。

人口和人种的研究领域涉及广泛,不仅涉及到社会科学和人文学科,还涉及到自然科学和医学等多个领域。

教学课件地理人教版(2024版)七年级初一上册5.1 人口与人种 课件01

教学课件地理人教版(2024版)七年级初一上册5.1 人口与人种 课件01

2. 请看世界人口增长曲线图(课本图5 .1)和世界人口增长示意图 (课本图5 .4),并完成课本第95 页活动题的表格,分析世界人 口增长特点。
课本图5 .1
课本图5 .4
总结: 从1 8 3 0 年第一个1 0 亿人口到1 9 3 0 年第二个1 0亿人口,一共经 历了10 0 年的时间,速度是比较缓慢的;从1930 年到19 6 0 年人口 又增加了10 亿,这10 亿人口增加所经历的时间大大缩短,仅经历了 30年时间;而人口从30 亿增长到4 0 亿,时间更加缩短,仅经历了 15 年时间。从1975 年开始,每增加10 亿人口所经历的时间约递减 为12 年,速度加快,但也逐渐趋于稳定。综上所述:世界每增加10 亿人口所需时间日趋变短,速度越来越快。
总结:世界人口分布 疏密不均,有的地方 人口稠密,有的地方 人口稀疏。
3. 请看世界人口分布图(2 017 年)(课本图5 .5),回答以下问题: (1)找出图中的人口稠密地区。 (2)找出图中的人口稀疏地区。 (1)人口稠密区:亚洲东部和
南部、欧洲西部及北美东部。
(2)人口稀疏区:非洲北部等 沙漠地区,亚马孙河流域等热 带雨林地区,亚洲北部等高纬 度地区,青藏高原等高原、山 地地区。
4. 请看世界人口分布图(2017 年)(课本图5 .5)、世界地形图(见课本附图)和世界 气候类型的分布图(课本图4 .2 4),分小组讨论以下问题,并完成下面表格。
(1)人口稠密区人口稠密的原因。(2)人口稀疏区人口稀疏的原因。
课本图5 .5
世界气候类型的分布图
课本图4 .24
分布情况
分布区域
题:同为发达国家集中的地区,为什么北美人口增长率要比欧洲高出
很多?
跟人口的迁徙有一定关系。

人教版(2024)初中地理七年级上册第五章第一节5.1人口与人种(教学设计)

人教版(2024)初中地理七年级上册第五章第一节5.1人口与人种(教学设计)

第一节《人口与人种》教学设计一、教学目标(一)区域认知目标1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点;2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响;3.说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的分布地区。

(二)综合思维目标1.了解世界人口数量以及世界人口的增长趋势,能够运用地图和资料说出人口增长和分布的特点;2.能够认识人口增长过快和过慢所带来的问题,以及对应的人口政策。

(三)地理实践目标1.通过计算人口自然增长率以及人口密度,初步了解定量分析问题的意义,正确表述世界人口增长的特点;2.结合所学知识运用地图,归纳世界人口分布特点,并且简单分析人口分布和自然环境的关系。

(四)人地观念目标1.通过本节课的学习,帮助学生树立正确的人口观,以及正确的人地关系。

二、重点和难点1.运用图标说出世界人口增长以及分布特点。

2.能够简单地分析影响人口分布的自然因素。

三、教材设计思路人口、资源、环境是当今世界关注的三大问题,三者相互制约、相互影响,其中人口问题是核心问题。

本节从人地关系角度,讲述了有关人口方面的基础知识,从人口总数的变化到人口增长和迁移的现状,引领学生关注当今世界人类普遍关注的人口问题,为学生树立正确的人口观打下良好的基础。

本节教材的内容包括四大方面:世界人口增长特点,世界人口分布,人口数量过多对资源环境与社会经济带来的影响,世界三大人种的分布。

四、教学过程设计【导入新课】教师讲授:人人一手手,人人一张嘴;人既是生产者,也是消费者;人可以推动社会经济发展,也可以阻碍社会经济发展。

(转承)这节课就让我们学习以“人”为本的《人口和人种》。

【讲授新课】说一说:你知道现在地球上人口有多少吗?学生回答:......教师讲授和承转:世界人口在2022年已达80亿,但世界人口的增长在不同阶段的快慢是有很大的区别地。

学生活动一:了解世界人口的增长速度的变化。

方法指导:阅读图5.4,比较世界人口每增长10亿所经历的时间。

七上地理人口与人种课堂笔记

七上地理人口与人种课堂笔记

七上地理人口与人种课堂笔记以下是七上地理人口与人种课堂笔记,供您参考:一、人口与人种1. 人口的增长速度是由出生率和死亡率决定的。

2. 人口数量:常用人口增长率来表示一个国家或地区人口数量的变化情况。

世界人口增长呈现加速趋势。

3. 世界人口主要分布在气候适宜、地形平坦、资源丰富的中低纬度地区。

4. 人口问题:人口过多或过少都会带来一系列的问题,制约社会经济发展,影响人民生活水平的提高。

5. 人种:根据人类体质方面的特征,人类可以分为白种人、黄种人和黑种人三个主要人种。

人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

6. 世界三大宗教:基督教、伊斯兰教和佛教。

7. 世界三大宗教的分布地区:基督教主要分布在欧洲、美洲和大洋洲;伊斯兰教主要分布在亚洲西部和东南部;佛教主要分布在亚洲的东部和东南部。

8. 世界上的两大语言体系:汉藏语系和印欧语系。

汉语属于汉藏语系,英语属于印欧语系。

9. 联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语和阿拉伯语等6种语言。

二、世界的语言和宗教1. 汉语是世界上使用人数最多的语言,英语是世界上使用范围最广的语言。

2. 汉语:主要分布在中国及东南亚地区;英语:欧洲西部、北美洲、亚洲南部等地区;法语:法国及其附近的西非国家;西班牙语:西班牙及其附近地区;阿拉伯语:西亚和北非地区。

3. 伊斯兰教徒被称为穆斯林,主要分布在亚洲的西部和东南部,非洲的北部和东部地区。

4. 佛教是世界上第三大宗教,教徒以亚洲为最多,它的发源地是亚洲。

5. 聚落的主要形式包括乡村和城市。

乡村是人口规模不大,主要从事农业生产活动的居民聚居地。

城市是人口达到一定规模,主要从事非农业生产活动的居民聚居地。

6. 在乡村地域,一般会形成具有一定职能的中心地,称为集镇。

在城市地域,商业服务区、工业区、生活区是城市功能区的主体。

城市各功能区在空间上相互交织,形成了城市地域结构。

7. 聚落的形态包括乡村和城市聚落的形态。

七年级地理上册“第四章 居民与聚落”的必背知识点

七年级地理上册“第四章 居民与聚落”的必背知识点

七年级地理上册“第四章居民与聚落”必背知识点一、人口与人种1.人口增长2011年10月31日,世界人口达到70亿(这一数据为特定时间点,但展示了人口增长的显著趋势)。

人口的增长速度由出生率与死亡率决定,自然增长率=出生率-死亡率。

发达国家的人口自然增长率通常较低,而发展中国家则较高。

2.人口分布人口密度表示人口的疏密程度,计算公式为人口密度=人口总数(人)÷面积总数(平方千米)。

世界人口四大稠密区:亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区。

世界人口稀疏区:极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。

3.人种与分布世界三大人种:黄种人、白种人、黑种人。

黄种人主要分布在亚洲东部、北美洲北部和南美洲北部。

白种人主要分布在欧洲、西亚、南亚、北非、北美洲、南美洲和大洋洲。

黑种人主要分布在非洲南部、中部,以及大洋洲、北美洲和南美洲的部分地区。

二、语言和宗教1.世界主要语言联合国的工作语言包括汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语。

汉语是世界上使用人数最多的语言,而英语则是使用范围最广的语言。

2.世界三大宗教基督教:信仰人数最多,主要分布在欧洲、美洲和大洋洲。

伊斯兰教:教徒被称为穆斯林,主要分布在亚洲的西部和东南部,非洲的北部和东部。

佛教:是世界第三大宗教,主要分布在亚洲的东部和东南部。

三、聚落与民居1.聚落的概念与类型聚落是人们居住、生产和进行各种社会活动以及从事政治、经济、文化活动的场所。

聚落分为乡村聚落和城市聚落两种类型。

一般来说,先有乡村聚落,后有城市聚落。

2.聚落的分布与形态聚落多形成于自然条件优越的地点,如气候适宜、地形平坦、土壤肥沃、水源充足、资源丰富、交通便利的地区。

在一些河流中下游的平原地区、河口和沿海地区,聚落分布比较密集;而在高山、荒漠地区,则少有或没有聚落。

3.民居特色与差异不同地区的民居特色与其自然环境密切相关。

2024年人教七年级地理上册 第五章 第1节《人口与人种》课时2 课件

2024年人教七年级地理上册 第五章 第1节《人口与人种》课时2 课件
人教版七年级上册
第五章 居民与文 化
第一节 人口与人种(课时2)
情境导入
1.学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点,并能简单 分析其成因。(区域认知+综合思维)
2.了解人口密度的含义,并能计算一个国家或地区的人口密度。 (地理实践力)
4.通过世界分布的学习,初步形成正确的人口观。(人地协调观) 5.说出三大人种的特点并能加以辨识。运用地图说出三大人种主 要分布地区。(人地协调观)
2.人口分布不均
找出人口稠密区并说明其分布有何特点
欧洲西部
北美洲东部 亚洲东部
亚洲南部
分布特点
中低纬度沿海平 原地区,自然条 件优越
2.人口分布不均
找出人口稀疏区并说明其分布有何特点
沙漠地区
沙漠地区 极端干旱
2.人口分布不均
找出人口稀疏区并说明其分布有何特点
雨林地区
雨林地区 过于湿热
2.人口分布不均
B.330人/平方千米
C.50人/平方千米
D.500人/平方千米
当堂检测
读图,完成下面2-3题。 2.图中①②③④四地人口密集的 共同原因包括( A ) ①主要位于中低纬度 ②主要在沿海平原地区 ③主要位于内陆高原地区 ④主要位于中高纬度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.据材料推测,现阶段( B ) A.印度劳动力不足 B.俄罗斯社会养老负担逐渐加重 C.印度就业压力小 D.俄罗斯出生率高于死亡率
某地总面积(KM2)
2.人口分布不均
世界人口的分布受多种因素的综合影响,自然因素是重要的影响因素。 对照世界人口分布图、世界地形图和世界气候类型分布图,分析世界人口 分布与地形、气候的关系,说明图中人口分布疏密的主要自然原因。

2.3.1 人口和人种 课件(20张PPT)

人 口 与 人 种
一、世界人口的分布
➢ 从这张地世界图人中口你分获布得图了哪些信息?
人口总数 人口密度=
土地面积
世界人口分布不均匀。有的地方人口 稠密,有的地方人口稀少。
人口密度 (1)概念:人口密度是单位面积土地上 居住的人口数,用人/平方千米表示。
(2)人口密度越大,说明该地区人口越 稠密 ;
基督教
意大利米兰大教堂
宗教建筑——教堂
尖顶建筑为主, 屋顶有十字架标志
德国科隆大教堂
巴黎圣母院
圣彼得大教堂
基督教
复活节
圣诞节
感恩节
基督教纪念耶稣被钉十字架
感恩节是个家庭节日,人们回到老
受死后第三日复活的节日。复活 家共度节日。回不了家的人也打长途电
节的节日象征有复活节彩蛋和复 话和父母家人畅谈,分享感恩的事。感
既有大和范非围洲的北部集; 中,又有小范围的零星分 布。
纬度位置越高的地区,光照越弱,人体的 肤色也越浅。
三、语言与宗教
图2-40世界语言的分布
世界使用人数最多的语言是什么? 世界使用最广的语言是什么?○ 汉语(约14亿人) ○ 英语
世界三大宗教
佛教、基督教、伊斯兰教
伊斯兰教
阿布扎比清真寺
(3)宗教分布 基督教
主要分布在欧洲、美洲和大洋洲。
伊斯兰教
主要分布在亚洲中西部和东南部、非洲北部和东部。
佛教
主要分布在亚洲东部和东南部。
佛诞节 过节时,他们无论男女老少,都在清晨到各个佛寺中敬佛、斋 (浴佛节) 僧,举行送旧迎新的仪式,行浴佛礼,给佛像洒清水“洗尘”。
盂兰盆节
在佛教,七月十五日称为“盂兰盆节”。“七月十五日”, 也是“中元节”,俗称“七月半”。依照佛家的说法,农历七 月十五日这天,佛教徒举行“盂兰盆法会”供奉佛祖和僧人, 济度六道苦难,以及报谢父母长养慈爱之恩。

人口与人种课堂笔记

人口与人种课堂笔记
一、人口问题
人口增长的原因:
(1)生产力的发展:随着生产力的提高,人们能够生产更多的食物和其他资源,从而养活更多的人口。

(2)医疗技术的进步:医疗技术的进步使得许多疾病得到治愈,人们的寿命延长,从而增加了人口数量。

(3)生育观念的变化:随着社会的发展,人们的生育观念发生了变化,一些家庭选择生育更多的孩子。

人口过快增长带来的问题:
(1)资源短缺:人口过多会消耗大量的自然资源,导致资源短缺。

(2)环境恶化:人口过多会排放大量的废弃物和污染物,导致环境恶化。

(3)社会问题:人口过多会带来就业压力、住房紧张、交通拥堵等问题。

人口过少带来的问题:
(1)劳动力短缺:人口过少会导致劳动力短缺,影响经济发展。

(2)老龄化问题:人口过少会导致老龄化问题加剧,社会负担加重。

二、人种
人种的定义:人种是具有共同遗传特征的人群。

不同的人种具有不同的遗传特征,如肤色、发型、面部特征等。

人种的分布:人种分布在世界各地,形成了不同的人种群体。

例如,非洲人、欧洲人、亚洲人、美洲人等。

人种的多样性:不同的人种具有不同的文化、风俗习惯和语言。

这种多样性丰富了人类社会的文化内涵。

人种的平等:尽管不同的人种具有不同的遗传特征和文化背景,但所有人都应该被平等对待。

我们应该尊重每个人的尊严和权利,促进不同人种之间的和谐共处。

人文地理学-第四章-人口、人种和民族

颧骨较高。
白色人种
主要分布在欧洲、北美洲、大洋 洲等地,肤色较浅,呈白色或浅 黄色,头发细软而呈波浪状,眼 色多为浅蓝色或灰色,面部轮廓
清晰,鼻梁高而窄。
黑色人种
主要分布在非洲撒哈拉以南地区, 肤色呈黑色或深棕色,头发卷曲 而浓密,眼色多为深褐色或黑色, 面部特征较为突出,嘴唇较厚。
人种地理分布
黄色人种主要分布在亚洲东部和东南部,包括中国、日本、朝鲜、越南 等国家。
不同文化背景下人口、人种和民族差异
生育观念的差异
宗教信仰与民族习俗
不同文化背景下的生育观念存在较大差 异,如一些地区或民族可能更倾向于多 子多福,而另一些则更注重少生优生。
宗教信仰和民族习俗对于人口、人种和民 族的发展也有重要影响,如一些宗教或民 族可能有特殊的饮食禁忌、节庆习俗等。
婚姻制度的多样性
信息化
信息技术的发展使得远程办公、在线教育等成为可能,进一步促 进了人口流动。
人口迁移对地理环境影响
资源利用
人口迁移改变资源利用方式和强度,可能对 迁入地资源环境造成压力。
生态环境
人口迁移可能对迁入地的生态环境造成破坏, 如森林砍伐、水资源过度开发等。
人口迁移对地理环境影响
01
经济发展
人口迁移为迁入地提供劳动力资 源,促进经济发展和产业结构调 整。
人口迁移类型及原因
要点一
经济因素
就业机会、收入水平、生活质量等经济差异驱动人口迁移 。
要点二
政治因素
政治迫害、战争、政策调整等政治因素导致人口迁移。
人口迁移类型及原因
社会文化因素
教育、文化、宗教、语言等社会文化差异影响人口迁移。
生态环境因素
气候变化、自然灾害、环境污染等生态环境问题引发人口迁 移。

地理人教版七年级(上册)4.1人口与人种(第一课时)(2024版新教材)

人口与人种(第一课时)
学习目标
能够运用地图和其他资料,说出世界 人口增长和分布的特点。
主要学习内容
1 世界人口的增长 能够运用世界人口增长图,概括世界人口
增长的总体特征。 2 世界人口的分布
在世界人口分布图上,能够说出人口分布 的稀疏区和密集区,归纳世界人口分布特点。
1 世界人口的增长
做一次“人口分析师”,完成以下三个学习任务
人口自然增长率>0时,表示人口增加。数值越大,人口增长越快; 人口自然增长率=0时,表示人口不增加也不减少,人口停止增长。 人口自然增长率<0时,表示人口减少,数值越小,表示人口减少越快。
请同学们阅读教材71页图4.2,找出人口增长率最高 和最低的大洲,以及人口数量最多和最少的大洲。
世界各大洲或地区人口数(2010年)和平均人口增长率(2005~2010)
农业发展历史早 工业发达 交通便利
高纬度地区
世界人口分布
高纬度地区 终年严寒
雨林地区
世界人口分布
雨林地区 气候过于湿热
高原山地地区
世界人口分布
高原山地地区 高海拔地区,地势 高峻,终年寒冷
沙漠地区
世界人口分布
沙漠地区 气候十分干旱
世界人口稀疏区的分布及原因分析
地区
分布
原因分析
高纬度地区
人口稀 疏地区
世界人口分布
疏密不均
世界人口分布
学习任务三:读图会分析
请同学们阅读教材72页“世界人口分布”图,找出世界 人口稠密区和稀疏区有哪些,分析它们的分布有什么特点, 思考影响世界人口分布的原因,并完成学习任务单。
世界人口稠密区
欧洲
3 1 亚洲东部
2 亚洲南部
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世界的人种特点及分布
肤色 白种 人 黄种 人 黑种 人 浅 黄色 棕色 黑色 头发 波状 黑直 卷曲 面部 鼻高、唇 薄 扁平 嘴唇厚 体毛 多 中等 少 主要分布地区 欧洲、北美洲、 大洋洲、西亚 东亚 非洲、大洋洲、 美国
试说明民族与种族的区别? 试说明民族与种族的区别?
一对夫妇只生育一个孩子。 一对夫妇只生育一个孩子。
小资料
法国:是世界上第一个人口出生率持续下降的国家, 法国:是世界上第一个人口出生率持续下降的国家,
也是第一个出现人口老龄化的国家, 也是第一个出现人口老龄化的国家,国家鼓励人们多 生育,给多子女家庭发放补贴, 生育,给多子女家庭发放补贴,使多子女家庭享受各 种津贴。 种津贴。 下一张
德国人要他们的房子, 德国人要他们的房子 , 要他们的汽车, 要他们的汽车 , 但不要 孩子. 孩子 . “ 不生孩子已经 严重影响了国家的竞争 力 , 不生孩子早晚会毁 了德国。 了德国。”
世界人口日
1987年7月11日,地球人 口达到50亿。为纪念这个 特殊的日子,1990年联合 国根据其开发计划署理事 会第36届会议的建议,决 定将每年7月11日定为 “世界人口日”,以唤起 人们对人口问题的关注。 据此,1990年7月11日遂 成为第一个“世界人口 日”。
5、人口过多带来的问题 、
人口增长过快, 人口增长过快,对环境和 社会都会带来很大压力。 社会都会带来很大压力。 从右图中,说明了什么问题? 从右图中,说明了什么问题?
①人类从环境中获取资源,同时 人类从环境中获取资源, 不断把废弃物排入环境中, 不断把废弃物排入环境中,人口 过多会超过环境的供应能力。 过多会超过环境的供应能力。
= 出生率 = 死亡率
出生率- 死亡率= 自然增长率
人口(亿) 时间(年) 人口( 时间( 10-20 - 100 20-30 - 30 15 30-40 - 40-50 - 12 12 50-60 -
0.12 0.73 -0.07 4.01
德国人口自然增长率为:负增长。 德国人口自然增长率为:负增长。 人口在减少
80 160
讨论1:人口分布是稠密好还是稀疏好? 讨论1 讨论2:要解决世界人口分布不平衡状况,能否将稠密地 讨论2
区的人口迁移到人口稀少的广大荒漠地区? 说说你的理由。
讨论3:在世界人口不断增长的同时,许多国家还出现了
乡村人口向城市大规模迁移的现象。这是为什么?
世界人口分布的不平 衡,是受自然、经济、社 会、历史等因素的影响而 形成的。不能简单地将稠 密地区的人口迁移到广大 荒漠地区,因为荒漠地区 自然条件恶劣,不能给人 们提供适宜的生活条件。
一、世界人口的增长
60亿人 60亿人
人口/亿
80 60 40 20 0
1999年10月12日 1999年10月12日
世界人口增长曲线
人口不断增长, 速度越来越 快 。
1
年份
1750 2 1800 3 1850 4 1900 5 1950 6 2000
计算: 计算 1年内出生的婴儿数 年内出生的婴儿数 人口总数 1年内死亡的人数 年内死亡的人数 人口总数
8 7 6 5 4 3 2 1 0 1950 1960 1970 1980 1990 2000
二、世界人口的分布
人口密度—— 人口密度 指平均每平方千米内居住的人口数 单位: 单位: 人/千米2
某地区面积4000千米 人口80 80万 某地区面积4000千米2 ,人口80万,该地 4000 的人口密度是多少? 的人口密度是多少? 200人/千米2 人 世界上人口的分布有什么特点? 世界上人口的分布有什么特点?
人口过多过少都是“ 人口过多过少都是“害”。
7、解决人口问题的正确途径和目标 、
途径:控制人口数量,实行有计划地生育。 途径:控制人口数量,实行有计划地生育。 目标:人口的增长要与社会、 目标:人口的增长要与社会、经济发展相适
应,与环境、资源相协调。 与环境、资源相协调。
据专家估计,由于社会经济的发展、 据专家估计,由于社会经济的发展、 国家政策的影响,人们认识的提高, 国家政策的影响,人们认识的提高,人 口增长的速度将逐渐变慢。预测到2200 口增长的速度将逐渐变慢。预测到 年,世界人口将稳定在110亿左右,不 世界人口将稳定在 亿左右, 亿左右 再大量增长。 再大量增长。
世界人口分布不均匀 请指出人口的稠密区 请找出人口的稠密区 请找出人口的稀疏区
中低 纬度 地区
稠密区
C A B
A 亚洲东部 . B 亚洲南部 . C
欧洲
“四密” 四密” 四密
D
沿海 平原 地区
.
D 北美洲东部 .
稀疏区
3
1 2 “四疏” 四疏” 四疏 1
3
1 沙漠地区 . 2 高原山地 . 3 高纬度地区. 4 雨林地区 .
4
3
世界人口分布不均的原因
?少 ?少
?少
工业发展早, 工业发展早, 经济水平高 ?少 自然条件好, 自然条件好, 农业发展早 ?少
? 少
活动
自然条件好, 自然条件好,农业发展早
工业发展早, 工业发展早,经济水平高
极端干旱的沙漠地区
过于潮湿的雨林地区
空气稀薄的高原山区
终年严寒的高纬地区
12500 100 0000 10000 160 0000
政策: 政策: 目标: 目标:
控制人口数量,实行有计划地生育。 控制人口数量,实行有计划地生育。 人口的增长要与社会、经济发展相适应, 人口的增长要与社会、经济发展相适应, 与环境、资源相协调。 与环境、资源相协调。
各国人口政策是什么? 各国人口政策是什么? 人口政策是什么
中国:把“实行计划生育”定为国家的基本国策,提倡 中国: 实行计划生育”定为国家的基本国策,
下一张
人口数量 增长过快 与 社会发展 不相适应
下一张
人口 增长 过快 使资 源缺 乏、 环境 恶化。 恶化。
返回
人口减少也会造成社会、经济、资源等问题。 人口减少也会造成社会、经济、资源等问题。
20世纪90年代, 20世纪90年代,俄罗斯人口减少的真 世纪90年代 相暴露出来,2008年 2010年军队将没有足 相暴露出来,2008年—2010年军队将没有足 够的兵源;大学生明显减少, 够的兵源;大学生明显减少,中学生数量则 更少;男性劳动力不足; 更少;男性劳动力不足;西伯利亚地区的石 木材、煤矿、黄金等资源的开采, 油、木材、煤矿、黄金等资源的开采,缺少 足够的劳动力;移民不断增加, 足够的劳动力;移民不断增加,刺激了一些 人的排外情绪; 人的排外情绪;老人占总人口比重相对增加 拖累了俄罗斯的经济增长。 拖累了俄罗斯的经济增长。
苦难的母亲
②人类无节制地滥用资源会破坏环境,使环境恶化。 人类无节制地滥用资源会破坏环境,使环境恶化。 ③经济的发展赶不上人口的增长会产生许多社会问题。 经济的发展赶不上人口的增长会产生许多社会问题。
6、人口减少过多也不利 、
世界部分国家人口增长缓慢,对国家的发展也不利。 世界部分国家人口增长缓慢,对国家的发展也不利。 例如:劳动力短缺,国防兵源不足,人口老龄化, 例如:劳动力短缺,国防兵源不足,人口老龄化, 社会上用于老年人的退休、养老等的费用增加, 社会上用于老年人的退休、养老等的费用增加,老 年人生活困难,生活弧单等。 年人生活困难,生活弧单等。 可见,世界人口的增长与自然、社会、经济、 可见,世界人口的增长与自然、社会、经济、历 史等因素的关系十分密切。 史等因素的关系十分密切。但这些因素在世界人口 增长的不同时期或不同地区其作用是不相同的。 增长的不同时期或不同地区其作用是不相同的。
讨论4 讨论4:
人口增长是快好还是慢好? 人口增长是快好还是慢好?说说你的理由
再想想? 再想想?
快好! 快好!
慢 人口是生产者 , 也是消费者 , 人类的 生存需要一定的空间, 生存需要一定的空间 , 要从自然界获取 各种物质和能量, 各种物质和能量 , 还要向自然界排放生 生活废弃物。 产、生活废弃物。
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