特教教学进度表
特教班教学活动设计空表(律动)
资源教室学业辅导与情况登记表
学生姓名：
张怡玲、许诺、张琦
班级：
101、101、101
辅导时：第7周星期一
资源老师：
邱婷茹
科目：律动
内容：《学唱《两只小象》，巩固三拍子的打拍。》
教学活动设计
效果
一、基本训练
二、练唱《小象》
三、学习《大象》
1、学唱歌谱。
师范唱——跟琴唱——跟录音唱——轻唱
2、唱歌词
听录音——跟录音唱——比赛唱
3、演一演
分小组编创——有感情地边唱边表演
一、唱《小象》
1、轻唱歌谱。
2、唱歌词。
3、演一演。
二、唱《两只小象》
1、轻唱歌谱。
2、跟录音唱歌词。
3、演一演。
三、欣赏歌曲《小象》和《大象》
2013年春学期高二语文进度计划表
泰州市特殊教育学校教学进度计划表
（2012 —2013 学年度第一学期）
年级高二学科：语文任课教师吴巧宏
周次授课内容课时主要活动安排1略读戏剧单元，了解相关基础知识。
2 读、练结合
2略读戏剧单元，了解相关基础知识。
诵读欣赏。
4 读、练结合
3藤野先生、生命与和平相爱 5
4热爱生命、享受生活 5
5诵读欣赏、作文训练、单元检测 5
6送行、给我的孩子们 5
7台阶、呼兰河传 4
8诵读欣赏、作文训练、单元检测 5
9曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏 5
10《孟子》二章、愚公移山 5
11 出师表、茅屋为秋风所破歌 5
12 诵读欣赏、作文训练、单元检测 5
13 专题训练：阅读（5篇） 5
14 专题训练：作文 5
15 专题训练：阅读（5篇） 5
16 专题训练：作文 5
17 复习 4
18 考试 2
审核人：。
特殊教育教师教学工作计划表
特殊教育教师教学工作计划表
1. 教学目标和内容
- 根据学生的个性化教育需求，制定针对性教学目标和内容- 确保教学内容符合学生的学习能力和兴趣特点
2. 教学方法
- 采用多种教学方法，如个性化教学、小组合作学习等
- 提供多种教学资源和辅助工具，如视听材料、教学游戏等
3. 课堂管理
- 制定明确的课堂管理规范和纪律要求
- 确保课堂秩序井然，保障学生安全和学习环境
4. 个性化教育
- 关注学生个体需求，提供个性化的教育方案
- 与家长和其他教育专家密切合作，共同制定学生的个性化教育计划
5. 课外辅导
- 提供课外辅导和个别辅导服务，帮助学生巩固课堂学习内容- 与家长沟通，共同对学生进行课外学习指导和辅导
6. 职业发展
- 不断提升自身专业素养，参加相关教育培训和学术活动
- 积极参与教学反思和教学研究，提高教学水平和能力。
南京晓庄学院教学进度表
南京晓庄学院“特殊儿童的心理发展与教育”课程教学大纲课程名称：特殊儿童的心理发展与教育课程编号：适用专业：全校各专业各年级学生学时数：30 学分数： 2任课教师：林玲等8位老师编写日期：2007年8月一、课程的性质和目的本课程为全校公选课，授课对象为全校各专业学生。
本课程一方面可以帮助师范类院校学生更多地了解儿童，同时也为心理学专业研究内容的发展服务。
学生通过本课程的学习应达到：1．了解特殊儿童心理发展的规律及教育的性质。
2．理解与掌握特殊儿童心理发展的相关理论，了解该领域的研究新成果。
3．能运用掌握的相关知识指导自己的工作实践，因材施教，以提高工作的效率。
二、本课程与其它课程的联系与分工本课程的学习，一方面进一步拓宽了对教育心理学、社会心理学、课程教学法、教育研究方法等课程的理论知识。
同时也为教学实践服务。
三、课程教学内容、教学基本要求及学时分配1、课程教学内容第一讲不良行为儿童的心理及教育（周舟）[教学目标]1. 理解不良行为儿童的概念；2. 了解不良行为儿童的心理特点与表现形式；3. 理解不良行为儿童研究的理论与教育的意义；4.了解不良行为儿童的教育方式，[教学重点]⒈不良行为儿童心理的相关理论；⒉不良行为儿童的心理干预。
[教学难点]不良行为儿童心理的相关理论[学时分配]：3[教学内容]一、概述（一）不良行为儿童的界定（二）不良行为与犯罪（三）不良行为儿童的个体特征二、不良行为儿童心理的相关理论（一）社会学理论（二）学习理论（三）艾森克人格理论（四）认知理论三、不良行为形成的影响因素（一）家庭（二）学校与同伴群体（三）社会与环境四、几种常见的不良行为案例分析（一）攻击（二）性犯罪（三）精神障碍（四）其他五、不良行为儿童的心理干预（一）矫正（二）预防思考题1、如何理解网络游戏与青少年不良行为之间的关系？请举例分析其不良心理机制的形成过程，以及可采取的干预措施。
2、面对班级中的某个双差生，即成绩与品德皆不良的学生，你将采取哪些可用的措施？3、选择某一个地区，调查该地区具有不良行为儿童的主要类型、表现、出现比例，分析成因，并提出可实施的矫正措施。
特教教师工作计划安排表
特教教师工作计划安排表一、工作目标1. 协助特殊学生提升学习能力和自理能力，促进其融入主流社会。
2. 提供特殊学生个性化的教育服务，满足其成长发展需求。
3. 做好特殊学生的家庭沟通和家长培训工作，增强家长对学生的支持和理解。
二、工作内容1. 组织实施教育方案a. 制定个性化的教育方案，包括个别教育计划、行为管理方案等。
b. 协助特殊学生进行个别教育辅导，提供个性化的学习支持。
2. 开展心理辅导a. 针对特殊学生的心理特点和问题，进行心理辅导和情感支持。
b. 协助特殊学生解决情绪和行为问题，促进其自信心和自尊心的发展。
3. 进行生活自理培训a. 教授特殊学生日常生活自理能力，包括饮食、卫生、穿衣等方面的技能。
b. 培养特殊学生的社交技能和社会适应能力，促进其融入社会生活。
4. 开展家长培训a. 与特殊学生的家长进行沟通交流，了解学生在家庭中的具体情况。
b. 向家长传授教育方法和技巧，增强他们对学生的支持和理解。
三、工作计划1. 制定个性化教育方案a. 对每位特殊学生进行入学评估和个别教育需求分析。
b. 制定个性化的教育方案，确定教育目标和实施计划。
2. 进行个别教育辅导a. 针对学生的具体学习问题和困难，提供个别化的学习支持和辅导。
b. 定期对学生的学习情况进行评估和跟踪，及时调整教育方案。
3. 开展心理辅导和情感支持a. 对学生进行心理情感评估，了解其内心需求和困扰。
b. 通过心理辅导和情感支持，帮助学生解决心理问题，增强其自信心和自尊心。
4. 进行生活自理培训a. 制定针对个别学生的生活自理培训计划，进行有针对性的培训。
b. 持续跟踪学生的生活自理情况，及时进行反馈和指导。
5. 开展家长培训a. 组织家长座谈会和专题讲座，向家长介绍特殊学生的教育需求和教育方法。
b. 与家长保持密切联系，及时沟通学生在家庭中的表现和需求。
四、工作重点1. 个性化教育方案的制定和实施a. 针对每位特殊学生的具体情况，制定个性化的教育方案，确保其能得到有效支持和帮助。
特教班九月份教学目标、教学计划安排表
月主题
快乐成长
月份
九
月目标
1、熟悉幼儿园环境，结识新伙伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，与同伴分享快乐。
2、对自己身体变化和年龄变化感兴趣，知道自己保护好助听设备。
3、发展走、跑、钻和平衡的动作，提高动作的灵敏和协调能力。
4、尊重老师、热爱老师，尝试用语言描述自己的老师，向老师表达节日的祝福。
看谁找得快
漂亮的圣诞袜
开心过圣诞
家园共育
1、带幼儿观察冬天环境的各种变化，体验冬天的气候特征。
2、加强锻炼，预防着凉感冒咳嗽。
3、尝试运用形状、排序、序数对应等数学概念解决实际问题。
4、用音乐、美工等艺术形式表现好朋友间的互相帮助、合作的美好情趣。
常规活动
1、点名、舌操和日期。
2、发音训练：b及词汇和句子。
3、呼吸训练：吹纸条。
4、辩听训练：两项辨听（形容词+名词）。
5、儿歌律动：《宝宝乖》。
区角活动
1、音乐角：好朋友。
2、美工区：给邻居的贺卡、我家的房子。
2、给幼儿讲他们小时候的事情，以及小时候家人是怎么照顾他们的，让孩子感受成长的过程，体会家人照顾自己的辛苦，体会家人对自己的关爱。
特教班十月份教学目标、教学计划安排表
月主题
快乐成长
月份
十
月目标
1、欣赏秋天的景象，通过看、听、闻、摸、踩等多种渠道探索秋天，感受秋天的美。
2、感受丰收的快乐，懂得多吃蔬菜水果身体好，并能与他人分享。
我的名片
家园共育
1、引导家长带幼儿通过各种感官观察、发现、探索不一样的秋天。
2、提醒家长天气凉了，在家时及时给孩子增脱衣物，预防感冒。
平泉特殊教育中心2019-2020学年上学期韩秀敏(生活语文)教学进度表
平泉特殊教育中心“生活化主题单元”生活语文教学进度表
（ 2019--2020 学年第一学期）
部别：康训部年级段：低年级授课教师：韩秀敏
平泉特殊教育中心“生活化主题单元”生活语文教学进度表
部别：康训部年级段：低年级授课教师：韩秀敏个汉字。
点（丶）横折钩（、）、
平泉特殊教育中心“生活化主题单元”生活语文教学进度表
部别：康训部年级段：低年级授课教师：韩秀敏
平泉特殊教育中心“生活化主题单元”生活语文教学进度表
部别：康训部年级段：低年级授课教师：韩秀敏
格式说明：月单元主题为宋体、四号、居中；正文内容为仿宋、小四号、中部左对齐；表格大小随内容自行调整，不要更改其他格式。
周教学计划表
上午 下午 上午
语言：小马过河 科学：各种各样的职业 健康：我爱刷牙
周主题：我的水朋友
区角活动
户外活动
填表时间： 2015 年 10 月 31 日
常规活动
生活活动
1. 练习拍球。 阅读区：《小马过河》
2. 在老师的监护下，能 够独立大小便，并知道 便前便后要洗手。
1. 练习体操。 2. 游戏：炒豆豆
4. 发音训练： 学习拼音儿 3. 在老师的引导下能够
歌。（ ai 的儿歌。）
有序得上下楼，不推不
社会：清清家园 语言：落叶 艺术：制作菊花
5. 儿歌律动：《大白菜》。挤，不乱跑。 1. 练习边拍球边数数。
下午
行表演。
科学：数字顺序
星 期 上午 二
复习本月内容
2. 游戏：找朋友。
图书角：我真棒
1. 课间操。
填表说明： 各机构在使用过程中，可根据具体情况进行填写。环境创设、家园共育等相关内容已在月计划表中体现。
邳州市特殊教育中心学前康复部 ( 听障） 十 月第 三 周教学计划表
儿歌。 (a 的儿歌。） 序得上下楼，不推不挤， 不乱跑。
1. 点名、舌操和日期。
1. 在老师的监护下，能够 自觉排队洗手并进餐。
2. 辨听训练：辨听声音 的长短。
2. 在老师的监护下，能够 独立大小便，并知道便前
3. 呼吸训练：吹纸条。 便后要洗手。
美工区：漂亮的衣服 1. 练习踢毽子。
4. 发音训练：学习拼音 3. 在老师的引导下能够有
胆想象， 体会设计、 制作服饰的 期 快乐，敢于穿自己设计的服饰进 一
科学：圆和椭圆 语言：你好，天上的月亮 健康：牙齿生病了 社会：分享月饼 音乐：好吃的月饼
幼儿园特别教育计划表
幼儿园特别教育计划表“每个孩子都是特殊的，但每个孩子都需要相同的爱和尊重。
”——陈丽华简介：特别教育计划表是一份记录幼儿园特殊教育需求和计划的表格。
它记录了幼儿园中有特殊教育需求的儿童的个性化需求和目标，以及实现这些目标所需要的教育方法和措施。
以下是一个幼儿园特别教育计划表的范例。
幼儿信息：姓名：小明性别：男年龄：4岁爱好：喜欢玩球个性：活泼好动，善于动手特殊需求和目标：小明有一个语言发展延迟的问题。
特别教育老师的目标是帮助他发展他的语言能力。
具体目标包括增强小明的词汇量和口头表达能力，以及提高他的社交交流技能。
教育方法和措施：1. 语言辅导：特别教育老师将使用专门的教育材料和指导工具，针对小明的特殊需求进行教学。
2. 故事时间：特别教育老师会在小组活动中提供故事时间，帮助小明理解并学习新的单词和概念。
3. 角色扮演：特别教育老师会鼓励小明与其他幼儿互动，在角色扮演游戏中表达他的感受和情感。
4. 自闭症社交技能：特别教育老师会向小明介绍关于社交技能和情感认知的概念，并鼓励他使用这些技能与其他儿童交往。
进度跟踪：特别教育老师将根据小明特殊需求的进展情况，定期更新幼儿园特别教育计划表。
这个表格还将作为小明家长和特别教育老师之间交流的有用工具。
在计划执行的过程中，特别教育老师将密切关注小明特殊需求的进展，并提供适当的支持和反馈。
结论：幼儿园特别教育计划表是一份标准化的表格，旨在帮助特别教育老师识别和处理幼儿园中存在的特殊需求。
这个表格将协助教师确定基于儿童特殊需求的个性化教育方案，确保每个孩子都能得到适当的教育支持。
特教教师工作计划表
特教教师工作计划表一、目标设定1.1 教育目标：帮助特殊教育学生实现个性化的学习目标，提升其综合能力和自理能力。
1.2 专业目标：不断提升自己的教学能力，不断学习专业知识和技能，努力成为一名优秀的特教教师。
二、工作任务2.1 制定个性化教学计划针对不同的特殊教育学生，制定个性化的教学计划，根据其特殊需要和发展水平进行科学的教学安排，确保每个学生都能得到有效的教育资源和支持。
2.2 进行个性化教学根据学生的个性化教学计划，进行相应的个性化教学，包括智力、情感、行为等方面的培养，积极引导学生进行自我意识的培养和个别能力提升，不断地激发学生的学习兴趣和潜力。
2.3 建立个别化评价体系针对不同的特殊教育学生，建立个别化的评价体系，对学生进行多方位、多角度的评价，及时发现学生的学习问题并制定相应的帮助措施，不断提升学生的学习效果。
2.4 学生情感教育和行为训练通过学生情感教育和行为训练，培养学生积极的情感态度和良好的行为习惯，提高学生自我调节和自我管理的能力，帮助学生更好地适应社会生活和学习环境。
2.5 家校合作与沟通积极与学生的家庭进行沟通和交流，了解学生在家庭中的情况和特殊需求，与家长共同努力，合作找到最佳的教育方法，形成家校共同关注学生的良好氛围。
2.6 专业发展与提升不断学习最新的特殊教育理论和实践知识，积极参与教育相关的培训和学习，不断提升自己的教学能力和专业素养，成为一名优秀的特教教师。
三、工作计划安排3.1 制定每月教学计划在每个月初，根据学生的具体情况和学习进度，制定每月的教学计划，合理安排课程和学习内容，确保教学进度和效果。
3.2 每周学习小结每周对学生的学习情况进行总结和反思，及时调整教学方法和内容，解决学生学习中的问题，确保每个学生的学习效果。
3.3 定期家长会每个月举行一次家长会，积极与学生家长进行交流和沟通，了解学生在家庭中的情况和特殊需求，共同探讨学生的学习问题和解决方案。
3.4 持续专业学习每学期至少参加一次教育相关的培训或学习交流活动，不断学习专业知识和教学方法，提升自己的教学能力和专业素养。