小学生早餐调查报告ppt
我的早餐(课件)五年级上册综合实践活动
33
2.学生问卷
• 亲爱的同学们，为了了解大家吃早餐的情况，我们设计了如下问卷，请 你根据自己的情况如实回答，谢谢你的参与！
• 1、你吃早餐吗？（） • A、每天都吃 B、有时吃 C、很少吃D、基本不吃 • 2、你是在哪里吃早餐的？（） • A、购买地 B、居住地C、路上D、学校 • 3、你经常吃的早餐有哪些？【可多选】（） • A、馒头、米饭、面条B、面包类C、豆、奶制品 • D、粥类E、蛋类F果蔬类G、其他 • 4、你是否清楚早餐的营养搭配？（） • A、清楚B、比较清楚C、不太清楚D根本不清楚
我的早餐
综合实践活动
1
PART ：01 说一说：早餐吃什么
2
说一说：早餐吃什么
任务1：说一说你今早吃了什么早餐吧！
3
说一说：早餐吃什么
4
PART ：02 写一写：早餐吃什么
5
写一写：设计早餐记录表
个人 独立 思考
任务2：设计早餐记录表记录今天早餐吃了什么吧！
6
PART ：03 小调查：调查大家早餐吃了什么吧！
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我的收获与不足
作业：根据活动方案完成调查任务，展示调查结果。
30
我的调查结果
综合实践活动
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学习任务1：学习撰写动一：早餐情况我调查 • 同学们吃不吃早餐？吃什么样的早餐？为了调查这些问题，我们
可以通过家长访谈或学生问卷等方式，从活动汇总得到结论。 • 1.采访家长 • （1）您的孩子今天吃早餐了吗？吃的什么早餐？
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PART ：01 想一想：什么样的早餐最营养、最科学？
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任务1：说一说早餐应该怎样搭配吧！
小学生早餐调查报告
小学生早餐调查报告小学生早餐调查报告1调查人：__调查对象：五年级2班调查时间：2月28日调查背景：班主任老师说，学校有部分同学不吃餐来上学，这样容易在二三节课产生饥饿感，使人注意力不集中，不但学习效果不好，而且直接影响生长发育，希望我们对这个情况进行调查和研究。
于是，我们俩对我班49位同学进行了调查，并制作了两份问卷，问卷结果如下：一、吃早餐频率和地点调查1、吃早餐的频度是多少呢？a、每天吃（41人）b经常吃（2）人c、偶尔吃（6人）d、不吃（0）人2、你通常在哪里吃早餐呢？a、在家吃（18人）b、在外吃（31人）调查结果与分析（一）：第一个问题是同学们吃早餐的次数，选择每天吃和经常吃的，是43人，占87.7%，由此看出，大多数同学的早餐习惯都非常好，但是还有12.3%的同学有时或者经常不吃早餐。
这个习惯可不好。
第二个是问题关于早餐地点的调查，有36.7%的同学选择在家吃，63.3%的同学选择在外吃，我们建议早餐最好还是在家吃，因为外面的有些路边摊不太卫生。
二、早餐吃什么1、是否和牛奶？a、经常喝（10人）b有时喝（30人）c不喝（9人）2、是否吃水果类？a、经常吃（1人）b、有时吃（14人）c不吃（34人）3、否吃蛋类？a、经常吃（5人）b、有时吃（24人）c不吃（20人）4、是否吃包子？a、经常吃（9人）b有时吃（27人）c不吃（12人）调查结果与分析（二）：调查结果，经常喝牛奶的同学占20.4%，有时喝和不喝的占79.6%，看来早餐经常喝牛奶的同学并不多。
对于吃水果，经常吃的只占2%，只有1位同学有中餐吃水果的习惯；早餐经常吃蛋类的也只占10.2%；经常吃包子的占18.4%。
于是，我们又设计了一个问题，问题内容是——“请你写下早餐一般吃什么？”答案五花八门，主要有：面条、鸡蛋饼、米饭等。
我们的建议：小学生身体发育较快的时期，特别需要足够的钙、维生素c、a等来帮助身体的生长发育。
有专家建议，小学生合适的早餐是一杯牛奶或豆浆、一个新鲜水果、一个鸡蛋和二两干点（主要是馒头、面包、饼干等碳水化合物），也可以根据饮食的习惯吃点面食和泡饭。
小学生早餐情况调查报告
小学生早餐情况调查报告小学生早餐情况调查报告近年来，随着人们对健康生活的重视程度不断提高，早餐作为一天中最重要的一餐，备受关注。
然而，小学生作为成长发育阶段的儿童，早餐对他们的身体和智力发展起着至关重要的作用。
为了了解小学生早餐的情况，我们进行了一项调查。
调查对象为全市范围内的小学生，共计1000名。
我们采用了问卷调查的方式，通过学校和家长的配合，获得了一定的数据样本。
调查内容包括早餐的种类、摄入营养、早餐习惯以及早餐对学习和身体的影响等方面。
调查结果显示，小学生早餐的种类多样化，主要包括面食类、米饭类、牛奶类、豆浆类、水果类、蛋类等。
其中，面食类早餐最受欢迎，占比达到了40%，其次是牛奶类和水果类，分别占比25%和20%。
这说明小学生对于早餐的选择较为多样，但仍以传统的面食为主。
然而，我们也发现了一些问题。
首先，部分小学生的早餐摄入营养不均衡。
调查数据显示，有近30%的小学生早餐中缺乏蛋白质和蔬菜水果，而过多的碳水化合物和糖分则占了较大比例。
这可能与家长的早餐准备不够科学和孩子们的口味偏好有关。
其次，约有20%的小学生存在早餐不吃或吃得过少的情况。
这可能与家庭经济条件不好、时间不足或孩子们的早上胃口不好有关。
早餐习惯也是我们关注的焦点。
调查发现，超过70%的小学生能够保持每天吃早餐的习惯，其中绝大多数在家吃早餐。
这是一个积极的结果，说明家庭对于培养孩子良好的早餐习惯起到了重要作用。
然而，仍有约30%的小学生存在不吃早餐或在学校吃零食代替早餐的情况。
这可能与家长的工作时间安排、孩子们的时间管理能力和家庭教育观念有关。
最后，我们调查了早餐对学习和身体的影响。
结果显示，绝大多数小学生认为吃早餐有助于提高注意力和学习成绩。
他们普遍觉得吃早餐后精神饱满，更能专注于课堂学习。
此外，超过80%的小学生认为吃早餐对身体健康有益。
他们认为早餐能够提供能量和营养，有助于身体发育和免疫力的提升。
综上所述，小学生早餐情况存在着一定的问题，如营养不均衡和部分孩子不吃早餐的情况。
综合实践活动案例小学生早餐情况的调查(同名47978)
活动主题：小学生早餐情况调查一、课题研究的背景、目的和意义俗话说:"一年之计在于春,一日之计在于晨".量足质优的早餐使学生有充沛的精力迎接新一天的学习,工作。
相反,胡吃乱吃不吃早餐则会对青少年儿童的身心造成不可弥补的损害。
儿童少年时期不仅是孩子生长发育的重要阶段,也是各种行为形成的关键时期,其中饮食行为对孩子身体,智力和健康都起着重要作用,早餐行为尤为突出.良好的早餐行为,不仅利于当前的健康,而且对成年后一些慢性病的预防也起着重要作用.我国目前身体发育较快的中小学生营养失衡现象十分严重,一方面缺钙,缺铁,缺锌,营养不良的人居高不下,另一方面肥胖儿童的比例迅速增加。
针对早餐对我们小学生的重要性,我们应改变传统的早餐观念,大力提倡科学合理的营养早餐,普及营养知识,培养青少年儿童良好的早餐饮食习惯,建立终生的良好早餐行为，每天都准备丰富的早餐,使我们小学生拥有一个健康的体魄,这样才能更好地学习.二、活动目标：知识目标：1、能有目的地,具体地了解小学生早餐与健康的重要性.2、学习烹饪几种科学而又有利于健康的早餐.能力目标：1、学生学会请教,合作,收集处理信息,语言表达能力得到培养.2、提高学生发现问题与解决问题的能力.情感目标：1、通过小组活动,学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作,学生团结互助的精神得到培养.2、学生的审美能力和科学态度得到培养.活动内容：1、调查三年级小学生早餐用食情况.2、收集有关小学生早餐的资料.3、当一次小厨师,学会烹饪营养的早餐.4、学习写此次活动的收获.三、时间安排：2课时四、实施进程：(一)了解早餐与健康的重要性1、以统计表的形式调查四年级小学生早餐食用情况.2、以小组为单位（全班分五个组）,利用请教,查阅资料等方法了解早餐对人体的重要性.3、交流调查结果并将调查结果作统计,并学习用表格的方式表达统计结果.(二)当一次小厨师讨论:(1)厨师的工作是怎样的(2)厨师在烹饪的时候应注意些什么(3)怎样才能成为一名合格的小厨师以调查的营养早餐食谱为材料,在家长的指导下当一回小厨师.烹调一份有益健康的早餐.(三)展示美味佳肴1、学习写自己烹调的早餐的名称及其解说词.情感目标：培养发现问题的能力和表达、沟通和分享的技能，发展合群性、自治与领导能力，尊重他人，增进团队合作。
小学生早餐情况调查报告调研报告
小学生早餐情况调查报告调研报告
根据对小学生早餐情况的调查报告，下面是调研报告的内容：
1. 调查目的：
了解小学生的早餐情况，包括早餐种类、早餐习惯和对早餐重要性的认识。
2. 调查方法：
针对一所小学的小学生进行问卷调查，共有300名小学生参与。
3. 调查结果：
a. 早餐种类：大部分小学生选择多样化的早餐，如牛奶、面包、鸡蛋、豆浆等。
b. 早餐习惯：超过80%的小学生每天都吃早餐，而10%的小学生偶尔吃早餐，还有10%的小学生很少吃早餐。
c. 早餐重要性：超过90%的小学生认为早餐对健康很重要，他们认为吃早餐可以提供能量，增加学习效果，提高精力等。
4. 调查结论：
a. 多样化的早餐种类是小学生健康成长的必要条件，可以提供多种营养素。
b. 大部分小学生养成了良好的早餐习惯，这对他们的身体和学习发展非常有益。
c. 小学生普遍认识到早餐的重要性，这表明他们已经接受了健康生活的理念。
5. 建议：
a. 学校可以进一步加强对早餐营养知识的教育，帮助学生选择更健康的早餐。
b. 家长也应该重视小学生早餐的重要性，为孩子提供均衡营养的早餐。
c. 外出就餐的家庭可以选择健康的餐厅，确保孩子们吃到营养丰富的早餐。
这是根据一个虚构的调查情景所写的报告，实际的调查结果可能有所不同。
小学生早餐用餐情况调查分析——以小学为例
小学生早餐用餐情况调查分析——以小学为例一、研究背景小学生是人的一生中重要的生长发育阶段，饮食能够为他们的成长提供足够的能量。
2001年，“早餐计划”的工作组对的14所小学800多名学生进行了行动研究，研究发现早餐行为对于体重、运动表现、注意力集中、能量发挥等都有显著影响。
不吃早餐或早餐营养价值不大，将会使小学生在上午的学习中产生饥饿感。
饥饿感会让学生感到倦怠、引发注意力不集中的现象，严重者会出现头晕、引起昏厥。
早餐是一天中能量来源的重要保证。
资料显示，我国中小学生不吃早餐的比率占到了5%-16%，即便是能够坚持吃早餐的小学生，也存在膳食营养不合理、种类单一、荤素配比不当等情况。
基于以上现状，开展了针对本校（经济开发区小学）在校生以一周内早餐用餐情况为关注点的问卷调查。
二、研究方法本次研究主要采用了问卷调查法，对部分学生进行了调查访谈。
共发放问卷315份，男生174人，占55.2%。
女生141人，占44.8%。
回收315份，其中有效问卷310分。
一年级的47份属于家长辅助填写，其余问卷为学生自行填写，家长把关签字。
在教师的指导下采用SPSS10.0，sigmaplot9.0软件进行数据处理。
三、研究过程四、研究结果早餐是在校小学生整个上午参与学习、活动的重要能量来源，能够比较明显更地影响学生整个上午的学习效果。
通过调查发现，小学生早餐的用餐情况如下：能够坚持每天吃早餐的小学生占总人数的83.6%，性别因素对于早餐的种类有显著影响，早餐摄入中蔬菜、水果的摄入量偏低，72.3%的受调查者表示上午会出现饥饿感，早餐重要性的认识偏低。
建议重视早餐的摄入、关注早餐食品的营养。
（一）小学生一周早餐用餐情况调查1.吃早餐的人数比率连续一周不间断吃早餐的人数是262人，占总人数的84.5%。
其中，性别影响不大，男生占总人数的84.2%，女生占总人数的85.1%。
数据证明，总体上小学学生早餐用餐情况较好。
同时调查数据显示，偶尔不用早餐的人数是42人，占总人数的13.5%，经常（几乎）不用早餐的学生占到了总人数的1.9%。
关于小学生吃早餐情况的研究报告(1)
关于小学生吃早餐情况的研究报告一.问题的提出
最近发现许多同学都在学校门口的小摊上买早餐吃，这样非常不卫生，于是，我们小组打算做一次关于小学生吃早餐情况的调查。
二.调查方法
1.在班级里发放小学生吃早餐情况问卷，了解同学吃早餐情况。
2.上网查询，了解如何搭配最营养的早餐。
三.调查情况和资料整理
建议的早餐：
（一）肉末菜粥
肉末菜粥：粳米．糯米．肉末．菠菜．胡萝卜。
（二）燕麦粥
燕麦粥：燕麦片．火腿丝．胡萝卜末．香菜。
（三）黑枣粥
黑枣粥：粳米．糯米．马芽枣．核桃。
（四）皮蛋粥
皮蛋粥：粳米．糯米．皮蛋．芹菜．火腿。
（五）菜肉馄饨
菜肉馄饨：面粉．肉末．腌小白菜．香菇．姜。
（六）鲜肉青团
鲜肉青团：糯米．青菜汁．肉末．香菇．冬笋．火腿末。
四、结论
1. 常言说：“早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少。
”吃早饭有利于身体健康，增强体质，所以，建议同学们都要坚持吃早餐。
2. 要提高早餐的质量。
在调查中发现，有相当一部分同学在街上买零食当早餐，既不文明，也不卫生，更谈不上合理的营养搭配。
小学生正处在长知识、长身体的关键阶段，希望家长们在关心孩子学习的同时，别忘了给孩子准备一份丰盛的早餐。
3. 建议学校给我们学生做一次生活保健讲座，让同学们了解养成吃早餐习惯的重要性，配合家长做好学生吃早餐的宣传动员工作，与社会各界一道为青少年的健康成长做出努力。
学校早餐调研报告
学校早餐调研报告1. 背景介绍近年来，随着人们生活水平的提高，对于饮食健康的重视程度也不断增加。
在学生群体中，早餐作为一天中最重要的一餐，对学生的健康和学习成绩具有至关重要的影响。
为了解学生们对学校早餐的需求和满意度，以及改进早餐品种和质量，进行了本次学校早餐调研。
2. 调研方法在本次调研中，我们采用了问卷调查和实地观察相结合的方法进行。
问卷调查主要针对学生、教职工以及家长进行，以获取他们对学校早餐的评价和建议；实地观察则是为了了解早餐摊位、食堂环境和食品安全等方面的状况。
3. 调研结果分析3.1 早餐口味偏好根据问卷调查结果，学生们普遍对于早餐口味偏好甜食、清淡口味的食物，如包子、豆浆、面条等。
少数学生对于咸味类食品有较高需求，如煎饼果子、油条等。
因此，在学校早餐摊位的供应中，应适当增加甜食和清淡口味的食物种类。
3.2 早餐品种多样性调研结果显示，学生们普遍认为学校早餐的种类较为单一，缺乏多样性。
他们希望能有更多不同种类的早餐选择。
因此，学校应该增加早餐品种，满足不同口味的需求，如米粉、油条、粥类等。
3.3 早餐供应时间问卷调查显示，有相当一部分学生认为学校早餐的供应时间相对较短，难以满足他们的需求。
很多学生有早起或参加课外活动的情况，需要早餐能够提前提供。
因此，学校应延长早餐供应时间，例如在早晨7点之前开始供应。
3.4 食堂环境和卫生状况实地观察显示，学校食堂的环境整洁，摊位设施齐全，但也存在一些问题。
有些摊位的卫生状况不够理想，食品的摆放和制作过程中的卫生标准也不一致。
因此，学校应加强对食堂的管理，提高卫生标准，确保食品安全。
3.5 价格和营养均衡问卷调查中，学生和家长普遍认为学校早餐的价格相对较高。
而且，也有学生反映早餐缺乏营养均衡。
因此，学校应该合理定价，确保早餐的价格合理，并加强营养搭配，提供更加营养丰富的早餐选项。
4. 改进意见- 增加早餐种类多样性，满足学生不同口味需求；- 延长早餐供应时间，方便有早起或课外活动的学生；- 提高摊位和制作过程的卫生标准，确保食品安全；- 合理定价，确保早餐价格合理和公正；- 加强营养搭配，提供更加营养丰富的早餐选项。
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小学生早餐调查报告ppt 篇一：关于小学生吃早餐情况的研究报告(1)
关于小学生吃早餐情况的研究报告
一.问题的提出
最近发现许多同学都在学校门口的小摊上买早餐吃，这样非常不卫生，于是，我们小组打算做一次关于小学生吃早餐情况的调查。
二.调查方法
1.在班级里发放小学生吃早餐情况问卷，了解同学吃早餐情况。
2.上网查询，了解如何搭配最营养的早餐。
三.调查情况和资料整理
建议的早餐：
（一）肉末菜粥
肉末菜粥：粳米．糯米．肉末．菠菜．胡萝卜。
（二）燕麦粥
燕麦粥：燕麦片．火腿丝．胡萝卜末．香菜。
（三）黑枣粥
黑枣粥：粳米．糯米．马芽枣．核桃。
（四）皮蛋粥
皮蛋粥：粳米．糯米．皮蛋．芹菜．火腿。
（五）菜肉馄饨
菜肉馄饨：面粉．肉末．腌小白菜．香菇．姜。
（六）鲜肉青团
鲜肉青团：糯米．青菜汁．肉末．香菇．冬笋．火腿末。
四、结论
1. 常言说：“早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少。
”吃早饭有利于身体健康，增强体质，所以，建议同学们都要坚持吃早餐。
2. 要提高早餐的质量。
在调查中发现，有相当一部分同学在街上买零食当早餐，既不文明，也不卫生，更谈不上合理的营养搭配。
小学生正处在长知识、长身体的关键阶段，希望家长们在关心孩子学习的同时，别忘了给孩子准备一份丰盛的早餐。
3. 建议学校给我们学生做一次生活保健讲座，让同学们了解养成吃早餐习惯的重要性，配合家长做好学生吃早餐的宣传动员工作，与社会各界一道为青少年的健康成长做出努力。
篇二：关于小学生吃早餐情况调查报告
小学生早晨要不要吃早餐是广大家长关心的一个社会问题。
为了进一步了解学生吃早餐情况，我对经二路小学一至六年级同学吃早餐情况进行了调查。
现将调查结果报告如下：
一、调查经过记者：甲同学，请问你吃早餐了吗? 甲同学：没有。
记者：是不想吃吗? 甲同学：不是。
是因为早晨时间太紧，家长来不及做。
记者：乙同学，请问你早餐吃什么? 乙同学：牛奶和煎鸡蛋。
记者：经常这样吗? 乙同学：不是。
大多数时间是吃妈妈平时给我准备的好吃的(零食)。
丙同学：我经常在地摊买吃的。
二、基本情况本次调查共涉及经二路小学一至六年级共200名男女同学，其中：男同学110名，女同学90名;高年级100人，低年级100人。
从调查的情况看，低年级吃早餐的人数占到被调查人数的75%，这与他们年龄小，父母和长辈关心程度高有关;高年级吃早餐的人数占到被调查人数的60%，占比略低于低年级同学，这与家长不能坚持做早餐或者学生自己不
想或不愿吃早餐有关;男同学吃早餐的人数占到被调查男同学总数的45%，女同学吃早餐的人数占到被调查女同学总数的65(转载于: 小龙文档网:小学生早餐调查报告ppt)%。
篇三：关于小学生吃早餐情况调查报告
关于小学生吃早餐情况调查报告
小学生早晨要不要吃早餐是广大家长关心的一个社会问题。
为了进一步了解学生吃早餐情况，我对经二路小学一至六年级同学吃早餐情况进行了调查。
现将调查结果报告如下：
一、调查经过
记者：“甲同学，请问你吃早餐了吗?”
甲同学：“没有。
”
记者：“是不想吃吗?”
甲同学：“不是。
是因为早晨时间太紧，家长来不及做。
”
记者：“乙同学，请问你早餐吃什么?”
乙同学：“牛奶和煎鸡蛋。
”
记者：“经常这样吗?”
乙同学：“不是。
大多数时间是吃妈妈平时给我准备的好吃的(零食)。
”丙同学：“我经常在地摊买吃的。
”
二、基本情况
本次调查共涉及经二路小学一至六年级共200名男女同学，其中：男同学110名，女同学90名；高年级100人，低年级100人。
从调查的情况看，低年级吃早餐的人数占到被调查人数的75%，这与他们年龄小，父母和长辈关心程度高有关；高年级吃早餐的人数占到被调查人数的60%，占比略低于低年级同学，这与家长不能坚持做早餐或者学生自己不想或不愿吃早餐有关；男同学吃早餐的人数占到被调查男同学总数的45%，女同学吃早餐的人数占到被调查女同学总数的65%。