奥运课堂
奥运会教学设计
奥运会教学设计引言：奥运会是全球最具盛会的体育活动之一，吸引了全世界数百个国家和地区的运动员参加。
作为教育者，我们可以利用奥运会的主题，设计有趣而富有教育意义的活动，帮助学生学习各个学科的知识，并培养他们的团队合作精神和健康意识。
一、活动目标1. 让学生了解奥运会的历史、意义和重要性。
2. 培养学生的体育兴趣和健康意识。
3. 提升学生的团队合作能力和社交技巧。
4. 教育学生关于奥运会的文化知识和国际意识。
二、活动内容1. 奥运会历史知识竞赛组织学生参加奥运会历史知识竞赛，设置多个关卡，让学生通过回答问题了解不同历届奥运会的举办地、标志、主题歌曲等信息。
可以设置小组比赛形式，增强学生的合作意识。
2. 新闻报道创作让学生扮演记者的角色，模拟奥运会的新闻报道。
可以给学生分配不同的职责，例如主持人、记者、摄影师等，让他们合作完成新闻报道的写作和演播。
这将锻炼学生的口头表达能力和团队合作技巧。
3. 国家文化展示以奥运会参赛国家为主题，让学生选择一个国家进行研究和展示。
学生可以通过收集国家的文化艺术品、风俗习惯、传统美食等，向同学们介绍该国家文化的不同方面。
这将加深学生对不同国家文化的了解，培养他们的国际意识。
4. 健康活动日在活动日当天，组织学生参加各种体育活动，例如接力比赛、跳绳比赛、拔河比赛等。
这将促进学生的体育兴趣，提高他们的身体素质。
同时，通过设置健康知识问答环节，向学生传授关于体育锻炼和饮食习惯的健康知识。
5. 创意手工制作以奥运会主题为灵感，鼓励学生进行创意手工制作。
学生可以设计和制作奥运会主题的手链、纪念币、奖牌等手工艺品。
这将培养学生的创造力和动手能力，并激发他们的对奥运会的兴趣。
三、活动评估在活动结束后，可以根据学生的参与度、合作程度和作品质量进行评估。
教师可以给予学生积极的反馈和鼓励，同时提出改进建议以促使学生进一步提高。
结语：通过奥运会教学设计的活动，学生不仅可以学到各个学科的知识，更重要的是培养了他们的团队合作精神、健康意识和国际视野。
开学第一课(奥运版)主题班会课件——做自己的冠军
每一个人都会有自己的高光时刻 他们站在世界的舞台上夺冠 你我也可以为梦想加冕
黄雨婷/盛李豪：射落巴黎奥运会首金
年龄从不是衡量能力的标准 黄雨婷：17岁，开学读高三 盛李豪：19岁，打破奥运会记录 趁着放暑假，他们顺便去巴黎赢点金牌
潘展乐：男子100米自由泳冠军
巴黎奥运会游泳赛场首位打破世界纪录的运动员 潘展乐：看不起我们，今天把他们都拿下了！ 在傲慢与偏见面前用实力说话是最好的反击 中国泳士，真的勇！！！
3、作业及复习习惯
♦ 作业要控制时间，提高正确率和单位时间的学习效率，提高应试能力， 作业习惯决定了考试习惯。 ♦ 作业的基本要求是注意力集中，时间合理控制。 ♦ 复习要对照课堂笔记抓知识的重点、难点、疑点，这个习惯应该融合 在平时的学习过程中，而不是抓们为考试准备的。 ♦ 复习也需要注意分为日复习，单元复习，全面复习。
郑钦文“火箭少女”，创造历史！
郑钦文斩获巴黎奥运会网球女单冠军，这是中国网球首枚奥运 单打金牌！让世人见证中国网球新星的崛起。追随前辈的脚步, 郑钦文以奋斗演绎着为梦想而盛放的青春。阳光骄傲却率真的 她，向全世界现了中国青年势不可挡的自信风采。
潘展乐——中国飞鱼真的勇！
潘展乐成为巴黎奥运会游泳赛场首位打破世界纪录的运 动员，这也是中国游泳历史上第一块男子100米自由泳奥 运金牌！ 潘展乐的成功并非一蹴而就。每一次入水、每一次挥臂、 每一次转身，都是他不断挑战自我、超越极限的过程。
二、规划学习时间
除了在学校，回家后也要规划好学习时间，尽快的进 入学习状态。 当然，刚开始的时候会比较困难，但是一定要列好计 划，每科的学习时间做好分配。
三、调整心态，转移注意力
假期主要以休息、娱乐为主，所以大多数同学对电视 节目和游戏往往意犹未尽。 此时，同学们要主动克制自己，把注意力转移到学习 上来，暑假里的懒散该收一收了 。
奥运思政大课堂课程设计
奥运思政大课堂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解奥林匹克运动会的起源、发展及其在国际社会中的地位；2. 学生掌握至少三个奥运会的核心价值观，如卓越、尊重、友谊等；3. 学生了解我国在奥运会上的重要成就及其背后的奋斗故事。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析奥运会中的思政元素，提高批判性思维能力；2. 学生通过小组讨论、分享，提升表达、沟通与合作的能力；3. 学生结合实际案例，学会如何将奥运精神融入到自己的学习、生活中。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对国家、民族的热爱，增强国家荣誉感；2. 学生树立正确的价值观，尊重不同文化，倡导公平、公正的竞技精神；3. 学生激发内在的奋斗动力，培养面对困难、挑战的勇气和毅力。
本课程针对初中年级学生，结合奥运思政主题，注重知识传授、能力培养和情感教育相结合。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握奥运知识，更能从中汲取精神力量，激发学生的爱国情怀和责任担当，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容1. 奥林匹克运动会历史发展：介绍奥运会起源、发展历程、重要事件，以及奥运五环的含义。
教材章节：《我们向往的奥运会》第一节2. 奥运会的核心价值观：讲解卓越、尊重、友谊等奥运核心价值观，举例说明其在奥运会中的体现。
教材章节：《奥运精神的力量》第二节3. 我国在奥运会上的成就：介绍我国在奥运会上的重要成就、金牌选手及其背后的奋斗故事。
教材章节：《中国体育的辉煌》第三节4. 奥运思政元素分析：结合实际案例，分析奥运会中的思政元素，培养学生的批判性思维。
教材章节：《奥运与我们的成长》第四节5. 奥运精神在生活中的实践：讨论如何将奥运精神融入到学习、生活中，激发学生的内在动力。
教材章节：《让奥运精神照亮我们的生活》第五节教学内容按照以上五个方面进行组织，注重科学性和系统性。
在教学过程中，教师需结合教材章节，合理安排教学进度，确保学生能够全面、深入地掌握奥运知识，感悟奥运精神。
中班科学教案奥运
中班科学教案奥运在中班的科学教学中，我们可以通过引入奥运的元素来激发孩子的学习兴趣，并帮助他们更好地理解一些科学概念。
本文将探讨如何利用奥运为中班学生设计一堂有趣的科学课。
一、运动和身体首先，我们可以从奥运的主题目标出发，介绍不同的体育项目和运动员。
通过观看和讨论奥运会的比赛场景，孩子们可以了解到不同运动的特点，例如游泳中的水力学、田径中的力学原理等。
同时，我们可以借助实验和互动游戏，让孩子们亲身体验这些体育项目，如模拟游泳比赛中的浮力实验、跳远等动作实践等。
通过这样的方式，孩子们能够更深入地了解运动和身体之间的关系。
二、气候和环境奥运会每隔4年在不同的国家举办，因此每届比赛的气候和环境条件都会有所不同。
在课堂中，我们可以与孩子们一起研究不同奥运会举办地的气候特点和环境问题。
比如，让孩子们观察和记录不同城市的天气情况，并比较这些城市的气温、降雨量等数据，以及探讨与气候相关的环境问题，如空气质量、污染等。
这样的活动不仅能培养孩子的观察力和记录能力，还能让他们了解气候对人类活动和健康的影响。
三、物质和变化体育比赛中的道具和装备都是由不同的物质制成的。
在这一部分的教学中，我们可以选择一些奥运项目，挑选出其中的道具和装备，让孩子们观察和比较它们的材料和结构。
通过手工实践，让孩子们动手制作一些简单的道具，比如纸质奥运火炬、纸板奥运场地等，在制作的过程中了解不同物质的性质和用途。
同时，我们还可以进行一些简单的变化实验，让孩子们亲眼观察一些物质的变化过程，如水的沸腾、氧气对火的促进等。
通过这样的教学方法，理论与实践相结合，能够增强孩子们对物质和变化的理解。
四、团队合作与友谊奥运会是一个国际性的盛会，各国运动员在比赛中不仅展示自己的实力，更重要的是传达友谊与合作的精神。
在中班科学课中，我们也可以引入团队合作和友谊的概念。
通过小组活动，让孩子们分工合作，完成一些探究性实验或者设计任务。
在实践过程中，我们可以倡导互助互利，鼓励孩子们分享和交流，培养他们的团队合作精神和社交能力。
奥运会教案
奥运会教案
一、教学目标：
1. 了解奥运会的历史、标志、比赛项目等基本知识。
2. 培养学生的体育精神和国际视野。
3. 提高学生的英语听说读写能力。
二、教学重难点：
1. 重点：奥运会的历史、标志、比赛项目等基本知识。
2. 难点：如何引导学生理解和感受奥运会的精神内涵。
三、教学方法：
1. 讲授法：讲解奥运会的基本知识。
2. 讨论法：组织学生讨论奥运会的意义和价值。
3. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料，让学生更加直观地了解奥运会。
四、教学过程：
1. 导入：播放一段奥运会的宣传片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解奥运会的历史、标志、比赛项目等基本知识。
3. 组织学生讨论奥运会的意义和价值。
4. 让学生分组制作一份关于奥运会的海报，展示并介绍自己的作品。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。
6. 布置作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的奥运会项目的短文。
五、教学反思：
通过本次教学，学生对奥运会有了更深入的了解，同时也提高了他们的英语听说读写能力和团队合作能力。
但在教学过程中，还需要注意引导学生思考和发表自己的观点，以培养他们的思维能力和创新精神。
奥林匹克知识课堂(一)奥林匹克精神与奥运会(课堂用PPT)
铁人三项
帆船
排球
摔跤
水球
2020年东京奥运会项目图标
2020年东京奥运会新增比赛项目
攀岩
冲浪
滑板
棒球、垒球
空手道
冬季奥林匹克运动会比赛项目
北京2022年冬奥会共设15个分项： 冰球、冰壶、短道速滑、速度滑 冰、花样滑冰、高山滑雪、单板 滑雪、自由式滑雪、跳台滑雪、 越野滑雪、北欧两项、冬季两项、 雪橇、雪车、钢架雪车。
现代奥林匹克运动大事记
国际奥林 匹克委员 会成立
女性进入 奥运赛场
顾拜旦绘 制奥林匹 克五环标
识
首届冬季 奥运会在 法国夏慕 尼举办
设立 奥林匹克
日
顾拜旦首 次提出复 兴奥林匹 克运动
首届现代 奥运会在 希腊雅典
举办
首个《奥 林匹克宪 章》制定
比利时安 特卫普奥 运会首次 使用奥运
五环
奥运圣火 传递首次
例如：2022北京冬奥会
奥运村 管理者
药检人员
安保人员
运输人员
奥运村 建设者
计时的人
大会运营
国家 各种组织
警察
转播屏幕的开发者
大巴司机
监视摄像机 的开发者
赞助企业
转播器材 开发者和运输者
裁判监督
裁判
发令员
志愿者
会场向导
翻译
清扫人员
教练
训练师
运动员
护理人员
医务人员
营养
管理专家
观众 媒体
摄像师
酒店 工作人员 现场观众
节目组人员 播音员
具体如何支持呢？ 各种各样的人都在支持着奥运会
奥运会不仅与运动员和体育爱好者有关 更是所有认同奥林匹克理念的人共同创造的盛会
初中奥运会教案
初中奥运会教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生了解奥运会的起源、发展以及奥运会的基本知识。
2. 培养学生对奥运会的兴趣，提高学生对体育运动的热爱。
3. 增强学生的团队合作精神，培养学生的爱国主义情操。
教学重点：1. 奥运会的起源和发展。
2. 奥运会的基本知识。
教学难点：1. 奥运会的精神内涵。
2. 奥林匹克运动在我国的发展。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍奥运会的起源和发展，引发学生对奥运会的兴趣。
2. 学生分享自己对奥运会的了解和印象。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解奥运会的基本知识，包括奥运会的标志、口号、奖牌等。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、互动环节（15分钟）1. 学生分组讨论，探讨奥运会的精神内涵。
2. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析（10分钟）1. 教师介绍奥林匹克运动在我国的发展，重点介绍我国在奥运会上的辉煌成绩。
2. 学生观看相关视频资料，增强民族自豪感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于奥运会的短文，可以是介绍奥运会的历史、奥运会的故事、我国在奥运会上的成就等。
2. 学生绘制一幅关于奥运会的手抄报，可以是奥运会的标志、口号、奖牌等。
教学评价：1. 学生对奥运会知识的掌握程度。
2. 学生在互动环节的表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
北京奥运会开幕式“进”课堂
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着 中华文明源远流长的历史 ，古代
程 ，表达 了孔子的人文理念—— 和
许多教师在课 堂上和学生进行
拿着高 中历史必修 Ｉ 的教材 ， Ｉ Ｉ 北京奥运会开幕式 的盛况又一幕一
学生个 个成 了 “ 内行 ” ，他 们能从
如教 学 《 火柴 的小 女 孩 》 卖 ，
我让学生对小女孩的死发表 自己的 看法 。绝大多数学生认为小女孩死
北京奥运会开幕式里读 出更多 的中 国元素 ，不再是只懂看热 闹的 “ 外
行” 。开学第一课 ，我 的学 生 已经 提纲挈领 ，成功地把握课标 和教材 第 一部 分 的学 习要 求 。开 学第 一 课 ，我的学生在互 动中更增添 了几
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自远方来不亦乐乎 ”的情怀 ，尽显
“ 礼仪 之邦 ”的风范 ；
第二 ， “ 。活字 印刷 的表 和”
遗音》 的古琴 、极具中国古典韵 味
的文房 四宝 、四大发明 、孔 子三 千 弟 子 的吟诵 、 陆上和 海上 “ 丝绸 之路” 、长城 、京 剧 、昆 曲、泼墨
来说应 该是一种 解脱 ，一 种幸福 。 双方听 了都觉得有道理 ，此时我总 结 ：其实两种体会都表现 了你们对
小 女孩 的同情 ，对 剥 削制 度 的憎 恨 ，所 以都是正确 的。阅读不应 以
勇气与智慧 。甚至李宁的点火仪式
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7、在2004年雅典奥运会中，中国飞 人刘翔在什么项目上为中国获得 了历史上第一枚男子田径奥运金 牌？当时的成绩是多少？
A、跨栏 12秒91 B、100米 10秒25 C、跨栏 12秒88
规则：共8题，题目出现后，最先知道答案的同学可以直接站 起来回答，如答对可为本组获福娃两个，如答错则扣除福娃1 个，回答时间10秒。
1、第一次参加奥运会的旧中国运动 员谁？ A A 刘长春 B 于希渭
规则：共8题，题目出现后，最先知道答案的同学可以直接站 起来回答，如答对可为本组获福娃两个，如答错则扣除福娃1个， 回答时间10秒。
2、新中国第一次参加奥运会是哪一 年？（ A ） A 1952年 B 1956 年
新中国成立之后，原中华全国体育协进会改 为中华全国体育总会，并行使中国奥委会的权利。 但在本届奥运会之前，新的中国奥委会未得到国 际奥委会的承认。由于已与新中国建立外交关系 的芬兰政府及其他友好国家的努力，新中国在第 15届奥运会开幕前的国际奥委会第48届年会上终 于取得了参加1952年赫尔辛基奥运会的资格。新 中国代表团一行40人赶到赫尔辛基时，大会已进 行了10天，故而只赶上男子游泳的1项比赛和最后 的闭幕式。当时大概没有人意识到，这支迟到的 队伍日后将会成为奥运舞台上的劲旅。
4、2008年北京奥运会的口号是什么？
同一个世界 （One World
同一个梦想 One Dream)
规则：共8题，题目出现后，最先知道答案的同学可以直接站 起 来回答，如答对可为本组获福娃两个，如答错则扣除福 娃1 个，回答时间10秒。
5、图片题，看图片说出每张图 片所代表的运动项目。
篮球
撑杆跳高
2008北京奥运会的金牌样式是什么？ 金镶玉
2012年奥运会将在（ C）地方举行？ A、法国 B、希腊 C、英国 D、美国 巴黎 雅典 伦敦 洛杉矶
能模仿2个你熟悉的奥运项目， 并能带领其他同学一起模仿。 要求：模仿的逼真哦！
奥林匹克运动会的标志是什么？ 说出它的含义。 奥运五环，象征着五 大洲的团结以及全世界运动 员以公正、坦率的比赛和友 好的精神在奥运会上相见。
北京奥运会的会徽是什么？ 有何含义？
会徽： “舞动的人” 象征世界人民团结、协作、交 流、发展，携手共创新世纪； 表达了奥林匹克更快、更高、 更强的体育精神。
奥运搏击操
排球
击剑
摔跤
规则：共8题，题目出现后，最先知道答案的同学可以直接站起 来回答，如答对可为本组获福娃两个，如答错则扣除福娃1个， 回答时间10秒。
6、请说出不少于5名的中国奥运会冠军。
规则：共8题，题目出现后，最先知道答案的同学可以直接站起 来回答，如答对可为本组获福娃两个，如答错则扣除福娃1个， 回答时间10秒。
③奥林匹克的终极思想是什么？休战与和平
④奥运会是哪一个组织主办的？
国际奥林匹克委员会 （简称“国际奥委会）
什么是奥运会? 奥运会全称“奥林匹克运动会”，是 国际奥林匹克委员会 主办的包含多种体 育运动项目的国际性运动会。
中国与奥运 中国参加奥运会第一人 新中国参加奥运会的历史 中国的第一块奥运金牌 记住几个中国奥运会冠军 北京奥运会 北京申办08奥运会的主题及其含义 北京奥运会的金牌样式 北京奥运会的口号 北京奥运会的会徽及其含义
中国体育健儿首次夺得金牌的集体项目是？ （ ）C A 女足 B 女篮 C 女排
请最少说出5个奥运比赛项目
说出一句代表奥运精神的名言？
体育就是和平。 重要的是参与,不是胜利。 对人生而言,重要的决不是凯旋, 而是战斗。
目前为止中国获得奥运金牌最 多的运动员是谁？
邓亚萍和伏明霞
中国奥运史上获得金牌数最多的队 是？（B） A 乒乓球队 B 跳水队 C体操队
①奥运会起源于哪个国家？ ②奥运会几年举办一次？ ③古代奥运会第一个冠军是谁？ ④奥运会怎样兴起的？
希腊 ①奥运会起源于哪个国家？
②奥运会几年举办一次？ 四年
③古代奥运会第一个冠军是谁？
克洛斯
④奥运会怎样兴起的？
战争与和平
①现代奥运会创始人是谁？
顾拜旦
②第一届现代奥林匹克运动会在什么时 候，什么地方举办的？ 1896年 希腊雅典
北京申办2008年奥运会的主题 是什么？有何含义？
主题："绿色奥运，人文奥运，科技奥运"； 含义：体现环保意识的绿色奥运，体现东西 方文化交流的人文奥运，体现尖端科学的科 技奥运。
奥运会的格言是什么？有何含义？
格言：更快、更高、更强。 含义：表达了奥林匹克运动不断进 取、永不满足的奋斗精神和不怕艰 险、勇攀高峰的大无畏精神。
8、你能说出北京奥运会的代表性场馆吗？
鸟 巢 水立方
挑战题规则：每组有一次挑战机会，可自由选择难度，如回答正确 则获得相对应的福娃，如答错则扣除相应的福娃，准备时间10秒。
பைடு நூலகம்
简单
中等
难度
简单题
中等题
难度题
现代奥运会举办了多少届？ A 29届 B 28届
1 … 7 … 15 … 23 24 25 26 27 28 举行地点 雅典 (希腊) … 安特卫普 (比利时) … 赫尔辛基 (芬兰) … 洛杉矶 (美国) 汉城（现首尔）(韩国) 巴塞罗那 (西班牙) 亚特兰大 (美国 ) 悉尼 ( 澳大利亚 ) 雅典 (希腊)
比赛方法：
①全班分为五组，每组中的任一同学都可以代表 本组回答问题。 ②比赛分二个部分，分别是抢答题和挑战题。 ③可以利用现有资料查找答案，组内提供帮助。 ④每一次答题，该组只允许有一次补充机会。 ⑤最后以获得福娃多得小组为冠军。
规则：共8题，题目出现后，最先知道答案 的同学可以直接站起来回答，如答对可为本组 获福娃两个，如答错则扣除福娃1个，回答时 间10秒。
B
年份 1896 … 1920 … 1952 … 1984 1988 1992 1996 2000 2004
现任国际奥委会主席是： 罗格 比利时人
第28届奥运会中，我国在奖牌大 国中位居第几位？（ B ） A一 B二 C三
历届奥运会中国奖牌榜及排名
• 年度 1984 1988 1992 1996 2000 2004 届次 举办地 奖牌总数 23 洛山矶 32 24 汉 城 28 25 巴塞罗那 54 26 亚特兰大 50 27 悉 尼 59 28 雅 典 63 金牌总数 15 5 16 16 28 32 名次 四 十一 四 四 三 二
规则：共8题，题目出现后，最先知道答案的同学可以直接站 起来回答，如答对可为本组获福娃两个，如答错则扣除福娃1个， 回答时间10秒。
3、新中国第一位获得奥运会金牌的运动 员是？什么项目？（ A ） A 许海峰 射击 B 李宁 体操
规则：共8题，题目出现后，最先知道答案的同学可以直接站 起来回答，如答对可为本组获福娃两个，如答错则扣除福娃1个， 回答时间10秒。