中学篮球理论课教案(供参考)
初中篮球理论课讲解教案
初中篮球理论课讲解教案年级学科：初中体育教材内容：《初中篮球教学指导纲要》教学目标：1. 让学生了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点。
2. 让学生掌握篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。
3. 培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的篮球理论知识水平。
教学重点：篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点。
教学难点：篮球运动的发展趋势。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍篮球运动的起源和发展历程。
2. 提问：篮球运动为什么会受到全球范围内的喜爱？二、篮球运动的本质与特点（10分钟）1. 教师讲解篮球运动的本质：篮球运动是一种集体性、对抗性、转换性、时空性、增智性、综合性、智艺性、职业性、商业性的运动项目。
2. 提问：篮球运动的特点有哪些？三、篮球运动的发展趋势（10分钟）1. 教师讲解篮球运动的发展趋势：大众篮球运动在全球普及，比赛的人文氛围全面提高；学校篮球运动的健身、教育功能显著，活动形式丰富多彩；职业篮球运动在全球扩展，商业化气息加强，观赏性加浓；篮球运动理论和实践进一步渗透高科技，形成新结构、新体系；竞技篮球群雄相争激烈。
2. 提问：我国篮球运动的发展状况如何？四、中国篮球运动的发展概况（10分钟）1. 教师讲解中国篮球运动的发展历程：初创试行时期、完善传播时期、普及发展时期、全面提高时期、创新、攀登时期。
2. 提问：我国篮球运动在哪个时期取得了显著的成绩？五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调篮球运动的本质、特点和发展趋势。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
3. 教师提出建议：培养学生对篮球运动的兴趣，积极参与篮球活动，提高自己的篮球技能水平。
教学评价：1. 学生对篮球运动的起源、发展、本质、特点和发展趋势的了解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生对篮球运动的兴趣和参与篮球活动的意愿。
初中篮球 课教案 完整
初中篮球课教案完整年级：八年级教材内容：1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮、防守2. 篮球比赛规则教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技巧，提高篮球水平。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生身体素质，增强运动能力。
教学重点与难点：重点：篮球基本技巧的掌握难点：团队合作，运用技巧进行比赛教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对篮球的了解程度。
2. 介绍篮球运动的发展历程，激发学生对篮球的兴趣。
二、技能讲解与示范（15分钟）1. 讲解篮球基本技巧：运球、传球、投篮、防守。
2. 示范动作，让学生跟随教师一起练习。
三、分组练习（20分钟）1. 学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织练习。
2. 各小组按照教师的要求，进行运球、传球、投篮、防守的练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。
四、比赛实践（15分钟）1. 学生分成两组，进行篮球比赛。
2. 比赛过程中，要求学生运用所学的技巧进行比赛。
3. 教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛公平公正。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到团队合作的重要性。
2. 学生分享自己在比赛中的表现，以及需要改进的地方。
3. 教师提出改进意见，鼓励学生在今后的练习中努力提高。
教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，以及团队合作精神。
3. 学生身体素质的提高程度。
初中篮球课全套教案
初中篮球课全套教案篇一：中学篮球教学教案全集课的内容1、篮球运动基本知识2、篮球运动的基本概述课的目的与任务1、讲解篮球课程的要求和整体安排及上本课程的注意事项及要求。
2、基本掌握篮球运动的特点、起源3、基本掌握篮球运动的作用、发展趋势课次2上课系别班级上课时间上课教师课的内容1、熟悉球性、控制球练习2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑)3、学习原地运球技术(高运球、低运球)4、学习原地单手肩上投篮技术课的目的与任务1、初步掌握熟悉球性、控制球练习方法2、基本掌握移动技术的动作方法3、基本掌握原地高、低运球的动作方法4、初步掌握原地单手肩上投篮的动作方法篇二：七年级篮球课教案文档一、设计思路在中学体育教学中，篮球基本技术和基本技能是体育教学的主要内容，深受学生的喜爱，在实践操作中，主要依据水平四篮球教学的课程标准，遵循七年级学生身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者，充分发挥教师的主导作用和创新思维能力，采取合理有效的教学方法，高效率的达到体育教学目标．二、学情分析七年级学生活泼好动，荣誉感和好胜心比较强，从小学刚升到中学篮球基本技术基本技能不规范，，运球能力差，但学生对篮球运动的喜爱是教学的基础和根本．学生对单一的练习缺少兴趣，不能有效地完成教学任务．为了有效的进行课堂教学，完成教学任务，教师在教学中必须根据心理特点（好奇心强、喜欢新花样、注意力不能长时间专注于一种活动），采用多变的教法和多样的练习形式，以激发学生的兴趣．三、教材、教法、学法运用在教材的选择上本次选择篮球运球技术，从最基本的篮球技术运球练起，初步学会运球的动作要领，为以后技能的合理运用打好基础．在教学方法上主要采用了语言法（讲解、口令、指导、提示、口头评价）、示范讲解法、比赛法、预防改正错误动作法、表扬鼓励法等．纵观整堂课来看，紧紧围绕游戏法自始至终贯穿这节课，以目标引领内容，以内容为核心，以游戏为载体，有效的完成课堂教学．学法上考虑到是第一次课，让学生简学乐学，降低对技术的要求．舟山市定海五中七年级篮球课教案执教人周协军篇三：初中篮球课教案初中篮球课教案作者：杜纪磊文章来源：中国体育教师在线教学内容1．原地—行进间传接球。
中学篮球课教案全集
中学篮球课教案全集第一章：篮球运动概述1.1 篮球运动的起源与发展1.2 篮球运动的特点与价值1.3 篮球运动的基本规则与裁判方法1.4 篮球运动在我国的普及与现状第二章：篮球基本技术2.1 脚步移动与步伐训练2.2 传接球技术2.3 投篮技术2.4 运球突破与防守技术2.5 持球突破与进攻策略第三章：篮球团队战术3.1 进攻战术基础：挡拆、快攻与空切3.2 防守战术基础：人盯人、区域联防与对位防守3.3 团队战术配合与实战分析3.4 篮球比赛中的战术应变与调整第四章：篮球运动员体能训练4.1 篮球运动员体能训练的重要性4.2 力量训练：肌肉力量、爆发力与耐力4.3 速度训练：加速、敏捷与反应速度4.4 柔韧性训练与预防运动损伤第五章：篮球比赛欣赏与分析5.1 篮球比赛精彩瞬间欣赏5.2 明星球员技术与战术特点分析5.3 国内外篮球比赛风格与差异5.4 篮球比赛中的心理素质与团队精神第六章：篮球训练常用练习方法6.1 技术练习方法：分解练习、模仿练习、对抗练习6.2 战术练习方法：模拟比赛、情景训练、录像分析6.3 心理训练方法：自信心培养、比赛专注力训练、压力管理6.4 体能训练方法：循环训练、功能训练、户外拓展训练第七章：篮球运动员心理素质培养7.1 篮球运动员心理素质的重要性7.2 自我认知与目标设定7.3 情绪管理与人际沟通7.4 比赛中的心理调适与应对策略第八章：篮球比赛规则与裁判技巧8.1 篮球比赛规则的解读与应用8.2 裁判员的职责与权利8.3 裁判技巧：手势与口哨使用、判罚尺度与公平性8.4 篮球比赛中的争议与解决方法第九章：篮球俱乐部活动组织与管理9.1 篮球俱乐部的组建与运营9.2 活动策划与组织实施9.3 球员管理与人才选拔9.4 篮球赛事的组织与推广第十章：篮球运动损伤预防与处理10.1 篮球运动常见损伤类型与原因10.2 预防措施：热身运动、正确训练姿势、装备选择10.3 损伤处理：紧急处理、康复训练与重返赛场策略10.4 篮球运动营养与恢复：饮食安排、睡眠质量、理疗方法重点和难点解析一、篮球运动的起源与发展、篮球运动的特点与价值、篮球运动的基本规则与裁判方法、篮球运动在我国的普及与现状重点关注环节：篮球运动的起源与发展、篮球运动的特点与价值、篮球运动的基本规则与裁判方法、篮球运动在我国的普及与现状。
初中体育篮球理论教案
初中体育篮球理论教案课时：1课时年级：初中一年级教材内容：《初中体育篮球教学指导纲要》教学目标：1. 让学生了解篮球运动的起源、发展历程以及篮球运动的特点。
2. 培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生对篮球运动的认识。
3. 引导学生了解篮球运动的基本技术、战术以及比赛规则。
教学重点：篮球运动的起源、发展历程、特点以及基本技术。
教学难点：篮球运动的发展趋势、基本技术和战术的运用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍篮球运动的起源和发展历程。
2. 提问：同学们对篮球运动有什么了解？篮球运动有哪些特点？二、讲解篮球运动的特点（10分钟）1. 集体性：篮球运动需要团队合作，讲究配合。
2. 对抗性：篮球比赛中有激烈的身体对抗。
3. 转换性：篮球比赛中，攻守双方要不断转换。
4. 时空性：篮球运动员要在特定的时间和空间内完成比赛。
5. 增智性：篮球运动可以锻炼学生的思维能力和应变能力。
6. 综合性：篮球运动涉及多种技能，如跑、跳、投等。
7. 智艺性：篮球运动既有体育竞技性，又有艺术性。
8. 职业性：篮球运动可以成为职业运动员，参加职业比赛。
9. 商业性：篮球比赛具有较高的商业价值，如NBA联赛。
三、讲解篮球运动的基本技术和战术（10分钟）1. 基本技术：如运球、投篮、传球、防守等。
2. 战术：如进攻战术、防守战术等。
四、讲解篮球比赛规则（10分钟）1. 比赛时间：分为四节，每节10分钟。
2. 比赛人数：每队5人，双方对抗。
3. 比赛规则：如犯规、罚球等。
五、课堂练习（10分钟）1. 学生分组进行篮球基本技术的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调篮球运动的重要性和趣味性。
2. 提问：同学们对本节课的内容有什么疑问？教学反思：本节课通过讲解篮球运动的起源、发展历程、特点、基本技术、战术和比赛规则，使学生对篮球运动有了更深入的了解。
在课堂练习环节，学生积极参与，表现出对篮球运动的热爱。
初中篮球教案6篇
初中篮球教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球理论课教案
篮球理论课教案课程名称：篮球理论课适用年级：初中课时：1课时授课内容：篮球的基本知识和规则课前准备：1. 运动服装和运动鞋2. 讲课PPT3. 篮球和篮球场地教学目标：1. 了解篮球的基本知识和规则2. 掌握篮球的比赛规则3. 知道篮球比赛中的技巧和战术教学内容及步骤：一、引入（5分钟）老师向学生介绍篮球，让学生对篮球有一个简单的了解，对比赛感兴趣。
老师可以用图片或视频来直观地展示篮球运动。
二、篮球的基本知识（10分钟）1. 篮球的基本结构：篮球由气密橡胶制成，分为大小、重量不同的比赛用球、练习用球。
中国篮球比赛使用的球大小为7，重量为600-650克。
2. 篮球场地：篮球场地的长度为28米，宽度为15米，中央有一条分界线，两端各有一个三分线和一个罚球线。
3. 篮球比赛的计分：正常投篮计2分，三分投篮计3分，罚球投篮计1分。
三、篮球的比赛规则（25分钟）1. 球员人数：每支队伍最多由12名球员组成，其中5名球员可以同时上场比赛。
2. 比赛时间：正常比赛时间为40分钟，分4个节。
其中前三个节每节10分钟，第四节为12分钟，中间有两次短暂休息时间。
3. 篮球比赛的规则：比赛开始时由裁判向中场跳球，球员必须用手来控制球。
球员可以运球，传球或投篮。
每场比赛两队可以轮流进攻和防守。
4. 篮球比赛的违规和罚球：犯规的球员将会被罚球。
罚球种类分为两种，自由罚球和技术性犯规的罚球。
四、篮球比赛中的技巧和战术（20分钟）1. 技巧：运球、传球、投篮和防守是篮球比赛中最基本的技巧。
不同的技巧在不同的时间和场合都有不同的应用方法。
2. 战术：战术是指在比赛中的不同期间使用不同的策略。
例如，快攻、防守、配合、进攻等。
了解和掌握团队战术对于成功的篮球比赛非常重要。
五、结论（5分钟）老师向学生再次重申篮球的基本知识和规则，并对学生在接下来的课程中应该如何加强相关技巧和战术提出建议。
在这个课程中，学生们应该了解到，篮球需要很高的体能和技巧，同时也需要球员之间的默契和协作。
初中篮球体育课的教学教案（通用14篇）
初中篮球体育课的教学教案初中篮球体育课的教学教案（通用14篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的初中篮球体育课的教学教案（通用14篇），欢迎阅读与收藏。
初中篮球体育课的教学教案1一．教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。
二.教学课题篮球双手胸前传接球。
本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三．教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
四.学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
五.教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。
学法：完整法、分解法，合作学习。
六.教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七.教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
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定义：每场篮球比赛由两个队参加，每队出场5名队员。目的是将球进入对方球篮得分，并阻止对方获得球或得分。可将球向任何方向投、拍、滚、或运，但要受一定的规则限制。
比赛的胜者是在比赛时间结束时得分较多的队。
6、比赛的得分
比赛时双方力争将球投入对方球篮，并设法阻止对方获得球和投篮，投中一球得2分，3分线外投中一球得3分，罚中一球得1分。在规定的时间内得分多的队获胜。
多媒体显示：篮球的演变过程、早期的篮球筐、早期的篮板
下面我们来看看篮球的一些基本规则：
二、篮球的基本规则
1、篮球场的场地
比赛场地：应该是一块平坦、坚实且无障碍物的硬质地面，其尺寸是：长28米，宽15米，从界线的内沿丈量。场地上所有的线宽均为5厘米。
简要介绍篮球场上的几个数字和各条线的作用、新旧场地的不同。
篮球理论课教案
单位：五河县小圩中学任课教师：李光超日期：2012年11月16日
教学水平
水平四
教学班级
八（3）班
人数
3 6人
课时
第1课时
教学内容
篮球规则概述
教学目标
通过结合实例讲解篮球比赛规则，让学生初步了解规则。
通过学习，使学生具备基本的篮球理论知识，合理运用规则进行比赛。
通过学习，提高学生学习篮球的兴趣。
当年的篮球规则只有13条，奈史密斯博士于1939年去世，终年78岁。他未曾料到，由他创建的篮球项目竟然在二百多个国家流传着，而且至今美国篮球还誉（yu四声）满全球。
1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛项目。
1976年第二十一届奥运会上把女子篮球列为正式比赛项目。
我们来看一下早期的篮球、篮筐、篮板
（5）、球队应使用4—15的号码。国家联合会有权批准最多两位数字的其他号码。
4、比赛时间
（1）比赛应由4节组成，每节10分钟。
（2）第1、2节和第3、4节及每一决胜期之间应有2分钟的比赛休息时间；第2、3节之间休息10分钟；在第一节开始之前应有20分钟的比赛休息时间。
（3）在比赛终了时如果双方得分相同时，可连续延长，每延长5分钟进行决胜期比赛。如比分再相同时，可连续延长，每延长5分钟后都要休息2分钟，直到决出胜负为止。
c）、8秒违例：每当一名队员在他们后场获得控制活球时，他们队必须在8秒钟内使球进入它的前场，否则为违例。
（伸出手臂示8指）
d）、24秒违例：每当一名球员在场上获得一个活球时，他的队应在24秒内尝试投篮，否则24秒违例。（伸出手臂手指触肩）
（5）、拳击球和脚踢球
比赛中，队员故意踢或腿的任何部分挡球，或用拳击球是违例。——(裁判员手势：手指指脚）
2、比赛用球
比赛用球:充气后从1.80m高处（从球的底.40m（从球的顶部量起）。
3、球队
（1）、每队应有不超过12名有资格参赛的球队成员，包括一名队长。
（2）、一名主教练和一名教练员。
（3）、最多5名有专门职责的随队人员。
（4）、球队的服装必须统一，所有队员必须把他们的背心塞进他们的比赛短裤内。后背号码至少高20厘米，前胸号码至少高10厘米。至少有两套不同颜色的背心。比赛时主队应穿浅色背心，客队应穿深色背心。
教学重点
教学难点
重点：掌握基本篮球比赛规则。
难点：篮球规则的理解与运用。
教具准备
教室、PPT课件、多媒体设备。
教学过程
讲授内容
引
入
新
课
讲
授
新
课
内
容
讲
授
新
课
内
容
讲
授
新
课
内
容
讲
授
新
课
内
容
讲
授
新
课
内
容
讲
授
新
课
内
容
讲
授
新
课
内
容
今天我们来上一节体育室内课，上课的内容是什么呢？我要通过一个谜语来告诉大家。
用谜语：“十人两个筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉也要装。”引出本节课的主题“篮球”。
主要形式有（7种）：
1、推人（模范推）；
2、拉手（向下抓住手腕）；
3、打手（击腕）；
4、阻挡（双手置于髋部）；
欢迎走进篮球世界
——篮球规则
引言：无规矩不成方圆，篮球比赛之所以精彩就是因为篮球比赛有一定的规则，如果篮球场上没有规则，我们看到的将不是一次精彩的比赛，而是一场激烈的混战。
那么这节课我们就来学习一下篮球的基本规则。
谈到规则，首先要了解它的起源和发展。
一、篮球起源和发展
篮球运动是1891年起源于美国，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士•奈史密斯发明的。当时他发明篮球的目的是为了让学生在冬天也能够到室内进行体育锻炼。
多媒体显示：篮球场地图，根据图介绍什么情况下得1分、2分、3分。
7、违例
定义：违例是违反规则而未造成犯规的行为。
罚则：是发生违例的队失去球权，将球判给对方队在最靠近发生违例的地点掷界外球。
（介绍违例裁判员手势：身体直立，举起右手，使掌心朝前）
（1）、球出界
当球触及在界外的队员或地面（包括界线，以及界线上方的物体），篮架、篮板背面或上方的物体。——（裁判员手势：食指指示平行边线）
（4）、时间方面的违例：（3秒、5秒、8秒、24秒）
a)、3秒违例：当某队在前场控制活球并且比赛计时钟正在运行时，该队的队员不得停留在对方队的限制区内超过持续的三秒，否则为3秒违例。（伸出手臂示3指）
b）、5秒违例：（1）一名被严密防守的队员必须在5秒内传、投或运球，否则违例；（2）掷界外球的队员球离手时间超过5秒；（3)罚球队员从裁判将球置于可处理时，在5秒钟内应将球离手。（伸出手臂示5指）
（2）、非法运球
当队员双手同时触球或允许球在一手或双手中停留时即运球结束。队员第一次运球结束后不得再次运球，如再运球为非法运球。主要形式有两种情况：
a）、翻腕（裁判员手势：手掌翻转）
b）、两次运球（裁判员手势：两手做轻拍动作）
（3）、带球走
当队员在场上持着一个活球，其一脚或双脚超出本规则限制向任一方向非法移动是带球走。（球离手前移动中枢脚，俗称“走步”）——（裁判员手势：转动双拳）
（6）、球回后场
某队在前场控制活球，该队队员不能使球回到他的后场。——（裁判员手势：摆动手臂食指指示）
8、犯规
犯规主要是规则的违犯，含有与对方队员的身体接触或违反体育道德的举止。主要分为两大类：一种是侵人犯规，一种是技术犯规。
a.侵人犯规：与对方发生身体接触的犯规。罚则视情况而定，全队累计犯规已达四次，或对方已做出投篮动作，则罚球两次（或三次），否则交换球权。