深圳大学国际合作办学项目计算机科学与技术专业.doc
《深圳大学简介》课件
深圳大学配备音乐厅、剧院、艺术工作室等设施，鼓励学生参与艺术表演、创作和欣赏，培养其审美 情趣和创新思维。
05 深圳大学的社会评价与荣誉
深圳大学在国内外的排名和声誉
国内排名
深圳大学在国内大学排名中一直名列前茅，根据不同的排名机构，深圳大学通常位于国 内高校前50名之内。
国际排名
深圳大学在国际上的排名也有显著提升，根据2023年QS世界大学排名，深圳大学位列 第601-650位，较往年有所提升。
04 深圳大学校园环境与设施
深圳大学的校园规划和环境建设
校园规划
深圳大学采用开放式校园设计，注重 绿化和生态环境，拥有多个主题公园 和绿化带，为学生提供优美的学习和 生活环境。
环境建设
深圳大学注重校园环境的细节打造， 从建筑风格、景观设计到雕塑、小品 等都体现出独特的文化氛围和艺术气 息。
深圳大学的图书馆、实验室等教学设施
02
引进国外优质教育资源、开展国际联合培养、推动跨文化交流
与合作
国际交流与合作成果
03
与世界各地众多知名高校建立了稳定的合作关系，为学生提供
了丰富的国际交流机会。
03 深圳大学师资力量与学生培养
深圳大学师资队伍的建设和特点
深圳大学重视师资队伍建设，通过引进高层次人才、培养优秀青年教师等方式， 不断提高师资队伍的整体素质。
图书馆
深圳大学图书馆拥有丰富的藏书和数字化资源，提供便捷的借阅和信息查询服务，满足师生教学和科研需求。
实验室
深圳大学配备先进的实验室设备和技术，支持各学科的实验教学和实践操作，提高学生的实践能力和创新精神。
深圳大学的体育、艺术等课外活动设施
体育设施
深圳大学拥有体育馆、游泳池、田径场等多样化的体育设施，提供全面的体育课程和训练服务，促进 学生的身心健康。
深圳大学王牌专业排行榜(整理)
深圳大学王牌专业排行榜(整理)深圳大学王牌专业排行榜2022年国家级特色专业5个：电子信息工程、建筑学、工商管理、计算机科学与技术、金融学2022年广东省级特色专业17个：会计学、法学、教育技术学(师范)、西班牙语、广告学、新能源科学与工程、生物技术、电子信息工程、通信工程、微电子科学与工程、自动化、光电信息科学与工程、测控技术与仪器、计算机科学与技术、建筑学(含卓越班)、工商管理、行政管理2022年省重点、培育专业专业9个：土木工程、人力资源管理、自动化、信息与计算科学、高分子材料与工程、建筑学(含卓越班)、工程管理、信息管理与信息系统、电子商务深圳大学简介深圳大学1983年经国家教育部批准设立。
中央、教育部和地方高度重视特区大学建设。
北大援建中文、外语类学科,清华援建电子、建筑类学科,人大援建经济、法律类学科,一大批知名学者云集深圳大学。
建校伊始,学校在高校管理体制上锐意改革,在奖学金、学分制、勤工俭学等方面进行了积极探索,率先在国内实行毕业生不包分配和双向选择制度,推行教职员工全员聘任制度和后勤部门社会化管理改革,在全国引起强烈反响。
深圳大学是985还是211?深圳大学不是985大学，也不是211大学。
深圳大学1983年经国家教育部批准设立。
中央、教育部和地方高度重视特区大学建设。
北大援建中文、外语类学科，清华援建电子、建筑类学科，人大援建经济、法律类学科，一大批知名学者云集深圳大学。
建校伊始，学校在高校管理体制上锐意改革，在奖学金、学分制、勤工俭学等方面进行了积极探索，率先在国内实行毕业生不包分配和双向选择制度，推行教职员工全员聘任制度和后勤部门社会化管理改革，在全国引起强烈反响。
建校38年，深圳大学紧随特区，锐意改革、快速发展。
学校秉承“自立、自律、自强”的校训，形成了“特区大学、窗口大学、实验大学”的办学特色，形成了从学士、硕士到博士的完整人才培养体系以及多层次的科学研究和社会服务体系，已经成为一所学科齐全、设施完善、师资优良、管理规范的综合性大学。
深圳高等教育市校合作办学发展现状与经验分析
在当今的知识经济时代，创新驱动发展成为许多国家的战略选择。
高等院校尤其是一流大学服务区域经济社会发展的作用正在不断显现。
随着深圳在国家战略体系中的定位日渐上升，其对优质高等教育资源的需求程度逐步提高。
21世纪以来，深圳通过自主创办、合作办学两种方式布局了大量高等教育机构。
截至2020年底，深圳市共有普通高等学校14个，较2001年增长了11个；在校生人数13.6万人，是2001年的7.3倍。
在深圳自主创办的深圳大学、南方科技大学的全球排名持续攀升的同时，合作办学的成效也日益彰显，获得了社会的广泛关注。
可以说，合作办学机构已成为深圳国际化开放式创新型高等教育体系的重要组成部分。
1深圳高等教育合作办学发展概况作为新兴发达城市，深圳并无北京、上海、广州、南京、武汉等传统城市高等教育发展历史悠久、资源丰富的优势，其高等教育发展策略更多地体现城市“主动作为”的特征[1]。
市校合作办学是深圳在高等教育领域谋篇布局的重大策略之一。
历经20年的发展，合作办学高校已成为深圳高等教育的重要力量。
在现有的14所高校中，有8所高校通过合作办学方式设立，包括清华大学国际深圳研究生院、北京大学深圳研究生院、哈尔滨工业大学（深圳）（前身为2002年设立的深圳研究生院）、暨南大学深圳旅游学院、香港中文大学（深圳）、深圳北理莫斯科大学、中山大学·深圳和天津大学佐治亚理工深圳学院。
正在筹建的中国科学院深圳理工大学、深圳创新创意设计学院、深圳音乐学院等，也均采用合作办学的模式。
深圳高等教育市校合作办学发展大致可分为三个阶段：一是起步期，2002年在南山区成立大学2022年第5期总第557期No.5,2022SumNo.557 Journal of Science and Education深圳高等教育市校合作办学发展现状与经验分析李晓琳方灵敏尚雪蕾〔哈尔滨工业大学（深圳）发展规划处广东·深圳518000〕摘要：近年来，深圳的高等教育发展取得了令人瞩目的成绩，充分彰显了“深圳速度”和“深圳精神”。
2021年深圳大学计算机科学与技术专业《计算机组成原理》科目期末试卷B(有答案)
2021年深圳大学计算机科学与技术专业《计算机组成原理》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、某计算机有16个通用寄存器，采用32位定长指令字，操作码字段（含寻址方式位）为8位，Store指令的源操作数和目的操作数分别采用寄存器直接寻址和基址寻址方式。
若基址寄存器可使用任一通用寄存器，且偏移量用补码表示，则 Store指令中偏移量的取值范围是（）。
A.-32768~+32767B.-32767~+32768C.-65536~+65535D.-65535~+655362、设指令由取指、分析、执行3个子部件完成，每个子部件的工作周期均为At，采用常规标量流水线处理器。
若连续执行l0条指令，则需要的时间为（）。
A.8∆tB.10∆tC.12∆tD.14∆t3、若x=103，y=-25，则下列表达式采用8位定点补码运算时，会发生溢出的是（）。
A.x+yB.-x+yC.x-yD.x-y4、下列说法正确的是（）。
A.当机器采用补码表示时，0有两种编码方式B.当机器采用原码表示时，0有两种编码方式C.当机器采用反码表示时，0有一种编码方式D.无论机器数采用何种码表示，0都有两种编码方式5、下列关于定点数原码一位乘算法的描述正确的是（）。
I.符号位不参加运算，根据数值位的乘法运算结果确定结果的符号位II.在原码一位乘算法过程中，所有移位均是算术移位操作Ⅲ.假设两个n位数进行原码一位乘，部分积至少需要使用n位奇存器A.II，III C.只有IIIB.只有Ⅲ D.全错6、下列存储器中，在工作期间需要周期性刷新的是（）。
A. SRAMB. SDRAMC.ROMD. FLASH7、某容量为256MB的存储器由若干4M×8位的DRAM芯片构成，该DRAM芯片的地址引脚和数据引脚总数是（）。
A.19B.22C.30D.368、程序P在机器M上的执行时间是20s，编译优化后，P执行的指令数减少到原来的70%，而CPl增加到原来的1.2倍，则P在M上的执行时间是（）。
中外合作办学人才培养模式探索与实践——以计算机科学与技术专业为例
2019 年 3 月
No.7
March，2019
江苏科技信息
Jiangsu Science & Technology Information
中外合作办学人才培养模式探索与实践
——以计算机科学与技术专业为例
马晓丹 1，
刘 畅 2，
高云丽 1，曹洪军 1，朱景福 1，高
军1
（1. 黑龙江八一农垦大学 电气与信息学院，黑龙江 大庆 163319；
养计划制定与实施、教学质量检查、考试管理、毕业设
计管理等方面建立完善的、合理的教学质量评价与反
馈机制。
本项目以分方向培养、校企合作培养、科竞教相
No.7
March，2019
结合培养的“一分二合”为人才培养模式为办学特
色，依据国内外人才市场需求，培养学生计算机软件
及虚拟仿真系统开发理论及技术的人才；注重引进外
和俄方授课两个阶段。引进的外方课程和专业核心
课程占中外合作办学项目全部核心课程的三分之一，
外方教师承担三分之一的授课任务。俄方教师提供
俄式教学，并在实施教学前提供相关课程的教学大纲
及教材，俄方授课可与中方授课进度呈现递进式，即
交叉授课，也可以采用集中授课的方式，即在中方课
程结束后，集中开展俄方授课。为保证合作教学的质
现有教学资源及条件，制定切实可行的合作方案，中
方教师和俄方教师在工作中互相配合、分工明确，例
如双语授课过程是由中俄教师全程协同共同实施；嫁
接型模式注重保留各自教学方法，通过评估合作方课
No.7
March，2019
程，认定课程学分，使学生获得双方学校的学分，最终
获得双方学校的毕业资格及学位。松散型模式主要
计算机科学与技术专业就业前景
计算机科学与技术专业就业前景计算机科学与技术专业就业前景一:计算机科学与技术专业就业方向怎么样计算机科学与技术专业主要是系统掌握计算机硬件、软件的基本理论与应用基本技能，具有较强的实践能力。
那么计算机科学与技术专业就业方向怎么样看看小编整理的计算机科学与技术专业就业方向分析吧。
计算机科学与技术专业就业现状1、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。
2、软件工程方向就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。
也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。
3、通信方向学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。
4、网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。
学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。
并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。
计算机科学与技术专业需求分析1、全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右按照人事部的有关统计，中国今后几年内急需人才主要有以下 8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才;信息技术人才;机电一体化专业技术人才;农业科技人才;环境保护技术人才;生物工程研究与开发人才;国际贸易人才;律师人才。
教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部目前联合调查的专业领域人才需求状况表明，随着中国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出，人才结构呈两头小、中间大的橄榄型，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量从事基础性开发的人员。
计算与科学专业相关的信息资料
计算与科学专业相关的信息资料基本信息概述信息与计算科学专业（学科代码：070102）Information and Computing Sciences (原名：计算数学)信息与计算科学专业是以信息领域为背景。
数学与信息，管理相结合的交叉学科专业。
该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机,初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的能力.专业方向及特色：信息与计算科学专业为理科专业，包括信息科学与计算科学两个方面。
方向一是以信息科学方面为主，计算数学方面为辅；方向二是以数学方面为主，信息科学方面为辅。
[1]相近专业数学与应用数学、统计学主干学科数学、计算机科学与技术主要课程数学分析、高等代数、几何、概率统计、数学模型、离散数学、微分方程、物理学、信息处理、信息编码与信息安全、现代密码学教程、计算智能、计算机科学基础、数值计算方法、数据挖掘、最优化理论、计算机图形学、c/c++语言、java语言、汇编语言、算法与数据结构、数据库应用技术、软件系统、操作系统等。
培养目标本专业的课程体系和知识结构体现了在扎实的数学基础之上，合理架构信息科学与计算科学的专业基础理论。
通过信息论、科学计算、运筹学等方面的基础知识教育和建立数学模型、数学实践课、专业实习各环节的训练，着重培养学生解决科学计算、软件开发和设计、信息处理与编码等实际问题的能力，培养能胜任信息处理、科学与工程计算部门工作的高级专门人才。
[1]培养要求本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有扎实的数学基础，掌握信息科学和/或计算科学的基本理论和基本知识2．能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力3．了解某个应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题；4．对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和软件开发能力。
2022年深圳大学计算机科学与技术专业《操作系统》科目期末试卷B(有答案)
2022年深圳大学计算机科学与技术专业《操作系统》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、某文件系统中，针对每个文件，用户类别分为4类：安全管理员、文件上、文件主的伙伴、其他用户：访问权限分为5类：完全控制、执行、修改、读取、写入。
若文件控制块中用：进制位串表示文件权限，为表示不同类别用户对一个文件的访问权限，则描述文件权限的位数至少应为（）。
A.5B.9C.12D.202、在现代操作系统中，文件系统都有效地解决了重名（即允许不同用户的文件可以具有相同的文件名）问题。
系统是通过（）来实现这一功能的。
A.重名翻译结构B.建立索引表C.树形目录结构D.建立指针3、下面哪个不会引起进程创建（）A.用户登录B.作业调度C.设备分配D.应用请求4、采用资源剥夺法可以解除死锁，还可以采用（）方法解除死锁。
A.执行并行操作B.撤销进程C.拒绝分配新资源D.修改信号量5、下列关于银行家算法的叙述中，正确的是（）A.银行家算法可以预防死锁B.当系统处于安全状态时，系统中…定无死锁进程C.当系统处于不安全状态时，系统中一定会出现死锁进程D.银行家算法破坏了产生死锁的必要条件中的“请求和保持”条件6、总体上说，“按需调页”（Demand-Paging）是个很好的虚拟内存管理策略。
但是，有些程序设计技术并不适合于这种环境，例如（）A.堆栈B.线性搜索C.矢量运算D.分法搜索7、某基于动态分区存储管理的计算机，其主存容量为55MB（初始为空），采用最佳适配（Best Fit）算法，分配和释放的顺序为：分配15MB，分配30MB，释放15MB.分配8MB.分配6MB，此时主存中最大空闲分区的大小是（）。
A.7MBB.9MBC.10MBD.15MB8、与早期的操作系统相比，采用微内核结构的操作系统具有很多优点，但是这些优点不，包括（）。
A.提高了系统的可扩展性B.提高了操作系统的运行效率C.增强了系统的可靠性D.使操作系统的可移植性更好9、处理外部中断时，应该山操作系统保存的是（）A.程序计数器（PC）的内容B.通用寄存器的内容C.快表（TLB）中的内容D.Cache中的内容10、操作系统的I/O子系统通常由4个层次组成，每-层明确定义了与邻近层次的接口，其合理的层次组织排列顺序是（）。
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深圳大学国际合作办学项目(计算机科学与技术专业)
2017级本科人才培养方案
专业代码：080901
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握数学与自然科学基础知识，系统地掌握计算机科学理论、计算机软/硬件系统及应用知识，具有一定的工程实践能力，能够针对计算机领域复杂工程问题进行分析、设计和实现，具备良好的人文素养、职业道德和团队合作精神，能够胜任计算机系统设计、开发和应用等工作的工程技术人才，使之成为具有终身学习和自我工程技术持续改善能力、适应社会发展和行业发展、具有创新创业意识的企事业单位骨干。
二、培养要求
本专业学生主要学习计算机领域的基本理论和基本知识，接受计算机领域的基本方法及其解决复杂工程问题等方面的基本训练，具有计算机系统设计与研究方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂计算机工程问题。
2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂计算机工程问题，以获得有效结论。
3、设计/开发解决方案：能够设计针对复杂计算机工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、模块或开发流程，并能够在设计环节中体现创新意识，综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理和文化等制约因素。
4、研究：能够基于科学原理并采用专业科学方法对复杂计算机工程问题进行研究，包括设计实验，收集、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
5、使用现代工具：能够针对复杂计算机工程问题，选择、使用与开发恰当的计算机技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂计算机工程问题的预测与仿真模拟，并能够理解其局限性。
6、工程与社会：能够基于计算机工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂计算机工程问题解决方案对经济、环境、法律、安全、健康、伦理和文化等影响，并理解应承担的责任。
7、环境和可持续发展：能够理解和评价复杂计算机工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在复杂计算机工程实践中理解并遵守行业职业道德和规范，履行责任。
9、个人和团队：在计算机工程实践中，能够适应多学科背景下的团队合作方式，并在团队中胜任多种角色的工作。
10、沟通：能够就复杂计算机工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通，并具备较强的国际视野，能够在跨文化背景下进行自由交流。
11、项目管理：理解并掌握计算机工程项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习新知识和适应计算机技术快速发展的能力。
三、主干学科
计算机科学与技术
四、核心知识领域
知识领域代表一个特定的学科子领域，每个领域由英文的缩写词表示。
计算机科学与技术专业核心知识领域共有18个，为了与其他专业的知识领域相区别，加上前缀CS，比如CS-OS代表操作系统。
CS-AL CS-AR CS-CN CS-DS CS-GV CS-HCI CS-IAS CS-IM CS-IS CS-NC CS-OS CS-PBD CS-PD CS-PL CS-SDF CS-SE CS-SF CS-SP 算法与复杂度
计算机体系结构与组成计算科学与数值方法离散结构
图形学与可视化计算人机交互
信息保障与安全
信息管理
智能系统
网络与通信
操作系统
基于平台的开发
并行与分布式计算
程序设计语言
软件开发基础
软件工程
系统知识基础
社会问题和职业实践
五、核心课程
程序设计基础、高等数学、离散数学、数据结构、算法设计与分析、计算机系统(1)、计算机系统(2)、计算机系统(3)、操作系统、软件工程、计算机网络、数据库系统、编译原理和计算机图形学等。
六、标准修业年限
四年
七、授予学位
工学学士
八、专业教育课程设置（见附表一~三）开设课程学时学分统计：
九、创新创业实践与学生发展
十、毕业学分要求
十一、辅修、双专业、双学位、面向全校公共选修课程（见附表四～六）
专业负责人（签名）：
学院负责人（签名）：
计算机科学与技术专业本科教学课程设置一览表（一）
通识课程（理科）
年级：2017级专业代码：080901
计算机科学与技术专业本科教学课程设置一览表（二）
专业核心课
年级：2017级专业代码：080901
计算机科学与技术专业本科教学课程设置一览表（三）
专业选修课
2017级专业代码：080901
计算机科学与技术专业本科教学课程设置一览表（四）
面向全校公共选修课
2017级专业代码：080901。