如何才能用右脑思考
开发右脑的简单方法有哪些
开发右脑的简单方法有哪些开发右脑对于以后为孩子提高个人能力时起到非常大的作用，开发右脑要从小抓起！下面是店铺为大家带来的关于开发右脑的简单方法有哪些的内容，希望你们喜欢。
开发右脑的方法◆多用左侧由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。
不妨让孩子的脑袋常常向右偏转，多多训练“左视野”;左耳戴耳机听音乐或故事;有意识地用左手拿东西、擦桌子、开门、开灯等。
◆综合刺激视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑。
幼儿园老师常常利用多媒体，在1小时内接连不断地给孩子看恐龙、鲜花图案等，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。
不过，“综合刺激”须分成若干小单元(如每次3分钟，然后休息1分钟)，因为幼儿难以对长时间的相同刺激保持兴趣。
◆经历新鲜尽量不要让孩子老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。
送孩子上幼儿园时不妨故意改变路线，为孩子选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让孩子有机会结交各种性格和爱好的小朋友。
新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。
◆重视才艺培养孩子在棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺，也是一种积极的开发右脑的活动。
七田式英语学习法的7条原则第一，下定决心的原则学习语言首先要下定这样的决心：无论如何要用一年时间学会英语!有了决心才能取得成功。
如果没有决心就只会遇到挫折，无法取得好的成绩。
让我们看看德国考古学家舍里曼学习语言的方法。
舍里曼在学习俄语时给自己定下目标，要把《忒勒马科斯的冒险》这本书背下来。
为了实现这个目标，他雇了一个贫穷的犹太人，自己每天用两个小时读这本书并且背诵，让这个犹太人在旁边听着。
舍里曼给他的报酬是每周4个法郎，而犹太人惟一需要做的就是听舍里曼的背诵。
反正这个犹太人也不懂俄语。
为了实现自己的目标，舍里曼居然做过这样的努力。
我想就舍里曼实现自己定下的目标的故事写写我自己的经历。
这件事发生在我在北京的时候，当时我读初中三年级。
“换脑”：从右想到左思
“换脑”：从右想到左思“换脑”是指追求不同思考方式的一种方法，它让我们从不同角度思考问题，挑战我们的思维模式，使我们能够更全面地看待问题，更快速地解决问题。
具体来说，“换脑”的核心在于改变思考方向，从而发现潜在的解决方案。
我们通常使用左脑思考，这意味着我们倾向于用逻辑和分析来解决问题。
但是，有时候这种思考方式会限制我们的思维和创造力，因此我们需要“换脑”。
换脑的方法是将左脑思考方式调整为右脑思考方式。
右脑主要负责创造力、直觉和想象力。
当我们掌握了一些右脑思维技巧，我们就可以更广泛地考虑问题，从而获得更好的解决方案。
下面是一些关于如何“换脑”的技巧：1. 改变思考角度想象一下你正在观察一幅画。
如果你把眼睛移动到一侧，你只能看到画面的一部分。
但是如果你改变你的视角，你可以看到画面的全部。
同样的道理，当我们思考问题时，我们需要改变我们的视角和角度，从而发现不同的信息和解决方案。
2. 描绘画面当我们描绘一幅画面时，我们必须考虑不同元素的位置和色彩，这可以帮助我们训练观察和感知能力。
同样的道理，我们可以使用同样的技巧来解决问题。
我们可以将问题想象成一幅画面，并尝试找出问题的各个元素和它们之间的关系。
这将帮助我们更好地理解问题，并找到更好的解决方案。
3. 利用随机刺激有时候，我们的思维会被熟悉的思路所限制。
为了打破这种思维方式，我们可以尝试一些随机的刺激，例如结合任意词汇，并往这些词汇里加入信息以解决当前难题。
这将迫使我们的大脑使用不同的路径进行思考，并在特定情况下帮助我们更好地解决问题。
4. 创造一个新世界在创作想象中的新世界时，我们将大量信息融合在一个大的计划之中，并通过我们的想象来进行探索。
有时，这种想象可以帮助我们拓宽思路，从而更好地发现新的解决方案。
当我们遇到问题时，我们可以尝试将这些问题转化成更有趣、更具开放性的形式，这可以帮助我们更好地自由思考。
5. 使用“反向思维”我们通常都是从问题出发，寻找解决方案。
怎么用右脑思考
怎么用右脑思考怎么用右脑思考右脑的五感包藏在右脑底部，可称为“本能的五感”，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。
右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。
一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。
然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。
心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。
人脑中有2千亿个脑细胞、可储存1千亿条讯息，思想每小时游走三百多里、拥有超过1百兆的交错线路、平均每24小时产生4千种思想，是世界上最精密、最灵敏的器官。
研究发现，脑中蕴藏无数待开发的资源，而一般人对脑力的运用不到5%，剩余待开发的部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键。
人的脑部构造分为大脑与小脑。
大脑由大脑皮质(大脑新皮质)、大脑边缘叶(旧皮质)、脑干、脑梁所构成。
大脑皮质从位置上可分为额叶、聂叶及枕叶三部分。
此外，脑又分为左、右两半部，右半球就是「右脑」，左半球就是「左脑」。
而左右脑平分了脑部的所有构造。
左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。
左脑司语言，也就是用语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)的讯息转换成语言来传达，相当费时。
左脑主要控制著知识、判断、思考等，和显意识有密切的关系。
右脑的五感包藏在右脑底部，可称为「本能的五感」，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。
右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。
一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。
然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。
心理学家称这种情形为「共感」这就是右脑的潜能。
如果让右脑大量记忆，右脑会对这些讯息自动加工处理，并衍生出创造性的讯息。
也就是说，右脑具有自主性，能够发挥独自的想象力、思考，把创意图像化，同时具有作为一个故事述说者的卓越功能。
如何开发右脑记忆的方法
如何开发右脑记忆的方法一、认识右脑的奥秘科学家对右脑的研究，是最近的事，一九八一年加州理工学院罗杰.史贝利博士以研究右脑获颁诺贝尔奖。
但是，早在七千年前，瑜伽上师希瓦在喜马拉雅山区创立密教，然後分别传入印度与中国，在中国即为佛教之密宗，密宗的修行，是追求个人意识转变为和宇宙同意识，将人类潜在神性转变为至高无上之神性的过程。
在从前，是少数密宗修行者秘而不宣的养生秘方，现在，许多医学专家却希望得这种开发右脑的秘方，公诸大众，帮助众生透过积极正确的思考，得到成功、长寿的一生。
右脑究竟隐藏著什么奥秘呢《超右脑革命》的作者，也就是日本教育学者七田真指出，右脑比左脑多出四种功能：超高速大量记忆机能。
图像化机能。
超高速自动演算机能。
共振共鸣机能。
善用右脑思考者，能以影像式速读，能毫无拘束地自由联想，能使脑波与宇宙波同频，在脑内灵光一闪，获得灵感。
关於脑的职司，左脑负责知识、知觉等意识层的工作，举凡理解、推理、判断、抑制等理性的精神活动，都活跃於左半球，左脑运作时，脑波呈现波;右脑负责感性的潜意识工作，具有视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五感，右脑运作时，脑波呈现波。
其实我们这些感觉都未曾充分发挥，视力退化得戴眼镜、噪音使听力退化、加工食品使味觉退化，五感退化，右脑功能萎缩。
要重新开发右脑，就得靠冥想启动脑波，唤醒潜意识。
据脑生理学家的估算，大脑皮质有一百四十亿个神经细胞，加上小脑，整个脑有一百五十亿个细胞，而一般人只运用了百分之三。
所谓运用，就是指脑神经细胞受到外界刺激，会长出芽，再成长枝(即神经元)，与其他脑细胞所延伸出来的枝结合，形成突触，使脑细胞之间相互连络，形成连络密切的资讯网路。
想想，脑内有百分之九十七的神经元处於未使用状态，我们何其暴殄天物啊!幸好，调整脑波，使右脑细胞活络起来，可以弥补这项缺憾。
所谓的脑波，原自脑细胞在执行工作时，会形成如电波般的能量，一般称为「脑波」。
运用脑波电力测量器测得脑波有四种：波：十四～三十赫兹，在紧张状态时呈现，俗称紧张脑波。
开发左右脑的十种方法
开发左右脑的十种方法
1、练习一些灵活变通的思维技巧，如暗示、归纳总结、反向思维、模糊思维等；
2、多参与一些讨论、辩论、故事分析、逻辑推理等活动；
3、多去尝试新的未知领域，做一些创新性的想法；
4、经常读书，拓宽知识面，培养多元的思考方式；
5、定期参加课外活动，比如绘画、手工艺、舞蹈、乐器演奏等；
6、定期参加锻炼、体育运动，让脑部经常接受新鲜刺激；
7、早晚每天有规律的记忆练习，增强记忆和思维逻辑的能力；
8、学习一门新的语言，可以增加大脑的负担；
9、在日常生活中多练习右脑的性质，比如开展对对象的形象把握、手脑协调等；
10、定时让大脑休息，给大脑留出一些时间进行思索和想象。
使用右脑记忆方法
使用右脑记忆方法右脑记忆是一个神奇的功能，正确开发右脑能让你的记忆力突飞猛进。
下面小编为你整理怎样使用右脑记忆，希望能帮到你。
下面是本站的小编为你们整理的内容，希望你们能够喜欢使用右脑记忆方法使用右脑学习记忆的方法，最关键和最重要的是在学习记忆时头脑中要产生联想，一边学习，一边在心口中不断地描绘出图像。
因为右脑具有瞬间接受大量刺激的功能，如加以训练，不仅可开发和保留相当一部分右脑潜能，更可促使大脑神经发达，扩大脑容量，进而有助于左脑的发育，右脑的潜能开发训练可以速度提高学生的学习成绩。
科学家们早己发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维;右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，其中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。
科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的39广4% , 这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实!我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，老师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生, 而这些方法无一例外只开发了左脑。
日常主活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。
正如一位著名教育学家所说：在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车! 如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。
人脑所储存的信息绝大部分在右脑中，并在右脑中正确的加以记忆。
右脑如同一个书架，架上分类摆放不同的书籍，每本书有自己的书名，书中再分章划节层层记述，右脑信息储存量是左脑的一白万倍。
思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图象，一边将其符号化、语言化。
换言之，右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理，变成语言的、数字的信息。
爱因斯坦曾这样描述他的思考问题时的情景：我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把他们转化成语言。
显然，正是左右脑协同工作，使人类具有感知力、创造力。
特别值得提岀的是人对自身右脑潜力的开发与运用尚处于低级阶段。
右脑记忆有什么学习方法
右脑记忆有什么学习方法有些孩子是倾向右脑的，相较左脑，右脑较为发达，属于感性派、直觉型、具有创意及艺术美感的思考能力，具备出众的洞察力，领悟力强以及优秀的类推能力及创意。
那有右脑记忆学习方法吗?下面由给你带来关于右脑记忆学习方法，希望对你有帮助!右脑记忆学习方法1、“临时抱佛脚”学习法妈妈们一看到标题应该都会为之气结。
什么!竟然要孩子临阵磨枪，教导孩子取巧的“临时抱佛脚”学习法，这是什么不象话的教育方式?没错，“临时抱佛脚”学习法这的确是要请妈妈帮孩子做的学习练习。
右脑型孩子不容易长时间集中注意力在单一事件，因此如果硬要孩子长时间坐在书桌前为考试做准备，对于提升考试成绩并没有任何帮助，反而会造成孩子对学习变得更无感，甚至于反感的反效果，如果一再重复相同情形，孩子最终将对学习陷入深度的无力感。
这里所提的“临时抱佛脚”学习法，并不是要孩子在平常荒废课业、只顾着玩耍，到考试前一、二天才抱佛脚，集中火力全力冲刺。
而是与其让孩子早早就为了考试准备而拉长读书时间，应该让孩子在短时间内集中注意力做有效率的学习。
以国中生为例，在考试前一周开始准备月考较为适当，最长以不超过二周较佳;小学生的话，在考试前二至三天开始准备考试是最有效率。
平常的时候则让孩子养成每天阅读的习惯，透过阅读让孩子轻松学习，度过充实的每一天。
2、“秒表式”学习法右脑型孩子在开始学习之前要做的事情还真是多。
开始前要去一下洗手间、笔筒的笔跟橡皮擦够不够用、有没有不见要先检查一下、书包里有放什么东西要全部倒出来确认一下、无缘无故地开始说起跟学习一点都不相关的事情，试着将话题从学习转移到其他地方等等，这都是右脑型孩子在面临学习时必然的应对措施。
只要一叫孩子开始学习，原本没事的地方也会突然喊起痛来，吵着说要找药吃，要不然就是装成一副很可怜的样子，博取同情。
孩子用尽千方百计就是为了能避开学习时间。
总而言之，右脑型孩子学习态度较为散漫，在真正开始进入学习状态之前，往往需要花费不少时间。
右脑训练日记之终结篇
常见问题：
1、为什么我训练黄卡这么久都还是看不到原色呢?
答：这个更多是训练量不够和训练时间过于分散导致的，另外，训练时可以稍加暗示(比如反复用语言暗示自己前方有一个蓝点)以及尽量保持注意力高度集中。
2、黄卡是看出来的还是想象出来的?
答：我们首先要搞清楚一个概念，心象的形成是来源于两个方面的，即外界刺激和自我想象，前者指全现心象，也就是闭眼后100%重现物象的能力，而后者指闭眼后自由创造清晰心像的能力，这比前者更高级。所以，其实黄卡是看出来的而不是想象出来的，至于我们训练时作出的暗示(注意是语言上的暗示，而不是心理上的暗示)只是为了提升注意力而不是为了想象。
答：波动速读和影像速读读使用了潜意识系统，区别是前者还让左脑的意识或多或少的参与其中，而后者则完全屏蔽了左脑意识完全交给潜意识单干，所以这也造成了两者用眼方式上的区别，虽然两者同样要求对阅读内容的整体把握，但前者是在对阅读内容尽可能清晰的前提下提出的，而后者则恰好相反，虽然不是说越模糊越好，但绝对不能是清晰可读的，否则就可能屏蔽不了左脑意识了。另外，由于上面提到的第一点区别也同时导致第二点区别就是对视野的要求，前者要求近乎苛刻，而后者就几乎没有这样子的要求了，在这点上，对右脑的要求也是同样如是，这也导致了影像速读可以拿起来就用，而波动速读就必须通过大量艰难的训练才可以进行。
5、什么是ESP?怎么进行ESP训练?
答：广义的ESP指的是包括想象力、透视力、预知力等一系列超感官能力的总称，而我这里所讲的ESP训练仅仅只是指想象力训练，就是在睁开眼睛的情况下进行想象力训练，比如说刚看过的一部电影在眼前重现一次，当重现的时候你的注意力会渐渐从眼前的意识视觉中抽离出来(想象一下自己发呆的情景吧)，而慢慢进入到自己内心的潜意识视觉里面来，训练状态好的时候，那种感觉就好像自己真的正在看电影一样。
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如何才能用右脑思考导读：我根据大家的需要整理了一份关于《如何才能用右脑思考》的内容，具体内容：右脑的五感包藏在右脑底部，可称为"本能的五感"，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。
右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯...右脑的五感包藏在右脑底部，可称为"本能的五感"，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。
右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。
一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。
然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。
心理学家称这种情形为"共感"这就是右脑的潜能。
左脑和右脑的区别和分工人脑中有2千亿个脑细胞、可储存1千亿条讯息，思想每小时游走三百多里、拥有超过1百兆的交错线路、平均每24小时产生4千种思想，是世界上最精密、最灵敏的器官。
研究发现，脑中蕴藏无数待开发的资源，而一般人对脑力的运用不到5%，剩余待开发的部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键。
人的脑部构造分为大脑与小脑。
大脑由大脑皮质(大脑新皮质)、大脑边缘叶(旧皮质)、脑干、脑梁所构成。
大脑皮质从位置上可分为额叶、聂叶及枕叶三部分。
此外，脑又分为左、右两半部，右半球就是「右脑」，左半球就是「左脑」。
而左右脑平分了脑部的所有构造。
左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。
左脑司语言，也就是用语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)的讯息转换成语言来传达，相当费时。
左脑主要控制著知识、判断、思考等，和显意识有密切的关系。
右脑的五感包藏在右脑底部，可称为「本能的五感」，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。
右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。
一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。
然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。
心理学家称这种情形为「共感」这就是右脑的潜能。
如果让右脑大量记忆，右脑会对这些讯息自动加工处理，并衍生出创造性的讯息。
也就是说，右脑具有自主性，能够发挥独自的想象力、思考，把创意图像化，同时具有作为一个故事述说者的卓越功能。
如果是左脑的话，无论是你如何的绞尽脑汁，都有它的极限。
但是右脑的记忆力只要和思考力一结合，就能够和不靠语言的前语言性纯粹思考、图像思考连结，而独创性的构想就会神奇般的被引发出来。
一九八一年，诺贝尔医学生理奖得主罗杰斯佩里教授将左右脑的功能差异归类整理如下：右脑(本能脑潜意识脑)1.图像化机能(企划力、创造力、想象力)2.与宇宙共振共鸣机能(第六感、念力、透视力、直觉力、灵感、梦境等)3.超高速自动演算机能(心算、数学)4.超高速大量记忆(速读、记忆力)左脑(意识脑)知性知识理解思考判断推理语言抑制五感 ( 视、听、嗅、触、味觉)右脑支配左手、左脚、左耳等人体的左半身神经和感觉，而左脑支配右半身的神经和感觉，正如实验一所表明的，右视野同左脑，左视野同右脑相连。
因为语言中枢在左脑，所以左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识和行为。
而右脑则主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。
左脑-理性思维右闹-感性思维大脑分为左脑和右脑，这已是目前医学可以证实的。
加州理工学院的罗杰?史贝利博士在分割大脑的实验中发现，左脑与右脑这两个半球是以完全不同的方式在进行思考，左脑偏向用语言、逻辑性进行思考，右脑则是以图像和心像进行思考，并以每秒10亿位的速度彼此交流，尽管如此，这两个半脑彼此的运作并非分工式进行，而是互相支持、协调。
下面就让我们更清楚地看看左脑与右脑的机能差别。
左脑1.左脑与右半身的神经系统相连，掌管其运动、知觉，因此，右耳、右视野的主宰是左脑。
2.最大的特征在于具有语言中枢，掌管说话、领会文字、数字、作文、逻辑、判断、分析、直线，因此被称为"知性脑"。
3.能够把复杂的事物分析为单纯的要素。
4.比较偏向理性思考。
右脑1.右脑与左半身的神经系统相连，掌管其运动、知觉，因此，左耳、左视野的主宰是右脑。
2.右脑掌管图像、感觉，具有鉴赏绘画、音乐等能力，被称为"艺术脑"。
3.具有韵律、想像、颜色、大小、形态、空间、创造力......4.负担较多情绪处理。
5.比较偏向直觉思考。
左右脑如何合作?左右脑的运作流程情形，是由左脑透过语言收集信息，把看到、听到、摸到、闻到、尝到，也就是视觉、听觉、触觉、味觉五感，接收到的信息转换成语言，再传到右脑加以印象化，接着传回给左脑逻辑处理，再由右脑显现创意或灵感，最后教给左脑，进行语言处理。
左脑司语言，也就是用语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)的讯息转换成语言来传达，相当费时。
左脑主要控制著知识、判断、思考等，和显意识有密切的关系。
人类左右脑的思考方式不同：左脑以语文、逻辑性思考，右脑则以影像和心像思考。
日本教育专家七田真认为，大部份人都用左脑思考，很少用右脑思考。
他说远古时代的人类与原住民左脑几乎不发达，但心电感应的能力却很强。
现代人为了让语言理性发展，所以丧失了ESP(右脑的五感)的能力，左脑抑制了右脑的运作，右脑的潜能因此不易发挥。
唯有左脑抑制右脑的能力消失，左右脑可以灵活使用，才可成为全脑开发的人类。
根据七田真的著作，右脑有五项功能：1、ESP能力：超感觉能力，不需要靠一般的感觉器官。
而是靠细胞、波动来感觉，所以能感应到宇宙的信息。
2、图像化机能：一眼看过、听过的事物可借由意象显现。
3、超高速自动演算机能：是一种高速大量的计算能力，小孩子能算出多位数乘法，就因为右脑天生有这样的能力。
4、共鸣机能：不需要通过严谨的五线谱练习，频度只要打开右脑听一遍，脑海里尽量想画面，就可以流利的演奏音乐。
5.大量记忆机能：运用在语言学习方面小孩子常听外语录音带，能讲四五种语言。
他主张以右脑训练用在幼儿教育，以图像、联想、配对等方法来增进儿童智能。
零岁到3岁是右脑教育的黄金时机，左脑是填鸭式学习，充满艰难。
而右脑已开发的孩子吸收能力强，学习就变得轻松愉快。
受过右脑训练的孩子，一般智商比较高，平均介于140到200之间，也具有以下特点：1、看到图像，就像摄像机一般印入脑中。
2、文字及数字、符号，可用摄像方式记入脑海，具有逆向的推算能力。
3、直觉能力超强，具有独特创造力。
4、具有速读能力。
12:08左右脑搭配速读记忆不累.阅读是大脑活动的一种最复杂的过程。
大脑是决定理解方法、阅读速度和读书效果的首要因素。
阅读效果的好坏，很大程度上取决于人的大脑对已获得的信息重新编码的速度，取决于大脑能否灵活地应用、选择、修改和完善思维活动的程序。
左右脑分工理论告诉我们，阅读理解就有了双管齐下的可能：由右脑承担形象思维的任务，左脑承担逻辑思维的重任，左右脑协调，以全脑来控制阅读过程，自然会取得出人意料的高效率。
左、右脑的精神机能分担论使人们明白了左脑分管听、说、读、写之类的语言功能，是传统阅读法的生理基础;而在作不发生语言音声化现象的阅读时，是纯粹的视觉性行为，是可以用擅长处理视觉性信息的右脑来出色完成的,测试和训练的免费下载和试用点击:我们知道:右脑具有高度的图形识别、记忆能力，如果在阅读中利用右脑这一功能，可以充分发挥其处理大量信息的机能。
这样一来，阅读中的理解和记忆也有了双管齐下、比翼齐飞的可能：由右脑承担处理视觉性信息的部分，由左脑承担意义性信息的部分。
这样就使左右脑协同起来，以全脑来处理阅读过程中所获得的各种信息，自然就会让你具有卓越超凡的速读效果与记忆效率了。
这个记忆法是好容易掌握的，让我先讲一些理论帮助你们明白。
左脑是管理逻缉思维，即系计数、阅读、语文背诵等都是由左脑管理的。
学校差不多许多重要的科目都是靠左脑去存记的。
例如：中、英、数、世史、地理、科学、化学、物理、生物、会计、商业、经济、社会等主科都是由左脑去管理记忆。
置於右脑管理记忆的科目多数都被人认为?乜用，例如：音乐、体育、PEC。
有次林sir入去4A班，他们刚刚上完数学堂，个个都好用心计数，林SIR便没有骚扰他们，待一会儿之后，林SIR叫他们将双手按在左右脑两边上面，感觉一下那只手会比较暖些呢?许多同学都表示左手感觉暖些。
为甚?呢?因为计数的同学不停地运动左脑，而右却差不多处於静止状态，於是左脑是较热的。
一般人左右脑都会有强弱之分，但不会太极端。
这情况是天生的，不关你父母事，也不关你事，可能这就是上帝给人不同的恩赐了。
可惜我们的社会太著重左脑的训练，使有些天生右脑强项的同学很难在学业上有满足的表现。
这现象可解释为甚?陆运会通常成绩较逊色的同学会赢得较多奖。
因为他们都是右脑比左脑强，小时候没有家长帮助他去开发左脑，加上老师经常以成日挂住玩令成绩差为理由去责备?，咪越搞越差LO!计数叻的人不是特别聪明，只不过他的左脑相对地比其他人较为发达。
若叫计数叻的人去画张画黎睇下，肯定笑死人!相反，画画叻的人要数学高分，他便要付出更大的努力了。
有没有人是左右脑都强的呢?是有的，但一定不多。
举天生使用左手为例，用左手的人是用右脑管理，所以他是天生右脑强。
但后天的学习大多是催谷左脑，於是左脑训练多了，而右脑是天生强，那?我们便说用左手的人比较聪明是有根据的。
美国历届总统有百份之七十都是用左手的，包括克林顿。
三、伟人说：被称为天才的爱因斯坦说：我思考问题时不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成之后，我要花很大的时间把他们转化成语言。
显然，伟人是在用右脑的记忆和图象演算机能结合左脑的推理和语言，创造出一个个光辉成果。
由此可见，超强的记忆是离不开右脑作用的发挥的。
人脑记忆形象材料大大优于记忆抽象材料的效果。
但是，人们在记忆中却没有很好地主动去运用这一规律。
多少年来，人们在学习中、工作中，无论是机械记忆还是理解记忆，大多数情况都是靠左半脑负载;右半脑或闲着，或只起被动辅助和衬托作用，没有挖掘和发挥右半脑担负形象记忆功能的作用，而只是当记忆材料本身是形象材料时才被动地适应这个规律。
因此，要提高快速记忆力，开发右脑的记忆潜能尤为重要。
据10月5日俄罗斯媒体报道，150年前专家学者开始研究人的两个大脑半球功能的差别，这也就揭开了研究大脑半球不对称现象的序幕。
目前俄罗斯科学院化学物理研究院生物物理学实验室正在对人的大脑进行深入的研究。
人的大脑分为两个不相同的半球-左半球和右半球，即左脑和右脑，半球不对称是人的大脑的主要特点，人的左脑和右脑的功能和作用是不一样的，其中一个占主导地位。