岗前强化促就业 校企合作添新篇
学院书记校长访企拓岗促就业专项行动实施方案
学院书记校长访企拓岗促就业专项行动实施方案学院书记校长访企拓岗促进就业行动方案一、目标与范围这份方案的核心目标是通过书记校长的企业访问，来拓宽我院学生的就业机会，从而提高毕业生的就业率。
我们希望能建立一个长期的校企合作机制，增进学生与企业之间的互动，为他们提供更多实习和就业的机会。
这个计划主要针对所有学院的学生，尤其是即将毕业的同学们，也涵盖了各类企业，重点是与专业相关的行业。
二、现状与需求分析最近几年，大学生的就业市场可谓风云变幻，竞争异常激烈。
根据2023年春季的就业市场调查，大学生的就业率大概在70%左右，而一些热门专业的就业率甚至低于50%。
企业们也在反映，很多应届毕业生的技能与实际工作要求之间存在明显的落差。
这让我们意识到，学院与企业之间的沟通与合作变得格外重要。
在这样的背景下，书记校长的企业访问活动就显得尤为迫切。
通过与企业的直接交流，我们能更好地了解行业需求，帮助学生找到与企业的契合点，从而提升他们的就业能力，并提高企业对毕业生的满意度。
三、实施步骤与操作指南1. 访企前的准备工作在开展访企活动之前，我们需要做好一系列准备：- 建立企业数据库：要根据不同专业，整理出周边企业的信息，包括企业性质、规模和招聘需求等。
- 调研企业需求：通过问卷和访谈等方式，深入了解企业对应届毕业生的具体要求。
- 制定访企计划：明确访企的时间、地点、参与人员和访谈内容，以确保活动的高效进行。
2. 开展访企活动在实际访企过程中，书记校长需要注意以下几点：- 建立良好关系：与企业负责人深入沟通，了解企业文化和用人标准，增进彼此的信任。
- 宣传学院特色：介绍学院的专业设置和教学优势，让企业看到我们在人才培养方面的实力。
- 记录反馈信息：详细记录企业的反馈和建议，以便后续改进教学方案。
3. 推动校企合作在访企活动结束后，学院应积极落实校企合作的细节：- 建立实习基地：与企业签订协议，设立实习基地，为学生提供实习机会，积累实践经验。
2023年高校毕业生开展“百日冲刺”主题活动实施方案 (4份)
2023届高校毕业生开展“百日冲刺”主题活动方案为抢抓毕业生离校前的求职关键期，全力促进毕业生顺利就业，根据《××办公厅关于举办2023届高校毕业生就业促进周开展“百日冲刺”系列活动的通知》文件精神，结合我校实际，就做好我校相关工作通知如下。
一、活动主题百日冲刺促就业踔厉奋发建新功二、活动目标通过举办就业促进周，开展“百日冲刺”系列活动，进一步挖潜创新拓展岗位资源，凝心聚力做实做细就业指导服务，引导毕业生主动求职，加速就业工作进程，全力促进2023届高校毕业生更加充分更高质量就业。
三、活动时间就业促进周举办时间为2023年5月9日至5月15日；“百日冲刺”实施时间为2023年5月初至8月中旬。
四、活动内容（一）积极举办和组织毕业生参加各级各类招聘活动，确保招聘活动不断线继续加强校园招聘市场建设。
继续策划举办大型综合类线上招聘会，针对性开展精细化的校园专场招聘会和宣讲会，在做好××的基础上有序地恢复和开展线下校园招聘活动，进一步发挥校园招聘主渠道作用。
及时收集和发布上级教育管理部门、各行业、各地市举办的区域性、行业性、联盟性线上专场招聘会，大力动员和组织毕业生积极参加。
（二）开展校企供需对接专项行动，完善就业资源库建设积极参与对接××组织的“供需对接就业育人项目”。
积极参加各级各类中小企业人才供需网络对接会，通过各类对接活动和双选活动，加强校企对接，努力构建校企对接的网络平台，完善就业资源库建设。
结合“留××就业计划”“公共就业服务进校园”等活动，加强政策宣传，积极引导毕业生到中小微企业就业，进一步拓宽毕业生就业渠道。
（三）开展××校长访企拓岗促就业专项行动，建设校企、校政长效协作机制深入开展我校“××校长访企拓岗促就业专项行动”，通过开展专项行动，深入落实毕业生就业工作“一把手”工程，充分发挥学校××、校长以及校领导班子成员带头做好毕业生就业工作的重要示范作用，带动学校全员深度参与做好高校毕业生就业工作，全面深化校企合作、供需对接，建设校企、校政长效协作机制，为我校毕业生开拓更多就业创业岗位和机会，全力促进毕业生更加充分更高质量就业。
校企联动促就业实施方案
校企联动促就业实施方案随着我国经济的快速发展和就业压力的增大，校企联动已成为促进毕业生就业的重要途径。
为了更好地推动校企合作，促进毕业生就业，制定校企联动促就业实施方案势在必行。
本方案旨在通过校企合作，搭建更多的就业平台，为毕业生提供更多的就业机会，实现毕业生与企业的双赢。
一、加强校企合作学校应积极主动与企业开展合作，建立校企合作机制，促进校企资源共享。
学校可以邀请企业代表来校进行就业宣讲，开展双向选择实习和就业洽谈，为毕业生提供更多的就业机会。
同时，学校还可以与企业合作开展校企联合培养项目，根据企业需求培养人才，提高毕业生的就业竞争力。
二、建立就业信息共享平台学校应建立完善的就业信息共享平台，及时发布企业招聘信息和就业指导信息，为毕业生提供更多的就业选择。
同时，学校还应加强与用人单位的联系，了解用人单位的用工需求，为毕业生提供精准的就业指导。
三、开展创新创业教育学校应加强创新创业教育，培养学生的创新意识和创业能力，引导学生积极创业就业。
学校可以开设创业课程，邀请成功创业者来校进行创业经验分享，激发学生的创业激情，帮助他们更好地实现自己的创业梦想。
四、加强就业服务学校应加强就业服务，为毕业生提供个性化的就业指导和服务。
学校可以建立专门的就业指导团队，为毕业生提供一对一的就业指导，帮助他们解决就业难题。
同时，学校还应加强与用人单位的联系，为毕业生搭建更多的就业平台。
五、加强政策支持学校应积极争取政府的政策支持，为校企联动促就业提供政策保障。
学校可以与地方政府合作，争取更多的就业政策支持，为毕业生提供更多的就业机会。
六、加强评估与反馈学校应建立健全的校企联动促就业评估体系，及时对校企合作的效果进行评估与反馈。
通过评估与反馈，发现问题，及时调整和改进校企联动促就业的工作，不断提升校企合作的效果。
在校企联动促就业实施方案的指导下，学校将更加注重校企合作，为毕业生提供更多的就业机会，助力毕业生顺利就业。
希望全体师生共同努力，共同营造良好的校企合作氛围，为毕业生的就业搭建更多的平台，让每一位毕业生都能够实现自己的就业梦想。
“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体校企合作模式实践研究
“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体校企合作模式实践研究摘要：本文在校企合作办学实践积累的基础上，阐述了以“就业为导向、能力为基础”的“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体的校企合作、工学结合的高等职业教育人才培养实践教学模式。
关键词：三位一体；校企合作；办学模式；实践研究“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体校企合作模式，是学生在校有计划地完成专业两年的基本学习目标，然后通过与行业企业集团合作，以企业为主导，共同完成学生岗前训练、顶岗实践教学活动，并最终在企业实现就业，实现“学生、学校、企业”三赢的可持续的校企合作办学模式。
宁波城市职业技术学院园林类专业，与行业企业联合体开展校企合作办学，逐步形成了“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体校企合作模式，运行三年来已经取得良好成效。
一、“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体校企合作模式运行过程1.三位一体校企合作模式简介“岗前训练、顶岗实践、就业”三位一体校企合作模式，即由行业若干个典型企业联合创设专业训练基地，训练基地依托行业企业整体的工程项目(工作任务)、技术人才、就业岗位等优势，与学校开展紧密型合作办学。
有效可持续地合作，培养高素质高技能的应用性人才。
以杭州真知景观训练中心为例，中心由杭州天香园林工程有限公司、杭州天艺园林植物开发有限公司、宁波花园园林建设有限公司、杭州经典园林设计院有限公司等浙江省几家从事园林景观工程建设的园林园艺典型行业企业共同组建，重点开展景观建造、植物繁殖等实践训练教学活动。
模式示意图如下：2.三位一体校企合作模式运行状况宁波城市职业技术学院利用校内师资及实践教学基地的优势，完成人才培养方案中前两年的学习任务，使学生具有行业基本知识与基本职业技能。
最后一年到杭州真知景观训练中心开展技能再训练以及岗位实战训练(即岗前训练)，然后进入顶岗实践环节，最后实现就业。
具体分三个阶段实施：第一阶段：岗前训练。
依托企业实践教学设施、实践经验丰富的技术人才、实践条件及场地、岗位经验、行业资源等的优势，弥补学生前两年在学校学习中的不足，进一步拓展和提高学生的技能，同时加强学生基于行业企业文化的职业素养养成训练。
教育部办公厅等七部门关于联合开展2024年度高校毕业生等重点群体促就业“国聘行动”的通知
教育部办公厅等七部门关于联合开展2024年度高校毕业生等重点群体促就业“国聘行动”的通知文章属性•【制定机关】教育部,人力资源和社会保障部,国务院国有资产监督管理委员会,中国共产主义青年团,中华全国妇女联合会,中华全国工商联合会,中央广播电视总台•【公布日期】2024.03.12•【文号】教就业厅函〔2024〕8号•【施行日期】2024.03.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业指导正文教育部办公厅等七部门关于联合开展2024年度高校毕业生等重点群体促就业“国聘行动”的通知教就业厅函〔2024〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人力资源社会保障厅（局）、国资委、团委、妇联、工商联、总台地方总站，各计划单列市教育局、人力资源社会保障局、国资委、团委、妇联、工商联，新疆生产建设兵团教育局、人力资源社会保障局、国资委、团委、妇联、工商联，各中央企业，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，深入实施就业优先战略，充分发挥国有企业稳岗促就业示范带动作用和民营企业在稳就业中的重要作用，多措并举稳定和扩大就业岗位，千方百计促进高校毕业生等重点群体高质量充分就业，按照《国务院办公厅关于进一步做好高校毕业生等青年就业创业工作的通知》（国办发〔2022〕13号）和《国务院办公厅关于优化调整稳就业政策措施全力促发展惠民生的通知》（国办发〔2023〕11号）部署要求，教育部、人力资源社会保障部、国务院国资委、共青团中央、全国妇联、全国工商联和中央广播电视总台决定联合开展2024年度高校毕业生等重点群体促就业“国聘行动”。
现就有关事项通知如下。
一、活动时间2024年3—8月二、活动主题强国有我·国聘行动三、对象范围2024届普通高校毕业生，2023届离校未就业毕业生等重点群体。
四、工作安排（一）大力挖掘就业岗位。
创新校企合作模式,促进学生充分就业
［ 中图分类号］ Ｇ ６ ４ ８ ． ２
［ 文献标识码 ］ Ａ
［ 文章编号］ ｌ ６ ７ ３ ＿３ ８ ７ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４
０ 一 ＿ ０ ２
重 庆 工业职业 技术 学院 （ 以下简 称 工业职 院） 长期 以来注重校企合作 的人才培养方式 ， 深刻 认识到校企合作的力度和深人度直接影响到学生 就业 质量 ， 因此 ， 在 加 强 实 践教 学 环 节 的过 程 中 ， 多途径深化创新校企合作模式 ， 在“ 合作 办学 、 合 作育人、 互利双赢 ” 的校企合作理念指导下 ， 已经 形成 内涵丰富、 形式多样 、 为各 专业提供支撑 、 覆 盖各个层面的校企合作模式 。多样化 的校企合作 模式 ， 是 破解 毕业 生 就业难 的有效 途径 。 共 建校 内培 训 中心 。 搭 建学 生就 业平 台 般校企合作的主要方式包括企业 向学校提 供 实 习项 目、 实 习基 地 、 所需设备和原料 ， 或 接 纳 学 校 的老 师 和学 生 到 企业 的生 产 岗位 开 展 实 践 。 另外 ， 企业科配合或 引导学校人才培养方案 和专 业、 课程方案的具体设计 ， 通过学校与企业双方努 力， 实 现学 校 到企 业 、 学生 到 员 工 的完 美 过 渡 ， 进 步促进校园所学理论与生产实践 的紧密结合 ， 使 在校 生 日常学 习与 实 际 的 岗位 生产 密 切 联 系 ， 提高学生 的综合素质使其 毕业就可达 到企业 需 要， 最终能够促进就业能力 、 增加就业机 会， 实现 充分就业 。然而 ， 在校企合作过程 中， 仍然出现责 任划分不 清、 主体 地位不 明、 主导方 向欠缺 等问
２ ０ １ ３年 ７月
“岗前训练、顶岗实习、就业”三位一体校企合作模式之实践
定的风险。因此不少 企业 逐步 从注 重“ 现货 ” 向注 重“ 货” 期 转 变． 和学校 签订 了人才智力 合作协议 ， 设立学生 实训就业基地 ， 建立了学生 实训就业 合作关 系。这 种订单式 的人才 培养 ， 将改 变企业“ 即缺即招 、 即招即用” 的传统 模式 。根 据上海 人才 市场
生在校有计划地完成专业两 年的基本 学习 目标 ， 后通过 与行 然 业企业 集团合作 ， 以企业为 主导 ， 同完成学生 岗前训 练 、 岗 共 顶 实践教学活动 ， 并最终在企业实现就业 ， 实现 “ 学生 、 学校 、 企业 ”
三赢的可持续的校企合作 办学模式 。随着用人制度 的进一步 市 场化和户籍制度改革 ， 大学生就业的跨 区域流动速度加快 ， 围 范
而随 着 全 球 金 融 危 机 的进 一 步 影 响 ， 业 生 人 数 不 断 增 加 ， 毕
找工作 的竞争变得空前激烈起来 。校企合作一方面可 以实现毕 业生和企业进行求职愿望 与用人需求 的“ 匹配” 帮助 更多大 双 ， 学生 了解就业信息 ， 整择业 策略 ， 调 更有效地跨 出职业生涯发展 的第一步 ； 另一方面 ， 目前 中国 的人才 派遣 多侧 重于 辅助性 岗 位， 这正好 和没有 什么经验 的大学生 能扮演 的角色相吻合 ， 以 所 越来越多的企业也乐意通过 人才派遣 的方式 录用毕业 生 ， 以 可 说人才派遣的就业形式快速促进 了“ 学生 军” 向高绩效“ 职业人 ”
的转 变 。 为着 力把 人才 培 养 推 荐 模 式 从 “ 品 包 装 ” 逐 步 转 向 为 成 式 “ 品 设 计 ” 的全 新 的 职 业 生 涯 规 划 和 提 升 就 业 力 的模 式 ， 产 式 着 力把 大学 生持 久性 的个 人 发 展 放 在 首 要 位 置 ， 合 九 江 职 业 大 结 学 高职院校的人才 培养 特点 和资源优 势 ， 合上海或 顿计算 机 整
校企合作实施方案（通用3篇）
校企合作实施方案校企合作实施方案(通用3篇)为了确定工作或事情顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么你有了解过方案吗？下面是小编精心整理的校企合作实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校企合作实施方案1一、合作目的以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨，开展全方位、深层次、多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展模式。
二、合作原则（一）互利原则.互利是校企合作的基础，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力和就业能力，企业在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才。
（二）互动原则.互动是促进校企建立更紧密合作的前提，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。
三、合作模式（一）共建顶岗实习基地.学生在校完成教学计划规定的全部课程后，由学校推荐到用人单位进行为期一年或半年的顶岗实习，或接受短期岗前培训后再顶岗实习。
学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。
（二）共建人才培养基地.利用学校设施设备、教育管理、师资和企业实训场所、技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养企业所需要的专业技术人才。
1、订单培训.学校应企业要求合理设置课程、制订培训计划，开展订单培训,为企业培养专项技能人才，培训毕业后即实现就业。
2、岗前培训.应企业要求送教进企业，对上岗前的工人进行岗位技能培训，解决企业招收熟练工难的问题。
3、在岗培训.应企业要求送教进企业，对在岗职工进行新知识、新业务的培训，提升劳动者技能。
（三）共建服务平台.由青XXXXX就业服务平台，定期发布人力资源供求信息，举办专场招聘会,让学校、学生、企业三方共享校企合作成果。
四、合作方法（一）校企对接.校企双方找准合作点，自行对接沟通，签订校企合作协议书，按协议书要求开展校企合作。
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岗前强化促就业校企合作添新篇
关键词：学汽修要多久？
历时一个月之久，由四川万通汽车学院和义乌腾飞汽车有限公司联合举办的岗前强化培训班圆满落下帷幕。
岗前强化培训班着眼于改革培养模式，提升专业课程，是四川万通校企合作的新篇章。
为促进学院毕业学子又快有好的就业，岗前强化培训班不仅邀请企业教师、行英精英进校给毕业学子授课，也让毕业学子选择有意向的企业进行实习。
四川万通自开展岗前强化培训班以来，已有“精典汽车·店长班”、“成都机动车汽车清洗美容行业协会高级技工班”等成功结业。
此次有三十多名毕业学子经过层层选拔之后参加了“万通·腾飞汽车岗前强化培训班”。
在这一个多月的培训时间里，同学们接受了汽车精洗、车辆常规保养、车辆诊断、发动机护理等常规业务的培训。
企业老师也为同学们带来了业务流程、企业文化方面的培训。
培训过程中，导师们把自己在一线的实战经验结合到教学中，更加生动的展示了工作中易出现的疑难杂症，除了对疑问进行分析外，导师们还会亲自示范操作规范，这样边分析边实训的课程，让学子们对以后的工作有了更加深刻的了解，也对技能的提升起到了事倍功半的效果。
学汽修要多久？对于年轻人来说，合理的安排专业课程，使他们快速地掌握技能是学校长期以来需要研究的课题。
而如何保障学生更好的就业？是学校和企业产教结合的结果。
相信岗前培训对毕业学子来说是意义非凡的，学员们通过培训，能够更好的将在学校学到专业知识和企业的要求融合在一起。
培训之后加强弥补自身不足，走上岗位就能够独当一面，撑起自己的一片天空。