小学语文教师学习计划
小学语文教师外派学习计划
小学语文教师外派学习计划一、学习目的小学语文教师需要不断提高自身的专业素养和教学能力，以更好地为学生提供优质的语文教育。
因此，我希望能够通过外派学习，深入了解国外语文教育的新理念、新方法，拓宽自己的视野，提升自身的教育水平。
二、学习计划1.学习地点：新加坡2.学习时间：1个月3.学习内容：（1）观摩当地小学语文课程参观当地的优秀小学，观摩他们的语文课程，包括教学内容、教学方法、学习资源等，了解他们的教学模式和特点。
（2）研讨交流与当地的小学语文教师进行交流研讨，分享彼此的教学经验和教学成果，学习他们的成功经验和教学方法。
（3）参加相关培训参加当地举办的语文教育相关培训班，学习新的教学理念、教学方法和教学资源，提高自己的教学水平。
（4）观摩国际学校课程参观当地的国际学校，了解国际化语文教育的特点和发展方向，为今后的教学工作提供新的思路和灵感。
4.学习目标（1）了解新加坡小学语文教育的发展历程和现状，掌握当地优秀小学的语文教学模式和经验。
（2）熟悉国际化语文教育的理念与方法，拓宽自己的教育视野，提升教学水平。
（3）结合本人的教学实际，总结出一套适合自己的语文教育教学模式和策略，提高学生的语文素养和成绩。
5.学习带回（1）总结报告根据学习经历和成果，撰写学习总结报告，包括对当地小学语文教育的了解，对国际化语文教育理念和方法的体会，对自己教学水平的提升等内容。
（2）分享交流将学习成果与学校的同事、教研组成员进行分享交流，介绍国外语文教育的新理念和方法，为学校的语文教育改革提供新的思路和建议。
（3）教学应用将学习到的新理念和方法应用到自己的教学实践中，不断完善自己的教学模式和策略，提高学生的语文素养和学习成绩。
6.学习评估（1）学习前的准备提前了解新加坡小学语文教育的有关情况，明确学习目标和学习内容，制定学习计划，并做好相关准备工作。
（2）学习中的表现在学习过程中，要认真观摩、研讨、学习，与当地教师和学生进行交流，积极参与培训和活动，并且及时记录学习心得和体会。
小学语文教师业务学习计划
小学语文教师业务学习计划小学语文教师学习计划篇一一、指导思想：根据学校、学部教学工作计划的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组小、活、新、实的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项制度和严格执行六认真为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬中华经典诵读的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立智育为重、质量第一的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条科学、有效、低负、高质的语文教学新路。
以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。
二、工作目标1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%, 100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。
2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课;100%学生学习状态良好。
3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率6080%的目标，骨干教师20%，推进教师队伍的整体优化。
大练语文教师教学基本功，我们将组织各项提升语文教师基本功的比赛，如朗读比赛、板书设计等。
4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
5.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行学生主动发展型课堂教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。
6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。
我们将在三个方面展开活动。
小学语文教师业务学习计划
小学语文教师业务学习计划一、学习目标1. 深化对小学语文课程性质、特点、内容和目标的掌握，提升对课程标准的理解。
2. 深化对小学生认知规律和学科教学策略的认识，提高对小学生学习特点的把握。
3. 深化自身专业知识的积累，提升自身文化素养。
4. 深化对教学理论的学习，用理论指导教学实践。
5. 提升信息技术与课程整合的能力，能够有效地运用信息技术辅助教学。
二、学习内容1. 学科专业知识作为一名小学语文教师，必须树立终身学习的思想，更新知识结构。
学习小学语文各册教材，深入钻研教材，透彻理解教材，挖掘教材蕴含的价值，遵循学生的认知规律，用好教材，用活教材。
关注与语文相关的课外知识，关注教育改革动态，及时更新自己的教育理念，与时俱进。
具体安排：阅读一些关于语文教育方面的理论书籍，如《教育新理念》、《小学语文教学策略》等。
同时阅读一些儿童文学作品，如童话故事、名家名篇等，开阔自己的视野，提高自身的文化素养。
2. 教育理论知识教育理论是指导教育教学实践的重要依据，必须加强学习。
学习新教育理念，包括和谐教育、有效课堂、学生心理健康教育、德育工作、生命教育、赏识教育、激励教育、习惯养成教育、现代教育技术等。
深入钻研《义务教育语文课程标准》，学习相关理论文章，了解最新的教育信息，把握最新的教育动态。
具体安排：阅读一些教育教学理论书籍，如《赏识你的学生》、《有效教学的基本功》、《教育心理学》等；同时阅读一些与语文教学密切相关的教育教学理论文章，如《小学语文教师》、《小学语文教学通讯》等。
3. 信息技术知识在当今的时代，一个人如果不会使用计算机操作，不会使用现代化的工具获取信息、处理信息，他就无法适应时代的要求。
所以应该不断地学习信息技术知识，提高自身的计算机操作水平。
利用网络资源开展教学研究、学习语文知识、交流教学体会、获取教学信息等。
具体安排：每天利用半小时上网时间查阅语文教学信息，利用网络平台进行交流；积极参加学校和上级部门组织的各种信息技术培训活动。
2024年小学三年级语文教师工作计划（7篇）
小学三年级语文教师工作计划一、指导思想以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。
情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。
自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。
让学生成为学习的主人。
二、教材分析本册有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
教材继续以专题组织单元，设计了____个专题。
依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
教材的特点：（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。
（二）结合专题安排综合性学习，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。
（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
（五）改进语文园地的形式，丰富语文园地的内容。
学习目标：1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。
2、要求会任____个字，会写____个字。
累计认识____个字，会写____个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。
小学语文老师学习行动计划
小学语文老师学习行动计划
一、提高专业知识
1.积极阅读教材和课外读物，深刻理解和掌握小学语文知识点，提高对语文的理解和应用能力。
2.定期研读语文教学资料和相关教学理论，不断更新知识体系，始终保持教学思想的新颖与活力。
3.关注语文教育前沿动态，积极参加教学研讨会、学科竞赛等活动，积累最新教学方法和经验。
二、提高教学水平
1.多观摩其他老师的课堂教学，学习其优秀的课堂管理和教学技巧，不断提升自己的教学水平。
2.加强与学生的互动，注重课堂氛围的营造，培养学生的学习兴趣和主动性。
3.积极探索创新教学方法，充分发挥学生的主体作用，让学生在活动中体验语文知识的魅力。
三、提高评价能力
1.学习和掌握科学的评价方法，注重对学生语文学习过程的全面评价，注重学生学习方法的指导和规范。
2.积极参加评课活动和交流研讨，在与同行的交流中，发现自己的不足之处，并进行及时的改进。
3.提高评价意识和能力，培养学生的自我评价和互评能力，促进学生自主学习。
四、提高教育思想
1.重视语文教育的人文关怀，培养学生的情感和品德，让学生在语文学习中得到全面的素质提升。
2.学习和掌握新教育理念，注重学生个性的培养，让每个学生能够在语文学习中找到自己的兴趣和特长。
3.坚持发展性评价的教育理念，注重学生的发展和成长，帮助每个学生都能够取得进步和成就。
以上就是我的学习行动计划，我会积极执行以上措施，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的语文学习做出更好的贡献。
同时，我也希望能够与更多的同行进行交流，共同进步，让小学语文教育变得更加丰富多彩。
小学语文老师自身学习提高计划
小学语文老师自身学习提高计划作为一名小学语文老师，我深知自身的学习提高是至关重要的。
只有不断地学习新知识，不断地提升自己的专业能力，才能更好地教导学生，帮助他们提高语文水平。
因此，我制定了以下的学习提高计划：一、阅读拓展阅读是语文教学的基础，也是语文老师必备的基本技能。
在教学过程中，我发现自己还有许多经典读物和优秀作品没有读过，因此我计划在接下来的一年内，阅读至少20本经典文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等，以及一些优秀的现当代文学作品，如余华的《活着》、王小波的《黄金时代》等。
通过这些阅读，我相信能够提升自己的文学修养，也为自己的教学工作提供更多的素材和灵感。
二、课题研究在平时的教学中，我发现自己在一些语文知识点的教学方法上还有所欠缺，因此我计划选择一两个重要的语文知识点，进行深入的研究和探讨。
比如，以古诗词的教学方法为例，我可以研究一些经典古诗词的讲解技巧和教学方法，并且将这些方法运用到实际的教学中去，通过反复实践和总结，不断提高自己的教学水平。
三、教学反思在日常的教学工作中，我会认真地记录每一节课的教学过程和效果，包括学生的学习情况和自己的教学感悟。
然后，我会定期地对这些记录进行反思和总结，找出自己在教学过程中存在的不足和问题，进而找到改进的方法和途径。
我相信通过这种不断地反思和总结，我将能够不断提高自己的教学水平，更好地指导学生。
四、参加培训除了自主学习外，我还计划参加一些相关的培训和讲座。
例如，有关语文教学方法和技巧的培训班、教育心理学的讲座等。
通过参加这些培训，我可以接触到更多的教学理念和方法，也能够与其他语文老师进行交流和分享经验，相信这些培训对我提高教学水平会有很大的帮助。
五、跟踪学术动态作为一名语文老师，我也要了解一些语文学术研究的最新动态。
因此，我打算定期地关注一些教育学、语言学的学术期刊，阅读一些相关的学术论文和研究成果。
通过这种方式，我可以了解到一些最新的教学理念和方法，也能够吸取到一些前沿的教学经验和观点。
一年级语文老师的个人教学计划10篇
一年级语文老师的个人教学计划10篇一年级语文老师的个人教学计划 1教学要求：1.学习习惯。
(1)掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
(2)掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。
2.汉语拼音。
(1)读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读(3)读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
(5)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3.识字写字(1)准确认读255个生字。
(2)说出基本笔画的名称。
(3)能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4.口语交际。
(1)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。
(3)能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。
5.阅读。
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
(3)正确地复述课文，语句连贯。
(4)能正确、流利地朗读课文。
能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
教学重点：1. 掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，养成良好的学习、写字习惯。
2. 读准声母韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。
3.在语言环境中识字，规范地写字。
教学难点：1.认读每课绿线格内生字。
2.在朗读中理解、体会语言文字。
3.练习用连贯的话表达自己的意思。
一年级语文老师的个人教学计划 2一、班级情况分析本班学生45人，其中男生20人，女生25人，人教版一年级上册语文教学计划。
他们活泼可爱、聪明伶俐，一双双充满好奇的双眼，急于探索知识的乐园。
通过开学初将近两个星期的观察、接触，我发现我班学生从学习习惯、知识能力这两方面有以下特点：1、学习习惯学生刚入校，对学校的常规不了解。
2023小学语文教师工作计划(15篇)
2023小学语文教师工作计划(15篇)小学语文教师工作计划1[教学要求]1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
(2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
(3)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。
(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。
(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
(8)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。
(9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。
(10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
(11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
(12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字。
(1)准确认读147个生字。
(2)能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
(3)继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
(4)继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
(4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
(5)乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文教师学习计划篇一：语文教师个人学习计划教师个人学习计划作为一名语文教师如何能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。
我想那便是——读书。
所以我为自己定下了以下的读书计划：一、读书安排：1、经典阅读：《给教师的100条新建议》、《一生的成功计划》、《尽心就是完美》。
2、教育新理念类：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《教师以德育人的行为细节》、汪中求的《细节决定成败》。
3、每月必读一本教育教学杂志，如：《青年教师》、《吉林教育》、《读者》等。
4、自由阅读。
二、阅读内容:1．重点阅读: 《教师以德育人的行为细节》、《给教师的100条新建议》、《尽心就是完美》。
2．准备阅读：《爱心与教育》、《细节决定成败》、《一生的成功计划》。
三、主要措施：1、每天确保半小时到一小时的读书时间。
每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、充分利用络，进行上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
我将根据上述计划，多读书，勤学习，努力作一名学习型的青年教师。
四、时间安排（三、四、五月份）五月份：重点阅读《教师以德育人的行为细节》每月必读《中学语文教学论》、《读者》（六、七、八月份）六月份：重点阅读《一生的成功计划》，提交一份读书心得以及平时做的读书笔记。
七月份、八月份：利用暑假，自我阅读《尽心就是完美》。
每月必读《中学语文教学论》、《读者》（九、十、十一月份）九月份：重点阅读《给教师的100条新建议》十月份：重点阅读《细节决定成败》十一月份：重点阅读《爱心与教育》每月必读《中学语文教学论》、《读者》、《青年教师》（十二月份）整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。
每月必读《中学语文教学论》《读者》。
一个人要不断成长，必须不断学习。
三年的学习，三年的努力，希望自己能够成为一名有思想，有经验，有知识，有创新的双师型教师。
也希望自己对知识的不断扩充，能为今后的教育教学研究储备资源，厚积薄发，为教育事业做更多的贡献。
篇二：小学语文教师学习计划小学语文教师学习计划石嘴山市第二十六小学杨志兴自从参加工作以来我一直担任班主任和语文教学工作，已有十年了，随着新的课程理念、新的教材、新的课程评价观的出现，要求我们必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
本人打算一年里阅读好学校提供的书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
一、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。
我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。
因此，我将积极参与学校的教学改革和课题研究。
争取每学期上好一节公开课，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文。
二、做一个勤学的人1.勤学理论知识。
只有用深厚的理论知识作支柱，才能更好地开展教学科研，为自己的教学实践服务，为学生的终生发展服务。
因此，我准备本学年阅读三至五部教育教学论著（比如：《教育研究方法导论》, （美）杨雷迪斯D高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社XX年版。
《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社XX年版。
《班主任工作漫谈》, 魏《教师人文读本》, 张民生、书生著, 漓江出版社1995年版。
于漪主编, 上海辞书出版社XX年版。
《宁夏教育》。
《有效教学的时间与反思》）。
多听专家的报告，使自己能够更好地理解各种教育现象所蕴含的深层含义，而且能够将正式的理论与个人的专业经验进行转换、修正与反省，以获得理论与实践的高层整合。
2.勤学他人经验。
“他山之石，可以攻玉。
”我们学校就是一所内容丰富的资源宝库，有许多经验丰富、技艺精湛的老师，多向他们请教、多听他们的课，博取众长、补已之短应成为我的必修课。
三、做一个善思的人1.在学习中思考。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习也好，听课也好，请教也好，如果只去汲取，而不去内化，是不会结出丰硕的果实的。
只有将知识、经验经过冷静地思考，结合自身的实践加以内化，才会真正学以致用。
2.在实践中思考。
首先，我们应认真对待每一课，课前要对教材、对学生、对教学设计进行认真思考；课上要善于观察、发现，审视学生对自己的教学设计作出的反应；课后，要对教学效果，教学过程的优与劣、得与失进行反思，总结经验教训，这样才能使自己的教学工作走上一个良性循环的轨道。
回顾过去，虽然积累了一些教学经验，但在工作中还存在着一些问题：首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。
其次，由于缺乏学习，缺乏思考，造成工作中缺乏精益求精的精神，无法创造性的开展工作。
同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。
总之，在以后的学习生活中，我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
篇三：小学教师个人学习计划个人学习计划大营子中心小学教师个人学习计划为进一步推进新课程实施，全面推行素质教育，提高40分钟课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富我们的知识储备，提升自己的文化底蕴，让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。
这个学期我的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下计划：1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。
学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。
2、认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，和骨干教师分章节进逐章漫谈、讨论和研究。
同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。
3、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取能够上站发贴，与同行们进行交流与对话，共同切磋，共同进步。
4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。
平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。
从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。
通过家校联系、学生互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的能力和措施。
总之，切实提高教师素质和教书育人的意识，使新课程实验工作取得较好的效果。
篇四：小学语文教师个人读书计划小学语文教师个人读书计划李晓苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。
”书可以不断地充实自己，读书是学习的重要方式，做教师的要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养。
才能跟上时代的步伐。
教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。
读书是一项教师终身教育的工程，是教师获得精神成长的有益途径，是教师专业化发展的孵化器，是学校教育的一道清新美丽的风景。
做为一名语文教师，更要与书为伴，与书为友，让书籍成为自己师德修养的益友，成为自己业务理论水平提高的良师，学习他人的经验，丰富自己的精神，读书是一件幸福愉悦的事情。
营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“”，成为学生读书的楷模。
为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划：一、指导思想:以我校教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、读书目标：1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。
4、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
三、读书内容：1、经典阅读（五本书）：《第56号教室的奇迹》、《新课程怎样教》、《冰心文集》、《教育从爱开始》、《给教师的一百条新建议》。
2、教育新理念类（四本书）：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》。
3、每月必读二本教育教学杂志：《小学语文教师》、《中小学班主任。
4、儿童文学类故事、小说、诗歌。
四、主要措施：１、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
２、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。
３、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
４、充分发挥上资源共享的优势，经常上学习，了解各种读书信息。
５、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。
由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
只要我坚持行走在路上，相信我能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教育教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。