幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》一、教学内容《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材的第七章节，详细内容包括：磁铁的基本概念、磁铁的性质、磁铁的运用、磁铁的探秘活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁的两极以及磁铁的性质。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点难点：磁铁的性质及其应用。
重点：磁铁的两极、磁铁的吸引和排斥现象。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、指南针等。
学具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让幼儿观察并讨论：磁铁能吸引哪些物体？不能吸引哪些物体？2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解磁铁的两极、磁铁的性质（吸引铁、镍等磁性物质，有南极和北极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作，观察磁铁的吸引和排斥现象，并记录下来。
4. 探索活动（15分钟）教师提出问题，引导幼儿进行探索：如何分辨磁铁的南极和北极？磁铁在生活中的应用有哪些？5. 小结与分享（5分钟）各组幼儿分享探索成果，教师进行小结。
六、板书设计1. 磁铁的两极：南极、北极2. 磁铁的性质：吸引铁、镍等磁性物质，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引3. 磁铁的应用：回形针、铁钉、指南针等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的磁铁应用，记录下来，并说明其原理。
答案示例：冰箱门上的磁铁，利用磁铁的吸引和排斥原理，使冰箱门保持良好密封。
2. 作业题目：用磁铁制作一个简单的指南针。
答案示例：将磁铁放在针尖上，使磁铁的南极朝向针头，磁铁的北极朝向针尾，放入水中，即可观察到指南针效应。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、探索、分享等方式，让幼儿了解了磁铁的基本概念、性质和应用。
在课后反思中，教师应关注幼儿对磁铁两极、磁铁吸引和排斥现象的理解程度，针对幼儿的掌握情况，进行个别辅导。
幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》
幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》一、教学内容《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第二节。
本节课详细内容主要围绕磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 引导幼儿认识磁铁在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘的礼物（磁铁），引发幼儿好奇心，让幼儿猜测这个神秘礼物是什么。
2. 新课导入：教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征，引导幼儿发现磁铁具有吸引铁、镍等物质的特性。
3. 例题讲解：（1）教师演示磁铁吸引铁钉、回形针等物品，让幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些物品？（2）教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，让幼儿观察并思考：为什么磁铁会有这种现象？4. 随堂练习：让幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同的物品，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 磁铁的秘密性质：具有吸引铁、镍等物质的特性吸引和排斥现象：同极相斥、异极相吸生活中的应用：磁铁挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁在教室里寻找可以被吸引的物品，记录下来。
（2）观察家里有哪些物品是用磁铁制成的，与家长分享你的发现。
2. 答案：（1）铁钉、回形针、铜线等（2）磁性玩具、磁性挂钩等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对磁铁有了更深入的了解，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的吸引和排斥现象理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的磁铁制品，进行观察和分享。
幼儿园大班科学磁铁的秘密活动教案精选
幼儿园大班科学磁铁的秘密活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《磁铁的秘密》。
主要涉及教材的第四章第三节，详细内容为磁铁的性质、磁铁的吸力原理以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 通过实践活动，使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质和吸力原理。
难点：磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 磁铁的性质（1）教师引导幼儿观察磁铁，发现磁铁能吸引铁钉、回形针等。
（2）讨论：为什么磁铁能吸引铁钉、回形针，却不能吸引塑料棒、纸片？3. 磁铁的吸力原理（1）教师通过演示实验，让幼儿观察磁铁的两端吸力不同。
（2）讲解磁铁的两端分别叫做磁北极和磁南极，磁北极和磁南极吸力不同。
4. 磁铁在生活中的应用（1）教师展示磁铁在日常生活中的应用实例，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。
（2）讨论：磁铁还可以用在哪些地方？5. 例题讲解教师出示一道例题，引导幼儿思考并解答。
例题：如何用磁铁把混在一起的铁钉和塑料棒分开？解答：用磁铁靠近混合物，铁钉会被磁铁吸引，而塑料棒不会。
6. 随堂练习让幼儿分组进行实践操作，用磁铁将铁钉、回形针等与塑料棒、纸片分离。
七、作业设计1. 作业题目：磁铁的秘密请小朋友们观察家里的磁铁制品，并记录下它们的用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践活动，让幼儿了解了磁铁的性质和吸力原理，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极发言，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找磁铁在生活中其他的应用，激发幼儿的创新意识。
幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案
幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《磁铁的秘密》章节，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的用途、磁铁的分类、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、用途和分类，掌握磁铁的吸引和排斥现象。
2. 通过观察、操作和思考，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿探索自然现象的积极性。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的性质、用途和分类。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一套磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁，让幼儿观察并思考：“你们见过磁铁吗？磁铁有什么作用呢？”2. 新课内容讲解：（1）磁铁的性质：引导幼儿观察磁铁，了解磁铁的两极（N极和S极）。
（2）磁铁的用途：介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。
（3）磁铁的分类：介绍条形磁铁、环形磁铁、球形磁铁等不同类型的磁铁。
（4）磁铁的吸引和排斥现象：让幼儿分组操作，观察磁铁吸引铁钉、回形针等物体，以及磁铁的同极相斥现象。
3. 例题讲解：（1）这个磁铁有几个极？（2）磁铁能吸引哪些物体？（3）磁铁的同极相斥现象是什么？4. 随堂练习：幼儿分组操作，用磁铁吸引铁钉、回形针等物体，观察磁铁的同极相斥现象。
六、板书设计1. 磁铁的性质两极：N极、S极2. 磁铁的用途磁铁挂钩、磁铁玩具等3. 磁铁的分类条形磁铁、环形磁铁、球形磁铁等4. 磁铁的吸引和排斥现象吸引：铁钉、回形针等排斥：同极相斥七、作业设计1. 作业题目：（1）画出磁铁的两极。
（2）举例说明磁铁在生活中的应用。
（3）描述磁铁的吸引和排斥现象。
2. 答案：（1）N极、S极（2）如磁铁挂钩、磁铁玩具等（3）磁铁能吸引铁钉、回形针等物体；磁铁的同极相斥现象是两个相同极性的磁铁相互排斥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、操作和思考，让幼儿了解了磁铁的性质、用途和分类，以及磁铁的吸引和排斥现象。
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。
2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。
活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、教师小结磁铁的作用。
并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：小猫钓鱼。
让幼儿再次对磁铁作更深的了解。
师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。
幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。
2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。
活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。
难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。
活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。
小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。
3、多媒体课件。
一、活动过程：组织教学。
导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。
要求下面的小朋友们注意观察。
③发鱼竿，开始游戏。
二、教学环节。
《一》探索磁铁的磁性。
大班科学《磁铁的秘密》教案6篇
大班科学《磁铁的秘密》教案6篇在编写教案时，教师应该充分考虑到学生的背景和文化差异，教师可以鼓励学生在教案中提出问题和建议，以更好地适应他们的学习方式，作者今天就为您带来了大班科学《磁铁的秘密》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学《磁铁的秘密》教案篇1活动目标：1、激发幼儿探索兴趣和求知欲望。
2、探索磁铁的特性.活动准备：1、大小不同的磁铁若干。
2、铁钉、回形针、杯子、积木、钥匙、布、记录表记号笔，纸片等。
活动过程：一、魔术导入。
1、变魔术：教师用白纸让回形针站起来。
2、为什么老师能让回形针听话乖乖站起来？3、出示磁铁。
二、第一次尝试。
出示材料（米中放一些铁钉、回形针、螺丝帽、铃铛等）。
米中藏着很多磁铁的朋友，请你们帮磁铁把米中的朋友找出来。
1、幼儿操作。
2、教师小结：是啊！能被磁铁吸住的物品是铁制品。
像回形针、螺丝帽、铃铛等。
篮子吸不住，因为它不是铁做的，我们叫它非铁制品。
三、第二次尝试。
磁铁找到了很多吸的住的朋友，老师还为大家准备了许多的东西，你来猜一猜，试一试。
1、介绍记录表的用法。
2、请一位小朋友选一件物品猜一猜，试一试。
师生共同完成实验。
3、出示记录表，记录幼儿猜测结果和试验结果。
4、幼儿集体操作，并作简单的记录。
5、反馈记录表。
四、延伸活动。
游戏：小鱼游来了。
找出磁铁的朋友。
区别铁制品和非铁制品。
大班科学《磁铁的秘密》教案篇2活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：一、游戏寻宝导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。
磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
大班科学《磁铁的秘密》幼儿园教案
大班科学《磁铁的秘密》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，主题为《磁铁的秘密》。
教材章节为第三章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 了解磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的性质、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、硬币等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、硬币。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状。
（2）邀请幼儿用磁铁吸一吸周围的物品，观察哪些物品能被磁铁吸引。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解和演示，让幼儿了解磁铁的性质，如磁铁有两极，能吸引铁、钴、镍等金属。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：请幼儿分组讨论，用磁铁吸一吸桌子上的物品，观察哪些物品能被磁铁吸引。
4. 磁铁在生活中的应用（10分钟）（1）教师展示磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁吸附玩具等。
（2）邀请幼儿举例说明自己见过的磁铁应用。
（2）引导幼儿思考磁铁的其他应用，激发幼儿的科学兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用磁铁吸一吸家里的物品，记录下能被磁铁吸引的物品。
答案：略2. 拓展作业：请幼儿与家长一起寻找磁铁在生活中的应用，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿对磁铁知识的掌握情况，及时进行反馈和指导。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿探索磁铁的其他性质和应用，如磁铁的磁性强度、磁铁在科技领域的应用等。
大班科学教案《磁铁的秘密》含反思
大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁性》，详细内容围绕磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用展开。
二、教学目标1. 了解磁铁的特性，知道磁铁有吸引和排斥的现象。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的特性及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、磁悬浮列车模型等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁悬浮列车模型，引发幼儿对磁铁的兴趣，提出问题：“你们知道磁铁有什么秘密吗？”2. 新知识讲解（1）磁铁的特性（2）磁铁的吸引和排斥现象3. 例题讲解教师出示回形针、铁钉等物品，让幼儿用磁铁进行实验，观察哪些物品能被磁铁吸引。
4. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁和铜线、塑料棒进行实验，观察磁铁能否吸引这些物品。
（2）让幼儿分组进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
六、板书设计1. 磁铁的特性2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些物品是用磁铁制成的，并记录下来。
答案：例如：冰箱门、磁性挂钩、磁铁玩具等。
2. 请幼儿和家长一起制作一个磁铁玩具，如磁铁钓鱼游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索磁铁的其他应用，如磁铁在医疗、交通等方面的应用，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，对教学过程进行反思，不断优化教学方法，提高教学效果。
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幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案引言：
科学活动对于幼儿的认知发展和学习能力的培养具有重要作用。
通过引导幼儿进行实际的观察和实验，他们可以亲自参与并探索科学现象，从而培养他们的好奇心和探索欲望。
本次活动的主题是《磁铁的秘密》，旨在教授幼儿关于磁铁的基本特性和应用。
活动目标：
1. 了解磁铁的基本特性；
2. 观察和探索磁铁的吸引和排斥现象；
3. 发展幼儿的观察力和实验能力；
4. 培养幼儿的科学兴趣和好奇心。
活动准备：
1. 材料准备：磁铁、各种不同材质的物品（如纸张、塑料、木块等）；
2. 教具准备：黑板、白板、彩色粉笔、海报等。
活动步骤：
第一步：激发思考（10分钟）
在黑板上画一幅磁铁吸引铁钉的图案，让幼儿观察，引导他们回答以下问题：
1. 为什么磁铁会吸引铁钉？
2. 除了铁钉，还有哪些物品会被磁铁吸引？
第二步：实验探索（20分钟）
1. 展示磁铁的吸引力：教师拿起一个磁铁，让幼儿观察并发现磁铁的吸引力。
然后，依次拿出不同的物品，让幼儿判断哪些物品会被磁铁吸引，并记录在白板上。
2. 探索磁铁的排斥力：给每个幼儿发放一个小磁铁，让他们用磁铁相互靠近，观察并记录发现的现象。
引导他们思考为什么磁铁会相互排斥，结果记录在白板上。
第三步：知识讲解（10分钟）
1. 利用彩色粉笔在黑板上画出磁力线的图案，解释磁铁的磁力线是如何产生和作用的。
2. 介绍磁铁的两个极性，即南极和北极，并解释为什么相同极性的磁铁会相互排斥而不同极性的磁铁会相互吸引。
第四步：应用游戏（15分钟）
1. 游戏一：找磁铁
教师将散落在教室中的磁铁隐藏起来，然后让幼儿依次寻找。
当找到磁铁时，要用手指指向它并说出是哪个颜色的磁铁。
2. 游戏二：磁铁吸附
教师将各种不同材质的物品放在桌上，让幼儿利用磁铁测试物品是
否会被吸引。
幼儿将被吸引的物品放在一边，而无法吸引的物品放在
另一边。
结束语：
通过《磁铁的秘密》这个科学活动，幼儿在观察和实验中积极参与，增强了他们的实践能力和科学素养。
通过引导幼儿探索和发现，他们
对磁铁的认识更加深入，同时培养了他们的观察力和判断力。
希望这
个科学活动能够为幼儿对科学的兴趣和好奇心的培养奠定基础，并激
发他们进一步探索科学的热情。