拼音识字：7种汉字结构
学前班的识字教学教案
学前班的识字教学教案第一章：认识汉字教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构。
2. 使学生掌握一些常用的部首。
3. 培养学生对汉字的兴趣。
教学内容：1. 汉字的基本结构：横、竖、撇、捺、折等。
2. 常用的部首：人、口、日、月、木等。
教学方法：1. 采用图片、卡片等形式展示汉字结构。
2. 通过游戏、歌曲等方式让学生记忆部首。
第二章：拼音识字教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识。
2. 使学生能够根据拼音正确读出汉字。
3. 培养学生独立识字的能力。
教学内容：1. 汉语拼音的声母、韵母、声调。
2. 常用汉字的拼音。
教学方法：1. 利用图片、卡片展示拼音符号。
2. 结合汉字教学，让学生练习读音。
3. 设计拼音游戏，巩固学习效果。
第三章：基本笔画教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画。
2. 培养学生正确书写汉字的习惯。
3. 提高学生书写速度和字形美感。
教学内容：1. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则。
教学方法：1. 利用图片、卡片展示基本笔画。
2. 示范书写，让学生跟随书写。
3. 设计书写游戏，提高学生书写兴趣。
第四章：词语教学教学目标：1. 让学生能够理解词语的基本含义。
2. 培养学生正确运用词语的能力。
3. 提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 简单词语的含义和用法。
2. 词语的分类：名词、动词、形容词等。
教学方法：1. 通过图片、故事等方式展示词语含义。
2. 设计情景对话，让学生运用词语。
3. 开展词语接龙游戏，巩固学习效果。
第五章：阅读理解教学目标：1. 让学生能够理解简单文章的主要内容。
2. 培养学生阅读兴趣和阅读习惯。
3. 提高学生的阅读理解能力。
教学内容：1. 简单文章的阅读理解。
2. 文章的体裁：故事、诗歌、科普等。
教学方法：1. 通过图片、音频等方式激发学生阅读兴趣。
2. 引导学生概括文章主要内容。
3. 设计阅读问答，检验学生理解程度。
第六章：汉字书写规范教学目标：1. 让学生掌握汉字的正确书写顺序。
现代汉语基础教程(第二章)
一、汉字的产生
（三）仓颉造字说
在我国古代的传说里，汉字是黄帝
的史官仓颉所造。
仓颉日思夜想，到处观察，看尽了
天上星宿的分布情况、地上山川脉
络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木
器具的形状，描摹绘写，造出种种
不同的符号，并且定下了每个符号
所代表的意义。仓颉把这种符号叫
作“字”。
1．印刷体
一般来说，各种形体的汉字
都可以预制字模印刷出来，
成为印刷体。
印刷体通常有以下几种变体：
宋体、仿宋体、楷体、黑体。
随着计算机的普遍应用，还
可以选用楷书的许多变体。
印刷体按字体大小的不同，
可分成不同的字号。
2．手写体
现行汉字的手写体是指用手
执笔直接写成的汉字。
根据运用的工具的不同，手
（4）甲骨文、金文都异体字繁多，小篆、隶书、楷书的异体字都减少了。
二、现行汉字的形体→ （一）楷书和行书
国家正式发布的文件和一般的报刊、书籍，都是用的楷书。
楷书是国家通用的标准字体。
汉字经过整理和简化，有些字的形体发生了变化，主要表现在三个方面：
① 同相应的繁体字相比，一大批汉字形体更简单易写了；
作用。中华民族创造的光辉灿烂的古代文化，如哲学、政治、经济、军
事、科技、历史、文学、艺术等方面的重大成果，都靠汉字记载下来，
传播四方，流传到现在，成为中华民族和全世界人民共同的宝贵财富。
汉字不但在历史上有过不可磨灭的功绩，而且在我国社会主义建设
中，也已经发挥并将继续发挥重要的作用。
三、汉字的作用
颜真卿《奉命帖》
一、汉字形体的演变→ （五）楷书、草书和行书
识字表(带拼音)
识字表（带拼音）a ā á ǎ àb bō bó bǒ bòc cī cí cǐ cìd dī dī dǐ dìe ē é ě èf fēi fó fǒ fòg gē gó gǒ gòh hēi hó hǒ hòi ī í ǐ ìj jī jí jǐ jìk kē kó kǒ kòl lī lí lǐ lìm mī mí mǐ mìn nī ní nǐ nìo ō ó ǒ òp pī pí pǐ pìq qī qí qǐ qìr rī rí rǐ rìs sī sī sǐ sìt tī tí tǐ tìu ū ú ǔ ùv vēi vó vǒ vòw wēi wó wǒ wòx xī xí xǐ xìy yī yí yǐ yìz zī zí zǐ zì在掌握汉语拼音字母表的基础上，我们还需要了解每个字母的发音规则。
汉语拼音共有21个声母，分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
其中，b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w是辅音声母，y、w是半元音声母。
汉语拼音的声母发音规则如下：1. 双唇音：b、p、m发音时，双唇紧闭，然后迅速张开，使气流爆发出来。
例如：bā（八）、pí（皮）、mā（妈）。
识字二-生字词学习
会认字： 拼 音
y^
h3n
j%
ch1
b4
语 lu5 汉p% 菊 茶 菠 萝 葡
t1o
ju2n
w%
t5ng f8ng
萄 卷 梧 x#ng sh# 桐 枫 杏 柿
会写字： 拼 音
y^
f8ng y1ng t1o x#ng ch1
语 ju2n 枫 杨 桃 杏 茶 卷
拼音
词语
y^
句子
语文 汉语
语文是我最喜欢的科目。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
ch1
艹部 上下结构
茶壶 茶叶
爷爷有一只很精致的紫砂茶壶。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
ju2n
卩部 上下结构 卷尺 卷发
玛丽有一头美丽的卷发。
拼音
词语
h3n
句子
汉字 汉语
弟弟学会了三千个汉字。
拼音
词语
j%
句子
菊花
赏菊
菊花茶有降火的功效。
拼音
词语
ch1
句子
茶壶 茶叶
爷爷有一只精致的紫砂茶壶。
拼音
词语
b4
句子
菠萝 菠菜
弟弟最喜欢吃菠菜。
拼音
词语
lu5
句子
菠萝 萝卜
菠萝是一种广受欢迎的热带水果。
拼音
词语
p%
句子
葡萄
葡萄是我最喜欢的水果之一。
拼音 结构 部 首
杨梅 杨柳
春天到了，河岸的杨柳都长出了 新芽。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
t1o
木部
左右结构
猕猴桃 桃花
猕猴桃是一种营养极其丰富的 水果。
字结构分类
字结构分类
汉字结构是指构成汉字字形的各种特定的点和线，也是汉字字形的构成基础。
汉字的结构可以从不同角度来认识。
一、左右结构
左右结构的字是由左右两部分组成的。
根据左右两部分的不同作用，一般分为左右两部分主次分明的和左右两部分基本等高的两种情况。
二、上下结构
上下结构的字是由上下两部分组成的，根据上下两部分的不同作用，一般可以分为上下两部分主次分明的和上下两部分基本等高的两种情况。
三、包围结构
包围结构的字可以分为全包围结构和半包围结构。
全包围结构是指字的四周都被包围的；半包围结构是指字的周围有一部分被包围的，而不是全都被包围。
四、特殊结构
除了左右、上下、包围结构之外，还有一些特殊的结构，如穿插结构、指事结构、假借结构等。
这些结构的构成方式和规律比较复杂，需要特别注意。
五、半包围结构
半包围结构是指字的周围有一部分被包围的，但不是全都被包围的结构。
这种结构在汉字中也比较常见，如“病”、“句”等字。
六、独体字结构
独体字是指没有其他部分组成的字，它们通常是象形文字或指事文字。
独体字结构的字比较少见，但也有一些常见的独体字，如“人”、“口”等。
七、复合结构
复合结构是指由两个或两个以上的部分组合而成的结构。
在汉字中，很多复杂的字都是由两个或两个以上的部分组成的，如“森”、“淼”等字。
拼音汉字总结
壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾一、语音1.现代汉语：以北京语音（普通话）为标准音，以北方话为基础方言。
以典范的现代白话文著作为语法规范的现代民族共同语。
2.现代汉语三要素：语音、词汇、语汉3.联合国六种语言：英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、中文4.音节：语音结构的基本单位。
一个汉字的读音就是一个音节。
特殊：花儿（huar）一个音节二、汉语拼音方案1.字母表（26个）：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z2.生母表（21个）：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s3.母表（25个）：a、o、e、i、u、ü、ao、ou、an、en、ang、eng、ong、i、ia、ai、ei、ie、iao、iou(iu)、ian、in、iang、ing、iong、u、ua、uo、vei(ui)、uan、uen(un)、uang、ü、üe、üan、ün、ueng4.声调符号：ˉˊˇˋ5.隔音符号：西安（xī’ān）皮袄（pí’ǎo）6.儿化：在一个音节中，韵母带上卷舌色彩的特殊的音变现象。
三、汉字1.汉字的特点：世界上的文字分为两类——表音文字和表意文字（汉字：表意文字）2.汉字形体的演变：甲骨文（殷商）、金文（西周）隶书（秦汉）、草书（汉）、楷书（汉、魏晋）3.汉字的结构：指偏旁笔画的组合方式（主要8种）（1）单一结构（日、月、山、土、人）（2）左右结构（明、林、汉）（3）左中右结构（斑）（4）上下结构（雷、雪）（5）上中下结构（赢、器）（6）全包围结构（国、围、囫）（7）半包围结构（区、同）（8）穿插结构（爽、噩）四、汉字的构造方式（造字法）（六书）（1）象形：描绘事物形状的造字方法☉（2）指事：用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字方法。
汉语拼音字母表_完整版_可A4打印
声母：Bb Pp M m Ff Dd Tt Nn Ll Gg Kk Hh Jj Qq Xx Zz Cc Ss Rr Yy Ww翘舌音：zh ch sh单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üeer an en in ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue音序表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zzb p m fd t n lg k h j q xzh ch sh rz c sy w韵母表a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe er an en in unang eng ing ongb p m fd t n lg k hj q xzh ch shr z c sy w韵母表a o e i u üai ei uiao ou iuie üe eran en in unang eng ing ong汉语拼音音节表b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bingp pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min mingf fa fo fei fou fan fen fang fengd da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian tingn na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ningl la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling g ga ge gai gei gao gou gan gen gang gengk ka ke kai kou kan ken kang kengh ha he hai hei hao hou hen hang hengj ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jingq qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qingx xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xingzh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng r re ri rao rou ran ren rang rengz za ze zi zai zao zou zang zengc ca ce ci cai cao cou can cen cang cengs sa se si sai sao sou san sen sang sengy ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying w wa wo wai wei wan wen wang weng wu前鼻韵母（5个）n en in un ün后鼻韵母四(4个)ng eng ing ong汉语拼音字母表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz汉语拼音声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]汉语拼音韵母表单韵母a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]复韵母ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由]ie[耶] üe[椰] er[儿]前鼻韵母an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan声调符号阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：﹨汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
一年级语文部编版的知识点
一年级语文部编版的知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精心整理拼音识字：7种汉字结构
从结构上说，汉字可分为：独体字与合体字，合体字可分为：左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构、"品"字等7种汉字的结构
的标准是什么……
我在语文教学中常常遇到以下一些问题，不知该对学生怎样解释。
1.左中右结构划分的标准是什么？“雄”“准”是左右结构，“谁”是左中右结构，它们之间区分的标准是什么？
2.半包围结构的划分标准是什么？“皮”算不算半包围结构？
3.什么样的字的结构才是独体字？或者说，独体字结构有什么特点？
如果按所有能作部首的字都是独体字的说法，那么如何解释“羽”“比”等一些典型的左右结构的字？
1.由两个或两个以上部件构成的字，叫合体字。
部件如同机器上的零件，
2.一个部件被另一个部件两面或三面包围的字，属于半包围结构。
如：庆、病、旬、匡、闻、函。
“皮”是独体结构，其中的“又”是部件，但剩下的部分不是部件（不好称说或变通称说，也不能另外构字）。
其他如“发”“斤”“氏”等也都不是半包围结构，而是独体结构。
3.独体字的构成大致有三种情况：（1）由基本笔画构成一个部件独立成字
的。
如：“一、乙”（1画），“人、几”（2画），“口，山”（3画），“手、车”（4画）。
（2）由一个部件加上一些笔画构成的。
如：“玉、刃、太、龙、匆”等。
（3）虽有几个部件，但由于笔画连贯失去了本身的独立性而组成一个独立整体的。
如：“出、串、果、里、肃”等。
“能作部首的字都是独体字”的说法是不对的。
部首中的字大多数是独体。