小学手工制制作教案(全册)
浙教版小学六年级上册劳动技术教案全册
浙教版小学六年级上册劳动技术教案全册一、教学内容1. 生活小制作：第一节制作小笔筒；第二节制作小香包。
2. 厨艺小课堂：第一节学做水果沙拉；第二节学做三明治。
3. 手工艺术：第一节编织小挂件；第二节制作小纸伞。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的制作技巧，提高动手实践能力。
2. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 培养学生热爱生活、热爱劳动的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手工制作过程中的细节处理，如缝合、编织等。
2. 教学重点：培养学生动手实践能力，提高学生生活技能。
四、教具与学具准备1. 教具：示范制作工具、教材、多媒体设备等。
2. 学具：剪刀、针线、布料、水果、面包、挂件材料、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与教学内容相关的实物或图片，引发学生兴趣。
2. 知识讲解与示范：（1）讲解制作步骤，强调注意事项。
（2）进行示范，展示制作过程。
3. 学生实践：（1）学生分组进行实践，教师巡回指导。
（2）学生完成作品后，进行展示、评价。
4. 随堂练习：（1）针对本节课的教学内容，设计相应的练习题。
（2）学生独立完成练习题，教师进行解答。
六、板书设计1. 劳动技术教学2. 内容：（1）生活小制作：制作小笔筒、小香包（2）厨艺小课堂：学做水果沙拉、三明治（3）手工艺术：编织小挂件、制作小纸伞七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一个小笔筒，要求外观美观、实用。
（2）为自己或家人制作一份水果沙拉，分享制作过程。
（3）与同学合作，编织一个创意小挂件。
2. 答案：（1）小笔筒制作方法：选取适当大小的瓶子，用布料包裹，用针线缝合。
（2）水果沙拉制作方法：将水果洗净、切丁，加入沙拉酱拌匀。
（3）小挂件编织方法：根据教材所示，选取合适材料，进行编织。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将所学技能运用到生活中，为家人或朋友制作礼物。
（2）组织学生参加劳动技能比赛，提高学生实践能力。
劳动课《简易手工制作》教案
劳动课《简易手工制作》教案
一、教学目标
1. 了解简易手工制作的基本概念和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容
1. 简易手工制作的材料和工具介绍。
2. 制作简易手工制品的基本步骤和技巧。
3. 学生分组合作制作一个简易手工制品。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一些简易手工制品的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍简易手工制作的基本概念、材料和工具的使用方法。
3. 演示操作：老师对一个简易手工制品的制作过程进行演示，并解释每个步骤的关键点。
4. 学生实践：将学生分组，每个小组选择一个简易手工制品进
行制作，鼓励学生动手实践并互相帮助。
5. 提示与指导：老师在学生制作过程中给予必要的提示和指导，确保学生顺利完成任务。
6. 展示和总结：学生完成制作后，每个小组展示他们的成果，
并进行简单的总结和评价。
四、教学评价
1. 观察学生制作过程，评价他们的动手能力和创造力。
2. 评价学生在小组合作中的表现和沟通能力。
3. 对学生的成品进行评价，看是否达到了预期的效果。
五、教学资源
1. 简易手工制品的图片或实物。
2. 简易手工制作的材料和工具。
3. 学生分组的名单和小组分工表。
以上是《劳动课《简易手工制作》教案》的内容。
希望能够帮
助到你！。
手工制作教案(小蛇)
手工制作教案（小蛇）一、教学目标1. 让学生了解和掌握小蛇的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对动物的认知和兴趣。
二、教学重点与难点重点：小蛇的制作方法和技巧。
难点：如何使小蛇的外观更加生动和有趣。
三、教学准备1. 教具：小蛇的制作图纸、剪刀、胶水、彩色纸张、画笔、颜料等。
2. 材料：剪刀、胶水、彩色纸张、画笔、颜料等。
四、教学过程2. 讲解：教师讲解小蛇的制作方法和技巧，强调注意事项。
3. 示范：教师示范制作小蛇的过程，学生跟随操作。
4. 制作：学生根据图纸和教师的指导，制作自己的小蛇。
5. 装饰：学生使用彩色纸张、画笔和颜料等材料，对小蛇进行装饰。
6. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
五、作业布置1. 学生完成小蛇的制作后，可以尝试制作其他动物的手工作品。
2. 学生可以将自己的作品进行展示，互相学习和交流。
教学反思：教师在教学过程中应注重学生的实际操作，引导他们发挥创造力，使作品更加生动有趣。
教师应关注学生的学习进度，及时解答他们的疑问，提高教学效果。
六、教学评估1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估学生完成的小蛇作品的质量，包括造型、颜色搭配和创意等方面。
3. 收集学生的作品，进行展示和评价，鼓励学生相互学习和交流。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同评价学生的作品，增进家校互动。
2. 组织学生进行手工制作比赛，提高学生的学习兴趣和竞争力。
3. 结合课堂内容，开展有关动物的知识竞赛，增加学生的知识储备。
八、教学注意事项1. 在制作过程中，教师要确保学生使用剪刀、胶水等工具的安全。
2. 提醒学生环保使用材料，尽量使用废旧物品进行创作。
3. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
九、教学反馈1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学方法和内容，以提高教学质量。
3. 加强与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣，优化教学方案。
小学三年级手工教案制作简单的折纸作品
教学目标：1.学生能够掌握一些简单的折纸技巧；2.学生通过制作折纸作品提高手眼协调能力；3.学生培养耐心、细心、自主学习的能力。
教学准备：1.纸张（最好是颜色鲜艳的纸）；2.剪刀；3.彩色笔、彩色胶带等装饰品。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示一些简单的折纸作品，引起学生的兴趣；2.请学生讨论一些折纸作品的特点，如形状、颜色等。
二、教学核心（15分钟）1.折纸飞机教师手折一个简单的纸飞机，然后向学生介绍每个折纸步骤并示范。
学生跟着老师的步骤一起折纸飞机，并在纸飞机上涂鸦或贴上装饰品。
2.折纸船教师手折一个简单的纸船，然后向学生介绍每个折纸步骤并示范。
学生跟着老师的步骤一起折纸船，并在纸船上涂鸦或贴上装饰品。
3.折纸花教师手折一个简单的纸花，然后向学生介绍每个折纸步骤并示范。
学生跟着老师的步骤一起折纸花，并在纸花上涂鸦或贴上装饰品。
三、巩固与拓展（15分钟）1.让学生根据自己的想法和创意制作一个折纸作品，并包括涂鸦或贴上装饰品。
老师可以给予学生一些简单的折纸技巧和创意指导。
四、总结（5分钟）老师与学生一起回顾今天学习的内容，提问学生有关折纸技巧和创意的问题。
鼓励学生分享自己的制作成果和感受。
拓展活动：1.让学生将折纸作品带回家，并与家人一起分享制作过程和成果；2.鼓励学生收集更多的折纸作品，丰富自己的手工技能。
教学反思：1.通过本节课的教学，学生能够掌握一些简单的折纸技巧，提高了手眼协调能力；2.教师示范的方法让学生更容易理解折纸步骤；3.学生的表现积极，自主学习能力也有所提高；4.下次教学可以增加一些更具挑战性的折纸作品，以进一步培养学生的创造力和艺术表达能力。
小学美术手工制作教案（通用7篇）
小学美术手工制作教案（通用7篇）小学美术手工制作篇1教材分析《盖高楼》(制作)是在上学期《你能用纸盒堆成什么》的基础上，盖高楼(制作)有目的地利用废旧纸盒制作高楼，高楼大厦是学生常见而感兴趣的建筑艺术，有生活基础，难度不算大。
盖高楼(制作)任何形状、大小不同的纸盒，都可以利用。
为了设计出新颖的楼房，可以对纸盒做剪裁、组合、堆砌成盖高楼。
这样有目的制作较之上学期的任意堆砌，在意识上提高了一步。
盖高楼(制作)课文内有三幅范图，其中两幅为学生作品，右上图是大都市的一座座现代高层建筑，很有气魄，幢幢大厦耸立其中，直上云霄，在街道上停放了众多的小轿车，使人感到大城市“车水马龙”一派繁荣景象。
另外两幅学生制作的模型，一幅是一幢结构较为复杂的高楼，一幅是由三(幢)件高楼组合而成的楼群，制作也工整，构图有高低错落的变化，可说是一件很漂亮的制作作品。
在两件作品中可以看出其设计制作的基本方法：1.选择不同大小的纸盒，堆砌成高楼(门庭、楼体、顶部、主楼、副楼等是设计考虑的基本单元)，摆设到满意为止。
2。
对门窗、屋顶、阳台与门庭等用色纸剪出它的形状贴在高楼的合适位置，显示出建筑物造型的特色，通过如此的加工装饰，便制成有真实感的漂亮的高楼来了。
3，可根据设计需要作裁剪、加减、组合，创制出新颖的高楼。
本课的课文与范图是互相补充的，在教学时要体现出来。
教学目的教学生利用废旧纸盒设计制作简单的立体的高楼造型。
作业要求制作是设计先行，或根据现成的盒子形状作设计。
高楼制作是立体的，要面面观，门窗的开向及其装饰要把握对称整齐的特征。
剪贴切割组合的方法可综合运用。
课前准备一、范品，二、旧纸盒、色纸、剪刀、浆糊，三、高楼的(大幅)图片。
教学过程一、启发谈话：在开放改革年代里，城市、农村的面貌有哪些明显的变化?高楼与平房你喜欢哪种?二、欣赏：出示各种高楼的照片，指导学生欣赏，让学生对建筑结构特征及形式美有感性的认识；出示高楼造型范品，与图片作比较，使学生对平面与立体的不同空间有初步认识，转动模型展示面面观，并指出造型设计主要做些什么工作。
新版二年级手工制作教案(小学二年级手工制作教案10篇)
一、制作小公鸡和小兔子教学目标：1．初步学习使用剪刀、学会在折纸的基础上变化各种图形。
2．提高手部肌肉动作的灵活性。
3．继续培养学生对生物的兴趣。
教学重点和难点：使用剪刀在卡纸上变化图形。
教学准备：1．课件参观动物园，培养学生对动物的兴趣。
2．正方形彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔。
教学设计：1．参观动物园（课件）引导学生看看说说小公鸡的特征：色彩黄色的身子和黄色的羽毛等，培养学生对小公鸡的兴趣。
2．出示范例欣赏讨论。
设问1：制作小公鸡先要折出一个形说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。
卡纸折叠法：a.对折b.一角向前折，一角向后折腾c.对折按中线中间打开d.双三角建议可让学生观察范例思考：鸡头是什么形状的怎么能让鸡尾巴两边对称两条斜边可以留出做什么然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪只小公鸡走得快哪种方法剪起来方便说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鸡的体型很多．大小也各不相同，敢于去尝试。
3.学生操作说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。
同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。
剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鸡在桌子上走。
4．讲评集体观察讨论：建议让学生看看这是哪只鸡走的最快为什么哪只鸡最漂亮说明：只要有鸡爪就能走路，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有，彩色羽毛更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
5.同样的方法制作小兔子。
6、总结，整理。
二、手工长颈鹿教学目标：1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。
2、认识长劲鹿，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。
3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。
教学准备：人手剪刀、纸工、双面胶、彩色笔、事先剪好教学过程：一、猜一猜提问：你知道动物园里脖子很长的动物叫什么名字（长劲鹿）二、观察图：1、今天我们来做长颈鹿吧。
手工制作布艺教案系列(8篇全
手工制作布艺教案系列(8篇全教案一：纸杯布偶一、教学内容人教版《劳动与技术》八年级上册第四章第二节“纸杯布偶”。
学习用纸杯、布料等材料制作简单的布偶。
二、教学目标1. 学生掌握纸杯布偶的基本制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 引导学生体验手工制作带来的乐趣，培养对劳动技术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：纸杯布偶的制作方法。
难点：布料的剪裁和缝合。
四、教具与学具准备教具：纸杯、布料、剪刀、针线、颜料、画笔。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：展示各种纸杯布偶，引导学生对纸杯布偶产生兴趣。
2. 讲解：讲解纸杯布偶的制作方法，包括剪裁、缝合、上色等步骤。
3. 示范：教师示范制作过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生独立制作纸杯布偶，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
六、板书设计1. 纸杯布偶制作步骤a. 剪裁布料b. 缝合布料c. 上色d. 装饰2. 制作要点a. 布料剪裁要准确b. 缝合要牢固c. 上色均匀七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸杯布偶。
2. 作业要求：布偶形状、颜色、装饰自选，但要美观大方。
3. 作业答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生掌握纸杯布偶的制作方法，动手操作能力得到提高。
2. 学生对劳动技术产生兴趣，创新意识得到培养。
3. 拓展延伸：学生可以尝试用其他材料制作布偶，提高制作技巧。
教案二：布艺钱包一、教学内容人教版《劳动与技术》八年级上册第四章第三节“布艺钱包”。
学习用布料、拉链等材料制作简单的钱包。
二、教学目标1. 学生掌握布艺钱包的基本制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 引导学生体验手工制作带来的乐趣，培养对劳动技术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：布艺钱包的制作方法。
难点：拉链的安装和布料的缝合。
四、教具与学具准备教具：布料、拉链、剪刀、针线、颜料、画笔。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：展示各种布艺钱包，引导学生对布艺钱包产生兴趣。
小学手工制作教案(全册)
小学手工制作教案一、撕纸游戏教学目标：1．学习撕纸的方法；2．通过看一看、想一想的过程，训练学生的形象思维能力；3．在表现所感所想的事物过程中，体验造型活动的乐趣。
教学重点：在撕一撕、看一看的过程中，培养探究精神。
教学难点：通过想想、画画表现所感事物。
课前准备：教师准备：彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。
学生准备：彩色纸、胶水、彩笔。
课堂教学：一、撕纸游戏1．教师把一张长方形的纸撕成一根根细长的纸条师：这一根根细长的纸条像什么？生：像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条……师：（故意把纸条撕断，非常着急）纸条撕破了，怎么办？生：（安慰老师）没有关系，可以把它当做一块肉放在面条里。
2．撕纸条比赛学生比一比看谁的纸条撕得直，撕得长。
二、教师撕纸，学生想象1．教师闭着眼睛随意撕出任意形状师：（把撕出的纸的形状变化不同方向，让学生观察）像什么？生：这是一幅用剪贴方法制成的画。
它的颜色很漂亮，玫瑰红色和黑色的底色生：像站立狗熊、像一只鸡、像刺猬、像蘑菇……2．填画老师的作品让学生到前面来把老师撕的形状随意填几笔，让大家一眼就看出像什么。
3．教师演示（1）演示撕纸制作方法A、确定动物的特征B、画出草图C、动物完成示范：食指和拇指按着轮廓线慢慢的撕。
（2）教师撕出类似刺猬的形状，让学生观察像什么？在撕纸作品上添画刺猬的形象。
三、欣赏马蒂斯的一组剪纸作品师：这幅作品用什么方法做的？你喜欢它那些地方？突出了白色的马车。
四、学生进行撕纸填画练习1、学生撕纸，小组讨论。
向大家介绍自己撕的形状像什么？2、撕一撕，画一画。
五、学生作业展览、总结。
小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。
生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。
（课件展示不同材料的作品）六、收拾与整理请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学手工制制作教案(全册)纸花马蹄莲的制作研究目的：了解学前专业手工纸花制作的基本概念和基本研究要求；了解学前专业手工纸花制作的一般规律及材料材料；掌握手工制品欣赏和评价的标准。
研究要求：1、掌握学前专业手工的基本概念2、了解纸花制作的一般规律教学重点：引导学生利用彩皱纹纸制作马蹄莲。
教学难点：使学生在实践中掌握制作马蹄莲的一般步骤和方法教学方法：讲授法、案例教学法媒介：实例法教学内容及过程设计一、创设情境、激发兴趣。
师：同学们，喜欢花吗?今天，我给大家带来了一种花，我想大家一看就知道它的名字！师：只可惜再美的花也有凋谢的时候,多想留住这美好的瞬间呀同学们,你们有什么办法吗？引导学生想到：制作纸花马蹄莲,教师随之,揭示课题)二、自主探究、合作交流。
1、出示制作好的马蹄莲(教师在讲台前展示)师：看！这是老师做的马蹄莲,漂亮吗？请大家仔细欣赏！2、研究马蹄莲的制作⑴研讨做法师：你们知道它是怎样做出来的吗？a、引导学生分小组探讨马蹄莲的制作方法及步骤b、学生汇报讨论结果b、归结总结制作方法：做各部分---捆扎花朵---整理成型⑵实践制作a、准备阶段老师树模花瓣、花蕊、花叶的制作方法。
学生小组分工制作马蹄莲的各部分。
（学生分工制作，教师巡回指导。
）b、捆扎阶段引导学生研究捆扎的方法、技巧。
师生共同总结捆扎的方法及注意事项。
分组实施捆扎马蹄莲。
c、整理阶段引导学生将花的花瓣、花叶整合。
做出成品）?资料整理三、评价反馈、展示作品。
师：谁乐意代表你们小组来展示一下小组制作的作品。
（学生展示作品）师：请同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最赋有创意？并说出理由。
（学生进行个性化评价）师小结：如果我们用欣赏的眼光去看每一件作品，能够取人之长，补己之短，你的作品就会更完美。
四、延伸教学今天，我发现大家制作的绉纸花都十分漂亮，那么我再来考考大家是不是只有绉纸才能制作出鲜花的样子呢？还有什么材料也能制作呢？（毛线、纸、水晶、丝网、布）我希望有机遇的话，大家能尝试一下用其它的材料制作各种各样的花，同时也希望在即将到来的母亲节上，能把自己亲手做的花献给母亲。
剪喜字图纹手工制作是一门理论性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有用地开展讲授，便能较好地达到新课标的讲授要求，使学生在操作中研究，手脑并用，在动作的内化中学会考虑、学会审美、学会创新、学会做人。
手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。
应用于讲授中，其对启发学生的想象力、磨炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
剪纸具有单纯、简洁、明快、纯朴、富装饰性的特点，以是我校一直把手工制作作为校本课程的一大特征，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级入手下手研究，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设想及制作。
本案例是剪纸讲授中最根蒂根基的内容，学生在研究过程当中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。
（一）讲授目标：1．知识与技能研究用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。
学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2．过程与方法研究折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。
帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。
3．情绪、立场与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的资料整理热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。
使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为担当和发扬民间艺术而努力。
二）讲授重点和难点：1、研究用折叠的方法剪双喜并在原有根蒂根基上进行花纹设想。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
三）教学用具：1、教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2、学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等四）教学过程：一、故事导入。
1．XXX的由来2．提问:在当代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭露课题：剪喜花二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寄意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设想-剪刻-XXX4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字根蒂根基上怎样进行变化创作4、想象与创作。
1、出示作业要求。
请同学们设计一幅带花边的喜字要求1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合2）、形式不限3）、将作品粘贴在白色铅画纸上5、展示与评价。
1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2、选择其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子资料整理3、教师简评6、小结。
有趣的吊饰讲授目标：1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；2）在探索中研究吊饰的设想方法；3）在“尝试应用”中掌握制作方法。
3、情感、态度、价值观：1）乐意与同学合作完成；2）对吊饰的串联与装饰发生兴趣。
教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点：有目的的排列。
教学时数：1课时教学方法：情境教学法、启发谈话法教学准备：课件、有关图片、学生作品教学过程：一、观察与比较1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？相同：（1）、简练的外形；2）、色彩对比鲜艳；3）运用点、线、色装饰。
不同：（1）、材料不同；2）、悬挂的地方不同；3）、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设想，鼓励发现问题；2、学生互相研究解决问题；3、同一主题的物象形态选择；资料整理4、尝试应用几何形进行有节奏的布列，感受节奏美。
三、创作与评价1、小组合作创作2、自评与他评团包手工讲授目标1．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2．学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
教学评价建议1.是否发解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。
2.能否熟练的应用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
3.整个讲授是否有利于造就学生对立体外型艺术的闪趣。
3.教学中。
如何利用不同的教学内容，激发学生的环保意识。
5.各种材料在组合使用效果的分析。
6.若何应用各种材料，工具，进行美术课的讲授内容的拓展。
教学实施建议一、课前准备1.学生与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。
2.课前老师收集一些应用各种纸张制作的纸立体外型作品。
3.教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。
二、课堂教学1.引导阶段通过观赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会观赏立体外型艺术，了解立体外型艺术基本的构建原理。
2.发展阶段学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的外型，选择几个外型进行资料整理粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体外型或小组集体创作一组纸立体作品。
a.组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。
游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。
b.利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。
c.利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。
粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。
三、讲授拓展1.集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。
2.学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。
千变万化的帽子讲授目标：鼓励学生展开联想，设想各种不同外型的帽子。
引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。
体验制作作品过程当中的乐趣。
讲授重点：设想制作各种各样外型的立体帽子。
教学难点：制作出有创意的立体帽子。
讲授具筹办：师：课件、若干个帽子。
生：彩色卡纸、剪刀、透明胶、手工纸等若干装饰材料。
讲授过程：一、创设情景，导入新课。
1、学生戴上自己心爱的帽子。
2、师生交流帽子的作用。
3、揭露课题：千变万化的帽子。
2、研究新知。
1、欣赏帽子的图片。
要求学生认真观察帽子的基本型和它们的装饰美在哪资料整理里。
2、学生归纳出帽子的基本型和装饰美。
3、请学生上台展示帽子基本型的作法，并启发学生想出其他造型的作法。
4、教师示范一至两种，在基本型上进行增加或删减形成新帽形的作法。
5、小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。
6、请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进行补充。
7、作业要求：四人小组合作制作一顶有特色有创意的帽子。
比一比，哪个小组做得又快又好。
三、生入手下手设想制作，师巡回指导。
4、帽子展示会。
1、小组自述帽子的外型特点和装饰特点。
2、你喜欢哪组的作品，为何？3、随着音乐展示帽子。
5、课堂小结、课后延伸。
这节课我们学会了用增加和删剪的方式来设计帽子，同学们的表现能力、创新能力很强，设计出了许多千变万化的帽子。
其实，关于帽子还有许多的知识，古今中外的帽子文化更是值得探究。
感兴趣的同学课后可以去查一查这方面的资料。
还可以用一些旧报纸或彩色纸折出你喜欢的帽子。
撕花教学目标：通过欣赏名画家笔下的儿童画，了解作品的表现，技法，对绘画的多种形式加以理解，在此基础上学生展示会丰富的想象，并有多种形式表现自己想象中的作品。
教学难点：启迪学生思维，用不同的手法表现出自己所想创作的作品。
教学重点：要求学生自己动手，动脑，对艺术的创作有基本的理解。
准备工作：彩色低，剪刀，胶水等，剪刀教学进行：活动一：欣赏一思考1）欣赏XXX的《保术与木马》XXX的《伙伴》请学生思考——下每一幅图案所表现的是什么意思。
2）教师给予评价与肯定活动二：指导学生进行手工制作。
1）可以教学生运用手中的纸撕成不同形态的花（教师演示）资料整理2）用彩色笔划上枝叶。
2）用卡张制作花瓶。
4）由学生自己制作。
（学生作业）糖纸粘贴画讲授目标：1、激发学生做手工兴趣，培养动手能力；2、学会用糖纸经过加工、组合、拼摆、粘贴成有趣的图形，并掌握技法。
讲授重点：用糖纸加工成物象，掌握技法、技巧。