校本教材——种子贴画
幼儿园大班美术优质教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班美术优质教案《种子贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《种子贴画》。
具体内容包括第三章“生活中美”，第一节“大自然礼物”。
详细内容为利用各种种子进行创意贴画，通过观察种子形状、颜色，激发幼儿想象力，培养幼儿对大自然美感知。
二、教学目标1. 解种子种类、形状和颜色，培养幼儿对大自然好奇心。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 通过种子贴画，培养幼儿对美感知和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察种子，激发他们想象力。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，以及对美表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示种子图片，种子贴画范例，各种种子（如豆子、小米、玉米等）。
2. 学具：画纸、画笔、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示种子图片，引导幼儿观察种子形状、颜色，讨论种子用途，激发幼儿对大自然好奇心。
2. 讲解：讲解种子贴画制作方法，强调使用胶水时要注意安全，粘贴时要均匀。
3. 实践操作：（1）分发画纸、画笔、胶水、剪刀和种子。
（2）引导幼儿先在画纸上勾勒出贴画大致轮廓。
（3）指导幼儿用种子进行粘贴，注意颜色和形状搭配。
（4）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特种子贴画。
4. 交流展示：让幼儿展示自己作品，分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 种子贴画2. 内容：（1）种子种类、形状和颜色（2）种子贴画制作方法（3）注意事项：使用胶水要小心，粘贴要均匀七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用种子贴画方式，创作一幅自己喜欢图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿们对种子贴画表现出浓厚兴趣，动手能力得到锻炼。
但在使用胶水时，部分幼儿操作不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他物品，如树叶、石子等，尝试用它们进行创意贴画，培养幼儿对大自然美感知。
重点和难点解析：一、教学难点：如何引导幼儿观察种子，激发他们想象力。
幼儿园大班优秀美术教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《种子贴画》含反思《大班优秀美术教案《种子贴画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能大胆表述种子的特征及用途。
2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。
3、体验粘贴种子的快乐。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备：每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。
橡皮泥人手一份。
用各种种子贴的范画。
活动过程：一、出示作品，引起幼儿兴趣：教师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花提问：小朋友，看，老师给你们带来了什么好看的东西？呀，这些美丽的图画是用什么做成的呀？豆豆真神奇，还能贴出小鸟，小鱼呢！二、教师示范操作：把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。
（边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓）（1）教师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形状的？把豆宝宝围成一圈，小太阳周围是什么（光芒），还有五颜六色的七彩光！（2）教师：小太阳完成了，可爱吗？三、幼儿操作，教师巡回指导。
教师：小朋友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧！幼儿动手操作，教师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。
四、展示幼儿作品：请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。
活动反思：在这节课中也有几点不足之处，需要在以后的课程中多加注意，如：粘贴时不均匀、牢固性不强、还有构图过大或过小的现象，在今后的学习生活中，我会多让孩子利用身边的物品进行各项活动。
小百科：种子裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。
种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。
大班优秀美术教案《种子贴画》含反思这篇文章共1888字。
《种子贴画》综合实践活动教案5篇
《种子贴画》综合实践活动教案5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册，第七单元“生活与艺术”中的“种子贴画”。
具体内容包括认识各种种子，了解它们的形态、颜色和特点；通过使用种子进行贴画创作，培养学生对大自然中材料的认识和利用；引导学生运用想象力，将种子与绘画相结合，创作出富有创意的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种种子的基本特征，学会用种子进行创作。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增强学生对大自然中美的感知，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：种子的粘贴技巧，如何将种子与绘画相结合，创作出富有创意的画作。
教学重点：认识各种种子，学会利用种子进行贴画创作。
四、教具与学具准备教具：种子样本、种子贴画作品范例、课件、投影仪等。
学具：各种种子、画纸、胶水、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种种子，让学生观察并说出它们的名称和特点。
通过实物展示，让学生触摸和观察种子，激发他们对大自然的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍种子的基本特征，如形态、颜色和特点。
（2）讲解种子贴画的基本步骤和技巧。
（3）展示种子贴画作品范例，引导学生发挥想象力，进行创作。
3. 实践（20分钟）（1）发放画纸、种子等材料，学生开始进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导粘贴技巧。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调种子贴画的基本技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中寻找其他自然材料进行创作。
六、板书设计1. 板书《种子贴画》2. 内容：（1）种子的基本特征（2）种子贴画的基本步骤和技巧（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用种子创作一幅贴画，主题自定。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、讲解和实践，让学生掌握了种子贴画的基本技巧。
校本教材——种子贴画全解
前言我们**中心小学本着“依托资源，开发校本课程”的理念。
推出了校本课程——手工制作这一特色。
根据我们农村学生多的实际情况，制定了五年级校本教材—种子贴画。
在学校领导的时刻关心，美术教师的精心指导，及班主任教师的大力配合下，已经走过了四年的历程。
在制作的过程中，不仅培养了学生们做事认真有耐心的好习惯，而且他们的创新意识也得到了提高。
在这四年中，师生们共同努力，对种子贴画进行了发展和创新，取得了意想不到的效果。
首先，在选取的工具上，不同的种子选用不同的工具。
小一点儿的种子如：小米，碎玉米碴，直接用手把他们均匀地撒在涂胶的地方。
大一点儿的种子如：大米、黑米，用沾了胶的牙签一点一点地去摆。
再大的种子如：绿豆、红豆、黄豆、葵花，用镊子夹着去摆。
其次，在材料的选择上进行了拓展。
除了选用常见的大米，小米，绿豆外，还加入了花、树的种子及干果的果壳。
例如：用瓜子壳来粘贴小鸟的羽毛。
由于瓜子壳有天然的纹理，所以用它粘出来的小鸟惟妙惟肖，就像要展翅高飞。
为了解决种子颜色单一这个难题，同学们想出了涂色、染色的好办法。
用水粉或水彩颜料把大米染成红色。
这样，做出来的小鲤鱼，颜色鲜艳，人见人爱。
一幅幅五颜六色的种子贴画就呈现我们面前了。
在这四年中，勤劳聪明的学生们创作出了许许多多的优秀作品。
学校将这些优秀的作品制成展板，供师生们欣赏和学习。
当各级的领导检查时，对这些作品赞叹不已。
远道而来的同行们用相机来记录这美好的一瞬间。
种子贴画已经成为宁小一道亮丽的风景。
在今后的校本教材开发中，宁小的师生们一定会对种子贴画继续研究、创新。
让种子贴画这朵奇葩在宁小永远绽放。
DIY——有趣的种子贴画黄豆、红豆、绿豆、黑豆、玉米渣、苡米……这些五谷杂粮可以制成美丽的壁画。
种子画以植物的种子作为颜料进行创作，大到黄豆、瓜子，小到草籽，都成了小朋友创作的上好材料。
(在一颗种子上，画上头发、眼睛、嘴等，就成为有丰富表情的人物头部，再把几颗种子按不同角度拼摆，便可成为人物的身体形态。
幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班美术教案《种子贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意贴画》，详细内容为利用各种种子进行贴画创作。
通过观察种子的外形、颜色等特征，引导幼儿发挥想象，用种子创作出美丽的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种种子的外形、颜色等特征，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，用种子创作出富有创意的画作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种子（如豆子、米粒、瓜子、花生等）、画纸、胶水、画笔、调色盘、颜料等。
2. 学具：画纸、胶水、画笔、调色盘、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）教师邀请幼儿分享观察到的种子贴画的特点。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师简要讲解各种种子的外形、颜色等特征。
（2）教师示范如何利用种子进行贴画创作。
3. 创作环节（10分钟）（1）幼儿领取画纸、胶水、画笔等材料。
（2）幼儿在教师的指导下，开始用种子进行贴画创作。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师针对每个幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书《种子贴画》2. 内容：（1）种子贴画的基本步骤（2）各种种子的外形、颜色特征（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用种子创作一幅富有创意的画作。
2. 答案：根据幼儿的个人兴趣和想象力，创作出具有个人特色的种子贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对种子贴画表现出了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、想象力和创造力得到了锻炼。
但在创作过程中，部分幼儿对种子的使用不够熟练，需要进一步指导。
2024年《种子粘贴画》教案教案
2024年《种子粘贴画》教案教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章，详细内容为《种子粘贴画》。
本章主要介绍如何利用各种种子进行粘贴画的创作，旨在培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握种子粘贴画的制作方法，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生对自然种子的观察力和想象力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：种子粘贴画的制作方法及步骤。
难点：如何运用种子进行创意设计，使画面富有美感和层次感。
四、教具与学具准备教师准备：种子粘贴画样品、教材、教学课件、胶水、画纸等。
学生准备：各种种子、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示种子粘贴画的样品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是用什么材料制作的吗？它们有什么特点？”2. 教学新课（10分钟）（1）介绍种子粘贴画的定义及制作方法。
（2）讲解种子粘贴画的制作步骤。
（3）展示种子粘贴画作品，分析其创作技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以“春天的田野”为主题，示范制作一幅种子粘贴画。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，以“四季”为主题，运用所学方法创作一幅种子粘贴画。
5. 学生展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 种子粘贴画定义：利用各种种子进行粘贴的画制作方法：选材、设计、粘贴、调整创作技巧：观察、想象、搭配、层次2. 例题：春天的田野七、作业设计1. 作业题目：以“四季”为主题，创作一幅种子粘贴画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了种子粘贴画的制作方法，提高了学生的动手操作能力和审美素养。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集其他自然材料，如树叶、花瓣等，进行创意粘贴画的制作，培养学生的观察能力和创造力。
幼儿园大班教案《种子贴画》含反思
幼儿园大班教案《种子贴画》含反思教学目标：1. 培育幼儿对植物的认知和喜好，了解种子的生长过程。
2. 培育幼儿的动手本领和制造力，磨练幼儿对美的察看和赏识本领。
3. 通过贴画活动，培育幼儿的集中注意力和察看本领，加强幼儿的感性认知和细节意识。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 显示图片引起幼儿喜好，让幼儿察看图片，提问图片中的种子是什么？它们是从哪里来的？2. 通过提问引导幼儿发觉种子与植物之间的关系，并导入本节课的主题：种子贴画。
二、呈现材料（10分钟）1. 呈现各种形状和颜色的种子，让幼儿自由探究和触摸。
2. 通过手摸和放大玻璃镜察看，让幼儿发觉种子的不同结构和大小，培育幼儿的感性认知本领。
三、创意贴画制作（30分钟）1. 分发不同形状的贴画纸和颜料，让幼儿自由发挥本身的想象力和制造力，制作独特的种子贴画。
2. 通过制作的过程中，引导幼儿学习植物的种子形态、结构、颜色和大小，拓展幼儿的视野，了解自然界的万物。
四、共享和反思（10分钟）1. 让幼儿相互赏识和共享本身的作品，通过共享和赏识，促进幼儿的情感交流和自信念的提升。
2. 让幼儿进行赏析和评价，提问幼儿对这次制作体验的感受和体验，反思本身的制作过程和成果，并共享本身的感受和阅历。
五、延长活动（10分钟）1. 引领幼儿发觉自然界的万物，了解生命的起源和生命的变化。
2. 组织幼儿参观学校内的花园或者植物室，引导幼儿察看和认得不同种类的植物，进一步加深幼儿对植物的认知和喜好。
教学反思：通过本节课的教学，我认为幼儿对植物的认知和探究本领得到了进一步的提升，激发了幼儿对植物的喜好和探究精神。
通过自由发挥和制作，培育了幼儿的动手本领和细节意识，磨练了幼儿的察看和感知本领。
通过共享和反思，强化了幼儿的情感交流和自我意识，促进了幼儿的个性进展和自信念的提升。
但是需要注意的是，在接下来的教学实践中，需要进一步加强幼儿的班级管理和教学管理，同时需要重视传统教育和现代教育的并存，深入挖掘幼儿的潜能和特长，培育幼儿的创新思维和创新本领。
小学综合实践《种子贴画》教案
小学综合实践《种子贴画》教案种子贴画是一项有趣而有益的小学综合实践活动，它可以帮助孩子们了解植物的生长过程和种子的重要性。
通过亲身参与，在实践中学习，孩子们将能够更好地理解植物的生命周期和种子的功能。
本文将介绍一个小学综合实践课程的教案，以帮助教师有效地组织和引导学生进行种子贴画活动。
一、教学目标1. 了解植物的生长过程和种子的重要性。
2. 学习如何进行种子贴画活动。
3. 提高学生的观察能力和动手能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 种子：多样的种子样本，如豆子、玉米、西瓜籽等。
2. 白纸和胶水：用于制作贴画。
3. 彩铅或彩色笔：用于装饰贴画。
4. 相关图片和书籍：用于讲解植物的生长过程和种子的重要性。
5. 讲解板：用于呈现教学内容。
6. 笔记本或记录本：用于学生记录实践过程和心得体会。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示图片和种子样本，引起学生对植物和种子的兴趣。
提问一些激发思考的问题，如“你们曾经种过植物吗？”“你们知道种子是植物的哪个部分吗？”等。
鼓励学生积极参与，提出自己的观点和经验。
2. 学习（30分钟）介绍植物的生长过程和种子的重要性。
通过图片和简单的故事，向学生展示种子如何发芽、生长为植物，并扮演着传承物种的重要角色。
鼓励学生积极参与讨论，提问一些问题，如“你们知道植物的生命周期吗？”“你们认为种子为什么重要？”等。
3. 实践（60分钟）分发白纸、胶水和种子样本给学生。
让学生用胶水把种子贴在纸上，在种子周围画出植物的形状。
教师可以提供一些种子贴画的样本供学生参考。
鼓励学生发挥创造力，选取合适的种子并装饰贴画，表达自己对植物的理解和喜爱。
4. 分享（20分钟）鼓励学生就自己的贴画作品进行分享。
每个学生可以介绍自己的贴画，解释自己选择的种子和装饰，并分享自己对植物和种子的感受和认识。
教师可以适时提出问题，引导学生思考和分享更多的想法。
5. 总结（10分钟）教师总结本节课的学习内容，强调种子贴画对学生的作用和重要性。
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前言我们**中心小学本着“依托资源，开发校本课程”的理念。
推出了校本课程——手工制作这一特色。
根据我们农村学生多的实际情况，制定了五年级校本教材—种子贴画。
在学校领导的时刻关心，美术教师的精心指导，及班主任教师的大力配合下，已经走过了四年的历程。
在制作的过程中，不仅培养了学生们做事认真有耐心的好习惯，而且他们的创新意识也得到了提高。
在这四年中，师生们共同努力，对种子贴画进行了发展和创新，取得了意想不到的效果。
首先，在选取的工具上，不同的种子选用不同的工具。
小一点儿的种子如：小米，碎玉米碴，直接用手把他们均匀地撒在涂胶的地方。
大一点儿的种子如：大米、黑米，用沾了胶的牙签一点一点地去摆。
再大的种子如：绿豆、红豆、黄豆、葵花，用镊子夹着去摆。
其次，在材料的选择上进行了拓展。
除了选用常见的大米，小米，绿豆外，还加入了花、树的种子及干果的果壳。
例如：用瓜子壳来粘贴小鸟的羽毛。
由于瓜子壳有天然的纹理，所以用它粘出来的小鸟惟妙惟肖，就像要展翅高飞。
为了解决种子颜色单一这个难题，同学们想出了涂色、染色的好办法。
用水粉或水彩颜料把大米染成红色。
这样，做出来的小鲤鱼，颜色鲜艳，人见人爱。
一幅幅五颜六色的种子贴画就呈现我们面前了。
在这四年中，勤劳聪明的学生们创作出了许许多多的优秀作品。
学校将这些优秀的作品制成展板，供师生们欣赏和学习。
当各级的领导检查时，对这些作品赞叹不已。
远道而来的同行们用相机来记录这美好的一瞬间。
种子贴画已经成为宁小一道亮丽的风景。
在今后的校本教材开发中，宁小的师生们一定会对种子贴画继续研究、创新。
让种子贴画这朵奇葩在宁小永远绽放。
DIY——有趣的种子贴画黄豆、红豆、绿豆、黑豆、玉米渣、苡米……这些五谷杂粮可以制成美丽的壁画。
种子画以植物的种子作为颜料进行创作，大到黄豆、瓜子，小到草籽，都成了小朋友创作的上好材料。
(在一颗种子上，画上头发、眼睛、嘴等，就成为有丰富表情的人物头部，再把几颗种子按不同角度拼摆，便可成为人物的身体形态。
在任意拼摆调整形态时，乐在其中。
种子贴画的取材容易，且价廉物美，可经常更换，不断创新。
同学们可以收集颜色各不相同的植物种子，采用“绘”、“剪”、“剥”、“粘”、“铺”等制作方法，将形态各异的植物种子粘到预先绘好图案的纸上，加上后期的装裱，即可成为一幅完整的美术作品。
植物种子颜色各不相同，而且是世界上最自然、最纯正的颜色，任何画家都不可能调制出这样的色彩。
种子画因其取材的多样，表现方式就更为丰富而细腻，对开发小朋友的智力，提高小朋友的想象力有很大促进作用。
制作方法：A.准备好各种颜色的豆子，颜色越多越好。
B.把豆子按颜色、大小分类。
C.在白纸上画上自己喜欢的图案。
D.沿着图案的线条抹上胶水。
E.把豆子按照自己喜欢的颜色粘到图画上。
F.最后，为了长久保存以免豆子脱落再用透明胶带把做好的贴画封住即可。
小蜘蛛种子贴画，不同于一般的手绘绘画，它即可动脑又可动手，真可谓一举两得，你也来尝试和创作吧，相信一定会做得更美、更好！教学案例教学内容：《种子贴画》设计者：教学目的：1．通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。
2．通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。
教学重难点：1．引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。
2．在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。
教学准备：各种植物的种子、胶水（或透明胶、双面胶）、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。
教学过程：一．激情导入。
同学们，你们每个人都有一个非常聪明的脑袋和一双特别灵巧的小手，你们一定用它画了许多漂亮的画，对吗？今天，老师将和大家一起来制作一种特别的画，那就是种子贴画。
二．学生制作：（一）了解工具和材料。
1 ．师：同学们，你们准备了一些什么材料和工具呢？2 ．指名说一说。
（二）个体制作。
1 ．师：你想做什么？准备选用哪些种子和材料？2 ．学生思考以上问题。
3 ．师：大家想好了吗？那就开始作吧！比一比，看谁做得快？4 ．学生实践，师巡视辅导。
5 ．（停下来）部分完成了的学生展示作品，评议：你觉得他做的怎么样？你还有更好的建议吗？6 ．质疑解难：没有完成的同学，你们在制作的过程中有什么困难，需要大家的帮助吗？7 ．集体交流制作技巧。
8 ．没有完成的同学继续做完，已经完成的同学进一步完善。
（本环节设计思路：此环节的设计是学生通过实践，初步掌握粘贴种子的基本方法。
学生在实践中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。
同时，通过展示、介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短，共同探究有效的学习方法。
）（三）小组制作。
1．师：大家每个人都完成了自己种子贴画，真是了不起。
能不能发挥小组的智慧，创作一幅更精美的画呢？咱们现在就来开展一场比赛，看哪个小组分工最好、完成最快、贴的画最美？2．小组创作，师巡视。
（本环节设计思路：此环节是在个体创作的基础上，集众人智慧于一体，通过小组合作的形式，培养学生的团结合作精神。
）三．总结。
从今天的这节课来看，你们都是聪明、能干的孩子。
老师相信，只要你们勤动脑、多动手，以后一定能制作出更美的种子贴画来。
你们愿意在课后试一试吗？教学内容：《种子贴画》设计者：教学目的：1．通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。
2．通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。
教学重难点：1．引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。
2．在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。
教学准备：各种植物的种子、胶水（或透明胶、双面胶）、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。
教学过程：一．激情导入。
同学们，你们每个人都有一个非常聪明的脑袋和一双特别灵巧的小手，你们一定用它画了许多漂亮的画，对吗？今天，老师将和大家一起来制作一种特别的画，那就是种子贴画。
二．学生制作：（一）了解工具和材料。
1．师：同学们，你们准备了一些什么材料和工具呢？2．指名说一说。
（二）个体制作。
1．师：你想做什么？准备选用哪些种子和材料？2．学生思考以上问题。
3．师：大家想好了吗？那就开始作吧！比一比，看谁做得快？4．学生实践，师巡视辅导。
5．（停下来）部分完成了的学生展示作品，评议：你觉得他做的怎么样？你还有更好的建议吗？6．质疑解难：没有完成的同学，你们在制作的过程中有什么困难，需要大家的帮助吗？7．集体交流制作技巧。
8．没有完成的同学继续做完，已经完成的同学进一步完善。
（本环节设计思路：此环节的设计是学生通过实践，初步掌握粘贴种子的基本方法。
学生在实践中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。
同时，通过展示、介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短，共同探究有效的学习方法。
）（三）小组制作。
1．师：大家每个人都完成了自己种子贴画，真是了不起。
能不能发挥小组的智慧，创作一幅更精美的画呢？咱们现在就来开展一场比赛，看哪个小组分工最好、完成最快、贴的画最美？2．小组创作，师巡视。
（本环节设计思路：此环节是在个体创作的基础上，集众人智慧于一体，通过小组合作的形式，培养学生的团结合作精神。
）三．总结。
从今天的这节课来看，你们都是聪明、能干的孩子。
老师相信，只要你们勤动脑、多动手，以后一定能制作出更美的种子贴画来。
你们愿意在课后试一试吗？（课后小记）：本教学设计力求突出以下三个特点：一是个体制作即一次创作体现全体参与性。
学生人人参与实践，充分展示个性；二是小组制作即创作体现合作性和创造性，小组成员合理分工、亲密合作，提高作品质量；三是三次制作即课堂的延伸，课后的实践活动重在培养学生的创造意识和创新思维，激发学生把课内学会的知识技能自觉运用到课外在生活中不断探究，创作出更好的作品。
孩子们对新生事物总是充满着好奇，往往在区域投入新材料的时候总是一涌而上，种子贴画对于他们来说又是新鲜的，为了更好的指导孩子进行种子贴画，让他们获得成功，区域活动的时候我首先指导了两位进行了种子贴画。
区域讲评的时候请孩子自己想同伴介绍种子贴画的过程，还和小朋友一起讨论了一些种子贴画的规则，如种子要贴一个拿一个，不能洒落在地，要保持桌面的整洁，不能随便拿种子在手里玩耍（避免孩子将种子塞入耳朵鼻子等）。
其次讲解了双面胶的使用方法。
第二天区域活动时，很多孩子都选择了种子贴画。
在操作的时候，又出现了一系列的问题，在一次次的操作中，我和孩子们一起进行了探讨。
1、双面胶的贴法。
有的学生是顺着线条一条一条一点一点的贴，把整个画面都贴满了再粘贴种子。
还有的是贴一条双面胶贴一点种子。
由于画面的线条都是有弧度的，故贴起来非常慢。
在区域活动即将结束了，有的学生才刚刚将双面胶贴完。
为了加快速度，我让学生们把双面胶只管直着贴，不要管它线条。
只要注意外轮廓线就可以了。
因为一会把上面的一层纸撕掉后就能很清楚的看出线条了。
这样做起来明显快多了。
2、种子的选择和排列。
有的种子大比较重而贴不牢，贴画上的种子一颗颗的往下掉。
有的孩子贴的时候会根据种子的颜色间隔有序的排列，还有的孩子会把种子按一个方向很整齐的排列，比如都是横着贴等。
为了提高孩子种子贴画的水平，我和孩子们一起对作品进行了赏析，“这副画好看吗？哪里看上去很美？……”孩子们在观察中发现了种子贴画还有这么多的讲究和学问《制作豆贴画》案例及反思设计者：设计思路：本次活动是制作豆贴画，主要是让学生在学习活动中体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。
采用提问、示范、讨论及作品赏，引导学生进行创作。
在评价整理阶段，给学生鼓励。
促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。
教学目标：1、通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能。
2、了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，以合作的方式进行尝试和研究。
3、培养学生做事细心认真的态度。
教学难点：巧用材料和不同颜色的搭配（各色豆子间的搭配；豆子本身色彩与底纹纸之间的搭配）。
课前准备：白胶，小刷子，各色的豆，pt板，铅笔，。
第一阶段：准备阶段活动流程：一、激趣导入：师：桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品，这就是老师用小豆子做的粘贴画。
（出示豆贴画）二、欣赏观察范图，探究制作方法观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料根据画面构思选择材料。
2、粮食的选择（小豆子）认真观察这这些豆子有什么特点？3、探讨胶水的选择白乳胶胶水双面胶玻璃胶4、构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面）三、教师示范制作方法。
第一步骤：底板的选择首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，（如鱼类采用蓝色底板等，）也可先选择豆，再根据豆的颜色选择底板的颜色。
第二步骤：设计底稿首先要想好画什么内容，比如苹果，在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画。