特别的爱给特别的你论文：特别的爱给特别的你
师德随笔：特别的爱给特别的你
师德随笔：特别的爱给特别的你师德是一种高尚的道德情操，是教师应当具备的品质和行为准则。
作为一名教师，我们不仅要用专业知识进行教学，更要用心去爱护每一个学生。
而在众多学生中，总有一些特别的孩子，他们或许身体有些残疾，或许家庭背景特殊，或许性格与众不同……对于这些特别的孩子，我们更应给予特别的爱。
特殊孩子需要特殊的关怀和理解。
他们可能会面临更多的挫折和困难，所以我们要做的就是鼓励他们勇敢面对，给予他们更多的帮助和支持。
耐心和耐心再加上耐心，是我们对待特殊孩子最基本的要求。
我们要用耐心倾听他们的心声，了解他们的需求，才能真正理解他们并帮助他们。
特殊孩子也需要感受到被接纳和尊重的情感。
他们经常会面临着来自同学和社会的歧视和排斥，因此我们要给予他们更多的关爱和关注，让他们感受到自己的价值和尊严。
我们要鼓励他们勇敢面对困难，相信自己的能力，培养他们的自信心和独立能力。
同时，我们还要教育其他学生，让他们理解和尊重每一个特殊孩子，共同营造一个充满爱和包容的学习环境。
特别的爱给予特别的你，意味着我们愿意付出更多的努力和关心，去关爱那些特殊的孩子。
这是一种责任，更是一种爱的表达。
给予特殊孩子特别的爱，是我们作为教师应尽的义务，也是我们对教育事业的热爱与投入。
在师德建设中，我们要坚持以人为本的教育理念，尊重每一个学生的个性和特点，关心他们的成长与发展。
我们要成为学生的良师益友，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的才能和品德，帮助他们实现人生的梦想。
特别的爱给予特别的你，让我们共同努力，让每一个特殊孩子都能感受到关爱和温暖，让他们在我们的呵护下茁壮成长，成为独立、自信、有爱心的人。
这才是真正的教育，也是师德的真谛。
母爱亲情作文（通用48篇）
母爱亲情作文母爱亲情作文（通用48篇）在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的母爱亲情作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
母爱亲情作文篇1母爱是一杯热腾腾的牛奶，滋润着我干枯的心田；母爱是一句温暖的话语，在我失落的时候给予安慰；母爱是一缕月光，让我在漆黑的夜晚也可以感到一丝丝光亮；母爱是一阵温暖的风，在成长的道路中永远相随。
母亲的爱永远那么无微不至，她很暖很贴心，永远与我相随。
夏天的时候，我经常学习到很晚，妈妈从来不感打扰我。
只是在睡梦中经常听见“嗡嗡。
”像是蚊子的叫声，干扰着我的睡眠。
每当这时总会有一个站起身她就是我的妈妈。
母爱就想一个大火炉，让我在寒冷的冬天也能感到一阵阵暖意，这种爱伴随着我的成长。
寒假里妈妈经常陪我去学习二胡，无论风再大，雪再大，她也绝不动摇。
有一天，雪下的很大，妈妈正要送我去学琴，我随便往窗外一瞥，立马惊呆了。
外面几乎没有行人，就连仅有的几个行人也揪着羽绒服的帽子艰难的前进。
“快来，外面风大，得早点走，不然就来不及了。
”我机械地向妈妈走去，套上肥大的羽绒服就出发了。
刚一出楼门，“真冷呀！”我抱怨着，不由得打了个寒战。
我们跳上自行车就开始了路程。
正常我去学琴都是妈妈骑车带我，如果天气好，我们穿小巷，找近路，二十多分钟也就到了，可是偏偏遇上这么糟糕的天气，就连出租车也打不到。
妈妈顶着风骑，越来越慢。
可大风却毫不留情地刮着，像一片片小刀刮在脸上，让我感到呼吸困难。
一抬头，我看到妈妈被冻得通红的耳朵，不禁鼻子一酸。
妈妈越骑越慢，可大风好像在与她做对，就是不愿往前，她越骑越慢，越骑越累。
妈妈对女儿的爱就像一杯蜜茶，细腻，贴心，温暖。
妈妈的爱就像一阵温暖的风，在成长的道路中一直温暖相随！母爱亲情作文篇2慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里怎会不甜呢？记得，在上小学一年级时，有一日清晨，母亲感冒了，我要上学时，她特别嘱咐我要带雨伞，可是我望了望窗外，天空万里无云，光芒四射。
关于爱的作文（精选76篇）
爱的作文关于爱的作文（精选76篇）无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的爱的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱的作文篇1在一个苗汉杂居的小村庄，在村庄旁边，有一条清澈见底的潺潺小溪，这是正是初冬，溪水冰凉彻骨，村里的人每一次洗完衣服后，手都红彤彤的，活像一对西红柿。
村里有两栋相邻的木屋。
一间里住着一家汉族人，有一个小姑娘，叫红红，这一栋汉族人家的对面，也就是第二栋房屋，里面住着一位老奶奶，老奶奶是苗族人，儿女常年在外打工，每年只有过大年的时候才回到自己的故乡。
平常，只有老奶奶一人在家。
因为老奶奶年龄大了，腿脚不便，所以，很大的力气活儿老奶奶是干不成的。
周日，天气明朗，但是因为冬天，阳光里透着一丝寒气。
红红恰好出去散步，路过老奶奶的房子旁。
红红透过窗户看到，老奶奶不在家，房子里面有一大篓脏衣服，老奶奶大概出去买东西了。
红红绕到大门前，看见老奶奶家老旧的大门竟然没有，联想着一篓脏衣服，想起了妈妈常常帮助腿脚不便的老奶奶洗衣服，红红决定也帮老奶奶做一件好事，模仿妈妈给老奶奶洗干净这一篓脏衣服。
红红推开老奶奶家的大门，老旧的大门发出“吱呀——吱呀”的声音。
红红进了屋子，拿出了那一篓脏衣服，搬到了小溪旁，小溪的水常年不断，村里人经常到这里洗衣服。
靠近小溪，可以闻见一股水特有的清香。
红红先拿出其中的一件衣服，泡进了小溪里。
红红再拿出来经过冲刷的脏衣服，拿出肥皂，开始往脏衣服上搓出了肥皂泡，红红然后把衣服放到小溪上面，接着开始使劲搓洗衣服，肥皂泡宝宝“啪——啪”地哼着欢乐的小曲向小溪下游游去，最后，红红把衣服放到小溪里搓洗，一件衣服就洗得很干净了。
红红一件件重复上面的洗法，洗的都很认真。
红红洗完了那一篓衣服从布满油渍、后尘满是，变成了一篓干净衣服。
这时，老奶奶回来了。
看见红红在帮助她洗衣服，有袖口抹了抹湿润的眼角。
以热爱为话题的议论文
以热爱为话题的议论文以喜爱为话题的谈论文(5篇)何为喜爱？喜爱生活,可以是为世界做一件让它更美的事。
人生在世难免会遇到挫折、失败、苦痛与无奈,但你只要微笑着面对,就变得更乐观,更顽强。
下面是我收集整理的以喜爱为话题的谈论文，欢迎大家阅读参考学习！以喜爱为话题的谈论文精选篇1学校第一次寒假，我接到了一个前所未有的任务采访。
假期期间，老师让我们去了解一下身边的一些自己喜爱的感爱好的非物质文化，例如象棋、舞蹈、戏曲、古筝、毛笔、刺绣、剪纸、广东凉茶、太极等。
此外，还可以借此机会挖掘自己的爱好，多学习点不一样的东西。
一开头我们觉得老师布置的寒假实践活动特别难，特别没意义。
但是细细想想，我们除了学习，玩手机，玩嬉戏外，似乎的确没太关注身边的非物质文化。
其实舞蹈、古筝、凉茶等非物质文化也与我们的生活息息相关。
与小组成员商议后，我们打算去探寻古筝的神秘，同时也想借此机会弹弹古筝，感受弹古筝的独特体验。
商定好时间、地点后，我们来到了古筝店。
我们到那儿的时候，老师正预备给她的同学们上课，我们进去询问了一下老师，原来老师没有时间来接受我们的采访，但是在我和小睿还有她同学的恳求下，她最终还是同意了，这把我们兴奋坏了。
当我们问老师为什么喜爱古筝的时候，她自信大方的告知我们：由于她喜爱音乐，可以不停的学习，又可以不停的教别人，这个过程让她很快乐。
学无止境，老师这种喜爱学习的心态让人特别着迷，让人有种不自觉就想向她学习的念头。
采访结束后，老师还热忱地提议让我和小睿在那儿看她是如何指导同学的。
这可把我们兴奋坏了。
我和伙伴们在旁边仔细地看着，只见一群六七岁的小女孩，聚精会神地听着老师的讲解，她们脸上满是学习的热忱。
她们那稚嫩的指头上，绑上了弹古筝的义甲。
那小手根据琴谱和老师的指导，在古筝上飞速地飘舞着，丝毫不马虎。
那琴音悠扬曼妙，让人归于安静，似乎苦恼也随之飘向远方。
此刻想起，亦是回味无穷。
一群花样年纪的小女孩，在古筝上肆意点抹精彩人生。
师德论文《用爱浇灌花朵用心呵护成长》
用爱浇灌花朵用心呵护成长冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”我们的教育对象是一个个天真的孩童，他们犹如最娇嫩的花朵，需要我们悉心的呵护。
孩子们的心是非常脆弱的，往往我们的一个眼神、一个动作都有可能在他们心中引起不小的波澜，而这波澜或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少一扇窗户。
所以，教育中不能没有爱，我们要用爱来呵护好那一颗颗幼小的心灵，守护他们迎接多彩的明天。
我们语文界的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过，“小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。
有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。
”在叶圣陶老先生的话中，我们看到了他对孩子的一片真诚的爱心。
在我们的工作中，每个班都会有一些特别的孩子，他们经常让我们头疼，经过观察，我们会发现他们绝大多数存在下列问题：学习习惯不良、学习成绩偏差，不能与班级同学和睦相处，不懂得关心他人，也不爱惜自己，对周围人还存有敌视、冷漠心理。
这些孩子多来自于不完整的家庭，他们比起其他的孩子，更需要老师的关心和帮助。
一、用爱灌溉，潜移默化的感动。
苏霍姆林斯基说：“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。
”这就需要我们教师在平时要多留心自己的学生：学习上的变化、情绪上的波动，并且给予他们关心。
我们班有个新转学来的小男孩，他高高的个子，帅气的模样让我对他印象深刻，可是翻开他的作业本，顿时我的头炸开了花。
从来没有看到过那么潦草的字，那么脏乱的本子。
而且这一次作业也是催了好长时间才交上来的。
跟家长了解，孩子一二年级都是在一所农村的小学借读，在班里不算人数，所以长到这么大从来没有写过作业，以至于现在基础这么差。
面对这种情况，我首先找到了这个孩子谈心，告诉他我对他的喜爱与信心，孩子好像很吃惊我能这样跟他谈话，那种长久被人忽视的冷落也着实让我心疼。
从此我对他严格要求，又总是亲切和蔼地鼓励他，他能按时完成作业了，虽然字写得还是歪歪扭扭，可以我还是给了他一张“作业积分卡”，这是我们班孩子们特有的奖励，他把卡紧紧拿在手里，几乎是跳着回到了座位，一路小声嘀咕着：“我有积分卡了！”孩子慢慢地在进步，我很是欣慰。
特殊的礼物中考满分作文精选5篇
特殊的礼物中考满分作文精选5篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样才能写的好吗？它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了5篇《特殊的礼物中考满分作文》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
特别的礼物作文篇一妈妈的爱是无私的，她给我的爱如沙滩上的沙子，数也数不过来，但我觉得最亮的那一颗是尊重。
“明天是欢庆‘六一’活动，有什么才艺可以报名，比如唱歌……”“我可以！”我高兴地喊道。
老师瞪了我一眼，继续讲：“明天下午可以带零食，但上午不可以……”“太好了！明天一定很开心。
”我忍不住叫了起来。
“严梓童！”老师大叫我的名字，“大人说话小孩不要插嘴，你难道不知道吗？这是最基本的尊重。
你看看……”我做不到！老师说的，我都知道，可就是做不到。
我有些无奈，放学，走在平坦的小路上踢着小石头，天上的太阳晒“死”人，小花小草都弯着腰笑我。
怎么办，怎么办？我平时就是这样的，突然让我改，我做不到呀！回到家后，我把这件苦恼的事告诉了妈妈，老妈想到了一个很妙的方法。
“妈妈，我考了96分，签……”我向老妈说了个好消息。
“知道！”妈妈打断了我的话，签了字。
“今天我们吃……”我的肚子咕咕叫了半天。
“给你！”老妈拿出一碗米饭。
“我想要菜和……“不用说了，自己拿！”妈妈再一次打断了我的话。
我突然发现插嘴很让人厌烦。
这时，妈妈走过来，摸着我的头，说道：“你看，被别人打断话语是一件多么令人厌烦的事啊，所以你要学会尊重别人，不要轻易打断别人的话语，知道吗？”我点点头。
从此，我在别人说话时，就把自己的观点留在肚子里，等别人说完时再说出来，这也是对别人的一种尊重吧！尊重是每一个人都要学会的东西，妈妈，是您让我懂得了尊重，谢谢您。
特别的礼物作文篇二今天是外公的生日，我想送外公一份特别的礼物——白煮蛋。
一大早，我就悄悄地起床了，蹑手蹑脚地来到厨房，准备开始行动。
我先从冰箱里小心翼翼地拿出鸡蛋，接着把它轻轻地洗干净，然后就是重要的环节——点火，这下可把我难倒了，以前爸爸、妈妈从不让我玩火，因此我对火充满了害怕感，手哆哆嗦嗦的，第一次点火失败了；我深吸了一口气，进行了第二次尝试，但是由于害怕火，就把手伸得长长的去扭煤气灶上的开关，终于火点着了，可是由于我太紧张，手一抖又被我关了，我懊恼极了；紧张的第三次点火开始了，我不断地告诉自己要勇敢地面对困难，在一次次地自我打气下，并吸取了前两次的经验后，终于火点着了。
“特别爱给特别你”论文
“特别的爱给特别的你”摘要：陶行知先生说过：学生虽然在个性特点、学习成绩等诸方面有所不同，但在教师眼里，地位应该是平等的。
所以，作为一个教师，必须让每个生命都拥有阳光，把爱撒向每个学生，一视同仁，公正地对待每一个学生，把特别的爱给特殊的学生。
关键词：特殊学生；教育案例中图分类号：g625.1 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2013）06-100-001一、案例呈现早上进教室，教室里一片乱哄哄，后面更是围了一大堆人，走近一看，见涛涛爷爷正在翻他的衣服袋子，我忙问发生了什么事，经过了解，原来是涛涛早上偷拿了奶奶的50元钱，爷爷追到学校来找，涛涛开始不承认，后来说钱已用掉了，爷爷不信，就翻着袋子、书包到处找，结果只找到了几块钱。
听着这事，我很生气了。
涛涛是我班上的一个特殊的孩子，脾气倔强，顽皮好动，做事全凭自己兴趣，我行我素，做了错事，也不接受批评，上课捣乱，下课打人，不计后果，同学经常告他的状，老师见了他头疼。
二、原因探究1.涛涛是家中的三代独子，小时爷爷奶奶对其十分疼爱，处处顺着他，母亲管教他时，爷爷奶奶也总是帮着他。
2.由于长辈的溺爱、迁就，缺乏正确的引导，使得涛涛是非观念不强，也养成了打架骂人、撒谎、乱花钱等一些不良习惯。
3.较之同龄孩子，涛涛比较早熟，自我意识渐长，家里唯有母亲管教，母亲教育他的方式又多以恐吓、打骂为主，短暂的有效带来的是孩子的反抗抵触压抑情结，久而久之，形成了倔强的个性。
三、解决问题对于那些特殊学生，苏霍姆林斯基曾说过：“这些孩子不是畸形儿，他们是人类无限多样化的花园里最脆弱、最娇嫩的鲜花。
”所以，作为教师的我们，应更亲近他们，鼓励他们，用爱点燃他们的心灵之灯，使其幸福地成长。
1.关注欣赏，用爱沟通心灵因为涛涛脾气倔强，抗逆性强，上课捣乱，和同学相处动不动就动手打人，使得老师和周围同学都不喜欢他。
班主任一而再、再而三地找他谈话，毫不起作用。
其实有经验的老师会发现，对于一些调皮的学生来说，批评对他们已是习以为常，相反他们爱听表扬，喜欢被关注。
特别爱给特别你论文
特别的爱给特别的你教师关注留守儿童：一个被教师忽略的问题日常生活中教师对留守儿童不同的关注与期望会对留守儿童的发展产生不同的影响，那些被重视的，经常会得到表扬和鼓励，即使他们做了错事的时候，教师也以较宽容的态度处理，大概这就是“一俊遮百丑”。
而教师最容易轻视、忽视甚至歧视的是那些课堂纪律差、学习不积极、家庭贫困，而又特别好动者，往往在学校里留守儿童常常成为直接的牺牲者。
他们在学习中落后于教师的进度与节奏，不仅缺乏教师的帮助而且常常对学习不感兴趣，回答不上问题，完不成老师的作业，受到不公平的待遇。
事实上，留守儿童的日常生活往往是他们一段特殊而重要的人生经历，它直接影响留守儿童当前及今后的多方面的发展和成长。
对那些常常被教师轻视、忽视甚至歧视的留守儿童而言，留守儿童日常生活不仅成为教师生活中极不愉快的组成部分，而且时间的漫长和主体的无奈更加使他们对留守儿童不感兴趣。
传统的课堂教学有一个较普遍的现象。
学习好的孩子越学越有劲，而学习差的孩子越学越没信心，以至于对课堂教学内容不感兴趣，如果教师不注意对他们的关爱，他们就会逐渐失去了吸引力，以后就不想再学了。
这就是教师在教学过程中需要引起重视和不断改进的关注留守儿童的问题。
教师在传统的教学模式影响下，很少意识到这是一个迫切需要解决的问题。
当教师成为研究者之后，他们研究自己的课堂或者走近同事的课堂中，作为旁观者就十分清楚的意识到了这个不公平的教育对那些特别的留守儿童的重要影响，也不很自然意识到他们所需要的特别的爱，从而将这种意识作为教学反思的素材，通过课堂教学中有意识的行为改进，把特别的爱播撒在以前很少关注的那些所谓的“落后的留守儿童”身上，真正实现“为了每一位学生的发展”的教育理念。
教师关注留守儿童：主要原因透视为什么会出现教师在课堂教学中对留守儿童关注的差异与不公平的现象呢？主要原因在于以下两个方面。
1、传统教育观的弊端长期以来，由于社会对教育筛选的功能的强化，社会对教育在选拔人才方面的要求也就非常突出。
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特别的爱给特别的你论文：特别的爱给特别的你
转眼又是一年开学时，但今年的开学与往年有所不同。
由于校安工程的开展，我校部分学生，只能借用上海理工大学的校办工厂就读。
那里没有规范的教室，只好把仓库用胶合板分割一下，成为教室；那里没有多媒体教学设备，只能临时挂上一块黑板；那里也没有学生活动的操场，楼下只有两条坑坑洼洼的水泥路。
一时间有很多人心有不甘，埋怨工作环境的恶劣。
而我也在思考：我是该做个自怨自艾到处诉苦的祥林嫂，还是成为在这夹缝中飘然起舞的悠然舞者呢？当踏进这个临时学校的第一天，面对53张稚嫩的面庞时，我知道我已经找到了答案。
对于中预的孩子来说，他们正欣喜于新的环境、新的老师、新的同学；他们对未来的学习生活正充满信心、充满幻想；他们还会对初中课程的学习内容方法存在“陌生感”“困惑感”。
而我作为他们的引路人，有责任和义务帮助他们尽快渡过“适应”期。
因此，我要争取做一个成功快乐的班主任，抓住这个特别的时期中的教育契机，把特别的爱献给特别的他们，让他们快乐成长。
案例一：做个有“幼吾幼以及人之幼”情怀的快乐班主任
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这是中预课本里的一句话，说的是人应该像对待自己的父母一样对待别人的父母，像对待自己的孩子一样对待别人的孩子。
虽然很
多人不很清楚其中内涵，但有许多人民教师正在默默无闻的履行着它。
能够拥有这种博爱的情怀也是我的追求，也是我想成为一个成功快乐的班主任所必须的。
开学伊始，就获知我们班有两个极其特殊的孩子，他们其中一个叫小左，患有血友病，经常会出现淤血、水肿等并发症，不能有任何磕着碰着，出血的现象的发生。
家里父母离异，几年来都是年迈的外公骑着电瓶车风里来雨里去的接送。
还有一个叫小万，患有严重肾病，两年前就动过大手术，身体不能受累，小学阶段经常半天上学半天休息，现在妈妈辞职在家全身心的照顾他，妈妈说起孩子病情就泪如泉涌。
养儿方知养儿苦，作为母亲的我了解到这些后，就下定决心，想尽最大的努力，让他们生活学习得平安、快乐。
首先，第一个要解决的问题是“上学爬楼”：六年级在理工大学六楼，每个楼层还很高。
两个孩子体质弱，背大书包爬六楼很困难。
于是马上申请，请求学校给开绿灯，让他们坐电梯上下学。
接着是“午餐问题”：小万的午餐需要妈妈亲自调配。
学校立刻同意他不在学校就餐的要求，而且给他妈妈提供送饭的方便。
再则，就是同学相处的安全问题：六年级学生活泼好动，很难避免与他们的碰撞厮打。
针对这种情况，我慎重考虑他们同桌的安排；学习行规时，着重强调了“课间文明休息，不追打不喧闹”这一条。
我们的同学也很可爱：对他俩倍加关心和爱护，不碰撞不厮打；他们请病假时同桌帮忙整
理书桌，记备忘录；他们病愈后同学们嘘寒问暖……在这种团队氛围中，两个孩子生活得轻松快乐。
同时，我们的同学也学会了团结友爱，互帮互助。
虽然，不知道我们能否陪伴这两个孩子走完这四年，但我们都很珍惜与孩子们的这种缘分，希望能共同平安、快乐地过好每一天。
案例二：做个“皮格马利翁”似的成功快乐的班主任
著名的“皮格马利翁效应”是一种用赞美、信任和期待改变人的行为，增强了人的自我价值的心理效应。
遗憾的是在工作中，我们往往恨铁不成钢，经常只盯着学生的缺点，生怕他犯错，可越是严厉批评，他就越是犯错。
如果我们能抓住学生展示出优点时的小机会，给予赞美和信任，让学生产生一种被重视的感觉，也许能达到事半功倍的教育效果。
基于这种认识，在开学前，我就研究学生档案材料，记住了班上大部分学生的名字，一开学就能叫得上他们的名字，这无形之中让同学感到了教师对他们的尊重与期望。
在第一次班会中，我适时抓住班级一个小优点，给同学讲了“孺子可教”的故事，以后经常用“孺子可教也”这句话鼓励同学，给他们积极暗示。
每天值日小结中，不断引导值日班长用心发现班级的优点，同学的亮点，抓住每一个树立榜样的契机，我希望用积极的期望促进优良班风的形成。
这里也举两个特例：班级里有这样一个女孩小张，这个女孩个性较强，身上“娇”“骄”二气较为严重，端庄不够，活泼有余，而且听不得任何批评意见。
她还有一个坏习惯，上学总是迟到。
找过几次，都以家里太远为借口拒绝改进。
后来，我就抓住一次她上课发言的机会，表扬她发言主动性高，而且质量好，当时就能看得出她内心的喜悦已经溢于言表了。
趁热打铁，在一天她没迟到的早上，我在班级里及时表扬她能克服客观条件，积极到校学习。
果不其然，她现在是班级来得最早的，学习热情提高了，成绩也进步很快。
还有一个叫小滕的女孩，这个女孩聪明伶俐、性格开朗，与人为善。
但学习工作责任心不强，经常偷懒贪玩。
这样的孩子需要老师给机会培养责任心。
我抓住开学第一次班级值勤的机会，给她分派了站岗任务。
首先，告诉她这是光荣而艰巨的任务，需要很强的责任心才能做好，之所以选中她正是看中了她的责任心。
我知道在肯定她的同时，她也对自己做出了要求。
在接下来的几天里，每次在走廊里碰上她，我会不经意的称赞她做得好，并且说一声“辛苦了”。
最后，她完美的完成了任务，期间甚至因低血糖站得头晕了，差点摔倒，但她还是坚持了。
这点也让我十分感动。
现在她已经是班级生活委员了，工作兢兢业业、一丝不苟。
希望在我们抓住教育契机，不断传递积极期望的同时，我们的学生能产生期望心理中的共鸣，个个性格开朗活泼、
求知欲强、学习进步。
我们共同成为成功快乐的人。
案例三：做个与同学“共同经营”班级的快乐班主任
班级工作要做好，班主任一定得做到“勤”“细”“活”。
对于起始年级，习惯养成是班级管理的核心要素，因而平时花了大量的时间培养和督促学生养成良好的行为和学习习惯：小到卫生、做操、桌椅摆放，大到班级氛围的营造与文化建设。
可每天忙碌之后再细想下来，我的工作仅仅停留在班主任自己的“管”和“理”上。
一次偶然的机会中得知，台湾不称“班级管理”，而叫做“班级经营”。
也就是说：把班级当做一项事业和团队来精心运作和经营。
我想，如果真能和同学一起经营班级，为他们的发展提供更广阔的空间，那么班级的文化内涵将更加深入，班级将有更强大的生命力和发展潜力。
但是中预学生作为新建班级中的一员，集体的意识不强，主人公的意识也没有形成，也就谈不上“共同经营班级”了。
因而，我一直想寻找一个契机，做做这方面的努力。
正好，学校要求班级设计班徽。
我觉得这就是一次班级凝聚力建设的好机会，也是师生共同经营班级的好契机。
于是我就利用班会课，与同学一起讨论班级目标、班级精神、班训等等，讨论激烈非凡，建议也是精彩纷呈。
在大家的讨论下，班训最后定为“团结、上进、求真、求实”。
因为所有的抱负和理想，都是以“真”为开始，“善”
为历程，“美”为最终目标。
我们是中学起始年级，就以“真”和“实”作为
开始。
班级目标定为“不求最好，但求更好。
每天进步一点点，成功跃进一大步。
”
班徽的设计就更出彩了，我先带着同学解读校徽的构思和寓意，然后请同学根据班级建设的设想进行设计。
不曾想到，同学们的想象力完全出乎我的想象。
现撷英如下──起名有“朝阳中队”“共进中队”“团结中队”“飞翔中队”等等。
有的把老师比作帆、比作桨，有的把同学比作一群齐飞共进的大雁。
每一个图案都有深刻寓意和美好祝愿。
最后，经同学评选，把陈雪菲同学设计的“朝阳中队”作为了班徽定稿。
在这个共同经营班级的过程中，能感受到同学们对新集体的火一样的热情。
一幅幅作品或许稚嫩，但这是孩子们为我们3班描画的一幅幅前景图。
53位同学就如同沐风浴雨的53只鸽子，虽然将来会各飞东西，但我们的心会永远归属于这个快乐大家庭，这个我们共同经营的快乐大家庭。