研究论文：中职体育教学中体育游戏的作用浅析
浅析体育游戏在中职体育教学中的运用
浅析体育游戏在中职体育教学中的运用体育游戏是一种通过游戏方式来实现体育教学目标的方法。
在中职体育教学中，运用体育游戏可以有效增强学生的兴趣和参与度，提高学习效果。
本文将从体育游戏的定义、中职体育教学的特点以及体育游戏在中职体育教学中的具体运用等方面进行浅析。
我们来明确一下体育游戏的定义。
体育游戏是以体育运动为内容，运用游戏的方法和形式进行身体锻炼和技能训练的体育教学活动。
与传统的体育教学方式相比，体育游戏更加注重学生的参与性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
中职体育教学具有一定的特点，如学生年龄较大、身体较为发育完善、学习压力较大等。
在这样的背景下，运用体育游戏来进行教学可以更好地满足学生的需求。
体育游戏能够调动学生积极性，激发学生对体育运动的兴趣和热爱，从而增强学生的主动参与和学习动力。
体育游戏注重学生的参与性和合作性，能够培养学生的团队意识和合作精神，增强学生的集体荣誉感。
体育游戏具有一定的趣味性和独特性，能够调动学生的积极情绪，使学习成为一种享受和乐趣。
在中职体育教学中，可以运用多种体育游戏来达到教学目标。
具体来说，可以通过运用比赛类体育游戏来提高学生的竞技能力和技术水平，如足球比赛、篮球比赛等。
比赛类体育游戏能够刺激学生的竞争意识，促进学生在实践中提高自己的技能。
通过组织体育游戏活动，可以培养学生的团队合作精神和协作能力，通过合作来完成任务，提高学生的团队意识和集体荣誉感。
还可以通过运用智力类体育游戏来培养学生的智力和思维能力，如团体棋类游戏、接力迎接等。
智力类体育游戏能够激发学生的思考和创新能力，锻炼学生的智力和逻辑思维能力。
在这些游戏中，学生需要运用自己的智慧破解难题，通过思考和合作来解决问题。
还可通过运用趣味性类体育游戏来提高学生的兴趣和参与度，如足球守门员大战、篮球射击等。
趣味性类体育游戏能够激发学生的不同技能和潜能，培养学生的创造力和想象力。
通过这些有趣的游戏，学生能够更好地参与到体育教学中，提高学习效果。
中职体育教学中体育游戏的作用研究
中职体育教学中体育游戏的作用研究体育游戏是中职体育教学中常用的一种教学方法，它具有许多的作用。
本文将从促进学生学习兴趣、提高身体素质、促进团队合作等方面进行研究。
体育游戏能够促进学生学习兴趣的培养。
体育游戏通常以游戏的方式进行，通过创设愉快的游戏氛围，增加学生参与的主动性，激发学生对体育课程的兴趣。
学生们在游戏中可以体验到快乐、刺激的感觉，从而对体育活动产生浓厚的兴趣。
学生们会觉得学习体育不再是一种枯燥的任务，而是一种乐趣和享受。
体育游戏能够提高学生的身体素质。
体育游戏一般都要求学生进行一定量的身体活动，通过这种身体活动，能够锻炼学生的肌肉、筋骨和心肺功能，提高身体的协调性和耐力。
体育游戏还能够培养学生的灵敏性、反应能力和平衡感，促进学生身体各系统的协调运动能力的发展。
通过体育游戏的训练，使学生的身体素质得到全面的提高。
体育游戏能够促进学生团队合作的能力。
体育游戏往往需要学生们进行团队合作，共同完成任务。
在游戏中，学生需要相互协作，共同制定策略，分工合作，互相信任，增强团队凝聚力和协作精神。
通过体育游戏的训练，学生们可以学会如何与他人合作，与人沟通和交流，培养学生良好的团队合作精神。
体育游戏能够培养学生的竞争意识和团队精神。
体育游戏一般都有竞争的环节，学生们可以在游戏中体验到竞争的激烈和快乐。
通过与他人竞争，学生们可以感受到自己的优势和不足之处，从而激发出要不断进取的动力。
体育游戏中的竞争还能培养学生的团队精神，通过与队员们紧密配合，共同为团队争取胜利，增强学生的集体荣誉感和责任感。
体育游戏在中职体育教学中具有重要的作用。
它能够促进学生学习兴趣的培养，提高学生的身体素质，促进学生团队合作能力的发展，培养学生的竞争意识和团队精神。
中职体育教学中应充分利用体育游戏这一教学方法，使学生们在游戏中获得知识和快乐的双重收获。
浅谈“体育游戏教学”在中职体育中的运用
浅谈“体育游戏教学”在中职体育中的运用随着社会的发展和人们对体育运动的重视，体育游戏教学在中职体育教育中得到了越来越多的重视和运用。
体育游戏教学是一种以游戏为载体，结合体育活动和教学内容，使学生在游戏中获得身体锻炼和知识教育的一种综合性教学方法。
它能够促进学生积极参与、全面发展，提高学生的体育水平和综合素质。
本文将就体育游戏教学在中职体育中的运用进行探讨。
一、体育游戏教学在中职体育中的意义1. 丰富教学内容传统的体育教学内容单一，往往以训练基本功为主，学生的学习兴趣容易降低。
而体育游戏教学能使学生在游戏中进行体育锻炼，不仅能够提高学生的身体素质，还能够锻炼学生的意志品质和协作能力，丰富教学内容。
2. 提高学生参与性体育游戏教学以游戏为媒介，调动了学生学习的积极性，使学生在欢快的气氛中愉快地参与体育锻炼，使学生对体育锻炼更加感兴趣。
3. 促进综合素质的培养体育游戏教学不仅仅单纯地锻炼身体，还能培养学生的合作精神、团队精神和勇气品质，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的战胜心理在体育游戏中，学生需要面对对手的竞争，在游戏中进行战胜对手的挑战，能够培养学生的竞争意识和战胜心理。
5. 提高学生的动手能力体育游戏教学注重学生的实践操作，能够提高学生的动手能力和动脑能力，培养学生的实践能力。
1. 选择适合学生的体育游戏针对不同年龄段的学生，要选择适合他们的体育游戏。
比如小学生适合玩“抓鸡游戏”、“跳圈赛跑”等，而中职学生则更适合进行篮球比赛、足球比赛等。
2. 设计富有趣味性的体育游戏要运用体育游戏教学，就要设计一些有趣味性的体育游戏，激发学生参与体育锻炼的兴趣。
比如在进行篮球比赛的时候，可以增加一些变化多样的规则，增加游戏的趣味性。
3. 注重游戏教学与知识教学的结合体育游戏教学不仅仅是游戏，还要与教学内容结合，注重知识教学的融合。
比如在进行篮球比赛中，可以让学生认识篮球场地的标志，了解篮球比赛的基本规则等。
浅析体育游戏在中职体育教学中的运用
浅析体育游戏在中职体育教学中的运用体育游戏在中职体育教学中的运用，是一种创新的教学方式，可以激发学生学习兴趣，提高学生的参与度和积极性，促进学生的身体素质全面发展。
本文将从体育游戏的定义、在中职体育教学中的作用以及具体的运用方法等方面进行浅析，以期为中职体育教学提供新的思路和方法。
一、体育游戏的定义体育游戏是指通过一定的规则和方式，以娱乐和锻炼为目的进行的体育活动。
它是一种具有竞争性和趣味性的活动，能够让参与者在愉快的氛围中锻炼身体、提高技能和培养团队合作能力。
体育游戏有着丰富多样的形式，如篮球比赛、足球比赛、接力赛等，甚至还有一些新颖的体育游戏形式，如绳子跳、橡皮筋等。
这些游戏形式既可以锻炼身体，又可以增加学生们的体育知识，更可以培养学生们的团队合作精神和竞争意识。
1. 激发学生学习兴趣体育游戏具有趣味性和竞争性，能够吸引学生的注意力，让他们更加愿意参与到体育活动中来。
相比于传统的体育课程，体育游戏更符合学生的心理特点，让学生在欢快的氛围中学习，从而激发他们的学习兴趣。
2. 提高学生的参与度和积极性传统的体育课程往往是老师一讲、学生一练，学生容易感到枯燥和乏味。
而体育游戏则提供了一个更加开放的环境，学生可以在游戏中尽情展示自己的才华，获得更多的参与和肯定，从而提高了他们的积极性和参与度。
3. 促进学生的身体素质全面发展体育游戏是一种集体育锻炼、技能提升和身体素质培养于一体的综合性活动，能够全面促进学生的身体素质发展。
通过参与体育游戏，学生们可以在愉悦的氛围中锻炼身体，提高身体素质，增强体质，达到身心健康的完美状态。
1. 设置多样化的游戏形式为了让学生在体育游戏中能够尽情发挥，老师需要设置多样化的游戏形式，如球类游戏、田径运动、体操表演等，让学生在实际的操作中锻炼身体，提高技能，培养团队合作和竞技意识。
2. 激发学生的学习兴趣在进行体育游戏时，老师可以适当增加一些比赛元素，如设立奖励制度，举办团队比赛等，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度和主动性。
浅谈“体育游戏教学”在中职体育中的运用
浅谈“体育游戏教学”在中职体育中的运用1. 引言1.1 体育游戏教学的定义体育游戏教学是一种注重通过游戏形式来进行体育教学的教学方法。
它将游戏融入到体育教学中，通过各种有趣的游戏形式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
体育游戏教学不仅仅是简单的运动游戏，更是一种具有教育意义的教学方式，它可以使学生在轻松愉快的氛围中学到知识、掌握技能，同时培养他们的合作精神、团队意识和领导能力。
体育游戏教学注重学生的主体地位，让他们在游戏中自主探索、体验和实践，从而达到更好的学习效果。
通过体育游戏教学，学生可以在锻炼身体的同时提升自身综合素质，促进全面发展。
在中职体育教学中，体育游戏教学的应用已经成为一种趋势，受到越来越多教师和学生的欢迎。
它不仅能够增加教学的趣味性和实效性，还能够培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为他们的终身发展打下良好的基础。
1.2 中职体育的现状中职体育是中等职业教育的一部分，是培养学生身体素质和运动技能的重要环节。
当前，随着社会经济的快速发展和人们健康意识的提升，中职体育的地位和作用日益凸显。
目前中职体育面临着一些挑战和问题。
传统的中职体育教学模式单一，以训练基本技能为主，缺乏趣味性和挑战性，难以激发学生学习兴趣和积极性。
很多学生对体育课程缺乏热情，体育教学效果不佳。
中职体育教学资源相对匮乏，教学设施和器材不足，学校体育条件落后，限制了体育教学的发展和提高教学质量的难度。
学生的身体素质下降、肥胖率上升等健康问题日益凸显，中职体育教学面临着如何提高学生整体素质和改善健康状况的挑战。
2. 正文2.1 体育游戏教学在中职体育中的重要性1. 激发学生学习兴趣：体育游戏教学能够让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能，激发学生对体育的兴趣，提高他们参与体育活动的积极性和热情。
2. 培养团队合作精神：体育游戏教学通常是以团队合作的形式进行，学生需要相互配合、协作，从而培养他们的团队意识和合作精神，提高他们的集体荣誉感。
体育游戏在中职体育教学中的应用价值研究
体育游戏在中职体育教学中的应用价值研究一、体育游戏在中职体育教学中的意义1. 促进学生身体素质的全面发展体育游戏是一种富有趣味性和挑战性的体育活动，能够有效地激发学生参与运动的积极性。
在游戏中，学生需要进行一系列的身体动作，如奔跑、跳跃、投掷等，从而促进了学生的身体素质发展。
而且，在游戏中，学生会不知不觉地进行多种身体活动，锻炼了各个部位的肌肉，使身体素质得到全面的提升。
2. 培养学生的团队合作精神体育游戏通常是以小组或团队为单位进行的，学生需要相互配合，共同完成游戏任务。
在游戏中，学生需要相互沟通、相互配合，培养了学生的团队合作精神。
通过参与体育游戏，学生可以学会倾听他人的意见，与他人共同思考问题并寻求解决方案，培养了学生的合作能力和团队协作意识。
3. 提高学生的反应能力和协调能力体育游戏强调的是快速反应和灵活的身体协调能力，可以有效地锻炼学生的反应能力和协调能力。
在游戏中，学生需要根据场上情况迅速做出决策，并且需要做出相关的身体动作，这对学生的反应能力和协调能力提出了很高的要求。
通过不断地参与体育游戏，学生的反应能力和协调能力会得到有效的提高。
4. 增加课堂的趣味性和吸引力1. 制定多样化的游戏教学计划在中职体育教学中，教师可根据学生的年龄特点和兴趣爱好，结合自身实际情况，制定多样化的游戏教学计划。
可以选择一些流行的体育游戏，如篮球、足球、排球等，也可以结合学校的特色和学生的兴趣，设计一些新颖、富有挑战性的体育游戏。
通过多样化的游戏教学计划，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 注重游戏环境的营造在体育游戏教学中，建立良好的游戏环境对于教学效果至关重要。
学校可以通过调整体育场馆的布局、增加一些丰富多彩的游戏道具、音响灯光效果等方式，营造一个活泼、欢快的游戏环境。
在这样的环境中，学生更容易沉浸于游戏的氛围中，从而更主动地参与到体育游戏中。
3. 引导学生进行自主探究体育游戏教学注重的是学生的主动参与和自主探究。
游戏在中职体育教学中的应用探讨
游戏在中职体育教学中的应用探讨1. 以游戏形式激发学生学习兴趣在中职体育教学中，学生普遍对单调的传统教学方式缺乏兴趣，甚至产生学习厌倦情绪。
教师在课堂上可以利用游戏的形式设计丰富多彩的教学活动，比如设置比赛、竞争、合作等游戏元素，激发学生积极参与的兴趣，使学生在愉快的氛围中愿意投入学习。
2. 促进团队合作与交流通过团队游戏，学生们可以学会相互合作、共同取得成功的技能，培养团队合作精神和协作能力。
在比如说篮球、足球等团队运动中，学生需要相互配合，共同完成任务，这种合作精神将在游戏中得到很好的锻炼和提升。
3. 提升身体素质和技能在游戏中，学生需要不断地运动、腾跃、跑动，可以有效提升他们的身体素质和技能。
比如在学习篮球的课堂中，可以设计针对不同动作和技术的游戏，让学生在游戏中不断练习，提高篮球运动的技能水平。
4. 培养学生的意志品质在游戏中，学生不断面对挑战、失败、挫折，这种情况下学生需要不断克服困难，坚持不懈，培养了学生的意志品质和顽強的毅力。
二、游戏在中职体育教学中的优势游戏的形式可以激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、愉快的氛围中学习，增强了学习的主动性。
2. 促进身心发展通过游戏运动的方式，既可以锻炼学生的身体，也可以培养学生的团队合作精神，促进学生身心的全面发展。
3. 实现目标的动力在游戏中，学生可以为了获胜而不断努力，这种动力可以激励学生在学习其他课程中也努力实现目标。
5. 创造丰富的教学场景游戏可以创造出各种不同的教学场景，让学生在不同的场合中接触到不同的技术动作和战术战略，丰富了教学内容。
1. 游戏与严格的教学目标不完全吻合传统的中职体育教学需要考察学生的各项技能和理论基础，而游戏可能无法完全涵盖这些要求。
2. 游戏形式可能带来学生的过度投入在一些情况下，学生可能因为游戏的激烈性、竞争性过度投入，影响了健康的身心发展。
3. 教学质量难以保证在游戏过程中，教学质量难以监管和保证，可能因为学生追求胜利而牺牲了教学内容和技术细节。
中职体育教学中体育游戏的作用研究
中职体育教学中体育游戏的作用研究【摘要】体育游戏在中职体育教学中起着重要的作用，不仅能够激发学生的兴趣，增强他们的参与度，还可以有效提高教学效果。
通过体育游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习各种体育技能，并培养团队合作和竞争意识。
体育游戏也对学生的身心健康有着积极的影响，可以促进他们的身体发育和心理健康。
未来，体育游戏在中职教育中的发展前景广阔，有望成为教学的重要手段之一，进一步提升学生的综合素质和发展水平。
体育游戏不仅在中职体育教学中具有重要性，还能对学生的发展产生积极影响，展现出广阔的应用前景。
【关键词】中职体育教学、体育游戏、学生身心健康、学生综合素质、教育发展、积极影响、应用前景1. 引言1.1 研究背景体育游戏在中职体育教学中扮演着重要的角色，它不仅是教学内容的一种形式，更是促进学生身心健康发展的有效途径。
随着社会经济的快速发展和人们生活水平的提高，对教育质量的要求也日益增加。
中职教育作为培养人才的重要阶段，其体育教学也需要不断创新和改进，以更好地适应现代社会的需求。
体育游戏的引入不仅可以提高学生对体育知识的学习兴趣，还可以增强他们的体育技能和团队合作能力。
通过参与体育游戏，学生可以在快乐愉悦的氛围中学习体育知识，培养积极向上的体育态度，提高自身的综合素质。
研究体育游戏在中职体育教学中的作用，对于促进学生身心健康、提高教育教学质量具有十分重要的意义。
目前关于体育游戏在中职体育教学中的研究还相对较少，对于体育游戏的定义、具体应用、影响及未来发展等方面还存在一定的空白。
有必要对体育游戏在中职体育教学中的作用进行深入探讨，以期能够为中职体育教学的改进和发展提供有益借鉴。
1.2 研究意义体育游戏在中职体育教学中的作用研究意义：1. 促进学生参与体育运动的热情和兴趣，增强他们对体育课程的喜爱度和主动性。
2. 丰富中职体育教学的形式和内容，使学生在轻松愉快的游戏中更好地理解和掌握体育知识和技能。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养他们的团队精神和协作能力。
浅谈“体育游戏教学”在中职体育中的运用
浅谈“体育游戏教学”在中职体育中的运用首先，体育游戏教学可以增强学生的实践能力。
体育游戏教学是把体育理论知识融入到游戏之中，让学生在游戏中学习体育知识，培养学生的动手能力和实践能力。
通过游戏化的教学方式，学生能够亲自参与到实践活动中去，积极主动地进行动作训练，提高技能水平。
这种学习方式可以激发学生对体育知识的兴趣，使学生更加主动地参与到学习中去。
其次，体育游戏教学可以培养学生的创新能力。
传统的体育教学注重的是学生对知识的接受和记忆，缺乏对学生创新能力的培养。
而体育游戏教学强调学生的创造和创新能力的培养，使学生在游戏中能够自主思考和解决问题，培养学生的创新意识和创造力。
通过游戏教学，学生能够从实际操作中发现问题和解决问题的方法，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
再次，体育游戏教学有助于培养学生的团队合作精神。
体育游戏教学的特点之一是强调学生之间的合作和协作。
在游戏中，学生需要与其他同学合作完成任务，需要互相协作和配合才能取得好的效果。
通过这种合作与协作的方式，学生能够培养自己的团队合作精神，学会倾听和尊重他人的意见，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
最后，体育游戏教学能够提高学生的学习兴趣和教学效果。
相比传统的体育教学方式，体育游戏教学更富有趣味性和刺激性。
学生在游戏中能够快速进入角色，积极参与到学习中，提高学习的主动性和积极性。
通过游戏的方式教学，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
总之，体育游戏教学在中职体育中的运用具有很大的潜力和价值。
它不仅能够培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神，还可以提高学生的学习兴趣和教学效果。
因此，在中职体育教学中，应该适当地运用体育游戏教学，为学生提供更为丰富多样的学习体验。
浅析体育游戏在中职体育教学中的作用及运用策略
浅析体育游戏在中职体育教学中的作用及运用策略浅析体育游戏在中职体育教学中的作用及运用策略导言体育游戏作为一种特殊的教学方法，以其寓教于乐的方式深受学生喜爱。
在中职体育教学中，运用体育游戏可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
本文将从体育游戏在中职体育教学中的作用以及运用策略两个方面进行浅析。
一、体育游戏在中职体育教学中的作用1.激发学生的学习兴趣体育游戏以其寓教于乐的特点，能够使学生在欢乐的氛围中参与其中。
相比传统的体育教学方法，体育游戏更贴近学生的生活，更容易引发学生的兴趣，培养学生积极参与体育活动的意愿。
2.增强学生的体育技能体育游戏可以通过有趣的规则和活动，使学生在不知不觉中通过实践提高自己的体育技能。
例如，通过参加传球比赛等游戏，学生可以提高自己的传球技术和协作能力。
通过参加跳绳比赛等游戏，学生可以提高自己的跳绳水平和协调性。
3.促进学生的身心健康发展体育游戏不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以提高学生的心肺功能和身体协调性。
体育游戏中的运动能够促进学生的新陈代谢，增强学生的免疫能力，提高学生的身心健康水平。
4.培养学生的团队合作精神体育游戏往往是需要学生集体参与的活动，这就需要学生之间相互合作、协作。
通过参与体育游戏，学生可以培养团队合作精神，锻炼学生的集体意识和团队沟通能力。
二、体育游戏在中职体育教学中的运用策略1.选择适合学生的体育游戏在选择体育游戏的时候，教师应该考虑学生的年龄、兴趣、身体素质等因素，选择适合学生的体育游戏。
比如，对于初学者来说，可以选择一些简单易懂、趣味性强的游戏，如跳蛙游戏、接力赛等。
对于高年级的学生来说，可以选择一些较为复杂、挑战性较高的游戏，如篮球比赛、足球比赛等。
2.设置恰当的游戏规则游戏规则是体育游戏的核心，恰当的游戏规则可以提高游戏的趣味性和挑战性。
教师应根据学生的实际情况，设置恰当的游戏规则，以确保学生能够全情投入游戏，同时又能够在游戏中提高自己的技能。
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中职体育教学中体育游戏的作用浅析
体育游戏是将体育内容以游戏的形式表现出来，或者说以游戏的方式使学生在玩耍中掌握体育技能和技巧。
利用游戏等教学方法，以激发学生的积极性和主动性，强化学生的体育意识和自主训练、阳光训练的意识，提高运动技能，强身健体。
一、中职体育教学中游戏的作用
（一）调动学生体育训练的积极性
中职体育教学中，由于中职生的各方面的素质影响，学生们喜欢体育活动，但对体育课深恶痛疾。
体育课一般要消耗体力，风吹日晒，而中职生大都怕吃苦，不愿意循规蹈矩进行训练。
因此，体育游戏可以让学生对体育产生兴趣，促其主动参与到体育训练中。
如中职体育的“跑”是人体的基本活动，也是中职体育的主要内容之一。
“跑”有短跑、中长跑和长跑之分，也有快速跑、耐力跑之别。
短跑有50m、100m、200m，对这
些“跑”的训练，如果教师采用起跑、加速跑、冲线等的知识点的讲解，然后让学生进行反复训练，可想而知，学生训练的积极性之低下，而在这些项目的训练时，融入体育游戏，学生的积极性将会大增。
（二）利于开发学生的智力以及创新力
在“跑的游戏”中，对于非空手跑的游戏的开展，教师可以引导学生想象出在游戏中可以拿什么物品，学生的思维和想象得到发展。
再如，在4*100m的接力跑的比赛的游戏中，让学生通过思考与讨论，对于2男2女一组的学生中，谁跑第一棒、谁跑第二棒……需要智慧，否则，随意的安排，游戏定输无疑。
再如，在“跑”的训练时，开展各种跑的游戏活动而热身，是热身不可或缺的。
而对于游戏活动的开展，如“8”字形跑、“S”形跑、圆形跑、方形跑等都是可行的方法，同时，也可以让学生创新出更多的跑的游戏的方法和设计，使中职生在课堂游戏的活动中，感受到主人公意识。
（三）助于强健学生的身心
强身健体是体育教学的终极目标。
但仅仅靠体育项目训练是远远不够的，身心健康无法用训练而满足，枯燥的
训练更会让学生产生厌恶之情绪，而体育游戏富有趣味性，可以激发学生们的热情。
二、体育游戏的运用应注意的事项
（一）游戏与所学的专业相关
中职体育教学，除了可以强身健体，激发体育训练的积极性和主动性，还应该与“专业学习”知识以及专业能力相吻合起来，实现跨学科的衔接。
如果在体育教学中，能将体育活动和所学的专业联系起来，可以更激发学生的专业成长和体育运动的提高。
如对于“物流管理”专业的学生而言，在体育教学中，可以开展“搬箱子”的游戏，既体现专业特点，又激发积极性和主动性。
（二）体育游戏的准备应充分
将体育游戏融入到教学中，体育游戏需要特定的场地，在体育课之前，教师应该注重游戏场地的选取和安排。
除此之外，还应该注意体育场地的安全性，注重游戏道具、器材等的准备，为体育游戏的开展保驾护航。
（三）保证游戏的公平性
在游戏的开展中，应保证游戏的公平性。
如游戏的开展的评价等。
又如，“托球跑”的竞赛性的游戏的开展，
在活动中，有些中职生趁老师和其他学生不注意，右手握着乒乓球拍，而用大拇指和食指仅仅扣住乒乓球，为的是不让乒乓球掉在地上，并且，跑的速度会很快……而“不按规则出牌”的游戏，失去游戏的公平性，失去游戏的目的和意义。
三、体育游戏在中职体育教学中的应用
（一）热身阶段开展体育游戏
中职生的体育训练缺乏主动性，而在体育课具体的项目训练之前，开展体育游戏活动可以激发学生的兴趣和主动性，起到事半功倍的效果。
如《篮球》的教学，在热身环节，通过“螺旋跑”、“球操”等的热身练习，除了激发学生参与的兴趣外，也可以通过游戏的开展，使学生适应训练的强度，预防训练中的损伤等。
（二）体育训练期间运用体育游戏
教师针对体育项目的训练进行简单讲解时，可以设定游戏。
首先，体育游戏可以帮助运动技巧的提高、以及增强活动能。
其次，体育训练时，有些动作训练起来枯燥乏味，教师可以引进一些游戏，使学生通过对游戏的开展而发展动作技能，使动作到位。
如在进行《篮球》的教学
中，融入“篮球”的“运球接力跑”的游戏，让学生体验到篮球的乐趣，发展力量素质。
（三）教学结尾处运用体育游戏
学生们经过了45分钟的训练，会感到身心疲惫，如果不让学生开展一些放松活动，他们的身体很难恢复平静，直接从操场走进教室，势必影响下一个学科的学习，因此，在临近下课前，除了做一些放松活动外，将体育游戏也融入到课堂中，让学生在轻松的游戏中，紧张的心情放松下来。
例如，开展“我是评论家”的游戏活动，让学生都围坐在一起，让他们相互交流一节课的所学、所得、所悟，在各自的点评时，共同进步，共同发展。
中职生是个特殊的群体，体育之重要性忽视不得，教学中，教师应转变教学方法，将体育游戏有效运用到教学课前、课中和课后，以“游戏”为载体，提高体育教育教学质量，促使学生主动参与，增强身心健康，夯实基础。