议论文分析句的写法分解
议论文结构及分论点拟写

对分论点的要求
1 分论点一般放在每一段的开头。 2 一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。 3 分论点的语言要精练,一般控制在15字内。 4 分论点句子的结构尽量一致,使中间几段构成排比段 5 分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每
一段都扣题。
6 分论点一定要为中心论点服务,并且总论点与分论点 要过渡自然。
正确估价自己
①正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自 己的不足,就会不断努力,不断前进。
②过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不 思努力,就会停滞不前。
③过低的估价自己,就会自卑懦弱,不敢尝试, 失去很多成功的机会。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况,分 解成正反两个方面,从而从正反两个方面提炼分论 点,以显示思维的鲜明性。
议及分论点的作用。
• 1.什么是分论点:论证某一方面观点,某一事理 (中心论点),从不同角度,不同侧面,不同层次 展开,这每一层、每一面,就是一个分论点。
• 2.分论点的作用:分论点是对中心论点的展开与 说明,是中心论点的具体化。分论点是在中心论 点的制约下提炼出来的,是为中心论点服务的。 因此,提炼分论点的前提是确立中心论点,并用 一个句子的形式表达出来。
若为人生故,诚信不可抛
疾步匆匆 从古到今
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。 选择诚信。因为它比机敏来得憨实。 选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。 选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。
留给明天
留给 明天
我把自私抛在今天,我把关爱留给明天! 我把脆弱抛在今天,我把刚强留给明天! 我把错误抛在今天,我把真理留给明天!
分论点设计的重要性
在议论文写作中,同学们时常犯这样的毛 病:一篇文章在亮出观点之后,接下来便是举 例,举了一个又一个,看看字数差不多了,便 收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论 点+论据”的格局,这样的文章,高考时最高只 能评三类作文。
高中议论文开头写法和分解式写法

作文开头要注意的问题:
• 无论用哪一招都要注意下面的问题:
第一:开头要点题(点明中心):表达情感或表达看法。
1、点题的句子应在开头一段的后半部分。 2、最好直接运用文章题目里的字来点题。
第二,开头要力求简洁、优美。 第三、 开头要对应主体,为下面内容服务。
招式1 开门见山,点明中心。
一个健康的心态,比一百种智慧都有力 量;一个人有什么心态,就有什么样的 人生;一切的成就,一切的财富,都始 于积极的心态。 心态决定你的命运。
招式 2 引用诗歌、诗词、名言、俗语、格言 等突出主题。
人生一世,风风雨雨,坎坎坷坷,有些人达到巅峰,有 些人坠入低谷。范仲淹说“不以物喜,不以己悲” 。面对 人生的不顺, 我们只有用良好的心态去面对,才能披荆 斩棘,掌握命运。笑对人生,好的心态才能有好的命运。
招式3 巧用修辞,展示文采。
比喻: 好的心态,就像沙漠中遇到绿洲,带来希望。好 的心态,就像荆棘中拣到利剑,化险为夷。好的心 态给我们带来好运,好心态往往决定好命运。 排比:;好的心态,就像沙漠中遇到绿洲,带来希望。 好的心态;就像荆棘中拣到利剑,化险为夷;好的心 态,就像久旱时终逢甘露,重获新生。好的心态给我 们带来好运,好心态往往决定好命运。
议论 小标题1----好心态打败失败 小标题2----好心态有助成功 小标题3----好心态掌握命运
议论文分解式
• • • • 2.递进式分解 小标题1----心态决定行动 小标题2----行动决定成败 小标题3----成败决定命运
议论文分解式
• 3.辩证正反式 • 小标题1----好心态使你达到巅峰 • 小标题2----坏心态使你坠入低谷
招式4 妙用题记(简洁、有文采、哲理、 要暗示中心或揭示中心)
议论文阅读分析词句是否矛盾

议论文阅读分析词句是否矛盾一、解题步骤(一)判断:不矛盾。
(二)释词:分别理解两个词语的含义。
1.该词(句)的表层义(本义)这个词(句)表层义是(原指)…2.该词(句)的深层义(语境义。
语境即:具体的句、段、篇、上下文、主题、作者意图、感情色彩、范围的大小、轻重程度等。
)(1)比喻义(2)引申义(3)象征义(4)色彩义(爱憎分明,褒贬明显)(5)言外之意这个词(句)深层义是(这里指)…(三)析句:分别分析两个词句的表达角度及作用(表达效果)。
辨析这两个词语之间的关系。
1.结构照应、过渡、作铺垫、埋伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动故事情节发展2.情感(人物:品质、心理、性格、情感。
其他:中心、哲理、观点。
)(1)表达了作者(人物)…的感情(2)突出了…的主题3.写法(1)用词:表现力丰富的词语,如动词、形容词、副词、叠词。
①动词:准确、生动、具体地写出了…(什么+怎样)②形容词:准确、生动、形象地描写了…(什么+怎样)③副词(如都,大都,非常只有等):准确地写出了…的情况(程度、限制、时间、范围)(什么+怎样)④叠词:丰富…含义,渲染…气氛,亲切逼真,增强意韵。
(2)句式变化①双重否定:语气强烈。
②整散结合:行文活泼,起伏跌宕。
长短结合,长句严密,短句有力。
增强语气、语势。
突出中心,脉落分明。
③被动句、“把”字句:叙述连贯性。
(3)修辞手法(4)表达方式(5)表现手法(6)语言风格(准确、生动、周密,修饰、限制、补充)(7)论证方法(四)作结:因此,不矛盾。
二、答题格式1.不矛盾。
2.…词语的含义是…。
另一个词语的含义是…。
3.…词句从…角度,采用了…的手法,形象、生动(具体、准确)地论证了…观点(态度、看法),表达了作者…的思想感情。
结构上…4.另一个词句从…角度,采用了…的手法,形象、生动(具体、准确)地论证了…观点(态度、看法),表达了作者…的思想感情。
结构上…这两个词语之间是…关系。
5.因此,不矛盾。
议论文文段写作五步法

议论文文段写作五步法议论文文段的写作可采用“五步法”来完成:(1)第一步,段的首句:一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山,使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
(观点句)(2)第二步:阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证,也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系,如没有联系,则不能起论证作用。
(阐释句)(3)第三步:列举典型事例,古今中外,正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可,不要过多描写。
(材料句)(4)第四步:分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理,光列举一个两个事例,不进行分析说理,那这举出的事例就不能成为分论点的论据,也就没有说服力。
那么怎样进行分析呢?常用的有两种分析说理方法,即因果法和假设法。
(分析句)(5)第五步:本段小结。
照应本段开头,重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来,本小节就形成了一个完整的说理板块(结论句)一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子:观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
例文(观点句)有底线的人生,才不会被污染。
(阐释句)纵使平庸,纵使没有衣冠华服,也不能让自己落空那一颗纯洁的心。
(材料句)XXX不为五斗米折腰,身在浊世而不染一丝污渍,便有了“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适生活。
在污言秽语扑面而来之际,在国君的威逼之下,XXX坚持本心而不动摇,写下了“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜” 的豪言。
(分析句)这都是名流千古的人,他们都有着心里的底线,都有一份坚持。
而没有底线的人,不是遗臭万年,就是化为历史的灰尘了。
(材料句)荒淫无道的XXX,残暴的XXX,还有那“烽火戏诸侯”的XXX……(分析句)查查历代各朝的亡国之君,哪一个是有原则有底线的?例文(观点句)但人生不能没有底线,那样只会让你随波逐流,拥有底线,才拥有了人生的根基。
(阐释句)一个人只有拥有自己的底线,才拥有做人的傲骨。
怎样写好议论文段落(一)五句话法

怎样写好简单议论文段落:五句话写法一、写法指津对于表达观点的论述性段落,我一般主张用五句话讲清楚,所谓议论文段落的“五句话写作法”。
这五句话即观点句、阐释句、材料句、分析句和结论句。
顾名思义,“观点句”即开门见山亮出段落观点,要求用简短的肯定句;“阐释句”是对观点略加解释,就像栽树先培一锹土一样,使其初步定位;“材料句”要求选用事实论据,力求言简意赅,紧扣观点;“分析句”建议运用复句形式对材料加以某角度或多角度的剖析,或解释原因,或提示条件,或揭示本质等;“结论句”要求用带有总结标志的句子结束论述。
需要注意的是,所谓“五句话写法”只是议论文段落框架的最基本写法,属于基本段落的常式写法。
所谓“五句话”实质是指五个层次,主要是希望学生能在初学阶段尽量用一句话讲清一个层次,用最少的句子写出最简单的段落,故而名为“五句话”。
而在写作实践中,“阐释句”“材料句”“分析句”这三个层次往往会各需要两三句话才能写好,但我们建议还是根据从简原则去展开,也正好据此体现议论文的语言特点。
二、经典范例议论文段落的五句话写法不是凭空而来的,实质上是从大量经典文本中提炼出来的,最能体现论述逻辑的基本写法。
这里以苏教版必修课本中所选入的美国著名文化学者乔治·萨顿的《东方和西方的科学》为例,选出其中三段展示五句话写法的几种范式。
范式之一:观点句—阐释句—材料句—分析句—结论句示范段落:我完全确信正如东方需要西方一样,今日的西方仍然需要东方。
(观点句)当东方人民像我们在16世纪那样,一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法,当他们一旦真正被实验精神所鼓舞的时候,谁知道他们能为我们做什么,谁又知道他们为反对我们而做什么呢?(阐释句)我们不要重蹈希腊人的覆辙,他们认为希腊精神是绝无仅有的,他们还忽视犹太精神,把外国人一律视为野蛮人,他们最后衰亡,一落千丈,就像他们的胜利顶峰曾高耸入云一样。
(材料句)不要忘记东西方之间曾经有过协调,不要忘记我们的灵感多次来自东方。
议论文叙例和析例的写法

第③段: 在易卜生的《彼尔金特》一书中,有 个叫索尔薇格的少女,彼尔金特在想 念她时,总是想到她手持一本用手绢 包着的《圣经》的形象。在米兰· 昆德 拉的《不能承受的生命之轻》中,特 蕾莎留给托马斯的印象,是她手里拿 着一本《安娜· 卡列尼娜》。(两例均 突出“书”的重要性)
这两位女性之所以在男主人公彼尔金 特和托马斯心里获得了特殊的位置, 是因为她们的书所赋予她们的一层象 征意义。(对两例的分析——书赋予 她们的象征意义——引起下文分析) 。
答题理性分析:结合加点字,首先找出加点 字的本义,再结合全句的比喻句特征,顺利 将吃好餐食的要求与读好书的要求转化成功 即可。
⑤女人总有永别自己外貌美丽的时候。不甘 永别的,如某些反复整容的明星,就变成了 滑稽的角色。(陈述事实与社会现象,表明 自己态度——滑稽)
时光推移,滑稽都没有了,成了“人定胜天 ”的当代美容技艺的实验残局,一个绝望地 要超越自然局限的丑角。(再次强调事实及 现象的后果,再次表明态度——成了实验残 局、丑角——顺带表明了对人定胜天这一理 念的反感——言下之意:要顺其自然) 这些例证或许给了我们一点启示:漂亮和美 丽是两回事。(引例小结,提出观点——漂 亮与美丽不同)
总结:引用两位美丽的典型,分析读 书在造就她们美丽中的价值,然后从 更深一层分析书作为一个道具与作为 一种精神功课的区别。因此,本段所 议内容实际为:读书与美丽之间的关 系,或者说读书对女性美丽的意义与 价值。
14、文中第③段指出了读书与美丽有 什么样的关系?(6分) 解题思路:题干明确需要理解的段落 。并且明确了答题方向为两者关系, 思考路径为:“读书与美丽的关系” 之下位语意——即有哪些关系,具体 化的,条理化的,概括化——这是答 题的基本规则。
好的书如同好的餐食,是难以消化的 ,所以得回味、反刍,才能汲取它的 营养。(打比方说明好书的读法—— 好的餐食——难消化——得回味反刍 ——目的为汲取营养(精神层面)) 总结:读好书能让自己得到精神上的 绝妙享受,但好书如餐食得回味反刍 来读——回味反刍的比喻义:回味即 反复,多次读,反刍即反复,消化, 思考,促进吸收。
高考议论文分论点写法及满分范例

如何快速提精彩分论点宣威六中杨万广拟分论点的总的要求❖1、中心论点一般放在每一段的开头。
如果句子比较长,还可以单独放一段(第二段);分论点一般放在每一段的开头或独立成段。
❖2、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。
❖3、分论点的语言要精练,一般控制在15-20字。
❖4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。
❖5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。
❖6、分论点之间不能意义重复或概念交叉。
一、并列分解•(一)是什么(就内容而言)阐释内涵。
主要是回答类别和性质方面的问题,可以简称为“类”。
中心论点:家①家是亲情的港湾,装载着幸福;②家是友情的寄托,承载着快乐;③家是永远的牵挂,搭载着甜蜜;范文:《诗意地生活》人生三境界理想奋斗收获独上高楼,望断天涯路。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴蓦然回首,那人却在灯火阑珊处论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发,是对某一论题思索认识的结果。
(是什么)《坦然看生活》中心论点:坦然看生活分论点:1坦然是一种失望后乐观2坦然是一种付出后的欣慰3坦然是一种平淡中的自信这山望着那山高新解①这山望着那山高,是一种永不满足的精神;②这山望着那山高,是一种精益求精的精神;③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神;④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。
• (二)为什么(就原因而言)分析理由为什么,主要是回答原因和目的方面的问题,可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因,通过用“为什么”来设问达成,在论述过程中,阐明几个并列的理由,证明应不应这样做。
• 确立中心:安全是生产得到保障的前提。
• A 没有安全,生产将受到威胁。
• B 没有安全,劳动者生命得不到保障。
• C 没有安全,长期赢利目标无法实现。
••苦是一种磨砺。
①苦可以激发进取心;②苦可以培养坚强的意志;③苦可以培养创造精神。
•(三)怎么样(就方法而言)分论点就是回答这些问题的答案学会欣赏别人(论点)•(1)学会欣赏别人,要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
议论文的基本写法_议论文指导

议论文的基本写法_议论文指导
开头:用某种现象、某个事例、某句名言、某个(几个)比喻等自然地引出观点。
观点:观点正确、鲜明、切合题意。
可单独成段,可附在开头的后面。
论证:用各种论证方法证明观点的正确性。
道理论证:讲清楚观点正确的理由,可正反两方面讲道理。
举例论证:用正面或反面的事例证明观点的正确。
比喻论证。
引用论证:引用名言证明观点正确。
(联系现实分析):证明了观点的正确性以后,对符合或不符合观点的现象进行评析。
结尾:总结、呼吁、倡导、号召等。
四个部分中,灵魂是“观点”,“开头”是为了引出“观点”,使观点的提出十分自然,它可以是观点针对的现象,可以是文章的一个精彩的论据,当然,有时候没有“开头”,开门见山,直接提出观点。
“论证”,顾名思义,是为证明观点而存在。
“结尾”使文章更完整。
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一、因果分析法
就是抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因的一 种分析方法因。
▪ 逻辑思路:
▪
为什么——是因为
▪ 标志性词语:
▪
为什么……,因为……
正因为……,才……
之所以……,是因为……
展开分析的方法之二——假设分析法
解说:进行假设性的分析,就是你举的例子是正面的,那
么你就从反面来假设分析;你举的例子是反面例子,你就
观点:我们要勤俭节约。
写张三勤俭节约,李四勤俭 节约,王五勤俭节约……所 以我们要勤俭节约。
高考议论文:观点+材料=?
▪ 高考作文评审组评价:
▪ 高考通常有这样一类考生,他们写议论文的时候, 只会提观点和摆材料,通篇作文没有一点自己个人的意 见和看法,这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力, 这类作文只能给到三类或以下档次。
▪ 通俗地说,证明给人看的过程,就是分析、论证。
展开分析的方法之一——因果分析法
▪ 就是抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因的一 种分析方法因。(自问自答)
古今中外,许多取得了重大 成就的人,很多都遭受过 “埋没”的命运。爱因斯坦 就曾被埋没在一个专利局中, 充当小职员的平凡角色。但 他没有灰心,抓紧一切机会 进行研究,终于开创了物理 学的新天地。华罗庚曾“埋 没”在小店铺里,但他没有 消沉,每天在做好营业工作 后,抓紧一分一秒的时间, 昼夜不停,寒暑不辨,刻苦 自学,潜心钻研数学,终成 著名的数学家。
▪ 观点+材料=作文的失败 以叙代议
观点:我们要勤俭节约: 举出例子,写张三勤俭节约,李四勤俭节约,王五勤俭节 约……所以我们要勤俭节约。 “为什么”所以“我们要”啊?这点不阐述清楚,就是没 有分析论证,这样的文章就难以服人。 换个角度说:分析论证,就是变单纯举例为就例说理。
通病——不懂或不会分析论证
说,坚持到底就是胜利。
二、假设分析法
▪ 用假设性的语言,把事物之间的关系讲出来,使得人们 服你。
▪ 逻辑思路:
▪
正面事例从反面假设,
反面事例从正面假设。
▪ 标志性词语:
▪
假如……那么……
如比法
▪ 正反对比有两种情况:一是摆出一正一反两个例子, 同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子, 这个例子里面含有正反两种因素,作者从正反两个方 面进行对比性分析,重在分析,不是例子。
为什么他们没有因“埋没”而 “窒息”,并且能有建树?因 为他们不甘心忍受被“埋没” 的命运;不管在怎样不利的情 况下,他们始终没有丧失向上 的勇气和力量;他们坚信:不 失千里之志的千里马,终有奋 蹄腾飞的日子。因此,他们在 “埋没”的情况下,不是怨天 尤人,而是努力拼搏奋斗,终 于冲破“埋没”,脱颖而出。
他们二人可说是精于谋略,都是 在魏国,庞涓只为私利,妒
不可多得的人才。但是当孙膑来 贤嫉能,魏王昏庸,偏听偏
到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒 信,而且缺乏识别千里马的
他的才能,表面恭敬,内心狠毒, 伯乐眼光。试想孙膑在这么
多次向魏王进谗言,以致孙膑被 一个集体中,如何施展大志
挖去膝盖骨,不得展其才志。而 呢?然而(又出现“而”了,
从正面来进行假设。因为它是假设性的,所以叫做假设分 析法。
欧立西为了发明一种 新药,坚持进行实验, 失败了,总结教训再 干,一直实验了606次, 才获得了成功,制出 了以实验次数命名的 新药606。由此看来, 坚持到底就是胜利。
新药的问世是坚持的结果。
假如欧立西仅仅实验一次,
失败后就撒手不干了,新 药当然不会问世。就是他 实验了605次,失败了以后 不再坚持,也绝不可能有 新药的制成;正是因为他 坚持到了最后,才获得了 最后的胜利。所以,可以
转到另外一个方面,齐王听说孙 又转向另一面了。)齐王任贤
膑之才,不惜费尽心力,将孙膑 用能,身边的臣子也不像庞
请到齐国,委以重任。齐军终于 涓那样谋私,因而上下齐心,
有了马陵道之胜。可见,好集体 孙膑在此,可说计出即行,
不会埋没人才。
正得以充分发挥作用。可见,
好集体不会埋没人才。
三、对比分析法
▪ 逻辑思路:
论点:好集体不会埋没人才。 材料:孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精 于谋略,都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职 的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面恭敬,内心狠毒,多 次向魏王进谗言,以致孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才志。 而转到另外一个方面,齐王听说孙膑之才,不惜费尽心力, 将孙膑请到齐国,委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。
▪
分析正反事例——突出论点
▪ 标志性词语: ▪ ▪
▪
同样是…… 相反…… A在 / 怎么样…. B在 / 怎么样….
【论点】人生只有奋斗才能成功。 【事例】刘伟,1987年生于北京,10岁时因触电意外失去双臂,伤 愈后加入北京市残疾人游泳队。2002年,在武汉举行的全国残疾人 游泳锦标赛上,刘伟一举夺得了两金一银;2005年、2006年连续两 年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军;19岁时,成 绩优秀的他放弃高考,开始学习钢琴;在书画及其他文艺才能方面 也有过人的表现;2010年10月10日获得“中国达人秀”冠军。他的 座右铭是:摆在我面前的只有两条路:要么赶紧去死,要么精彩地 活着 。【分析】 1、要求使用因果分析分析法
展开分析的方法之三——对比分析法
▪正反对比有两种情况:一是摆出一正一反两个例子,同
时还要对它们作进一步分析。一同是样只是举孙一膑个,例为何子落,得这两个种例 子里面含有正反两种因素,作者境从遇正呢反?两就个是方因为面他进效行劳对于比 孙性膑分与析庞,涓重同在出分于鬼析谷,子不门是下例。子。优劣不同的两个统治集团。
议论文分析句的写法
学习目标: 1、学习写作议论文时分析事实论据 的方法。 2、学会从探因、假设、正反的角度 分析事实论据,并能综合运用。
不能没有你——分析论证
▪ 分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证, 难以揭示材料与观点之间的内存联系,难以显示材 料中包含的道理 。
▪ 分析论述不能空谈抽象的道理,而必须摆出事实再 讲道理,即用材料证明你的观点。要使材料能充分 证明观点,就必须通过分析,把材料与观点之间的 内在关系证明给人看。