小学综合实践课《绿色的校园》
六年级下册综合实践活动教案-绿色的校园 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-绿色的校园全国通用教学目标1. 让学生理解校园绿化的重要性，培养环保意识。
2. 通过实践活动，使学生掌握基本的植物种植和养护技能。
3. 增强学生的团队合作精神，提升解决问题的能力。
教学内容1. 校园绿化的意义与作用2. 常见校园绿化植物的认识3. 植物的种植与养护方法4. 校园绿化实践活动的设计与实施教学重点与难点- 重点：校园绿化的意义、常见绿化植物的种植与养护。
- 难点：实践活动的设计与实施，团队合作中的问题解决。
教具与学具准备- 教具：PPT、视频材料、植物样本、种植工具。
- 学具：记录本、相机（可选）。
教学过程1. 引入话题：通过PPT展示校园环境的变化，引发学生对校园绿化的关注。
2. 知识讲解：介绍校园绿化的意义、常见绿化植物及其种植养护知识。
3. 互动讨论：分组讨论如何设计和实施校园绿化实践活动。
4. 实践活动：学生分组进行校园绿化实践活动，记录过程和结果。
5. 成果分享：每组展示绿化成果，进行评价和反思。
板书设计- 绿色的校园- 副六年级下册综合实践活动- 内容要点：校园绿化意义、常见植物、种植养护知识、实践活动设计。
作业设计1. 学生绘制校园绿化设计图。
2. 写一篇关于校园绿化实践活动的日记或心得体会。
课后反思- 教师反思教学效果，调整教学方法。
- 学生反思活动过程，提出改进建议。
- 家长参与评价，提供反馈意见。
结语通过本节课的学习与实践，学生不仅掌握了校园绿化的知识技能，还培养了环保意识和团队合作精神。
绿色的校园，需要我们共同的努力和关爱。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 引入话题：- 教师通过PPT展示校园环境的变化，包括校园绿化前后的对比照片，以及校园绿化带来的生态环境变化。
这样的视觉冲击可以有效地吸引学生的注意力，激发他们对校园绿化主题的兴趣。
- 教师可以邀请学生分享他们对校园环境的感受，以及他们认为绿化校园的重要性。
这种互动可以增加学生的参与感，使他们更加投入到后续的学习活动中。
小学综合实践课《绿色的校园》
主题由来：校园是学生们学习、成长的地方，根据其功能特点设计，营造了一种浓浓的学习气氛。
校园绿化是以各类绿色的花草树木为主，可以净化空气、减少噪音、调节气候，使学校成为清洁、优美的学习、活动场所。
这得天独厚的资源是综合实践活动设计的有效载体。
活动目的：根据四年级学生自身的特点，密切环绕绿化校园设计一系列主题活动，通过观察、调查、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识花草树木，尝试校园绿化设计，从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的各项能力。
活动时间：四周第一课时课题确定活动主题、方案教学目标：1、组织学生讨论决定活动主题。
2、根据活动主题，学着制定活动方案。
3、明确活动时所需要的材料。
教学重点、难点：明确活动主体，确定活动方案。
课前准备：走入校园，观察绿色植物，并做好记录。
教学过程：一、谈话导入：校园是我们学习和活动的场所，校园里的“花草树木”在给我们带来生命力的同时，也给我们带来了美的享受。
那末你知道我们学校有哪些花草树木吗？它们各有什么特点？花草树木与我们的生活有什么关系？你身边存在着哪些破坏绿化的现象？对于学校的绿化你有更好的建议吗？二、明确活动主题：就以上这些问题，小组开展讨论，提出你们自己的活动主题，然后与老师和同学商议，组成你们的活动小组，明确小组的活动主题附：参考活动主题：1、校园绿化知多少： (1)调查树木的名称和数量。
(校园里的树木到底有哪些，有多少不少学生还不清晰)(2)调查花的种类和栽种地点。
(让所有的学生的都能认识这些漂亮的花，了解各种花的种类，并记录下来) (3)测量校园草坪的长和宽，算出面积。
(算算校园内的草坪面积有多大)调查方式：实地考察，问询校工，采访校长等。
2、花草树木与我们学习生活的密切联系： (1)调查校园里花草树木的用途。
(2) 调查花草树木对环境的保护作用。
(3) 调查了解“花草树木是人类的朋友”的含义。
调查方式：通过各种途径采集有关绿色植物对环境保护的作用的资料。
小学绿美校园教案模板范文
年级：五年级学科：综合实践课时：1课时教学目标：1. 让学生了解绿色校园的概念和意义，培养学生环保意识。
2. 通过实践活动，让学生亲身体验绿色校园的魅力，提高学生的实践能力。
3. 培养学生团结协作、爱护校园环境的精神。
教学重点：1. 让学生了解绿色校园的概念和意义。
2. 通过实践活动，让学生亲身体验绿色校园的魅力。
教学难点：1. 如何让学生在活动中积极参与，提高环保意识。
2. 如何引导学生爱护校园环境，培养良好的生活习惯。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、环保宣传资料、活动策划书等。
2. 学生准备：收集环保标语、环保小故事等。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：什么是绿色校园？为什么我们要创建绿色校园？2. 学生回答后，教师总结：绿色校园是指具有优美的自然环境、和谐的人际关系和丰富的教育资源，让学生在良好的环境中学习、生活的校园。
二、主题活动一：环保知识讲座1. 教师通过多媒体课件，向学生介绍环保知识，如：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
2. 学生认真听讲，并积极参与互动。
三、主题活动二：环保实践活动1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一个环保实践活动，如：校园绿化、垃圾分类、节约用水等。
2. 学生根据活动内容，制定活动方案，并分工合作。
3. 教师巡视指导，确保活动顺利进行。
四、主题活动三：环保知识竞赛1. 教师组织学生进行环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生积极参与，现场气氛热烈。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本次主题班会，总结环保知识，分享环保心得。
2. 学生反思自己在环保方面的不足，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生对绿色校园的认识程度。
2. 学生在环保实践活动中的表现。
3. 学生对环保知识的掌握程度。
教学反思：1. 教师应关注学生的环保意识培养，引导学生在日常生活中践行环保。
2. 教师应注重实践活动的设计，提高学生的实践能力。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在活动中得到成长。
绿色校园实践课教案
绿色校园实践课教案教案标题：绿色校园实践课教案教学目标：1. 了解绿色校园的概念及其重要性。
2. 掌握绿色校园实践的基本方法和技巧。
3. 培养学生环保意识和实践能力。
教学内容：1. 绿色校园的概念和意义。
2. 环境保护的基本知识。
3. 绿色校园实践的方法和技巧。
4. 绿色校园实践案例分析。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些环境问题，引起学生的思考和讨论。
2. 引导学生思考绿色校园的概念和意义。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍绿色校园的概念和意义，包括节约能源、减少废物、保护环境等方面的内容。
2. 讲解环境保护的基本知识，如垃圾分类、节约用水等。
三、案例分析（20分钟）1. 分组让学生分析并讨论一个绿色校园实践案例，如学校的垃圾分类计划、节能减排项目等。
2. 每个小组汇报他们的分析结果，并进行全班讨论。
四、实践活动（30分钟）1. 学生分组进行绿色校园实践活动，如制作宣传海报、组织垃圾分类活动等。
2. 每个小组完成活动后，进行成果展示和总结。
五、总结与评价（10分钟）1. 学生分享他们的实践体验和感受。
2. 教师总结课堂内容，强调环保意识的重要性，并对学生的表现进行评价和鼓励。
教学资源：1. 图片或视频展示环境问题的素材。
2. 绿色校园实践案例的材料。
3. 制作宣传海报所需的工具和材料。
教学评估：1. 学生对绿色校园概念和意义的理解程度。
2. 学生在案例分析和实践活动中的表现。
3. 学生对环保意识的培养程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续参与绿色校园实践活动，并分享他们的经验和成果。
2. 定期组织绿色校园实践活动，培养学生的环保意识和实践能力。
希望以上教案能够为您提供专业的教案建议和指导，帮助您设计一堂富有启发性和实践性的绿色校园实践课。
如有需要，我可以为您提供更多相关的教学资源和支持。
绿色校园教案
绿色校园教案教案标题：绿色校园教案教案目标：1. 了解绿色校园的概念和意义。
2. 掌握绿色校园的实践方法和策略。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
4. 培养学生的实践能力和团队合作精神。
教学内容：1. 什么是绿色校园a. 绿色校园的定义和特点b. 绿色校园的重要性和意义2. 绿色校园的实践方法和策略a. 节约能源与水资源b. 垃圾分类与回收利用c. 绿化校园与保护生态环境d. 推广低碳交通方式e. 发展可持续食品与农业3. 学生参与绿色校园建设的方式a. 组织环保宣传活动b. 参与校园环保项目c. 设计并实施环保计划d. 制定校园环保规章制度e. 参与社区环保合作4. 绿色校园实践的评估和总结a. 设立评估指标和标准b. 进行实践项目的评估c. 总结绿色校园实践的经验和不足d. 提出改进和发展的建议教学步骤：1. 导入：引入绿色校园的概念和意义，激发学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解：介绍绿色校园的实践方法和策略，让学生了解如何实现绿色校园的目标。
3. 分组讨论：将学生分成小组，讨论并分享绿色校园实践的具体方式和策略。
4. 实践活动：组织学生参与绿色校园实践项目，如节约能源活动、垃圾分类行动等。
5. 总结评估：让学生总结实践活动的成果和经验，并进行评估和反思。
6. 展示交流：组织学生展示他们的实践成果，并与其他班级或学校分享经验和观点。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：用于介绍绿色校园的概念、实践方法和策略。
2. 视频素材：展示绿色校园实践案例和成功经验。
3. 实践材料：如能源使用数据、垃圾分类指南等。
4. 小组讨论指导问题：用于引导学生分组讨论和分享。
评估方式：1. 学生小组讨论和分享的参与度和质量。
2. 学生参与实践活动的积极性和贡献程度。
3. 学生总结评估报告的完整性和深度。
4. 学生展示交流的表达能力和团队合作精神。
教案延伸：1. 组织学生参观绿色校园或参与社区环保活动，深入了解绿色校园实践的现实意义。
六年级下册综合实践活动说课稿-绿色的校园 全国通用
六年级下册综合实践活动说课稿-绿色的校园全国通用一、前言综合实践活动是当前教学改革中非常重要的一项内容，旨在培养学生的实践能力和素质。
本次综合实践活动的主题是“绿色的校园”，旨在倡导节约环保，引导学生积极参与环保行动，为创造美好环境贡献自己的力量。
通过本次活动的实践，学生将体验到社会实践的感受，增强环保意识和责任感，提高环保技能和能力。
本次活动将涉及到植树、垃圾分类、环保展板等多个方面，旨在通过学生的参与，共同创造一个绿色的校园。
二、活动设计1. 活动目标通过学生自身实践，让学生了解环保的重要性，认识环境保护的意义，提高环保技能和环保能力。
2. 活动内容2.1 种植活动让学生通过实地参观和体验种植的过程，了解种植所需要的环境和条件，以及种植过程中需要注意的事项。
在活动中，学生将亲手栽种绿植，为校园增添一些绿色的元素。
2.2 垃圾分类在活动中，教师将为学生讲解垃圾的分类方法，并通过实践操作的方式帮助学生了解垃圾分类的流程。
同时，教师还将讲述垃圾对环境的危害，并鼓励学生利用垃圾再生资源。
接着，学生将自己动手分类垃圾，营造一个整洁有序的环境。
2.3 环保展板学生将利用余暇时间制作环保展板，并展示在校园中。
展板内容将涉及到环保的理念、技能、案例、标准等方面内容，目的在于向学生展示环保行动的重要性和成果。
学生们将会利用展板的制作过程中，学习制作技能及阅读技巧。
3. 教学原则3.1 以学生为中心本次活动以学生为中心，让学生充分参与、体验和亲身感受，实现“我做我学”的目的，引导学生自主探究发现环保的道理。
3.2 群体合作在活动过程中，学生将组成小组互相协作，共同完成任务。
通过群体合作的方式促进学生的交流和合作，同时也增强了学生的团队意识和责任意识。
3.3 个性发展在本次活动中，除了有统一的任务内容外，学生也可以在某些任务上进行个性化的操作，让学生的个性特点得以展现，同时也增强了学生的创造力和品质。
三、活动评价1. 活动反思在本次活动中，部分学生表现热情高涨，积极投入，而另一部分学生则表现得比较被动，有些缺乏参与度。
绿色校园小学教学教案模板
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解绿色校园的概念，认识到保护环境的重要性。
2. 能力目标：培养学生的环保意识和实践能力，提高学生的环保素养。
3. 情感目标：激发学生热爱校园、保护环境的情感，形成良好的环保习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：绿色校园的概念、环保意识与实践能力。
2. 教学难点：如何将环保意识转化为实际行动，形成良好的环保习惯。
三、教学准备1. 教师准备：制作绿色校园主题课件、环保知识小卡片、环保实践案例等。
2. 学生准备：收集校园环保照片、环保标语、环保心得等。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示校园环境图片，引导学生观察校园环境，提问：“同学们，你们觉得我们的校园环境怎么样？”2. 学生分享对校园环境的看法，教师总结：我们的校园环境总体良好，但仍有一些地方需要我们共同努力去改善。
（二）新课导入1. 教师介绍绿色校园的概念，让学生了解绿色校园的定义。
2. 教师展示环保知识小卡片，让学生认识一些常见的环保标志和口号。
（三）环保实践案例分享1. 教师分享一些校园环保实践案例，如垃圾分类、节约用水、植树造林等。
2. 学生讨论这些案例，分享自己的环保心得。
（四）小组活动1. 将学生分成若干小组，每组选取一个环保实践项目进行讨论。
2. 各小组制定环保实践计划，包括活动目的、实施步骤、预期效果等。
3. 各小组向全班同学汇报自己的环保实践计划，并接受其他小组的提问和建议。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程所学内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生分享自己的环保心得，反思自己在环保方面的不足。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，评价其环保意识。
2. 实践活动成果：评估学生环保实践计划的实际效果，如垃圾分类、节约用水等方面的改善情况。
3. 环保知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，检查学生对环保知识的掌握情况。
六、教学延伸1. 鼓励学生在家庭中开展环保活动，如节约用水、节约用电等。
小学绿色校园教案免费
小学绿色校园教案免费教案标题：小学绿色校园教案免费教案目标：1. 培养学生对绿色校园的意识和责任感。
2. 通过实际活动，让学生了解和实践环保的方法和技巧。
3. 培养学生的团队合作和创新能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 师生互动：与学生分享一些关于环保和绿色校园的图片或视频，引起学生的兴趣和思考。
2. 提问：询问学生对绿色校园的理解和意义。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍绿色校园的概念和目标，解释为什么我们需要建设绿色校园。
2. 分享一些简单的环保知识和方法，如节约用水、分类垃圾等。
三、活动设计（30分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责设计一个绿色校园项目。
2. 活动内容：a. 小组讨论：学生讨论并确定一个绿色校园项目的主题和目标。
b. 规划设计：学生根据主题和目标，规划项目的具体内容和实施方案。
c. 制作展示：学生利用各种材料和工具，制作展示项目的模型或海报。
d. 分享展示：每个小组向全班展示他们的项目，并解释项目的设计理念和实施计划。
四、总结和评价（10分钟）1. 学生自评：学生根据自己的参与和表现，进行自我评价。
2. 小组评价：每个小组对其他小组的项目进行评价和点评。
3. 教师评价：教师对学生的参与度、创新能力和团队合作进行评价。
五、延伸活动（10分钟）1. 邀请专家：邀请环保专家或志愿者来学校进行讲座或实地指导，加深学生对绿色校园的理解。
2. 绿色校园行动：组织学生参与绿色校园行动，如植树、清理垃圾等。
教案评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对绿色校园概念和环保知识的理解程度。
3. 学生在小组活动中的团队合作和创新能力。
教案扩展：1. 将活动延伸到社区或家庭，让学生在日常生活中实践绿色环保。
2. 组织学生参与绿色校园比赛或展览，展示他们的成果和创意。
希望以上教案能为您提供专业的指导和建议，帮助您在小学教育阶段开展绿色校园教育活动。
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绿色的校园----我的家主题由来：校园是学生们学习、成长的地方，根据其功能特点设计，营造了一种浓浓的学习气氛。
校园绿化是以各类绿色的花草树木为主，可以净化空气、减少噪音、调节气候，使学校成为清洁、优美的学习、活动场所。
这得天独厚的资源是综合实践活动设计的有效载体。
活动目的：根据四年级学生自身的特点，紧密围绕绿化校园设计一系列主题活动，通过观察、调查、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识花草树木，尝试校园绿化设计，从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的各项能力。
活动时间：四周第一课时课题确定活动主题、方案教学目标：1、组织学生讨论决定活动主题。
2、根据活动主题，学着制定活动方案。
3、明确活动时所需要的材料。
教学重点、难点：明确活动主体，确定活动方案。
课前准备：走入校园，观察绿色植物，并做好记录。
教学过程：一、谈话导入：校园是我们学习和活动的场所，校园里的“花草树木”在给我们带来生命力的同时，也给我们带来了美的享受。
那么你知道我们学校有哪些花草树木吗？它们各有什么特点？花草树木与我们的生活有什么关系？你身边存在着哪些破坏绿化的现象？对于学校的绿化你有更好的建议吗？二、明确活动主题：就以上这些问题，小组开展讨论，提出你们自己的活动主题，然后与老师和同学协商，组成你们的活动小组，明确小组的活动主题附：参考活动主题：1、校园绿化知多少：（1）调查树木的名称和数量。
（校园里的树木到底有哪些，有多少很多学生还不清楚）（2）调查花的种类和栽种地点。
（让所有的学生的都能认识这些美丽的花，了解各种花的种类，并记录下来）（3）测量校园草坪的长和宽，算出面积。
（算算校园内的草坪面积有多大）调查方式：实地考察，询问校工，采访校长等。
2、花草树木与我们学习生活的密切联系：（1）调查校园里花草树木的用途。
（2）调查花草树木对环境的保护作用。
（3）调查了解“花草树木是人类的朋友”的含义。
调查方式：通过各种途径收集有关绿色植物对环境保护的作用的资料。
可以访问自然老师，请教计算机老师帮助网络查询，请教美术老师，查阅图书资料等。
3、校园内破坏绿化现象的调查：（1）调查校园内破坏绿色植物的现象。
（2）针对学生破坏绿化的现象，开展宣传活动。
调查方式：A：收集资料，分组讨论合作设计手抄报，制定宣传标语，爱护绿化的警示语。
B：小组合作提出一条爱绿护绿的“金点子”。
C：描绘你想象中的绿色校园。
三、制定活动方案：同学们，每开展一个活动都要有一个明确可行的活动计划或活动方案，现在让我们与组内同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定活动方案吧!试着填好下表。
四、活动前的准备：同学们，有了活动主题、活动方案，还得准备一些活动工具。
分小组讨论，说说这次活动需要哪些材料？填入下表。
例：（1）收集整理与花草树木有关的资料。
（2）编制调查表。
（3）根据需要，准备画笔、纸、摄像机、胶水、剪刀。
根据学生兴趣及特长，把全班同学分为了四个小组：“校园绿化知多少”、“花草树木是人类的朋友”、“校园内破坏绿化现象的调查”、“我为校园做贡献”第2课时课题观察校园绿色植物教学目标：1、观察绿色植物，了解这些植物的习性和特征。
2、通过观察，理解“花草树木是人类的朋友”的含义。
教学重点、难点：根据观察结果进行分析，撰写观察报告。
教学过程：一、收集资料1、说说花草树木与人类生活有什么关系？2、理解“花草树木是人类的朋友”的含义。
二、观察与统计1、说说观察植物应需要哪些步骤？观察的一般步骤：（1）选择观察对象。
（2）确定观察内容。
（3）选择观察方法。
（4）观察的实施。
（5）整理观察资料。
（6）分析观察结果。
（7）撰写观察报告。
2、请选择校园里的一种树木或花卉作具体观察，了解这些树木、花卉的习性和特征。
3、分析观察结果，撰写观察报告。
第3课时课题：开展宣传活动教学目标：根据校园内破坏绿化现象进行宣传花草树木的作用，设计一些警示语，提醒学生保护花草树木。
教学重点、难点：分析破坏绿化现象，设计“爱绿、护绿”的警示语。
教学过程：一、导入：同学们，通过观察和调查，我们发现有些同学不自觉，经常有意或无意地破坏校园绿色植物，你们发现了哪些破坏现象呢？二、张贴现象：把你在校园内观察到的破坏绿化的现象，在校园网或宣传橱窗内张贴。
三、设计警示语：同学们，为了更好地保护我们的校园——我的家，让更多的学生投入到“爱绿、护绿”的活动中，我们可以做些什么？1、收集资料，分组讨论，合作设计保护绿化的手抄报、制定宣传标语、爱护绿化的警示语。
2、小组合作提出一条“爱绿、护绿”的“金点子”。
四、想象画画：同学们，让我们展开想象的翅膀，想想你理想中的绿色校园是怎样的？小组合作把我们理想中的绿色校园画下来。
第4课时课题：活动总结教学目标：能正确评价自己在活动中的表现，并公正地对小组成员作出评价。
教学过程：一、汇报与展示：小组交流和全班汇报调查情况，展示调查成果、设计方案或制作的手抄报等。
主持人：同学们大家好，经过一个月的紧张活动，我们在今天迎来了此次综合实践课的展示环节，首先有请“花草树木是人类的朋友”小组进行汇报。
1、小组交流校园花草树木调查统计情况。
（1）“花草树木是人类的朋友”小组汇报同学们，大家好，我们小组选定的活动主题是“花草树木是人类的朋友”这段时间，我们收集了许多植物的叶子制作标本，通过上网查找资料，我们还知道了许多关于植物的知识，现在跟同学们汇报一下植物大都是绿色的，人们称它为绿色植物。
说它是我们人类的朋友，你可能不信，其实我们每天都离不开它，它们日日夜夜在默默地为我们工作、陪伴我们。
你看，当假日来临时，你的爸爸妈妈带你去公园，漫步在风景如画的树林中，你会感到空气是那样清新，令人心旷神怡。
看到枝叶茂盛的绿树叶，使人眼睛觉得清亮，令人舒服。
还有绿色植物是“氧气制造厂”，它吸收有害气体，吐出新鲜气体。
如果没有它，人们就易生病。
绿色植物多的地方，空气当中的细菌就少。
相反，绿色植物少，空气当中的细菌就多一些。
绿色植物还有杀菌的本领，所以人们还送它个美称：“卫生防疫消毒站”、“保健站”，为我们的健康、幸福做出重大的贡献。
绿色植物还肩负着“站岗放哨，消灭毒害”的重任，是保护环境的“忠实卫兵”。
我们组的汇报完毕，谢谢大家。
主持人：下面请“校园绿化知多少”小组汇报。
（2）校园绿化知多少”小组汇报同学们，我们小组选定的主题是“校园绿化知多少”，通过我们的调查访问，我们对学校有了更深的了解，现在向大家汇报。
固安县第一小学是一所历史悠久、治校规范的国办全日制小学。
校址位于固安县城区，新源街北侧。
占地面积42620平方米，建筑面积19569平方米，其中，教学楼建筑面积8591.65平方米，逸夫楼4271.98平方米，宿舍5777.4平方米，餐厅528平方米。
400米标准运动场一个，标准篮球场三个。
目前学校绿化面积占4000多平方米，占校园用地总面积的10%，搬迁新校址以来，学校先后栽植松树、槐树、柳树、银杏等树木300余棵，低矮灌木1000余平凡米。
绿化总费用30000多元。
在绿化管理方面学校加强了绿化养护的力度，经过四年的整治、维护、保养，校园绿化以初具规模。
同学们，这就是我们美丽可爱的校园，我们在宽敞的教室里学习，在整洁的操场上游戏，在浓密的树荫下乘凉，这是多么美好的事情呀，希望每位同学都能珍惜这美好的时光。
我们小组的汇报结束，谢谢大家。
2、班级汇报、交流调查身边破坏绿化现象和引起的结果，谈谈自己的感受。
主持人：接下来进行展示的是“校园破坏绿化情况大调查”小组和“我为校园做贡献”两个小组。
（1）“校园内破坏绿化情况大调查”小组汇报大家好，我们小组选定的活动主题是“校园内破坏绿化情况大调查”，在大家把视线集中在寻找校园内美好的时候，我们却发现了不少不和谐的场景。
仍然有人乱丢纸屑、食品袋废弃物；仍然有人在草坪上肆意践踏；仍然有人在雪白的墙壁上乱涂乱画、在课桌上乱刻乱画；在学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道；低年级的小同学们拽着树枝打秋千，花坛里盛开的鲜花被摘下来……这一幕幕怎能不让人心痛。
（2）“我为校园做贡献”小组汇报看到校园里种种不文明的行为，我们小组在班里发起了“我为校园做贡献”活动，我们利用每周两节体育课的时间，发动全班同学和我们一起捡拾校园里的垃圾，在我们的带动下，有不少其他班级的同学也参与到活动中来了，请同学们看一看大家劳动的场面。
（3）“校园内破坏绿化情况大调查”小组宣读倡议书。
保护花草树木是我们每位同学义不容辞的权力和责任。
保护环境我们必须从点滴做起，从身边的一草一木做起。
为此，我们提出倡议：1.做到不攀折花枝；不压、踢树木；不往树丛里扔垃圾；不在树上乱刻乱画；不在观赏草坪上踢球玩耍、践踏草坪；2.要增强制止不文明行为的勇气。
不仅自己不损坏绿化，而且还要对破坏绿化的不文明行为大声说“不”。
3.积极做好校园净化工作，对环境少一份破坏、多一份关爱，共建绿色校园。
让我们大家都行动起来，从眼中做起，从心中做起，从手中做起，关爱花儿，呵护草儿。
我们深信，通过大家的共同监督，校园的花儿会长得更美，小草、树木会长得更绿！3、展示观察统计的记录、交流观察过程中的典型事例和感受，汇报结果。
师：请同学们谈一谈这次综合实践活动之后你的收获和体会。
4、展示绘画作品、手抄报等。
师：在这次活动中，有许多同学制作了手抄报，绘制了精美的图画，现在我们来欣赏一下。
二、教师总结：通过这次综合实践课，我们不但认识了全校的树木和花卉，而且了解了很多关于树木的知识，使自己的知识和智慧得到了充分的展示。
在活动中，我们的合作、探究、实践能力得到了充分的锻炼。
下面针对各组谈几点建议，“花草树木是人类的朋友”小组从植物的作用入手，向大家展示了这次活动的意义，收集了许多植物的叶子，希望你们可下学习制作标本的的方法，将这些叶子制作成标本保存。
“校园绿化知多少”小组通过采访和实地调查让我们对校园绿化有了更多的了解，但实地调查做得不够细致，对各类树木的数量调查不到位，希望下次活动改正。
第三四小组表现尤为出色，他们没有将这次活动止步于课堂，而是通过组织活动的方式进行宣传，在校园内掀起了环保的热潮，使我们这次课的目标升华，建议着两个小组将倡议书在下周国旗下讲话时向全校宣读。