高层框架结构课程教学设计
高层建筑结构教学设计
高层建筑结构教学设计一、教学目标本教学计划旨在使学生熟悉高层建筑结构设计所涉及的基本概念、原理和方法，掌握结构设计的基本流程和实践技能，以及了解各种结构体系和应用案例。
二、教学内容1.高层建筑结构设计的基本概念和原理2.结构设计的基本流程和实践技能3.高层建筑结构体系和应用案例4.结构设计中的安全与稳定性分析5.设计方案评价和优化三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作和研讨会等。
1.课堂讲授：通过教师讲解、课件展示等形式，系统介绍高层建筑结构设计的基本概念、原理和方法。
2.案例分析：通过分析实际工程案例，深入探讨高层建筑结构设计的实践应用。
3.实践操作：组织学生进行结构设计、模拟分析等实际操作，提高实践能力。
4.研讨会：组织学生进行结构设计方案的研讨和评价，培养综合分析和决策能力。
四、教学资源1.教材：《高层建筑结构设计》2.软件：欧拉、ANSYS、Revit、AutoCAD等设计和模拟分析软件3.实验室：配备完善的结构设计和模拟分析实验室五、教学评价本教学计划采用定量和定性相结合的评价方法。
教师将参考学生的考试成绩、课堂表现、实践操作、研讨会表现等多方面因素进行综合评价，评价结果将对学生的绩点和学业发展产生影响。
同时，学生也将针对本教学计划进行匿名评价，供教师进行反馈和调整。
六、教学进度安排时间教学内容第1-2周高层建筑结构设计的基本概念和原理第3-4周结构设计的基本流程和实践技能第5-6周高层建筑结构体系和应用案例第7-8周结构设计中的安全与稳定性分析第9-10周设计方案评价和优化七、总结通过本教学计划的实施，学生将深入了解高层建筑结构设计的理论体系和实践方法，能够熟练掌握结构设计的基本流程和操作技能，以及掌握结构设计中的安全性和稳定性分析、设计方案评价和优化等关键要素，从而为将来从事相关工作做好充分准备。
高层建筑结构设计(教案)x
高层建筑结构设计(教案)x一、教学内容本节课的教学内容来自小学数学教材《数学》六年级下册第六章“几何图形”，具体为第101页至第103页的内容。
这部分内容主要介绍了高层建筑结构设计的基本原理和方法，以及相关的几何图形知识。
二、教学目标1. 让学生掌握高层建筑结构设计的基本原理和方法，理解相关几何图形的特点和应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 增强学生对数学学科的兴趣和信心，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：高层建筑结构设计的基本原理和方法，相关几何图形的特点和应用。
难点：如何运用数学知识解决实际问题，学生的创新意识和实践能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、三角板、直尺、圆规等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、折纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的高层建筑，思考这些建筑的结构设计是如何保证稳定性和安全性的。
2. 知识讲解：通过PPT展示高层建筑结构设计的基本原理和方法，引导学生学习相关几何图形的特点和应用。
3. 例题讲解：以一个具体的高层建筑为例，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个简单的高层建筑结构，并展示给全班同学。
六、板书设计板书内容主要包括：高层建筑结构设计的基本原理、相关几何图形的特点和应用。
七、作业设计1. 请学生结合所学内容，分析身边的高层建筑，写一篇关于高层建筑结构设计的小论文。
2. 设计一个具有创新性的高层建筑结构，并画出设计图。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对高层建筑结构设计的基本原理和方法有了初步了解，但在实际应用中还需加强练习。
下一步教学计划是：继续深入讲解相关几何图形的特点和应用，提高学生解决实际问题的能力。
拓展延伸：鼓励学生利用业余时间，参观考察当地的高层建筑，深入了解其结构设计，培养学生的实践能力和创新意识。
高层框架结构课程设计
《高层建筑结构课程设计》设计说明书题目：某集团员工宿舍楼结构设计姓名：XX班级：XX学号：XX指导教师：XX2015年 1月 18日课程设计任务书专业班级XX学生姓名XX一、题目某集团员工宿舍楼结构设计二、主要任务与要求（ 1）基本资料：框架结构， 6 层，柱网尺寸：开间4200，进深 6000 和 2100，层高：首层层高 4.2m，其他各层层高 3.3m（2）设计内容： 1. 确定构件（梁、柱）截面尺寸及计算简图2.进行荷载计算3.进行荷载作用下的内力分析与侧移验算，绘制出内力图（或表）4.内力组合5.选取一榀框架梁、柱或一片剪力墙进行截面设计6.绘制结构（梁、柱、墙）施工图（3）设计要求：设计说明书 1 套、结构施工图 1 套河南理工大学课程设计成绩评定书题目焦作建工集团员工宿舍楼结构设计指导教师年月日一、摘要二、工程概况及设计条件三、建筑主要用材及构造要求四、结构总信息3.1 恒荷载计算3.2 活荷载计算五、梁柱断面类型及尺寸4.1 梁断面估算及选用4.2 柱截面估算及选用六、标准层结构布置图5.1 网格示意图5.2 梁柱布置七、荷载6.1 楼面荷载6.2 梁上荷载6.3 水平地震作用八、主要分析结果7.1 恒载作用下7.2 活载作用下7.3 水平地震作用7.4 侧移验算7.5 轴压比和剪重比九、总结与体会8.1 列出所做内容的大致操作流程及主要技术思路8.2 列出遇到的问题及解决的办法十、参考文献本次高层结构课程设计题目为焦作市焦煤集团员工宿舍楼结构设计。
设计内容主要为结构设计。
本设计主体为六层；底层高为 4.2 米，其余层高为 3.3 米，总建筑面积近为4380.48 平方米，室内外高差为 0.60 米，本工程设定相对标高± 0.000 ，功能上满足员工住宿需求，在充分利用空间的基础上为员工营造了良好的住宿条件。
本工程采用钢筋混凝土框架结构，建筑抗震设防烈度为 7 度。
结构计算包括手算和电算两部分，其中手算部分主要为水平地震力作用下结构受力情况。
高层建筑结构课程设计
高层建筑结构课程设计一、课程背景随着城市化进程不断加快，高层建筑在城市的发展中起到了至关重要的作用。
高层建筑不仅是城市的地标，更是城市经济、社会和文化发展的产物。
因此，对高层建筑结构设计的需求越来越大，相关专业人才的培养也成为一项重要任务。
二、课程目标本课程旨在帮助学生全面了解高层建筑结构设计的基本原理、方法和技术，掌握高层建筑结构设计过程中的关键问题和解决方法，培养学生的结构设计能力和创新精神。
三、课程内容1.高层建筑结构设计概述–高层建筑结构设计的定义和意义–高层建筑结构设计的发展历程2.高层建筑结构设计原理–结构稳定性原理–结构强度原理–结构刚度原理3.高层建筑结构设计方法–钢结构设计方法–混凝土结构设计方法–钢-混凝土结构设计方法4.高层建筑结构设计技术–结构受力分析–结构设计计算–结构设计优化5.高层建筑结构设计案例分析–各类高层建筑案例分析–结构设计中的经典问题分析四、教学方式本课程采用理论教学、案例分析、实践操作相结合的教学方式，每周安排理论课程、实践课程和设计课程，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
五、考核方式1.平时考核：包括课堂表现、实践操作情况等。
2.期中考核：有闭卷考试，主要检测学生对课程内容的掌握情况。
3.期末考核：开卷考试，要求学生运用所学知识分析解决实际问题。
六、教学团队本课程由一支结构设计领域具有丰富实践经验的专业教师团队授课，保证教学内容的权威性和实用性。
七、参考资料1.高层建筑结构设计手册2.高层建筑结构设计规范3.高层建筑结构设计案例集八、结语通过本课程的学习，学生将全面了解高层建筑结构设计的理论与实践，具备独立进行高层建筑结构设计工作的能力，为未来的职业生涯打下坚实基础。
以上为高层建筑结构课程设计的框架，希望能为学生提供全面而实用的学习体验。
高层建筑结构设计教案A简化
高层建筑结构设计教案A简化第一章：高层建筑结构概述1.1 课程介绍了解高层建筑结构的定义和分类。
掌握高层建筑结构的特点和设计原则。
1.2 教学目标了解高层建筑结构的定义和分类。
掌握高层建筑结构的特点和设计原则。
1.3 教学内容高层建筑结构的定义和分类。
高层建筑结构的特点。
高层建筑结构的设计原则。
1.4 教学方法讲授和讨论相结合。
案例分析。
1.5 作业与评估完成相关阅读材料。
参与课堂讨论。
第二章：高层建筑结构的材料2.1 课程介绍了解高层建筑结构常用材料的性质和应用。
掌握不同材料的选择和设计要求。
了解高层建筑结构常用材料的性质和应用。
掌握不同材料的选择和设计要求。
2.3 教学内容高层建筑结构常用材料的性质和应用。
不同材料的选择和设计要求。
2.4 教学方法讲授和实验相结合。
案例分析。
2.5 作业与评估完成相关实验和观察。
参与课堂讨论。
第三章：高层建筑结构的设计原则3.1 课程介绍了解高层建筑结构设计的基本原则。
掌握高层建筑结构设计的考虑因素。
3.2 教学目标了解高层建筑结构设计的基本原则。
掌握高层建筑结构设计的考虑因素。
3.3 教学内容高层建筑结构设计的基本原则。
高层建筑结构设计的考虑因素。
讲授和案例分析相结合。
互动讨论。
3.5 作业与评估完成相关案例分析。
参与课堂讨论。
第四章：高层建筑结构的荷载与稳定性4.1 课程介绍了解高层建筑结构荷载的类型和计算方法。
掌握高层建筑结构的稳定性的设计和评估方法。
4.2 教学目标了解高层建筑结构荷载的类型和计算方法。
掌握高层建筑结构的稳定性的设计和评估方法。
4.3 教学内容高层建筑结构荷载的类型和计算方法。
高层建筑结构的稳定性的设计和评估方法。
4.4 教学方法讲授和实验相结合。
案例分析。
4.5 作业与评估完成相关实验和观察。
参与课堂讨论。
第五章：高层建筑结构的抗震设计5.1 课程介绍了解高层建筑结构的抗震设计的重要性和原则。
掌握高层建筑结构的抗震设计的方法和步骤。
高层建筑结构框架结构设计与施工教学设计
1、中国建筑工业出版社《高层建筑结构》 2、为本课专门制作的教学课件和讲义 3、多媒体教室。 4、建筑结构施工现场，框架主体结构已成型。
六、教学过程
教学过程 课前 准备
理论课堂教学
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
依据教材内容设计理
学生分组,根据教材 让学生对教学内容有初步了
论课堂教学,结合《高层 《高层建筑结构》和《高 解,学生带着问题去探索学
表格式教学设计
教学设计方案
案例名称 框架结构设计与施工教学设计
科目
高层建筑结构 教学对象 土木 18 级 编制者 马超
课时
四课时
基于项目式教学的《高层建筑结构》教学范式 资助项目
改革
一、教材内容分析
教材选用钱稼茹《高层建筑结构》和中国建筑工业出版社的《高层建筑施工》。其中，选择教材 中与施工现场学习场景关联度大的内容，除了依据教材进行理论学习之外，还会到施工现场结合现 场的结构场景实地观摩演练，加深学习效果。内容选择：钱稼茹《高层建筑结构》结构体系章节、 设计要求一章、钢筋混凝土框架设计。中国建筑工业出版社的《高层建筑施工》的施工测量和高程 控制、垂直运输施工机施工用脚手架。教材内容在引入时候只有一些图片，然后引入复杂的计算。 学生在学习时候还没有了解和概念性的认知，就学习相关内容的计算设计，学生学习起来吃力也达 不到好的效果。
情 品味框架结构的设计要求和整体设计 8642
感 布置。
3
态 熟悉框架结构施工建造过程
10 8 5 3
度 品味框架结构的设计理论，学习内力计 8642
算和截面设计方法。
课堂调查：书面写出你在学习本节课时所遇到的 8642
高层建筑结构设计教案A简化
高层建筑结构设计教案A简化一、教学目标：1. 让学生了解高层建筑结构的基本概念和特点。
2. 使学生掌握高层建筑结构设计的要点和方法。
3. 培养学生分析和解决高层建筑结构问题的能力。
二、教学内容：1. 高层建筑结构的定义和分类2. 高层建筑结构的设计原则3. 高层建筑结构的计算方法4. 高层建筑结构的施工技术5. 高层建筑结构的安全性与耐久性三、教学方法：1. 讲授：讲解高层建筑结构的基本概念、设计原则和计算方法。
2. 案例分析：分析实际高层建筑结构设计案例，让学生了解设计过程和施工技术。
3. 讨论：组织学生就高层建筑结构的安全性与耐久性进行讨论，培养学生的分析能力。
四、教学准备：1. 教材：高层建筑结构设计相关教材。
2. 课件：制作高层建筑结构设计的课件，包括图片、图表和案例。
3. 视频：准备相关高层建筑结构设计的视频资料，以便进行案例分析。
五、教学过程：1. 导入：通过介绍高层建筑结构的定义和分类，引发学生对高层建筑结构设计的兴趣。
2. 讲解：详细讲解高层建筑结构的设计原则和计算方法，让学生掌握基本设计思路。
3. 案例分析：观看视频资料，分析实际高层建筑结构设计案例，让学生了解设计过程和施工技术。
4. 讨论：组织学生就高层建筑结构的安全性与耐久性进行讨论，培养学生的分析能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
教学反思：在授课过程中，注意观察学生的反应，根据学生的掌握情况调整教学节奏和内容。
通过案例分析和讨论，培养学生的实际操作能力和分析问题的能力。
在讲解过程中，尽量简化理论知识，让学生易于理解和接受。
六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对高层建筑结构设计的理解和掌握情况。
2. 作业布置：布置相关的设计练习题，让学生巩固所学知识。
3. 课程报告：要求学生完成一个高层建筑结构设计的小报告，评估学生的综合运用能力。
七、教学拓展：1. 参观施工现场：组织学生参观正在施工的高层建筑现场，了解施工技术和实际应用。
高层结构课程设计
高层结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握学科高层结构的基本概念与原理，如XX概念、XX理论。
2. 学生能运用高层结构知识分析本年级教材中的相关问题，形成系统的知识体系。
3. 学生能了解高层结构在不同学科领域的应用，提高跨学科综合运用能力。
技能目标：1. 学生通过案例分析和课堂讨论，提升问题解决、团队协作和沟通能力。
2. 学生能够运用图表、思维导图等工具，对高层结构知识进行整合和表达。
3. 学生能够运用所学知识，自主设计课程相关实践活动，提高创新和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。
2. 学生通过了解高层结构在实际生活中的应用，认识到学习的实用价值，提高社会责任感。
3. 学生在团队合作中，学会尊重他人、倾听他人意见，培养良好的沟通与合作精神。
课程性质：本课程旨在帮助学生建立学科高层结构的知识体系，提高学生的问题解决能力和实践能力，培养学生积极的情感态度和价值观。
学生特点：本年级学生具备一定的自主学习能力和批判性思维，对学科知识有一定的了解，但缺乏系统性的高层结构知识。
教学要求：教师需结合学生实际情况，采用案例教学、小组讨论等方法，引导学生主动探究、积极思考，提高课程教学的实用性和趣味性。
同时，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 高层结构基本概念与原理：介绍高层结构的概念、特征及其在学科中的应用，对应教材第X章。
- 概念解析：XX概念、XX原理- 实例分析：XX案例、XX应用2. 高层结构知识体系构建：通过分析教材中的典型案例，帮助学生构建高层结构知识体系，对应教材第X章。
- 知识框架：XX理论、XX方法- 案例分析：XX问题、XX策略3. 高层结构跨学科应用：探讨高层结构在其他学科领域的应用，提高学生的跨学科综合运用能力，对应教材第X章。
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《高层建筑结构课程设计》设计说明书题目：某集团员工宿舍楼结构设计姓名：XX班级：XX学号：XX指导教师：XX2015年1月18日课程设计任务书专业班级XX 学生姓名XX一、题目某集团员工宿舍楼结构设计二、主要任务与要求（1）基本资料：框架结构，6层，柱网尺寸：开间4200，进深6000和2100，层高：首层层高4.2m，其他各层层高3.3m（2）设计内容：1.确定构件（梁、柱）截面尺寸及计算简图2.进行荷载计算3.进行荷载作用下的内力分析与侧移验算，绘制出内力图（或表）4.内力组合5.选取一榀框架梁、柱或一片剪力墙进行截面设计6.绘制结构（梁、柱、墙）施工图（3）设计要求：设计说明书1套、结构施工图1套河南理工大学课程设计成绩评定书题目焦作建工集团员工宿舍楼结构设计指导教师年月日目录一、摘要二、工程概况及设计条件三、建筑主要用材及构造要求四、结构总信息3.1 恒荷载计算3.2活荷载计算五、梁柱断面类型及尺寸4.1 梁断面估算及选用4.2 柱截面估算及选用六、标准层结构布置图5.1网格示意图5.2梁柱布置七、荷载6.1楼面荷载6.2梁上荷载6.3水平地震作用八、主要分析结果7.1恒载作用下7.2活载作用下7.3水平地震作用7.4侧移验算7.5轴压比和剪重比九、总结与体会8.1列出所做内容的大致操作流程及主要技术思路8.2列出遇到的问题及解决的办法十、参考文献摘要本次高层结构课程设计题目为焦作市焦煤集团员工宿舍楼结构设计。
设计内容主要为结构设计。
本设计主体为六层；底层高为4.2米，其余层高为3.3米，总建筑面积近为4380.48平方米，室内外高差为0.60米，本工程设定相对标高±0.000，功能上满足员工住宿需求，在充分利用空间的基础上为员工营造了良好的住宿条件。
本工程采用钢筋混凝土框架结构，建筑抗震设防烈度为7度。
结构计算包括手算和电算两部分，其中手算部分主要为水平地震力作用下结构受力情况。
电算部分采用PKPM 结构设计软件进行分析计算。
通过高层结构课程设计，综合应用了所学的相关专业知识，对专业水平有很大提升作用，对于PKPM等结构设计软件有了较为深入的认识，为将来的工作打下了坚实的基础。
关键词：框架结构，高层设计，PKPM正文部分1. 工程概况及设计条件本工程为焦作焦煤集团员工宿舍楼，建筑物占地面积710.64m 2, 总建筑面积4380.48m 2，总长为46.8m,总宽为13.8m 。
自然层数为6层,一层层高4.2m,二至六层层高为3.3m ，建筑高度为20.7m 。
工程地质资料：（1）地层由素填土和黄土状土组成。
地基承载力标准值为：素填土：kPa f ak 120=，黄土状土：kPa f ak 180=（2）地下水位在天然地表下5.5m ，且无侵蚀性。
（3）建筑场地类别：Ⅱ类场地土。
本工程采用框架结构,结构采用横向承重体系。
楼面采用现浇混凝土楼面,板厚度为100mm,按双向板布置。
建筑等级为二级，结构重要性系数为1.0，抗震设防烈度为7度，地震分组为第二组，结构类型框架，耐火等级二级，屋面防水等级Ⅲ级，使用年限50年。
气象条件：当地主导风向，夏季东南风，冬季西北风，基本风压值：0.3 KN/m2。
基本雪压值：0.3 kN/m 2。
气温：年平均气温25度，最高气温36度，最低气温为-5度。
雨量：年将水量1200mm ，最大雨量200m/日，相对湿度：最热月平均湿度73% 。
其他条件：（1）建筑结构的安全等级为二级，结构设计正常使用年限为50年。
（2）屋面活荷载0.5kN/m2，走廊楼面活荷载2.0kN/m2。
2. 建筑主要用材及构造要求墙体做法：采用粉煤灰轻渣空心砌块，M5混合砂浆砌筑，内粉刷为混合沙浆底纸筋灰面，厚20mm。
外粉刷为1：3水泥沙浆底，厚20mm，涂刷白色丙烯酸涂料。
楼面做法：楼板顶面为20mm厚水泥沙浆找平，5mm厚1：2水泥沙浆加“107”胶水着色面层；楼板底面为10mm厚混合砂浆，涂刷乳胶漆。
屋面做法：现浇板上80mm厚矿渣水泥灰焦渣3%找坡层，15mm厚水泥砂浆找平，三毡四油铺小石子防水，15mm厚水泥砂浆找平，底面为10mm厚混合砂浆。
门窗做法：门为木门，窗为铝合金门窗。
3. 结构总信息3.1 恒荷载计算（1）屋面框架梁线荷载标准值：15mm厚水泥砂浆0.015×20=0.30kN/m2 三毡四油铺小石子0.4kN/m215mm厚水泥砂浆0.015×20=0.30kN/m2 40mm厚水泥石灰焦渣3%找平0.04×14=0.56kN/m2 80mm厚矿渣水泥0.08×14.5=1.16kN/m2100mm厚现浇钢筋混凝土板0.10×25=2.5 kN/m210mm厚混合砂浆0.01×17=0.17 kN/m2小计：屋面恒荷载： 5.39kN/m2（2）女儿墙施加在屋面梁的荷载：600mm高女墙自重0.6×0.24×19=2.74kN/m 粉刷0.6×0.02×2×16=0.38kN/m 小计：主梁传来屋面自重 3.12kN/m（3）楼面荷载标准值25mm厚水泥沙浆面层0.025×20=0.5kN/m2 100mm厚现浇钢筋混凝土楼板0.1×25=2.5kN/m2 10mm厚混合砂浆0.01×17=0.17 kN/m2小计：楼面恒荷载 3.17kN/m2（4）楼面框架梁荷载标准值墙体自重 3.3×0.20×8=5.28kN/m 小计：连系梁传来楼面自重 5.28kN/m3.2活荷载计算屋面为不上人屋面屋面活荷载0.5kN/m2楼面活荷载 2.0 KN/m24. 梁柱断面类型及尺寸4.1 梁断面估算及选用一般情况下主梁的经济跨度为5～8m。
；框架结构主梁截面高度为跨度的1/10～1/18；梁净跨与截面高度之比不宜小于4。
梁截面宽度为梁高的1/3～1/2，且不宜小于200mm，梁截面高宽比不宜大于4。
可采用250mm×500mm截面的梁。
4.2 柱截面估算及选用矩形截面柱的边长，抗震设计时不宜小于300mm；圆柱截面直径不宜小于350mm；柱截面高宽比不宜大于3。
则可取柱的截面为400mm×400mm。
5.标准层结构布置图5.1网格示意图网格示意图5.2梁柱布置梁截面柱截面6.荷载6.1楼面荷载楼面恒载（1-5层）楼面活载（1-5层）屋面恒载屋面活载6.2梁上荷载梁上荷载（1-5层）梁上荷载（顶层）6.3水平地震作用7.主要分析结果7.1恒载作用下恒载作用下剪力恒载作用下弯矩7.2活载作用下活载作用下剪力活载作用下弯矩7.3水平地震作用Y向地震作用下弯矩7.3.1梁线刚度的计算在计算框架梁截面惯性矩I时考虑楼板的影响。
在框架梁梁端节点附近，梁受负弯矩，顶部的楼板受拉，楼板对梁的截面抗弯刚度影响较小；而在框架梁的跨中，楼板处于受压，楼板对梁的截面抗弯刚度影响较大。
本工程是现浇楼盖，中框架取I=2I0，且要比对的部分为中间框架，故梁的线刚度的计算如表3-1所示表3-1 框架梁的线刚度7.3.2柱线刚度的计算框架柱的线刚度计算如表3-2所示框架柱的线刚度表3-27.3.3柱抗侧刚度计算7.3.4框架柱剪力计算7.3.5各板反弯点高度比7.3.6各层柱端弯矩7.4侧移验算7.5轴压比和剪重比底层轴压比顶层轴压比8.总结与体会8.1列出所做内容的大致操作流程及主要技术思路PMCAD:绘制网格—网格生成—形成网点—构件定义—梁柱断面—楼层定义—换标准层—梁、柱布置—本层信息（本层修改）—荷载定义—楼层组装SETWE:PMCAD—接PM生成数据—结构分析—构件配筋—次梁及内力配筋—结果分析及检查。
8.2列出遇到的问题及解决的办法（1）在输入楼面荷载时，无法输入到标准层上。
应当先添加恒活组合，在楼层组装时将标准层与对应楼面荷载组合即可。
（2）当进行板施工图时无法正确出图，应当先进行楼板计算，然后逐间配筋即可。
（3）在SATWE8计算中出现错误，应当先进行接PM生成数据，并进行必要设置，才能正确进行分析计算。
参考文献[1] 陈兴义.房屋建筑学. 郑州：郑州大学出版社，2008[2] 吕西林.高层建筑结构.武汉：武汉理工大学出版社，2011[3] 王社良.抗震结构设计.武汉：武汉理工大学出版社，2011[4] 梁兴文.混凝土结构基本原理.重庆：重庆大学出版社，2011[5] 龙驭球，包世华．结构力学I．北京：高等教育出版社，2006[6] 中华人民共和国住房和城乡建设部.混凝土结构设计规范GB50010-2010.北京：中国建筑工业出版社，2011[7] 工程建设标准化协会.建筑结构荷载规范［S］.北京：中国建筑工业出版社，2012。