安全系统工程课程设计
《安全系统工程》课程标准

多媒体教学设备、教学课件、视频资料、网络教学资源等。
学习任务2:事故致因理论
学习目标
掌握事故的影响因素,能够分析具体事故的影响要素;
理解各类事故模式,清楚各自的优缺点,并能将其应用于生产。
学习内容
事故的基本特征及影响因素;
海因里希工业安全理论;
瑟利模型、轨迹交叉理论等影响较大的事故模型。
教学活动建议
特定场合下鱼刺图的编制练习。
教学活动建议
采用多媒体、视频、课堂讨论、分组练习、案例分析、讲授等方法教学。
教学条件
多媒体教学设备、教学课件、视频资料、网络教学资源等。
学习任务6:事件树分析法
学习目标
了解决策论的基本知识;掌握决策树的使用方法;掌握事件树分析的分析方法。
学习内容
决策树的使用方法;
事件树分析的使用方法、步骤和注意事项;
采用多媒体、视频、课堂讨论、分组练习、案例分析、讲授等方法教学。
教学条件
多媒体教学设备、教学课件、视频资料、网络教学资源等。
学习任务3:安全检查表分析法
学习目标
了解安全检查的方法和内容;掌握安全检查表的编制方法。
学习内容
安全检查的方法和内容;
安全检查表的编制依据、格式和编制方法;
特定场合下安全检查表的编制练习。
教学活动建议
采用多媒体、视频、课堂讨论、分组练习、案例分析、讲授等方法教学。
教学条件
多媒体教学设备、教学课件、视频资料、网络教学资源等。
学习任务4:预先危险性分析法
学习目标
了解重大危险源的分类、危险源识别的方法、危险等级的划分;掌握预先危险性分析的方法和步骤
学习内容
重大危险源的分类、危险源识别的方法、危险等级的划分;
安全系统工程课程设计

安全系统工程课程设计简介安全系统工程课程设计是一门专注于设计和实现安全系统的课程。
在这门课程中,学生将学习如何分析、评估和规划各种安全系统,以确保组织和个人的信息、财产和安全得到有效保护。
本文将详细介绍安全系统工程课程设计的目标、内容和学习方法。
目标安全系统工程课程设计的主要目标是培养学生的安全系统设计和管理能力。
通过课程的学习,学生将掌握以下技能和知识:1.分析和评估安全风险:学生将学会使用风险评估工具和方法,分析和评估组织和系统所面临的安全风险,并提供相应的解决方案。
2.设计和实施安全措施:学生将学习如何设计和实施安全措施,包括访问控制、加密、身份认证和安全监控等。
3.理解和应用安全标准和法律:学生将熟悉常见的安全标准和法律,如ISO 27001、GDPR等,并能将其应用于实际的安全系统设计和管理中。
4.处理安全事件和应急响应:学生将学会如何处理各种类型的安全事件,并制定有效的应急响应计划。
内容安全系统工程课程设计主要包含以下内容:1.安全系统概述:介绍安全系统的定义、原则和基本概念,让学生对安全系统有一个基本的了解。
2.安全风险评估:学习使用安全评估工具和方法,分析和评估组织和系统的安全风险,并制定相应的风险管理计划。
3.安全措施设计与实施:学习如何设计和实施各种安全措施,包括物理安全、网络安全、数据安全等。
4.安全标准与法律:了解常见的安全标准和法律,如ISO 27001、GDPR等,并学习如何将其应用于实际的安全系统设计和管理中。
5.安全事件与应急响应:学习处理安全事件和制定应急响应计划的方法和技巧。
6.安全系统管理:介绍安全系统的管理原则和方法,包括安全培训、安全审计和安全持续改进等。
学习方法安全系统工程课程设计采用多种学习方法,以提高学生的学习效果和实践能力:1.理论讲授:教师将通过授课的方式介绍安全系统工程的基本理论和知识。
2.实践操练:学生将参与各种实践操练,包括安全风险评估、安全措施设计和安全应急响应模拟等。
矿山安全

武汉工程大学昌达洋丰班《安全系统工程》课程设计指导书设计题目:事故树分析法在控制磷矿冒顶事故中的应用学生姓名:郑方舟指导教师:周德红武汉工程大学环境与城市建设学院安全工程教研室摘要随着国内磷矿的利用价值越来越高,磷矿开采也越来越受到国家重视,但是在磷矿开采中,有着很多安全隐患,在《企业职工伤亡事故分类》(GB6441-86)其中对应的地下矿山所具有的隐患就有冒顶片帮,水灾,火灾,机械伤害,车辆伤害,火药爆炸,放炮等等一共十四条。
但是据资料分析,在这些事故隐患中,在磷矿开采过程中发生冒顶事故所占比重较大,本设计利用安全系统分析方法—事故树分析法对磷矿开采过程中冒顶事故进行分析,识别导致冒顶事故的基本事件,定性和定量分析事故发生的概率和基本事件的结构重要度,找出避免或减少导致事故的对策措施,从而降低事故发生的可能性,使相关人员全面了解和掌握预防冒顶事故的要点,更好的控制磷矿冒顶事故的发生,同时也为磷矿开采企业安全生产管理提供技术支持。
AbstractWith the increasing value of the domestic use of high phosphate, phosphate mining is also more and more national attention, but in the phosphate mining, has a lot of potential safety issues, (GB6441-86) which corresponds to the underground mine has the cave hidden there to help film, flood, fire, mechanical damage, vehicle damage, explosion of gunpowder, blasting, and so a total of 74But according to information a reality in these accidents, the proportion of large roof fall accident, the need to apply security systems analysis to analyze cave of the accident. Deduce the reasons to prevent and reduce the probability of roof fall accident.对应的英文摘要也得要全部改了,你们自己先翻译,遇到不会翻译的再告诉我。
系统工程课程设计报告

系统工程课程设计报告LOGO题目:关于大学生“课堂低头族”现象的问题分析专业班级:工业141班组别:五组组长:xx(140xxxxx)小组成员:薛xx(140xxxxx)桂xx(140xxxxx)xx(140xxxxx)x(140xxxxx)任xx(140xxxxx)xx(140xxxxx)目录关于大学生“课堂低头族”现象的问题分析 (3)一、利用ISM法进行系统分析 (4)1.1确定影响因素 (4)1.2有向图 (5)1.3可达矩阵 (5)1.4系统要素集合 (6)1.5级位划分 (7)1.6多级递阶有向图 (7)二、利用AHP法确定评价指标权重体系 (8)2.1建立递阶层次结构 (8)2.2重要度分析 (9)2.2.1判断矩阵标度 (9)2.2.2建立判断矩阵 (9)2.3总重要度分析 (11)三、利用模糊综合判断法对案进行评价 (11)3.1满意度评价 (11)3.1.1评价指标 (11)3.1.2评价过程 (11)四、结论 (14)五、参考文献 (14)六、任务分配 (15)七、个人心得 (15)XX (15)XX (16)任XX (16)桂XX (17)X (17)XX (18)薛XX (19)八、会议讨论照片 (19)关于大学生“课堂低头族”现象的问题分析【摘要】21世纪是信息网络迅速发展的时代,大学生上网是一个普遍现象,网络传递给他们更多的信息与知识,但也造成了不可忽视的负面影响。
有部分大学生过度沉迷网络,以至于课上课下沉迷于手游、网游,出现了一种“课堂低头族”的现象。
目前,大学生逐渐对网络有了一种消极的心理依赖性,对其身心造成了重的危害,甚至具有一定的社会危害性。
为了加强学校学风建设、为了学生的未来我们必须深刻认识,加强教育和管理。
【关键词】大学生网络低头族AHP ISM 系统分析学风建设确定研究对象随着互联网和手机技术的发展,学生的生活也在改变。
学生利用手机、电脑等多途径上网花去大量的时间和金,过度沉迷网络,以至于形成一种上课玩手机的现象。
系统工程ISM课程设计

1.引言1.1 设计目的解释结构模型法是现代系统工程中广泛应用的一种分析方法,能够利用系统要素之间已知的零乱关系,用于分析复杂系统要素间关联结构,揭示出系统内部结构。
本次课程设计的目的是,通过对大学生身边实际问题的分析,掌握运用ISM方法对复杂问题进行建模的过程,提高学生系统分析以及运用计算机求解问题的能力,强化计算机实际应用能力。
1.2设计的意义在课程设计的过程中将理论知识应用到实际的操作过程,使得理论与实践能很好地结合。
与此同时应用一些相关的计算机知识,使设计者能很好地掌握以前没有掌握的各种知识,并且能在以后的实际生活和学习中能熟练准确地运用,以便降低解决问题的难度,提高解决问题的效率。
另外,在设计过程中通过小组分配任务,使得设计者明确如何准确按时的完成自己的任务,以及单独解决问题的能力得以提高,也明白了合作的重要性。
1.3设计的内容在明确问题背景的前提下,通过分析问题,找出存在的主要影响因素,运用解释结构模型的方法解决问题,是原有问题得以优化,达到设计的目的。
同时对用到的方法加以详细的阐述,对方法解决问题时的步骤做以具体的安排。
在现代社会高速发展的状态下,对兰州市的公共交通发展进行分析研究,找出其影响因素,运用解释结构模型(Interpretative Structural Modeling Method,简称ISM 方法)法对其进行优化更新,找到最优的方案。
1.4设计任务在对实际问题实际调查过程中,明确现有问题的缺陷和不足,通过各种方法,找出解决实际问题的有效方法,再通过手工或者计算机的编程计算找到最优的方案,使最终的方案在原始方案的基础上得以优化,更进一步的改进原始的方案,从而满足现实的需求,以节省成本,赢取利润.。
此次课程设计是利用解释结构模型方法首先对影响兰州市公共交通的发展因素进行分析,确定关键的因素,然后利用此方法解决关键因素引起的关键问题,在通过逐层逐次的分解和分析之后,对兰州市公共交通的发展进行优化,找到最优的解决方案,以满足现实生活的需求。
江苏大学环境与安全工程学院培养计划

2.系统掌握机械设计基础、环境微生物学、环境工程原理、电工电子学等环境工程学科所必须的基 本理论和基本知识;
3.掌握环境污染监测的基本原理与方法,具有较好的分析测试技能; 4.掌握环境污染治理工程设计、施工、运行管理的基本原理和方法,初步具有相应的研究与工程实 践能力; 5.具有较强的自学能力、创新思维能力和较高的综合素质。
C
2
大学英语(基础)
8 120 120
S44
高等数学 C
8 120 120
S44
线性代数
必 修
概率统计
大学物理 C
2 30 30 3 45 45 6 90 90
C
2
C
3
S
33
大学物理实验 C
2.5 37
37
C
1.5 1
大学体育(基础)
4 80 60
20 C/S 2 2
军事理论
通
识
形势政策
教 育
学业规划概论
2 1
00002200 7 7 11 13 15.5 5.5 0 0
2.5 2.5 2 2.5 2.5 2.5 2 2 2 0 0 0 0 4 14 2.5 0
2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2
1
2
2 2 1 2 1 1 2 0 0 0 0 0 0 16 0 0 0 0 0 4 14 18.5 0
安全工程专业培养计划
学科门类:工学
专业类别:安全科学与工程类
专业代码:082901
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有创新精神和创业能力,掌握现代职业安全、健 康和环境(HSE)技术和管理方法,能从事职业安全和健康领域的技术开发与工程设计、风险分析与评价 及控制、管理与监察等方面工作的复合型高级工程技术与管理人才。
安全系统工程课程设计

安全系统工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解安全系统工程的基本概念,掌握安全系统工程的基本原理;2. 学生能掌握安全评价、风险分析和事故预防的基本方法;3. 学生能了解我国安全系统工程的相关法律法规及标准。
技能目标:1. 学生具备运用安全系统工程方法对实际工程案例进行分析的能力;2. 学生能够运用所学知识,设计简单安全防护措施,提高安全生产水平;3. 学生能够通过小组合作,完成安全系统工程项目的策划与实施。
情感态度价值观目标:1. 学生树立安全意识,认识到安全系统工程在生产和生活中的重要性;2. 学生培养严谨的科学态度,注重实践操作,提高解决实际问题的能力;3. 学生增强团队合作精神,学会与他人共同探讨、分析并解决问题。
课程性质:本课程为专业选修课,以理论教学与实践操作相结合,旨在提高学生的安全系统工程理论水平和实际操作能力。
学生特点:学生已具备一定的专业知识,具有一定的自主学习能力和实践操作能力。
教学要求:结合实际案例,注重理论与实践相结合,提高学生的安全系统工程素养,培养学生解决实际问题的能力。
通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际工作中,提高安全生产水平。
二、教学内容1. 安全系统工程基本概念:包括安全、系统工程、安全系统工程定义,事故与事故案例学习。
教材章节:第一章 安全系统工程概述2. 安全评价方法:危险识别、风险评价、事故树分析、安全评价方法的应用。
教材章节:第二章 安全评价方法3. 安全风险管理:风险识别、风险估计、风险评价、风险控制。
教材章节:第三章 安全风险管理4. 安全防护措施设计:物理防护、安全管理、应急措施、事故预防。
教材章节:第四章 安全防护措施5. 安全系统工程实践:分析实际工程案例,设计安全防护方案,实施与评估。
教材章节:第五章 安全系统工程实践6. 安全系统工程法律法规及标准:我国安全相关法律法规、行业标准介绍。
教材章节:第六章 安全系统工程法律法规及标准教学进度安排:1. 第1-2周:安全系统工程基本概念、安全评价方法;2. 第3-4周:安全风险管理、安全防护措施设计;3. 第5-6周:安全系统工程实践、安全系统工程法律法规及标准;4. 第7-8周:课程总结与复习,开展小组项目实施与评估。
安全系统工程课程设计

新疆工业高等专科学校课程设计说明书题目名称:安全系统工程课程设计系部:安全工程系专业班级:安理10-25学生姓名:指导教师:木拉里完成日期:年月日新疆工业高等专科学校安全工程系课程设计任务书教研室主任(签名)系(部)主任(签名)年月日新疆工业高等专科学校课程设计评定意见设计题目:学生姓名:评定意见:评定成绩:指导教师(签名):年月日评定意见参考提纲:1.学生完成的工作量与内容是否符合任务书的要求。
2.学生的勤勉态度。
3.设计或说明书的优缺点,包括:学生对理论知识的掌握程度、实践工作能力、表现出的创造性和综合应用能力等。
矿井通风课程设计任务书一、课程设计的目的安全系统工程课程设计是培养学生运用系统分析的方法发现问题和分析问题的一个重要的实践性环节,也是为后续的专业课《安全评价技术》课程设计以及毕业设计等实践环节奠定基础,在实现学生总体培养目标中占有重要地位。
通过本实践环节,掌握《安全系统工程》课程各安全系统分析方法的应用,培养安全工程专业学生分析问题能力。
并结合其它专业课程,针对所分析的问题提出相应的安全对策措施,或者根据事故后果的模拟和预测进行事故应急救援预案的制订,从而让学生掌握工程分析和工程设计的思路和方法。
其目的如下:1) 通过课程设计实践,树立正确的设计思想,培养综合运用系统安全的基本理论和安全分析方法发现工程当中存在的安全问题,并提出相应的安全措施。
2) 学习安全系统工程设计的一般方法、步骤。
3) 进行工程设计基本技能的训练:例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范等。
二、课程设计的任务和要求课程设计是综合性很强的专业训练过程,对学生综合素质的提高起着重要的作用。
基本要求如下:1、任务要求。
在教师指导下,独立完成一项给定的设计任务。
2、知识要求。
学生在课程设计工作中,能综合应用所学的理论知识与技能,去分析和解决工程实际问题,使理论深化,知识拓宽,专业技能得到进一步延伸。
3、能力培养要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课程设计说明书题目名称:安全系统工程课程设计系部:专业班级:学生姓名:指导教师:完成日期:年月日前言目的和意义安全系统工程课程设计是培养学生运用系统分析的方法发现问题和分析问题的一个重要的实践性环节,也是为后续的专业课《安全评价技术》课程设计以及毕业设计等实践环节奠定基础,在实现学生总体培养目标中占有重要地位。
通过本环节,掌握《安全系统工程》课程各安全系统分析方法的应用,培养安全工程专业学生分析问题能力。
使用不一样的分析方法。
1、危险源的辨识。
2、系统定性分析。
3、系统定量分析。
4、提出危险控制措施。
5、设计内容完整、计算准确,条理清晰。
二、课程设计基本要求(1) 通过课程设计,要求学生对系统安全工程设计内容和过程有较全面地了解和掌握,熟悉有关工程问题的系统安全分析、设计规范、规程、手册和工具书。
(2) 在教师指导下,独立完成课程设计任务指导书规定的全部内容。
问题分析与计算要求正确、文理通顺、方案合理、表达清晰,符合课程设计要求。
第一章企业概况第一节企业基本情况(一)资料1.1 工厂概况台湾青上总公司创立至今以有三十年历史,专门从事硫酸钾的研制,生产与销售,积累了深厚的专业经验,在该行业享有盛誉。
青上总公司自1993年起投资大陆,成立集团公司,总部设在上海,至今已在天津、上海、厦门、广州、株洲等地建起了十余家独资和合资企业,总投资8000万美元。
到目前为止,其硫酸钾生产能力已达到35万吨/年,事实上,青上化工有限公司已成为亚洲最大和世界第三大硫酸钾生产厂。
公司的主导产品硫酸钾主要用于忌氯作物如烟草、柑橘、西瓜、茶叶等经济作物的种植。
目前我国已是世界上硫酸钾消耗量最大的国家,每年需求量为100万吨左右,然而90年代初期,我国还没有一条具有工业化生产规模的硫酸钾厂,硫酸钾肥的需求完全依赖进口。
青上化工在大陆的投资,改变了这种面貌,目前青上化工集团已能取代30%的进口,为国家节约了大量外汇,缓解了供需矛盾。
青上集团公司准备近三年扩产到硫酸钾年产量60万吨,基本上满足市场的需要。
副产品盐酸是重要的化工原料,广泛应用于化工、轻工等行业。
该公司现有悬浮炉若干套,存储设施为硫酸罐2只,盐酸罐12只,重油储罐2只,高度均在8米以上。
1.2周边环境简介东邻农村居民居住村庄,隔围墙,约距车间115米;南邻朱景路,对面为上海迦南热电厂;西邻上海富利化工有限公司,围墙16米;北邻曲江路,对面为上海蓓玲有限公司,曲江路路宽加绿化为20米。
1.3 工艺流程青上化工主要采用的是曼海姆法工艺,用氯化钾和硫酸反应生成硫酸钾及副产盐酸。
氯化钾与浓硫酸在高温反应炉内反应生成硫酸钾和氯化氢气体.氯化钾由仓库经铁轨及钢缆式起重机输送至氯化钾注入槽内,通过定量填充螺旋,以750~1500R/min 的投量加入反应炉.当氯化钾中的水分含量过高时,须预先经过干燥处理,氯化钾中的铁屑类杂物用磁铁进行分离.浓硫酸由硫酸贮罐经泵输送至储存桶内,通过流量计定量,以600~1000R/min 的投量进入反应炉.反应炉采用悬浮炉,炉内的搅拌器和刮料器均采用耐强酸耐高热材料制造而成.该反应炉设置有两套燃烧系统,生产过程中,反应炉顶部温度为800~900(上下偏差小于25℃),中部温度为490~540℃.空气来自于引风机(送风速度1000~1350R/min),空气经过复热器进入燃烧器加热后的热空气通过悬浮炉再经悬浮炉下面至复热器,被特制的高热送风机排除,原料氯化钾与浓硫酸由反应炉顶端加入,进入密封炉中央后,经搅拌器混合,高温反应生成半成品硫酸钾.此产品再由反应炉进入冷却器.半成品硫酸钾中含有过量的游离硫酸,因此需向粗颗粒硫酸钾半成品中加入石粉以中和硫酸。
经中和处理后的硫酸钾通过皮带传送机,筛分机,粉碎机,输送机,螺旋器,升降器输送至成品贮存桶。
产品中含有的铁屑通过设备附带的磁铁除去。
反应产生的HCL 气体初始温度在400—1500℃,由耐热抽风机以1450—1750R/min 的转速送至斜立式高热送风机,让盐酸通过不浸透碳精冷却器,洗涤塔,吸收塔,抽风机送往排放塔等设施。
塔内将含有盐酸中含有的硫酸循环洗涤,洗涤后盐酸中硫离子的含量控制在1%—10%。
生产及工艺简介如下。
1)反应过程:2KCl+H 2SO 4(浓)===K 2SO 4+2HCl ↑2)生产工艺流程:进入K 2SO 4加工工序反应炉 H 2SO 4 KCl HCl 气体 半成品K 2SO 4 进入HCl 吸收工序3)HCl 吸收工序:四、K 2SO 4加工工序:第二章 事故调查报告xx 年 xx 月xx ,该公司在设计流程中,因浓硫酸的意外滋出造成数人受到伤害,直接损失十几万,按照生产安全事故调查处理规定,该地方人民政府成立了由县安监局带头,县纪委,监察局、检察院参加的事故调查组,对事故进行认真调查,现调查报告如下:一、事故发生的经过尾气洗涤塔 B 段中间罐 B 段成品贮罐 硫酸盐洗涤 净化塔 碳精冷却 HCl 气体降膜吸收 A 段中间罐 A 段成品贮罐 尾气排入大气入库 半成品K 2SO 4 K 2SO 4成品桶推料机冷却 皮带输送 升斗机输送 吸尘 粉碎成品输送包装1月21日21时30分,化工厂酸碱站的两名操作工正在上夜班。
一名操作工在处理硫酸管一个泄漏点时,大量浓硫酸突然从送酸泵盖中滋出。
突如其来的意外情况,使在场的两名操作工不知所措,呆立在那里,没有及时躲闪,浓硫酸喷溅到衣服上,衣服被烧破,一名操作工的脸也被浓硫酸严重灼伤,被送到医院住院治疗。
二、事故分析这起事故发生得很奇怪,人们不明白浓硫酸是从哪里来的。
因为当时泵是关着的,送酸的管线二头阀门也都是关着的;在正常送酸时;压力最高也只能达到0.3MPa,而从事故以后打坏的压力表来看,压力表的指针指在0.6MPa(该压力表的最高量程为0.8MPa)。
那么是什么原因导致系统内如此高的压力,如此高的压力又是如何产生的呢?三、事故发生的原因经过事故调查组细致的调查和模拟试验,最后查明了导致事故发生的真正原因。
原来,几天前气候寒冷,送酸管线发生冻堵,有关单位为了防冻,对送酸管线加了蒸汽伴管。
可是,这一工艺变动没有引起酸碱站的重视。
21日10时,酸碱站接到送酸指令后,关上接料阀,这边酸碱站停泵后也关上了送料阀,整个酸管线内的硫酸构成了一个死区。
随着时间的推移,硫酸温度在蒸汽伴管的作用下渐渐升高,到21时30分,在逐渐升高的压力作用下,浓硫酸从送酸的泵盖中滋出,于是一起本不应该发生的事故发生了,造成中毒伤害事故。
四、事故教训与防范措施这起事故的发生的主要原因,是硫酸输送工艺改变后,没有及时采取防范措施,思想上麻痹大意。
事故后,石油化工厂酸碱站立即采取技术措施,在酸管线上加装了循环阀。
每次送酸工作结束以后,操作工将循环阀打开,使管道内多余的硫酸流人硫酸储罐内。
另外,加强了送酸接酸的协调和管理。
五、事故的性质经过调查组的认真调查及综合分析认定,该事故是违规操作,粗心大意,管理不善造成的。
第三章安全评价范围根据《中华人民共和国安全生产法》和《危险化学品生产企业安全生产许可证实施办法》等法律、法规规定,危险化学品生产企业必须做安全评价;受淄XX化工厂的委托,青岛赛飞特安全咨询事务所有限公司承担了本次安全评价工作,根据淄博市淄川XX化工厂安全管理的实际需要和具体情况,经过双方协商,确定评价范围如下:本次评价主要针对淄博市淄川XX化工厂生产硫磺粉在役生产装置进行安全状况安全评价。
通过评价找出装置在生产运行过程中存在的隐患和问题,并在此基础上提出相应的对策、措施及建议。
第四章安全评价程序本次评价依据安监管危化字[2004]127号《危险化学品生产企业安全评价导则(试行)》规定的内容和程序进行安全评价,程序图如下:评价单元划分和评价方法确定6.1评价单元的划分6.1.1评价单元划分的原则划分评价单元是为评价和评价方法服务的,便于评价工作的进行,有利于提高评价工作的准确性,评价单元一般以生产工艺、工艺布置、物料的特点和特征与危险危害因素的类别、分布有机结合进行划分,还可以按评价的需要,将一个评价单元再划分为若干个子单元或更细致的单元。
常用的评价单元划分原则和方法:1)以危险、危害因素的类别为主划分按工艺、总体布置和自然条件、社会环境对系统的影响等综合方面的危险、危害因素分析和评价,将整个系统作为一个评价单元。
将具有共性的危险、危害因素的场所和装置划为一个单元。
按危险、危害因素类别各划归为一个单元,再按工艺、物料、作业特点(即其潜在危险因素不同)划分成子单元分别评价。
进行劳动卫生评价时,按危害因素(有害作业)的类别划分评价单元。
例如:噪声、辐射、粉尘、毒物、高物等将危害的场所各划归为一个评价单元。
2) 以装置和物质特征划分A、按工艺装置功能划分B、按布置的相对独立性划分C、按工艺条件划分D、按贮存、处理危险物质的潜在化学能、毒性和危险物质的数量划分。
6.1.2评价单元的划分该厂生产和使用的原材料基本属于危险化学品,根据危险有害因素分析结果以及陕西户县群兴化工厂生产实际状况,结合评价单元划分的原则和方法,本报告将评价项目划分为以下几个单元进行评价。
1)安全管理单元2)总平面布置单元3)生产及物料储存单元4)职业卫生单元6.2评价方法的确定根据×××××化工厂生产实际状况,结合评价单元的特点,本报告决定采用以下评价方法对评价项目进行全面系统的评价。
序号评价单元评价方法评价目的l 安全管理单元安全检查表评价安全管理对安全生产的保证程度2 总平面布置单元安全检查表评价总平面布置对法律、法规、标准的符合性3 生产及物料储存单元安全检查表事故树评价生产过程的危险性及导致事故的途径,分析物料储存的安全可靠性。
4 职业卫生单元作业危险程度分级法分析评价项目存在的职业危害及危害程度6.3评价方法的介绍6.3.1安全检查表法安全检查表(缩写SCL)是系统安全工程的一种最基础、最简便、广泛应用的系统危险性定性评价方法。
目前,安全检查表是由一些对工艺过程、机械设备和作业熟悉并富有安全技术、安全管理经验的人员,事先对分析对象进行详尽分析和充分讨论,列出检查单元和部位、检查项目、检查要求等内容的表格。
6.3.2事故树分析事故树分析(缩写FTA)又称故障树分析,是一种演绎的系统安全分析方法。
它是从要分析特定事故或故障开始,层层分析其发生原因,一直分析到不有再分解为止;将特定的事故和各层原因(危险因素)之间用逻辑门符号连接起来,得到形象、简洁地表达其逻辑关系(因果关系)的逻辑树图形,即事故树。
通过对事故树简化、计算达到分析、评价的目的。
事故树分析的基本步骤①确定分析对象系统和主要分析的各对象事件(顶上事件):通过经验分析、事件分析、故障类型和影响分析确定顶上事件,何时、何地、何类明确对象系统的边界、分析深度、初始条件、前提条件和不考虑条件,熟悉系统、据相关资料(工艺、设备、操作、环境、事故等方面的情况和资料)。