【步步高】高考地理大一轮复习 第4章 自然地理环境的整体性与差异性 第12讲 自然地理要素变化与环境变迁名
B.岩石圈
C.水圈
D.生物圈
解析 低碳经济就是要减少二 氧化碳的排放，则本质上就是 限制碳物质向大气圈流动。
解析答案
模拟题组 1 2 3 4 5 6 7 8
4.下列叙述中，正确的是( ) A.①—②—③ 反 映 碳 在 大 气 圈 、
水圈、岩石圈循环的过程 B.地球上的碳物质主要蓄积在
生物圈中 C.⑤环节循环速度如果加快，
解析 归纳上面案例，说明地理环境整体性的表现。 答案 自然地理环境各要素的发展变化是统一的，每个要素不是独立 存在的，而是作为整体的一部分发展变化的；某一要素的变化会导致 其他要素甚至整个环境状态的变化。
解析答案
练出高分
模拟题组 1 2 3 4 5 6 7 8
腐殖质是土壤有机质的主要组成部分，其在微生物分解作用下可形成无 机质。读“我国某地土壤腐殖质层级土壤剖面图(局部)”，完成1～2题。
解析答案
模拟题组 1 2 3 4 5 6 7 8
7.若此种活动不加以限制，任由其发展，则最可能直接导致该地区( C )
A.蒸发量增加
B.降水量增多
C.地表径流变化增大
D.地下径流增多
解析 植被破坏会使植被涵养水源的功能减弱，水分下渗减弱，进而使 该地区蒸发减弱，降水减少，地表径流变化增大，地下径流减少。
征是( D ) A.温暖湿润
B.温和干燥
C.高温多雨
D.高温干燥
解析 由图中纬度位置可知，该岛纬度低，气温高；由“瓶状茎、多
刺、硬叶”等特点可知该地干燥，降水少。
解析答案
题组二 地理要素“牵一发而动全身”的变化 (2015·江苏地理)下图为“安第斯山脉地理位置示意图”。读图回答第2题。 2.下列地理现象成因与安第斯山脉密切相关的 是( ) A.巴西高原煤炭资源丰富 B.南美大陆地表径流主要流入大西洋 C.南美大陆西部沿海形成大渔场 D.巴西东南沿海有热带雨林气候分布
解析答案
模拟题组 1 2 3 4 5 6 7 8
黄山市某地因菊花经济效益高，农民开垦坡地种菊花，因而出现了较 为严重的生态问题，如下图所示。据此回答6～7题。
模拟题组 1 2 3 4 5 6 7 8
6.这里植被破坏，致使水土流失严重，这体现了( ) A.环境要素的相互制约 B.不同区域之间相互制约 C.地理要素间相互作用产生新功能 D.一个区域的变化影响到另一个区域
变化性
统一性
自然地意理义环：境保具证有了自然地理要地素理之要间素的的协变调化会 统一是的自变然化地过理程环境整体性的“重牵要一表发现而形动式全身”
自然地理环境具有统一的演化过程
自然地理环境具有统一 的演化过程，保证了自 然地理要素之间的协调
地理要素的变化会“牵一发而动全身”
遵循自然地理环境的整 体性规律，并以此指导 人们的生产、生活实践
2
黄土高原土质疏松(土壤)，极易受流水冲蚀，泥沙随流水 汇入黄河，被流水搬运到下游(水文)，由于流速变慢，逐
渐淤积，形成“地上河”，造成严重水患(生态环境问题)。颗
粒更小的泥沙则注入渤海，致使河口向海延伸。这一系列
3 的过程彼此间连成一根长链1.读“渤海等深线图”和“盘锦市地图”，完成问题。 红海滩是由适宜于盐碱环境的一棵棵纤弱的碱蓬草织就而成的，碱蓬草 经不起洪水和沼泽侵袭，但适宜在含沉积有机物的沿海滩涂生长。辽东 湾畔辽河入海口有世界最大的芦苇沼泽地，还有世界面积最大的红海滩。
运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减少对下游自然环境的影响。 答案 径流量减少，地下水位下降；海水倒灌，土壤盐碱化加剧，水质 变差；来水来沙的减少，使沿岸土地肥力下降，河口附近海域渔业资源 减少；海水入侵，海岸线侵蚀加剧；湿地减少，影响动植物的生长与栖 息；蒸发旺盛，气候更加干旱，大陆性增强；荒漠化加剧，下游生态环 境趋向恶化。
自然地理环境前所未有的显著变化
要求 作为人地关系的主导因素，人类必须尊重和顺应自然规
律，注重协调社会经济建设与环境生态保护的关系
地形 水
大气
岩石
植物（生物） 动物（生物）
土壤
反思归纳 地理要素间的物质与能量交换
大气
水汽 输送
大气
降蒸
降蒸
水发 陆地
径流 输送
水发 海洋
水循环
植物 环境 动物
微生物 生物循环
例如，当砍伐森林(植被)后，地表拦截大气降水(气候)的功能下
降，下渗减少，地表水(水文)汇流速度加快，对土壤的侵蚀加强，极
3
易造成水土流失(地貌)，由此导致土壤贫瘠；植被破坏后，光合作用 减弱，吸收二氧化碳的能力减少，影响大气的成分，这样的连锁反
应，最终导致整个自然地理环境的改变，即“牵一发而动全身”
解析答案
(2)区域生态系统的变化往往会影响地貌的发育过程。试简要分析黄土 高原千沟万壑的地表形态的形成原因。
解析 黄土高原地处季风区与非季风区过渡地带，由于植被破坏，加 速了流水对黄土高原的侵蚀作用。 答案 植被遭到破坏，加速了流水对黄土高原的侵蚀。
解析答案
(3)请从上面两个实例简要归纳陆地环境整体性的表现。
模拟题组 1 2 3 4 5 6 7 8
1.该地区土壤表层黑色腐殖质层厚度小，最主要的原因是( )
A.植被稀疏
B.气温较高
C.降水量大
D.地下水丰富
解析答案
模拟题组 1 2 3 4 5 6 7 8
2.该图体现的物质循环有( )
①水循环 ②生物圈循环 ③地质循环 ④大气三圈环流
A.①②
B.②③
C.①④
解析答案
模拟题组 1 2 3 4 5 6 7 8
8.读“南美洲南部地理环境形成和演变 过程示意图”，完成下列问题。
模拟题组 1 2 3 4 5 6 7 8
②某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变
知识整合
3.自然地理环境的整体性与资源综合利用
人类利用自然资源，其实就是利用自然地理系统 中的某些要素，从而对自然地理环境产生影响
各地区之间的自然资源是相互影响的 不可更新资源的利用，需要其他资源的配合，也
影响其他环境要素
自然地理环境具有统一的演化过程
可以减缓碳排放的速度 D.控制④环节的人类活动是发
展低碳经济的重要途径之一
解析答案
模拟题组 1 2 3 4 5 6 7 8
科学研究表明，地球原始大气主要成分包括甲烷、氨、硫化氢、水汽。 震旦纪大冰期之后的寒武纪，火山大爆发改变了原始大气成分，地球结 束了“雪球”时代，原始生命出现。读“碳循环示意图”，完成第5题。
一个区域的变化不可避免地影响到其他地区
全球共同努力保护人类 共同的家园——地球
解题探究
题组一 自然地理环境具有统一的演化过程 (2014·江苏地理)索科特拉岛曾经与非洲的索马里半岛相连，岛上有许 多奇特的动植物。下图是“索科特拉岛位置图”。读图回答第1题。
1.岛上许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点，反映了该岛的气候特
答案
主观题型
题型五 自然地理环境整体性相关问题的答题思路
答题模板
1
明确自然地理要素的组成。
2
答题思路
该地区××、××、××等自然地理要素
相互联系、相互作用，共同组成一个有机整体。
3
分析某地区某一自然地理要素的变化对其他要素甚至
1 整个地理环境的影响
答题思路
2
当××要素发生变化后，其他要素随之发生变化。
中的CO2浓度进行调节，有人称之为海洋“生物泵”作用。该作用可 能( )
A.缓解全球变暖
B.缩小臭氧层空洞
C.减轻酸雨污染
D.加快洋流流速
解析答案
考点二 自然地理环境整体性的表现和意义
1.自然地理环境的组成
岩石圈、大气圈、水圈、 土壤圈、生物圈、人类圈
2.整体性的表现
①每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系、 相互作用。
自然地理要素的相互作用 ——以土壤形成为例
气候与土壤
①
寒冷气候
微生物分解慢
有机质积累多
②
从干燥的荒漠到高温多雨的热带雨林，风化壳逐渐加厚
自然地理要素的相互作用 ——以土壤形成为例
生物、人类活动与土壤
自然地理要素的相互作用 ——以土壤形成为例
地形与土壤
①山区，导致土壤发生垂直分化 ②陡峭山坡，很难发育深厚土壤；平坦地区，发育深厚土壤 ③阳坡：温度状况比阴坡好，但蒸发大，水分比阴坡差 ④迎风坡：水分比背风坡好
解析答案
2.根据陆地自然环境的整体性原理，完成下列问题。
(1)若该图表示我国西北内陆地区各环境要素的关联性，请填写下列相 应内容：降水_少__；气温日较差_大__；地表水_少__；地貌多__戈__壁__、__荒__漠__； 土壤有机质含量_少___；植被_稀__少__。 解析 我国西北地区深居内陆，大陆性强、降水少、气温日较差大； 河流欠发育、地表水少；风力作用强，多戈壁、荒漠；土壤有机质含 量少；植被稀疏。
1
分析某一要素的变化对当地乃至其他地区自然地理环境
产生的影响
2
答题思路
当某区域××要素发生变化时，不仅对该区域自然环
3
境××等要素产生影响，而且对其他区域的××等要素产
生一定影响。
例如，青藏高原的隆起(地形地貌)，阻挡了西伯利亚
1 南下气流(大气)，导致中亚、西亚干旱区的细小粉尘随冬
季风(大气)向东输送，逐渐沉积，形成黄土高原(地形地貌)。
岩浆岩 沉积岩 变质岩
岩浆 岩石圈物质循环
意义：进行物质迁移和能量交换，形成一个相互渗透、相互制约和相 互联系的整体
自然地理要素的相互作用 ——以土壤形成为例
成土母质 与土壤
岩石 风化
成土 母质
土壤形成 的物质基 础和植物 矿物养分
2024届高考地理一轮复习课件 自然环境的整体性
澄碧河水库位于广西山区，因热力作用，水库建成蓄水后对局部地区气候产生显著影 响，下图是“水库蓄水后库区各月降水差值（指该月降水量与水库蓄水前该月多年平 均降水量的差值）变化图”。完成下面小题。
1.蓄水后库区夏季降水变化与原因叙述正确的 是 A. 降水增多——水库降温慢，加强空气对流 B. 降水增多——水库增温快，加强空气对流 C. 降水减少——水库增温慢，减弱空气对流 D. 降水减少——水库降温快，减弱空气对流 2.水库建成蓄水后对局部地区气候的影响有 ①年降水量减少 ②降水季节变化增大 ③气温年较差变小 ④气温日较差变大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
供水、养殖、发电等效益
拦截泥沙，降低河流含沙量；洪水期可以拦蓄洪水，调节 径流的季节的变化、航运，下游植被面积扩大、河道发生 冲刷，河床变深变宽，河床粒径变粗(河床抵抗侵蚀能力增 强)、通洪能力不断增加等
归纳
水库不 利的影 响
对上游 地区的 影响
对本地 区的影 响
对下游 地区的 影响
流速减缓，泥沙淤积、污染加重 库区蓄水会淹没原有生产、生活设施以及文物古迹等； 改变库区原有生态环境，水域内害虫滋生，可能导致 传染性疾病蔓延
水电占全球发电总量的16%，其中超过70%来自拉丁美洲。十几年来，亚马孙河流域 内各国涌现水电开发热潮。在亚马孙河的安第斯山脉支流上已经有48座装机量超过2兆瓦 的水电站，未来的20年里还计划修建150座。在亚马孙平原地区，建水电站需要修建大型 水坝，产生足够大的落差，如乌阿图玛河的巴尔比那水电站和托坎廷斯河的图库鲁伊大 型水电站。图1示意亚马孙河流域水电站分布，图2示意亚马孙河流域多年平均气候资料 。 (2)分析亚马孙河流域水电开发对流域内自然环境产生的不利影响。(8分)
2020版高考地理新导学大一轮湘教版讲义：必修Ⅰ第四章自然地理环境的整体性与差异性第12讲含答案
第12讲 自然地理环境的差异性考点一 水平地域分异规律1.陆地自然带 (1)形成。
(2)特点：具有一定宽度，呈带状分布。
(3)陆地自然带与气候类型的对应关系。
特别提示 自然带的分布并不完全与气候类型相吻合(1)相同的自然带对应的气候类型不尽相同，如温带落叶阔叶林带对应温带海洋性气候和温带季风气候。
(2)相同的气候类型对应的自然带不唯一，如温带大陆性气候对应的自然带主要为温带草原带、温带荒漠带。
(3)热带沙漠气候对应的自然带不是热带沙漠带，而是热带荒漠带。
2.水平地域分异规律方法技巧 水平地域分异规律的分析思路 (1)在分析纬度地带分异规律时可按以下思路进行：(2)在分析干湿度地带分异规律时可按以下思路进行：考向一 结合区域特征考查自然带的判断和分布(2017·全国文综Ⅰ)下图为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日。
数年前，两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整(左图)，另一侧则杂树丛生，灌木零乱(右图)。
拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。
据此完成1～2题。
1.当地的自然植被属于()A.常绿阔叶林B.落叶阔叶林C.常绿硬叶林D.针叶林2.图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物，制约其栽种范围的主要自然因素是()A.气温B.降水C.光照D.土壤答案 1.B 2.A解析第1题，由材料可知，照片拍摄于3月25日，“杂树中隐有绿色，新叶呼之欲出”，说明正值春季杂树发芽，因此当地的自然植被为温带落叶阔叶林，因此答案选B。
第2题，常绿灌木属于热带亚热带树种，对热量条件要求比较高。
而我国南北纬度差异大，尤其北方地区冬季气温低，是制约常绿灌木栽种范围的主要自然因素，因此答案选A。
考向二结合区域位置考查自然带类型的判断3.(2017·北京文综)伴随着古代陆上和海上丝绸之路的开通，东西方交往不断增加。
2022届新高考地理一轮复习—自然环境的整体性和差异性含答案
2022届高考地理一轮复习全国各地最新试题分类汇编自然环境的整体性和差异性注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
北洛河位于黄土高原中南部，是黄河下游河道泥沙的主要来源区之一。
研究表明，北洛河流域植被的变化与人类活动、地貌和气候关系密切。
下图示意北洛河流域及各分区两个时段植被覆盖度变化分级。
据此完成1题。
1．1987-2007年北洛河流域各分区植被覆盖度变化最小的是（）A．丘陵沟壑区B．高堀沟壑区C．土石山林区D．阶地平原区研究人员在东秦巴山地（31.0°N～34.5°N,110.3°E～111.3°E）中一条南北方向的样带上进行了植物群落的采样调查，并据此绘制了该区域物种丰富度分布图（下图）。
据此完成2-3题。
2．神农架物种丰富度明显高于其他地区的主要影响因素是（）①纬度①海陆位置①海拔①人类活动A．①①B．①①C．①①D．①①3．关于该区域物种丰富度的分析正确的是（）A．房县丰富度低主要因为海拔低B．地势起伏对丰富度的影响南方更明显C．南北坡丰富度差异在北方不明显D．海拔最高处丰富度大于20（个）我国北方某山最高海拔为3061m，高山带海拔2895m处年平均气温为-4.0①，年降水量平均为880.6mm。
该山北坡（即阴坡）海拔2810m左右为森林上限（即林线），在林线附近典型的山地针叶林以“树岛”或孤立木的形式存在，林线以上为高山蒿草草甸。
1956年以来，该山高山带的年均气温基本在持续升高，而近20年的升温更为明显，高山蒿草草甸分布海拔由2895m升高到2965m。
2024届高三地理一轮复习讲义+地理环境的整体性与差异性
第五章思维导图：一、自然环境的整体性1.自然环境的组成2.自然环境整体性的表现（1）自然环境内在联系的整体性案例：全球气候变暖的原因及危害。
（2）自然地理系统结构和功能的整体性（3）自然地理系统整体性的演替案例：自然环境具有合成有机物的案例：破坏森林与绿化造林会形成自然地理系生产功能。
统整体性的演替。
二、自然环境的地域差异性1.地域分异的基本规律和主要植被与自然环境(1)水平地域分异的基本规律①在分析纬度地带性分异规律时可按以下思路进行：②在分析干湿度（经度）地带性分异规律时可按以下思路进行：（2）垂直分异规律内容要点表现显著的地区高山地区，尤其是低纬度的高山地区形成原因从山麓到山顶，水分和热量状况随着海拔上升而变化垂直带谱最下面为基带，所有的垂直带谱从山麓到山顶有规律地更替分布规律共同性某山地垂直自然带的变化，具有类似从该地向高纬度地区的纬度地带性变化的规律差异性干旱地区，由于迎风坡和背风坡的水分和热量条件不同，同一山地不同坡向的垂直带谱不同①同一自然带不同坡向的分布高度一般来说，阳坡自然带的分布高于阴坡，这与阳坡热量条件高于同一高度的阴坡有关；迎风坡高于背风坡，这与迎风坡降水量高于同一高度的背风坡有关，具体见右图(以北半球中纬度地区的山地为例)：②影响雪线高度的因素雪线是永久冰雪带的下界，其分布高度和山坡的坡向、山地所在纬度有关，具体分析见下表：温度(热量或纬度)因素雪线高度与气温呈正相关关系。
即低纬度地区雪线高，高纬度地区雪线低；阳坡雪线高，阴坡雪线低降水因素降水量越大，雪线越低；降水量越小，雪线越高。
故迎风坡雪线低，背风坡雪线高地貌因素坡度越大，积雪越易下滑，不利于积雪保存，雪线偏高季节因素夏季气温高，雪线上升；冬季气温较低，雪线下降自然环境变迁、人类活动因素全球气候变暖、臭氧层被破坏，雪线上升；沙漠化导致气候变干，局部地区雪线有所上升；燃烧矿物能源产生的粉尘污染雪面，雪面吸收太阳辐射的能力上升，导致冰雪融化，雪线上升气候、地貌等因素综合作用喜马拉雅山脉南坡，既是阳坡，又是迎风坡，但水分条件的影响超过了热量条件，因此南坡的雪线高度比北坡的低（3）地方性分异规律的例子华北平原地貌分异，从滨海到山麓依次是滨海平原、冲积平原、洪积—冲积平原，并由此产生水文、土壤、植被、地表物质的分异2.植被的分布3．从整体性角度看植被对人类社会的影响(1)植被破坏给干旱、半干旱区带来的影响植被减少→调节气候的功能减弱→气候变得更加干旱(气候的大陆性增强，气温日较差、年较差增大，降水变少，极端天气多发)→风化、风力作用增强→沙尘暴多发→加剧土地沙漠化→地表多沙质堆积物→土壤变得贫瘠甚至欠发育→生态环境恶化→威胁人类生存与发展。
高考地理一轮复习 第四章 自然地理环境的整体性与差异性检测 湘教版(2021年最新整理)
2018年高考地理一轮复习第四章自然地理环境的整体性与差异性检测湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年高考地理一轮复习第四章自然地理环境的整体性与差异性检测湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年高考地理一轮复习第四章自然地理环境的整体性与差异性检测湘教版的全部内容。
第四章检测自然地理环境的整体性与差异性(时间:90分钟，满分：100分)章末检测卷第14页一、选择题(本题共24个小题，每小题2分,共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）读四个不同地点的气候资料图，完成第1～2题.1.②地典型植被是（）A。
亚热带常绿阔叶林 B.亚热带常绿硬叶林C.温带落叶阔叶林D。
亚寒带针叶林2。
以下能体现自然带从沿海向内陆地域分异的是( )A。
从①地到③地B。
从②地到③地C。
从①地到②地 D.从②地到④地答案:1.B 2.A解析:第1题,②地7月高温少雨,1月降水较多,气温也在0 ℃以上,应为地中海气候，典型植被为亚热带常绿硬叶林。
第2题，据图判断,①地为温带季风气候，③地为温带大陆性气候,④地为亚热带季风气候，从①地到③地体现从沿海向内陆的地域分异.下面为自然界碳、水物质循环示意图。
读图，完成第3~4题。
3。
该图可以说明（）A.自然界的碳循环只能在有机界进行B.地理环境中碳循环往往跨越圈层界限C.自然地理环境各要素相互独立而存在D.人类目前还不能影响自然界的碳循环4.关于人类活动对水循环的影响,叙述正确的是( ）A.目前人类对环节M施加影响最大B.跨流域调水可以减少环节N水量的变化C.植树造林可以减少环节P和Q的水量D.修建水库可以调节环节L的水量季节变化答案：3。
步步高2015届高考地理(中图版)一轮复习配套文档：必修一+第四章+第2讲 地理环境的整体性和地域分异
考点一 地理环境的整体性1．自然地理环境的组成要素：地貌、气候、水文、生物、土壤等。
2．地理环境的整体性(2009·天津文综)读“某外流湖自然消亡过程示意图”，回答1～2题。
1．该湖泊自然消亡的原因，据图可以确定的是() A．地壳上升B．水源减少C．气候变干D．物质沉积2．湖泊消亡引起了湖区自然景观的变化，这反映了自然环境的() A．整体性B．差异性C．稳定性D．脆弱性答案 1.D 2.A解析第1题，从湖泊消亡过程图中可以看出，从第1幅图到第3幅图，湖泊周围的植被明显减少，受其影响，水土流失可能会加剧；从第1幅图到第3幅图，湖泊深度越来越浅，直到消亡。
第2题，湖泊消亡引起湖区自然景观的变化体现了地理环境的整体性，地理环境的某一要素发生变化，其他要素也会发生变化，即“牵一发而动全身”。
3．(2013·新课标全国文综Ⅱ)阅读图文资料，完成下列要求。
原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。
这几种桉树适应性强，生长迅速，3～5年即可成材，统称“速生桉”。
我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。
下图中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。
(1)读图a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。
(2)读图b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。
答案(1)原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。
过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，(在山地形成水分蓄积地带，)(通过地表径流和地下水)为沼泽提供稳定的水源。
(2)植被变化：天然次生林和灌丛退化；沼泽萎缩。
原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。
解析第(1)题，图示沼泽位于山麓地带，之所以能获得稳定水源，与山坡天然植被关系密切。
可从植被在水循环过程中的作用进行分析。
第(2)题，由于速生桉耗水量大，导致天然植被退化、沼泽萎缩。
4．(2011·福建文综)下图为R河流域及周边地区图。
高考地理湘教版大一轮复习课件第一部分自然地理和地图第四单元自然地理环境的整体性及差异性及自然环境对人
地理
湘教版
第一页，共33页。
第一部分
自然地理和地图(dìtú)
第四单元 自然地理环境的整体性及差异性 及自然环境对人类(rénlèi)活动的影响
第二页，共33页。
考纲解读
考试内容 核心知识点
自然地理 环境的整
体性
1．地理要素间相 互作用形成地理 环境整体性 2．自然地理环境 整体性的表现
自然灾害发 生的主要原 因及其危害
全球气候变化特点；全 球变暖原因及解决措施
不同历史阶段世界能源 生产结构与消费结构变 化；自然资源开发利用 与保护
中国的主要自然灾害洪 涝、干旱、寒潮和台风 形成、危害与防治
—
2015课标Ⅰ， 7～9题，12分 2011课标文综， 36(1)(3)，16分
—
题型
选择题
第十二页，共33页。
循环类型 水循环
循环过程图示
读图指导
①图中包含水循环的三种类型；②注意各 箭头的含义，即水循环的环节
生物循环
理解各箭头的含义，即植物、动物、微生 物和环境之间的关系
第十三页，共33页。
(2015·新课标Ⅰ)下图示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上， 不同年份水深 2 米的位置与监测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。 读下图，完成(1)～(2)题。 导学号 81650297
第四页，共33页。
第一(dìyī)讲 自然地理环境的整体性
第五页，共33页。
1
学习目标
2
名师讲解
3
真题重组
4
复习练案
第六页，共33页。
学习目标
第七页，共33页。
学习目标 1．识记：自然地理环境的 组成要素。 2．理解：地理环境各要素 间的相互关系和地理环境 整体性的表现。 3．应用：运用地理环境整 体性原理解释有关地理问 题。
人教版高考地理一轮复习自然地理环境的整体性与差异性-听课手册(详细答案)
第六章自然地理环境的整体性与差异性第14讲自然地理环境的整体性【基础自主梳理】1.生物整体性生物C A B D生产功能平衡功能疏松破坏严重水土流失2.(1)植被增大增大减少减少增大下降生态平衡(2)自然地理环境具有统一的演化过程,地理环境中的某一要素的变化会导致其他要素乃至整个地理环境状态的改变。
【考点互动探究】1.(1)C(2)D[解析]第(1)题,结合图示信息知,箭头①说明了大气中二氧化碳增多导致气温升高的过程。
其具体过程是大气中二氧化碳浓度增加,导致大气吸收地面辐射的能力增强并把热量保留在大气中,使气温不断升高。
第(2)题,图中说明了大气成分及其比例变化会导致大气温度的改变,反映了自然地理环境各要素具有“牵一发而动全身”的效应。
2.(1)A(2)D[解析]第(1)题,解答本题的关键是理解海洋“生物泵”作用。
海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气中的CO2浓度进行调节,影响全球气温变化。
海洋“生物泵”作用可以降低大气中的CO2浓度,缓解全球变暖,A项正确。
臭氧层空洞大小主要取决于大气中氟氯烷等物质的浓度变化,酸雨的形成主要与大气中硫氧化物和氮氧化物的浓度有关,洋流流速主要受盛行风的影响。
第(2)题,海洋浮游植物使大气中的CO2浓度保持相对稳定,反映了地理要素相互作用可以产生平衡功能。
3.D[解析]本题主要考查全球变暖带来的影响。
全球变暖导致气温升高,多年冻土夏季融化深度增加,活动层厚度变大;气温升高,冻土表层春季提前融化,春耕播种的时间提前;永冻层上界下降,利于喜温植物的生长,建筑基础稳定性变差。
所以D正确。
4.(1)东北冬季寒冷漫长,夏季温暖多雨整体(2)春季夏季出现春汛的主要原因是春季气温回升快,季节性积雪融化量较大;出现夏汛的主要原因是夏季风带来丰沛降水。
(3)造成枯枝落叶减少,腐殖质减少,并且使水土流失加剧,土层变薄,土壤肥力下降;森林面积减小还降低了森林滞留降水的功能,导致降水时形成洪水,无降水时河流水量锐减,甚至断流。
高中地理总复习第4章检测 自然地理环境的整体性与差异性(含答案)
第四章检测自然地理环境的整体性与差异性(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(本题共12个小题,每小题4分,共48分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)(2021辽宁二模)热融湖塘是指在自然或人为因素的影响下因温度升高导致地表土层沉陷,融水汇聚于洼地形成的湖泊。
青藏高原是我国热融湖塘分布最广泛的地区,湖塘周边的原生植被多为高寒草甸。
热融湖塘的形成与发展对其周围的自然环境产生了较大影响。
据此完成第1~2题。
1.近年来,青藏高原热融湖塘的面积趋于增加,主要是因为当地()A.冰川融化B.退耕还牧C.地面沉降D.冻土消融2.随着青藏高原热融湖塘面积的扩大,湖塘周边的高寒草甸()A.向荒漠转变B.向耕地转变C.向灌丛转变D.未发生转变蚂蚁是地球上分布最广泛、数量最多的昆虫物种之一,一般生活在地势相对平坦的地下筑巢中。
蚂蚁喜热,在15~40℃都可正常生长,但最佳生长气温为25~35℃,低于10℃就进入冬眠。
蚂蚁生存的土壤湿度为10%~20%,空气相对湿度为70%~90%。
下表为我国云南省西部高黎贡山自然保护区西坡垂直带蚂蚁群落重要指标。
据此完成第3~4题。
3.影响高黎贡山南北段蚂蚁物种数目、个体总数和密度差异的主要因素是()A.地形B.热量C.降水D.光照4.高黎贡山南段山顶蚂蚁物种数目、个体总数和密度都较高,其主要原因可能是()A.地形平缓B.热量充足C.降水丰富D.光照充足(2021广西摸底)土壤有机碳浓度是指单位质量土壤中有机质所含碳元素的质量,与土壤有机质含量呈正相关。
土壤温度和水分影响土壤有机质的形成与分解。
下图示意祁连山中段森林草原带(海拔3000米附近)南坡和北坡不同深度土壤有机碳浓度变化。
据此完成第5~6题。
5.下列关于祁连山南坡、北坡土壤有机碳浓度的描述,正确的是()A.均随土层深度增加而减小B.随土层深度增加,南、北坡有机碳浓度差值增大C.北坡土壤有机碳浓度变化幅度小于南坡D.北坡土壤有机碳浓度低于南坡6.同一土层深度,北坡土壤有机碳浓度比南坡大的原因是北坡()A.热量条件好,植被茂盛B.土壤水分含量较高,植被覆盖率高C.蒸发强,植被少D.微生物分解旺盛,有机质积累多丹霞地貌典型特征是陡崖广泛发育,许多山峰四面陡崖,山顶平坦狭小,崖底则是山峰和悬崖围闭的沟谷。
2024届高考一轮复习地理教案(新教材湘教版)：自然环境的整体性
课时36自然环境的整体性1．自然环境的组成(1)自然环境：由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈组成。
(2)自然地理要素：在以地球内能和太阳能为主的各种环境能量的作用下，形成了地形、气候、水文、生物和土壤等要素。
2．自然环境整体性的表现(1)自然环境内在联系的整体性①自然环境各组成要素或各组成部分相互联系、相互制约和相互渗透，组成一个有机整体。
②某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的改变，即“牵一发而动全身”。
(2)自然地理系统结构和功能的整体性(3)自然地理系统整体性的演替3．自然环境整体性与人类活动(1)人类利用自然资源，其实就是利用自然地理系统中的某些要素，并对自然环境产生影响。
①在资源开发利用的过程中，改变了某种要素，会影响到其他要素甚至自然环境。
②各地区之间的环境状况是相互影响的。
③非可再生资源的利用，需要其他资源的配合，也影响到其他环境要素。
(2)自然资源的开发利用，要有综合的考虑和对策。
1．自然地理各要素间相互作用实例要素相互影响典例气候与地貌气候→地貌云贵高原的喀斯特地貌形成于湿热的气候环境中；我国西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候环境中地貌→气候横断山区山高谷深，气温和降水的垂直差异大，形成“一山有四季，十里不同天”的气候气候与水文气候→水文我国北方河流大多有结冰期，温带海洋性气候区河流水位季节变化小水文→气候在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小气候与生物气候→生物赤道附近为雨林，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林，动物耐寒生物→气候森林茂密的地方，周围的气候相对湿润；我国西北地区植被稀少，加剧干旱程度气候与土壤气候→土壤我国东北地区气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤土壤→气候冻土加剧气候的寒冷地貌与水文地貌→水文刚果河的向心状水系与盆地地形有关；北欧高地上多湖泊，由冰川地貌积水形成水文→地貌黄土高原的沟壑地表是流水侵蚀的结果；长江三角洲是河流堆积作用形成的地貌与生物地貌→生物阴坡与阳坡植物不同，如马尾松生长在阳坡，冷杉生长在阴坡生物→地貌生物对地貌的影响主要表现在：一方面加剧岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态水文与生物水文→生物骆驼刺生长在干旱的环境中；芦苇生长在水湿的环境中生物→水文水生生物通过生命活动，不断改变水的化学成分土壤与生物土壤→生物南方低山丘陵的酸性红壤适合茶树的生长生物→土壤生物在土壤形成过程中起主导作用2.自然环境整体性的分析思路分析角度解题方法分析区域自然地理环境特征主要从地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析，点明每一要素呈现的主要特点即可解释区域内某种地理现象的形成原因区域地理现象往往是由不同地理要素间的因果联系导致的，其中气候、地貌是许多地理现象形成的基础因素，分析时应理清要素间的因果联系链，由因到果步步推理，完整呈现因果关系分析区域环境的变化过程及特点区域内某要素的变化不可避免地会影响区域其他要素的变化，乃至整个区域环境的整体变化分析区域间的环境联系主要从自然环境的物质循环和能量交换的角度分析不同区域间存在的因果联系，组织成思路清晰的因果链条，规范学科语言的使用(2022·山东地理)阅读图文资料，完成下列要求。