【2019秋】部编人教版小学数学三年级上册教学计划(4)
一、教材分析
本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。
这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
2．认数是在学生认识1000以内的数能相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。
3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。
最后还安排了一次实践活动。
4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。
5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。
6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。
7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。
10．认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活
的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，
引导学生初步认识分数。
二、班级情况分析
本学期教学三年级数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识掌
握的比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将重点抓
好后进生的培养。
三、学期教学目标
1.知识与技能方面
认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应
的减法；
能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与
一个数相乘得0，会验算除法；
了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算；
了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单
两面图形的周长；
知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的
物体最多只能看到3个面；
能用比较有效的方法收集、整理数据；
初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。
2．数学思考方面
在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同
伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；。
部编小学三年级上册数学教学计划
部编小学三年级上册数学教学计划部编新人教版小学三年级上册数学教学计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，又将开始安排今后的教学工作了，是时候写一份详细的教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是店铺精心整理的部编新人教版小学三年级上册数学教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
部编小学三年级上册数学教学计划1一、学生基本情况分析：三年级二班现有学生72人。
在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
二、教材分析三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：克、千克、吨的认识；除法的口算、估算；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。
空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
初步认识平移、旋转现象；认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。
实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。
统计与概率：可能性的大小三、教学目标知识目标1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
人教版小学数学三年级上册教学计划
人教版小学数学三年级上册教学计划一、教学目标：1、能够认识自然数的概念，并能读写0-100的阿拉伯数字。
2、能够了解算式的概念，并能够使用加法算式求和。
3、能够认识各种简单的几何图形，并能够观察、描述及画出它们。
4、能够简单判断大小关系，并会对自己的选择进行初步的解释和说明。
5、能够通过自我感受和反思，形成良好的学习态度，明确合理的学习目标和方法。
二、教学内容：本教材所包含的主要知识点为：1、自然数和0-100的阿拉伯数字2、算式和加法的运算3、几何图形的基本认识4、大小的判断及解释5、学习方法和态度三、核心素养：1、数学思想素养：通过学习本教材，学生能够初步清晰自然数和算式的概念，理解加法的基本运算及应用，建立起大概的解决数学问题的思维框架。
2、数学方法素养：提高学生的观察能力，笔算能力，计算能力和空间想象力。
3、数学应用素养：在教学过程中，引导学生将所学数学知识应用于生活实践中，培养学生的实际动手能力和解决实际问题的能力。
四、教学策略：根据三年级小学生的认知特点和心理特点，本课程将注重启发学生的思维，采用多元化的教学策略，如游戏法、动手法、情境创设等，以激发学生兴趣，增加学生的感性体验，同时在让学生感受到数学知识的乐趣的同时，兼顾认知知识的表达与传输。
五、教学过程设计：1、学科背景导引：了解学生对数学知识点的基本认知和兴趣爱好，对学生的兴趣点和习惯制定符合课程需求的教学方案。
2、知识掌握和实践：（1）认识自然数和0-100的阿拉伯数字，通过有趣的数字游戏等方式，渐进的引导学生认识1-100的阿拉伯数字及其大小排列，时机适当的进行口算练习，建立起对数字的基本概念。
（2）算式和加法的运算，通过生活中的加法运用，把一年级的“叠加法”进行新的补充和拓展，引导学生了解算式的概念，通过记忆一些加法公式，并能够快速而准确地用加法算式求和。
（3）几何图形的基本认识，学生在此部分学习中，应当可以认识基本正方形、长方形和圆，通过展示各种基本几何图形，再联想其在生活中的应用，掌握画出基本几何图形的学习方法，初步学习辨别各种几何图形的特点。
三年级上册数学教学计划(优秀7篇)
三年级上册数学教学计划（优秀7篇）人教版小学数学三年级上册数学教学计划篇一一、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
二、教学措施1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。
2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。
将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解决问题的目的──这样一种思维方法。
3、重视形象直观教学。
培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。
创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。
4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。
5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。
6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。
7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
激励他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。
三、培优补差措施1、制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间，并及时告之于学生及家长。
部编版三年级数学上册教学工作计划
部编版三年级数学上册教学工作计划目标本教学工作计划旨在帮助三年级学生掌握部编版数学上册的相关知识和技能，培养其数学思维能力和解决问题的能力。
通过灵活的教学方法和多样的教学资源，激发学生对数学研究的兴趣，提高研究效果。
教学内容本教学工作计划涵盖以下主要内容：1. 数的认识与比较2. 加法和减法的初步认识3. 100以内数的加法和减法运算4. 长度和重量的认识和测量5. 分类和图形的认识6. 时间的认识和表示7. 数字的应用教学方法与策略为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法与策略：1. 合作研究：通过小组合作、互动讨论和团队活动，促进学生之间的合作与交流，培养他们的团队合作精神。
2. 实践探究：引导学生通过实际操作和探究，发现数学规律和解决问题的方法，提高他们的数学思维能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，如图示、动画和视频等，生动展示数学知识，激发学生的研究兴趣。
4. 游戏与竞赛：通过数学游戏和竞赛等活动，增强学生对数学的兴趣和参与度，培养他们解决问题的能力。
5. 个性化教学：根据学生的研究特点和能力水平，采用差异化的教学策略，确保每个学生都能够得到有效的指导和支持。
教学资源为了丰富教学内容，我们将利用以下教学资源：1. 数学教材：使用部编版三年级数学上册教材作为主要教学资料，帮助学生掌握基本概念和技能。
2. 多媒体资源：利用教学软件、互联网资源和数字化教具等多媒体资源，提供生动有趣的数学研究内容。
3. 实物材料：准备适合学生年龄的实物材料，例如计数器、尺子、天平等，帮助他们进行实际操作和观察。
4. 游戏和竞赛资料：准备一些数学游戏和竞赛的题目和材料，供学生进行练和比拼。
教学评估为了了解学生的研究情况和掌握程度，我们将采用以下评估方式：1. 日常评估：通过课堂练、小组讨论和作业完成情况等方式，记录学生的研究表现和进步情况。
2. 项目评估：布置一些项目任务，让学生运用所学的数学知识解决实际问题，并根据完成情况进行评估。
人教版小学三年级上册数学教学工作计划
人教版小学三年级上册数学教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握小学三年级上册的数学基础知识；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的动力。
二、教学内容1. 计数和数的排序；2. 加减法的初步认识和运算；3. 图形的认识和简单的图形分析；4. 时间的认识和简单的时间计算。
三、教学重点和难点1. 教学重点：加减法的初步认识和运算；2. 教学难点：对图形的认识和简单图形分析。
四、教学方法1. 教师讲授与学生实践相结合的教学方法；2. 打破传统的教学方式，采用游戏化、趣味化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤及计划安排第一周：计数和数的排序- 第一天：教师分发计算器，让学生掌握数字键和计算器的功能；- 第二天：教师带领学生进行数字排序练习；- 第三天：教师进行数字的认识和写法教学；- 第四天：教师进行数字的排序练习；- 第五天：小测验，检测学生对数字的掌握程度。
第二周：加减法的初步认识和运算- 第一天：教师进行加法和减法的简单介绍；- 第二天：教师进行加法的实际操作和练习；- 第三天：教师进行减法的实际操作和练习；- 第四天：教师进行加法和减法的综合运算练习；- 第五天：小测验，检测学生对加减法的掌握程度。
第三周：图形的认识和简单的图形分析- 第一天：教师进行图形的认识和分类教学；- 第二天：教师进行图形的辨认和命名练习；- 第三天：教师进行图形的分析和组合练习；- 第四天：教师进行图形的绘制和创作练习；- 第五天：小测验，检测学生对图形的掌握程度。
第四周：时间的认识和简单的时间计算- 第一天：教师进行时间的认识和识读教学；- 第二天：教师进行时间的时刻和时间段的认知练习；- 第三天：教师进行时间的计算和顺序排列练习；- 第四天：教师进行时间的加减运算练习；- 第五天：小测验，检测学生对时间的掌握程度。
六、教学评估和反思1. 在每周末进行小测验，检验学生对本周所学内容的掌握程度；2. 结合教学反思和学生评价，及时调整教学策略，提高教学效果；3. 鼓励学生互相帮助，增强学生之间的合作意识和团队意识。
小学三年级数学上册教学计划(15篇)
小学三年级数学上册教学计划(15篇) 小学三年级数学上册教学计划1一、学生情况分析及改进提高措施：学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。
无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。
在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位;掌握了万以内数的读法、写法和加、减法;还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。
总之，这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱学数学的热情，以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大，他们的.情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。
二、本册教材分析本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。
教学内容主要包括(1)混合运算;(2)观察物体;(3)加与减;(4)乘与除;(5)、周长;(6)乘法;(6)年、月、日;(7)数学好玩;(8)认识小数，还有一个整理复习，一个总复习。
具体特点是： 1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，发展了学生的数感和符号感。
2.在空间和图形学习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作活动发展空间观念。
三年级上册数学人教版教学计划
三年级上册数学人教版教学计划一、教学目标1.能够灵活运用各种加减法算式进行计算；2.熟练掌握乘法口诀表；3.能够理解并应用简单的问题解决实际生活中的情景；4.培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力；5.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.加减法的运算练习；2.乘法口诀表的学习；3.逻辑推理和问题解决能力的培养；4.实际生活中的数学运用。
三、教学方法1.观察发现法：引导学生通过观察、发现问题、解决问题，培养学生的观察力和分析问题的能力；2.游戏教学法：设计各种趣味游戏，让学生在游戏中学习，激发学生的学习兴趣；3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；4.示范引导法：教师通过示范操作，引导学生学习，帮助学生理解知识。
四、教学步骤第一课时：加减法的运算练习1.通过口算练习，复习加法和减法的基本运算方法；2.给学生出一些简单的加减法计算题，让学生在纸上进行计算。
第二课时：乘法口诀表的学习1.向学生介绍乘法口诀表，并让学生背诵；2.利用乘法口诀表，给学生出一些乘法计算练习题，让学生进行计算练习。
第三课时：逻辑推理和问题解决能力的培养1.给学生出一些逻辑推理题和问题解决题，让学生进行思考和探讨；2.引导学生从不同角度分析问题，培养学生的逻辑思维能力。
第四课时：实际生活中的数学运用1.结合实际生活中的情景，设计一些与日常生活相关的数学问题；2.让学生在实践中运用所学的数学知识，解决实际问题。
五、教学评价1.学生平时表现：观察学生平时在课堂上的回答、思考、参与等情况；2.组织小测验：定期组织小测验，检验学生的学习情况；3.课堂表现评价：通过课堂练习和讨论，评价学生的表现和进步情况；4.组织集体活动评价：组织各种集体活动，评价学生在合作学习中的表现。
人教版三年级上数学教学计划
人教版三年级上数学教学计划摘要：一、教学目标1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观二、教学内容1.数的认识2.数的运算3.几何图形4.应用题三、教学策略1.直观教学2.情境教学3.实践教学四、教学评价1.形成性评价2.终结性评价正文：人教版三年级上数学教学计划旨在为学生打下扎实的数学基础，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本教学计划围绕数的认识、数的运算、几何图形和应用题四个方面展开。
一、教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握万以内的加减法，理解乘法的意义，学会简单的乘法运算。
了解几何图形的基本概念，如：点、线、面、角、三角形等。
2.过程与方法：培养学生运用观察、比较、分析、综合等方法解决问题的能力。
通过自主探究、合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯和态度，激发学生对数学学科的兴趣，树立正确的价值观。
二、教学内容1.数的认识：学生将学习万以内的数的认识，包括数的组成、数位顺序、数的比较大小等。
2.数的运算：学生将学习万以内的加减法、乘法及简单的应用，如：乘法口诀表、乘法分配律等。
3.几何图形：学生将学习几何图形的基本概念，如：点、线、面、角、三角形等，并能够识别和分类这些图形。
4.应用题：学生将通过解决实际问题，巩固所学的数学知识，提高解决问题的能力。
三、教学策略1.直观教学：通过实物、图片、模型等形式，让学生直观地感受数学知识，提高学生的学习兴趣。
2.情境教学：创设生动、真实的学习情境，让学生在实际情境中感受数学的价值，提高学生的学习积极性。
3.实践教学：组织学生进行实践活动，如：小组讨论、动手操作等，让学生在实践中掌握知识，形成技能。
四、教学评价1.形成性评价：通过课堂观察、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。
小学三年级上册数学教学计划人教版(精选15篇)
小学三年级上册数学教学计划人教版（精选15篇）小学三年级上册数学教学计划人教版精选篇1一、指导思想：以全面实施素质教育为目标，以学校工作计划为中心，以教导处和教科室计划为指导，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学教育质量，结合生活实际锻炼学生的数学运用能力，培养全体学生的数学热情。
全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。
二、工作目标：1、继续认真系统学习《数学课程规范》，树立符合新课程规范的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。
2、深入推进课程改革，不时解决课程改革中出现的新问题和新困惑。
牢固确立以学科教研为主线的行动战略，努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。
3、每个年级都要认真上好数学实践活动课，推荐经验体会。
4、抓好备课组活动。
5、抓好教学常规的落实工作，了解和检查本组教师的教学和研究情况。
三、主要工作与措施：1、加强业务水平培训，提高课堂教学效率。
教师业务水平的高低直接影响着学生的发展，因此教师应努力学习新课程的有关新理念。
利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对教师进行新课标理论的学习，研究新教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，以便更好地在实际教学过程中灵活应用，使理论和实践有效的结合，发挥最好的教学效果，从而提高教师实施新课标的能力。
全组教师在充沛抓住学生在校的有效时间外，要聚焦课堂，向课堂要质量，向教科研要质量。
2、注重学生良好学习习惯的培养。
好习惯，益终生。
平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和锲而不舍的监测。
培养学生良好的学习习惯，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立考虑，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。
部编版三年级数学上册教学计划
部编版三年级数学上册教学计划一、课程目标与要求1.知识与技能：掌握三年级上册数学的基本概念和计算技能，包括整数、小数、分数、图形的初步认识等。
2.过程与方法：培养学生逻辑思维、问题解决能力和小组合作能力，通过实践操作和讨论交流深化理解。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，树立自信心，培养认真、细致的学习态度。
二、教学内容与重点1.内容：整数加减法、分数的初步认识、简单图形的绘制与识别、数据的简单收集与整理等。
2.重点：整数的加减法运算、分数的概念及其简单应用、图形的直观认识和基本绘制技能。
三、教学方法与策略1.采用游戏化教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣。
2.通过举例、实验、小组讨论等多种方式，帮助学生理解数学概念。
3.鼓励学生动手实践，培养操作能力和解决问题的能力。
四、教学进度与安排根据教材内容和学生实际情况，制定详细的教学进度表。
确保每周的教学内容充实且不过于紧凑，留出适当的复习和巩固时间。
五、课后作业与练习1.设计层次分明的课后作业，满足不同学生的学习需求。
2.定期布置练习题，帮助学生巩固和拓展所学知识。
3.及时批改作业，给予学生针对性的指导和建议。
六、学习评价与反馈1.通过课堂小测验、单元测试等方式，评估学生的学习效果。
2.结合学生的作业完成情况，进行个别辅导和集体讲解。
3.定期与学生和家长沟通，及时反馈学生的学习进展和问题。
七、教学资源与工具1.利用学校图书馆、网络资源等提供丰富的教学材料，辅助学生学习。
2.使用多媒体设备、教具等教学工具，增强教学效果。
3.鼓励学生利用课外时间，通过网络平台等自主学习资源拓展知识。
八、教学反思与总结1.每节课后，对教学过程进行反思，总结优点和不足，以便后续改进。
2.定期收集学生和家长的反馈意见，及时调整教学策略和方法。
3.对学期教学进行总结，梳理经验和教训，为今后的教学工作提供参考。
通过以上教学计划的实施，我们期望帮助三年级学生打好数学基础，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。