二年级上册数学单元测试卷-第八单元 6~9的乘法口诀-北师大版(含答案)
二年级上册数学单元测试卷-第八单元
6~9的乘法口诀-北师大版(含答案)
一、选择题(共5题，共计20分)
1、“3×8”和“4×6”的积相等，它们能否用同一句口诀求积。( )
A.能 B.不能 C.要
2、一只青蛙一天大约吃45只左右害虫，一只青蛙5天最多吃( )条害虫。
A.38×5 B.39×5 C.40×5 D.45×5
3、有30个苹果，每盘放6个苹果，一共需要（ ）个盘子。
A.4 B.5 C.6
4、8个8相加，和是（ ）。
A.16 B.18 C.64
5、下面几个算是中，（ ）的积最大。
A.7×4 B.5×9 C.6×8
二、填空题(共8题，共计24分)
6、按要求把“3、5、7、9”4个数字分别填在横线上．
要使积最小，应该怎样填？
________ ________ ________×________
7、小红买了2个铅笔盒，一个是3块钱，她要还________元钱。 8、6＋6＋6＋6＝________×________＝________，计算时用的口诀是________。
9、读一句口诀，写两个乘法算式．
四六二十四
6×________，4×________
10、坐碰碰车每人需要15元，2人需要________元,8人需要________元。
11、填口诀。
4×8口诀：________；9×6口诀：________。
________五十六；三八________；八九________。
12、将数列写完整
0，7，14，________，________，________，________，________，________，________，________，________，84，91．
13、五________四十五 四七________ 三八________
________二十四 ________七二十一 ________三十六
三、判断题(共4题，共计8分)
14、计算4×7和7×4时，都用“四七二十八”这句口诀。（ ）
15、20×5的积的末尾只有1个0。（ ）
16、6乘以9等于54（ ）
17、因数的末尾共有几个零，积的末尾就只有这几个零（ ）
四、计算题(共2题，共计8分) 18、看谁算得都对。
3×7= 6×7= 4×4= 2×5=
7×7= 8×4= 4×1= 3×6=
9×9= 2×3= 6×5= 7×3=
19、比一比，算一算。
6×3+6 = 7×4 – 7 = 7×5 +7 =
6×4 = 7×3= 7×6 =
4×6 = 3×7 = 6×7 =
五、作图题(共2题，共计10分)
20、连一连.
21、△的个数是口的2倍，请你画出△。
□□□
六、解答题(共5题，共计30分)
22、这个报告厅能容纳600人吗?
23、从写有4、5、8、9的四张卡片中任意选出2张，做一位数的乘法计算。共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的积？写出这些算式。
24、新月小区的一幢房子都有6层，每层高3米，新月小区的每幢房子有多高?
25、一辆小轿车能坐4人，一辆大客车能坐54人，10辆小轿车和4辆大客车一共能坐多少人?
26、六八四十八
六九五十四
参考答案
一、选择题(共5题，共计20分)
1、B
2、D
3、B
4、C
5、C
二、填空题(共8题，共计24分)
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
三、判断题(共4题，共计8分)
14、正确
15、错误
16、正确
17、错误
四、计算题(共2题，共计8分)
18、
19、
五、作图题(共2题，共计10分) 20、
21、
六、解答题(共5题，共计30分)
22、
23、
24、
25、
26、
北师大版二年级上册数学试题-第八单元-6-9的乘法口诀测试题
第八单元 6-9的乘法口诀
1、填空题
1．在括号里填上合适的数。
7×（ ）=56 （ ）×6=48 9×（ ）=63
（ ）×9=81 5×（ ）=45 5×（ ）=40
（ ）×9=54 8×（ ）=64 9×（ ）=27
2．把下面口诀补充完整。
七八（ ） 八九（ ） 六六（ ）
（ ）八十一 （ ）四十二 （ ）五十四
二九（ ） 五七（ ） （ ）四十九
3. 看口诀写算式。
六七四十二 八八六十四 七九六十三
□×□=□ □×□=□ □×□=□
□×□=□ □×□=□ □×□=□
4．在○里填上“”＞、“＜”或“＝”。
6×9○42 7×8○8×7 8×8○8＋8 3×9○4×9
7×8＋8○8×8 2×9－9○3×9 7×9－7○8×7
5．填一填。
⑴
⑵ 每个汉堡9元钱。有几个星期123456789有几天
数量（个）23476. 想一想，填一填。
一共有24只鸽子。每窝鸽子只数36鸽子窝个数637．看日历，填一填。
2006年10月日一二三四五六1234567891011121314
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2930
31
二、计算题
7×8= 6×8= 6×9= 4×9= 9×8= 2×8= 7×9= 3＋8=
7×6＋6= 8×6－6= 6×5－6=
6×7－6= 3×6－6= 6×4＋6=
9×4＋9= 9×3＋9= 8×6＋8=
2、连线题价格（元）5481
⑴十月份一共有（ ）个星期
零（ ）天。
⑵十月份共有（ ）天。
⑶把星期六的日期涂上红色，他
们都是（ ）的倍数。四、解决问题
1．
7捆萝卜有多少根？ 8本书需要多少元？
□○□=□（根） □○□=□ （元）
7张一共多少元？ 7张一共多少元？
□○□=□（元） □○□=□（元）
2．大松鼠采了多少个松果？
□○□=□
（个）7元3．
⑴一个铅笔盒的价钱是一把尺子的几倍？ 答：一个铅笔盒的价钱是一把尺子的（ ）倍。
⑵一盒彩笔的价钱是一把尺子的2倍。一盒彩笔多少钱？ 答：一盒彩笔（ ）元。
最新北师大版二年级数学上册第八单元测试卷(二)(含答案)
第八单元测试卷（二）
一、我会填。
1. 一个乘数是5,另一个乘数是7,积是( )。
2. 5×6=( ),读作( ),表示( )个( )相加。
3. 6+6+6+6用乘法算式表示是( ),它表示( )个( )
相加。
4. 把口诀补充完整。
七( )六十三 五( )四十五 七八( )
四( )三十二 ( )六十二 ( )二十四
5. 分别写出两句得数相同的乘法口诀。
36 18
( ) ( )
( ) ( )
二、在○里填上“>”“<”或“=”。
6×6○6×2 5×5○5+5 7+7+7○7×3
2×2○2+2 4×8○8×4 8×9-9○8×8
三、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)
1. 下面( )表示3个5相加。
A. 3+3+3+3+3 B. 3×5 C. 6+4
2. 求右图中有几支笔,正确的算式是( )。
A. 4+4+4+4+4+4 B. 6+6+6+6 C. 6+4
3. 下面的算式中,积是14的是( )。 A. 7+7 B. 2×7 C. 8×2
4. 一根木头锯成5段,每锯一次要用4分,一共用( )分。
A. 9 B. 20 C. 16
5. ( )个4连续相加,得数是24。
A. 2 B. 4 C. 6
四、直接写得数。
8×9= 6×6= 4×7= 6×3=
7×6= 9×4= 8+9= 4×8=
9×7= 8×8= 3×5= 2×7=
二年级上册数学试题-第八单元-6-9的乘法口诀测试题(无答案)北师大版
1 第八单元 6-9的乘法口诀
一、填空题
1．在括号里填上合适的数。
7×（ ）=56 （ ）×6=48 9×（ ）=63
（ ）×9=81 5×（ ）=45 5×（ ）=40
（ ）×9=54 8×（ ）=64 9×（ ）=27
2．把下面口诀补充完整。
七八（ ） 八九（ ） 六六（ ）
（ ）八十一 （ ）四十二 （ ）五十四
二九（ ） 五七（ ） （ ）四十九
3. 看口诀写算式。
六七四十二 八八六十四 七九六十三
□×□=□ □×□=□ □×□=□
□×□=□ □×□=□ □×□=□
4．在○里填上“”＞、“＜”或“＝”。
6×9○42 7×8○8×7 8×8○8＋8 3×9○4×9
7×8＋8○8×8 2×9－9○3×9 7×9－7○8×7
5．填一填。
⑴
⑵ 每个汉堡9元钱。
有几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9
有几天
数量（个） 2 3 4 7
价格（元） 54 81 2 6. 想一想，填一填。
一共有24只鸽子。
每窝鸽子只数 3 6
鸽子窝个数 6 3
7．看日历，填一填。
2006年10月
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北师大版二年级数学上册 第八单元 6~9的乘法口诀 达标测试卷【新版】
第八单元达标测试卷
一、填一填。(7题6分，2题2分，其余每空1分，共36分)
1．9＋9＋9＋9＋9＋9写成乘法算式是( )×( )＝( )，读作( )。
2．6的5倍是( )，表示( )个( )相加的和是( )。
3． 在7与6的和、差、积中，最大的是( )，最小的是( )。
4．一只蚂蚁6条腿，3只蚂蚁( )条腿，( )只蚂蚁42条腿。
5．把口诀补充完整。
( )七二十八 五( )三十 二( )十八 三七( )
( )九七十二 六七( ) ( )五十四 二八( )
6．在里填上合适的数。
2×＝8 ＋6＝15 －6＝0 9×＝81
7×＝56 ÷4＝4 7×＝7×6＋7 ÷5＝5
6×＝9×2 ×8＝6×4 4×3＝6× 6×＝60－6
7．从35，40，42，5，6，7，8中选出几个数组成算式。
×＝ ×＝ ×＝
÷＝ ÷＝ ÷＝
二、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每题1分，共4分)
1．3个星期共有( )天。
①7 ②12 ③21 2．9×6＝9×＋9×，两个里可以分别填( )。
①5，1 ②2，5 ③3，7
3．一个书包30元，一个文具盒6元，一个书包可以换( )个文具盒。
①4 ②5 ③6
4．小鸡有9只，它的只数是小鸭的3倍，小鸭有几只？列式正确的为( )。
①9×3 ②9÷3 ③9＋3
三、判一判。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共4分)
1．根据“九九八十一”这句口诀可写出两道乘法算式。 ( )
2．求3个9相加的和，9个3相加的和，列乘法算式时都可以用口诀“三九二十七”来计算。 ( )
3．两个乘数都是7，积是14。 ( )
4．6×6和4×9的结果一样，因此可以使用同一句口诀来计算。( )
二年级上册数学试题-第八单元 6-9的乘法口诀 测试卷-北师大版(含答案)1111
二年级上册数学试题-第八单元 6-9的乘法口诀 测试卷-北师大版（含答案）
一.选择题(共5题，共12分)
1.“4×6=8×○”，在○里应填的数是（ ）。
A.3 B.4 C.5 D.7
2.3×□=9×2，□里应填（ ）。
A.5 B.6 C.7
3.在○里填上+，-，×。
（1）28○8=20，○里应填（ ）
A.＋ B.－ C×
（2）3○7=21，○里应填（ ）
A.＋ B.－ C×
4.五一劳动节，小华送妈妈两束花，每束9朵，共（ ）。
A.18朵 B.4朵 C.11朵
5.与7×6＋7结果相同的算式是（ ）。
A.7＋7＋7＋7＋7＋7 B.7×7 C.6＋7
二.判断题(共5题，共10分)
1.在计算2×9＝18和9×2＝18都用口诀二九十八。 （ ）
2.5个3的和比7个3的和多。 （ ）
3.9+9+9+9+9+9+8可以写成9×6+8或9×7-1。 （ ）
4.7×8与8×7用的是同一句口诀。 （ ）
5.6×8-3与6×（8-3）的运算顺序和计算结果都是一样的。 （ ）
三.填空题(共5题，共22分)
1.看图回答。 有_____颗樱桃，有____个苹果。
2.用不同的口诀，在括号里填上合适的数。
______×______=36 ______×______=18
______×______=36 ______×______=18
北师大版-数学-二年级上册-《6～9的乘法口诀》单元分析
小学-数学-上册-打印版
小学-数学-上册-打印版 6～9的乘法口诀
单元学习目标
1．结合解决问题的具体情境，经历编制6～9的乘法口诀的过程。初步发展抽象、概括能力。初步学会运用类推的方法学习新知识。
2. 能正确运用6～9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。
3．感受乘法口诀的魅力，激发数学学习的兴趣。
单元学习内容的前后联系：
单元学习内容分析
本单元的知识是在学生初步掌握2～5的乘法口诀的基础上进行教学的。本单元教科书的基本思路和知识结构如下。
本单元教科书编写的特点主要体现在以下几个方面。
1．充分运用知识的迁移规律，引导学生自己编制口诀
建构主义的学习观认为，学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是学生自己建构知识的过程。在学习过程中，学生不是被动地接收信息，而是以原有的知识经验为基础，主动地建构知识的意义。
学生已经学习了2～5的乘法口诀，对乘法口诀的意义、怎样编制乘法口诀都有了初步的了解，因此，教科书的编写结构与前面乘法口诀的编排基本相同，在本单元中没有给出乘法口诀，而是让学生独立编制乘法口诀。目的是尽可能创设条件让每个学生都有充分表现自己的机会，使学生真正成为学习的主人，同时培养学生之间相互交流合作的能力。
为了便于教师抓住重点进行教学和组织学生练习，教科书采用了套色的排版形式。黑色字体部分是学生前面已经学过的乘法口诀，红色标注的部分就是本节课要学习的新口诀。
2．借助点子图、数线帮助学生直观理解乘法口诀的意义
借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。
例如，在教学4，6和7的乘法口诀时，教科书通过点子图帮助学生理解乘法口诀的意小学-数学-上册-打印版
小学-数学-上册-打印版 义，帮助学生理解口诀之间的关系，引导学生把新口诀与已经学过的口诀建立联系。
北师大版二年级数学上册教案第八单元6～9的乘法口诀
1 / 14
北师大版二年级数学上册教案第八单元6～9的乘法口诀
与前面“2~5的乘法口诀”相比,本单元要帮助学生形成有条理地思考问题的习惯并提高初步的推理能力;在编制口诀的过程中,逐步培养抽象与概括的能力;结合解决问题的过程,培养估算意识,发展数感.
学生已经掌握了2~5的乘法口诀,且具有一定的编制乘法口诀的经验.这样引导学生在进一步理解乘法意义的基础上,编制6~9的乘法口诀,并熟记乘法口诀,解决生活中的实际问题,逐步提高学生的综合数学素养.
1. 结合解决问题的具体情境,经历编制6~9的乘法口诀的过程,掌握6~9的乘法口诀.经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程,发展应用意识.
2. 能正确地运用乘法口诀计算表内乘法,并解决一些简单的实际问题.
3. 发展在具体情境中的估算意识.
1. 在编制6~9的乘法口诀时,应该逐步放手让学生自己独立完成,并引导学生进行讨论,交流各自的编写方法.在编制的过程中,逐步培养学生的抽象概括能力和迁移类推能力.
2. 在记忆6~9的乘法口诀时,要启发学生找联系、找规律来记忆乘法口诀.教学时,要设计多种有趣的练习形式,为学生创造各种运用口诀的机会,提高学生的学习积极性和学习效率.
1 有多少张贴画 1课时
2 一共有多少天 1课时
3 买球 1课时
4 做个乘法表 1课时
有多少张贴画.(教材第78、79页)
2 / 14 1. 经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程,体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法.
2. 掌握6的乘法口诀,解决一些简单的实际问题.
重点:编制6的乘法口诀.
难点:正确运用口诀解决实际问题.
课件、点子图.
师:同学们,我们已经学习了2~5的乘法口诀,你们能背出来吗?我们玩一会儿对口令的游戏好吗?
师生对口诀,帮学生复习2~5的乘法口诀.
【设计意图:复习2~5的乘法口诀,为学习6的乘法口诀提供方法基础,通过对口令游戏调动学生的积极主动性,活跃课堂气氛.】
北师大版二年级数学上册第八单元《6-9的乘法口诀》检测卷
北师大版二年级数学上册第八单元测试卷
一、填一填。
1.根据口诀“八九七十二”,可以写出的两道乘法算式分别是
( )、( )。
2.8+8+8+8+8+8+8=×9×4+9=×3.8的7倍是( );( )是9的4倍。
4.一个乘数是7,另一个乘数是9,积是( )。
二、把口诀补充完整。
二九( ) 三( )二十一( )十五( )六十八
七九( ) ( )四十九四七( ) 六六( ) 三、算一算。
8×5= 7×6= 6×8= 6×7+7=
9×3= 7×7= 9×9= 8×3+8=
8×9= 4×8= 4×9= 7×6-7=
8×8= 9×5= 7×8= 8×9-9=
四、在里填上“>”“<”或“=”。
36+428×9 7×748 18-93×4
2×94×4 7×86×9 37-25×7 五、在( )里填上合适的数。
5×( )=35 ( )×9=54 6×( )=48
( )×9=63 5×( )=40 ( )×9=6×3
六、看图列式计算。
1.
2.
七、解决问题。
1.二(2)班的同学分成5组玩老鹰捉小鸡的游戏,每组有6人。二(2)
班共有多少名同学?(5分)
2.小丽折了多少只纸鹤?
3.
(1)一件上衣的价钱是一个文具盒的8倍,一件上衣多少元?
(2)买7支钢笔,一共要花多少元?
4.
(1)爸爸每周工作5天,共多少时?
(2)你还能提出哪些数学问题?试着解答出来。答案
一、 1. 8×9=72 9×8=72
2. 8 7 9 5
3. 56 36 4. 63
二、十八七三五三六十三七七二十八三十六
三、 40 42 48 49 27 49 81 32 72 32 36 35 64 45
56 63
四、 > > < > > =
五、 7 6 8 7 8 2 六、 1. 3×5=15或5×3=15 8×4=32或4×8=32
2. 9×4=36或4×9=36 8×3=24或3×8=24
七、 1. 5×6=30(名) 2. 9×3=27(只)
数学二年级上册第八单元《6-9的乘法口诀》单元测试卷
第 1 页 共 3 页 数学二年级上册第八单元《6-9的乘法口诀》单元测试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、选择题
1 .
用简便方法笔算.
20600×50＝（
）
A．34560
B．24840 C．56000 D．1030000
2 . 你认为1分钟可以完成下面那件事？ （ ）
A．一场排球赛 B．步行1千米 C．连续跳绳30次
3 . 6个星期一共有（ ）天。
A．36 B．42 C．48
4 . 小生有7本书，小丽、小冬、小红有书的本数和小生同样多，他们一共有（ ）本．
A．21
B．14
C．28
D．20
二、填空题
5 . 体操队同学排队练习，如果每队排6名，可以排5队，体操队一共有________名同学。
6 . 正确地填入<、=、>
5×2________10
10×2________21
3×4________11 第 2 页 共 3 页 6×4________24
7 . 3个9的和是（_____），3和9的和是（_____）。
8 . 5个120是________，280是4的________倍．
9 . 在 里填上“>”“<”或“=”。
4×4____4+4
8×8____65
24÷6____12÷3
5×7____7×5
3×3____3÷1
20-12____28÷4
三、判断题
10 . 两位数乘两位数积一定是三位数．
（________）
11 . （_____）
12 . 7个8相加的和与8个7相加的和意义相同． （______）
13 . 2×6与6×2用的是同一句口诀．（_______）
北师大版数学二年级上《八 6～9的乘法口诀 做个乘法表》_0
乘法口诀复习
教学目标
1、对已学过的乘法口诀实行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。
2、通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。
3、初步学习整理知识的方法，初步发展观察和表达水平。
4、体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。
重点：通过编制乘法口诀表系统地复习2~9的乘法口诀
难点：应用乘法口诀熟练地实行计算
教学过程
一、巩固复习，引入课题
1、 对口令：
三七（ ） 五九（ ） 七九（ ） 七八（ ）
四六（ ） 六六（ ） 五七（ ） 八八（ ）
看来小朋友们口令对的很熟了，那这个问题你能很快的解决吗？
2、给“积”妈妈找宝宝
（1）找出积是18的算式
○×○=18 ○×○=18 ○×○=18 ○×○=18
说一说你是怎么想的？
（2）你还能想到，乘积一样乘数不一样的乘法算式吗？
是的还有12、16、18、24、36
同学们对乘法口诀的掌握还挺不错的，看来让你们提前去整理之前学过的乘法口诀还挺有效果的。
我们一起来看一看你们的表格！
二、自主探究，发现规律
1、 出示两张不同的表格，说一说区别。
要仔细观察表格的要求。
2、观察规律，小组讨论
（1）4人一小组，讨论发现的规律。
（2）讨论后汇报
横着看：
乘法表中的每一横行中，都有9个算式。从左往右看，几与每一横行上的数相乘，积就比前一个积多几。
竖着看：
乘法表中的每一列中，都有9个算式。几与每一列上的数相乘，积就比上一个积多几。
横竖总结起来就是“是几的乘法口诀，口诀中的积总比上一句口诀多几。”
斜着看：
斜线上的两个乘数相同。
斜线分开的两部分：乘数交换位置，积不变。
……
同学们真是有一双会观察的眼睛。
3、小结：之前你们整理的这张表格，我们习惯上称为“大九九”，老师这种呢称之为“小九九”。（出示）斜着看看时，我们已经发现，斜线分开的两个部分是一样的，所以我们记的时候只要记一半，也就是“小九九”就能够了。 三、巩固应用，内化提升