2018学校特色建设工作计划word参考模板
2018年201X第一学期学校工作计划word版本 (5页)
2018年201X第一学期学校工作计划word版本
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201X第一学期学校工作计划
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，牢固树立以人为本的科学发展观，实施“科学、人本、规范、高效”的管理方略，进一步加强队伍建设、学科建设、制度建设和作风建设，紧紧依靠全体师生员工，坚定办学目标，坚持教育创新，强化责任意识，注意分工协作，注重过程管理，增强工作实效，实现林楼初中教育教学发展的新跨越。
二、本学期奋斗目标
本学期，根据县教育局和大屯中心校的安排，结合林楼初中的实际，学校党委、校长室研究制定了以下的奋斗目标：
进一步优化育人环境，提高办学水平，提升办学品位，努力办好让人民满意的教育，确保教育教学实现一个质的跨越。
三、工作思路和措施
（一）德育工作
德育工作要坚持“总体规划、动态管理、分层实施、培育特色、讲求实效”的原则，强化德育工作的预见性、计划性和连续性，以课堂渗透为主渠道，积极探索德育的新思路、新方法、新途径，提高工作的科学性、针对性和实效性。
1、加强常规管理，提高常规管理的质量。
学校特色建设方案范文（三篇）
学校特色建设方案范文一、背景随着教育事业的发展，学校特色建设成为各个学校的重要任务。
特色是学校的独特标志和品牌，是学校在激烈的竞争中脱颖而出的关键。
因此，制定并实施好学校特色建设方案是学校发展的必然要求。
二、目标学校特色建设的主要目标是培养学生的综合素质和创新能力，提高学校的教育质量和影响力，塑造学校的良好形象。
三、实施方案1. 确定特色定位首先，学校需要明确自身的特色定位。
这个定位应该与学校的办学理念和校园文化相一致，既满足学生和家长的需求，又符合社会的发展需求。
例如，可以将学校定位为国际交流学校、体育特色学校或艺术特色学校等。
2. 制定特色课程学校应根据特色定位，制定相应的特色课程。
这些课程应充分发挥学校的资源优势，并符合学生的兴趣和需求。
例如，国际交流学校可以增设外语课程和国际课程；体育特色学校可以增设专业的体育课程；艺术特色学校可以增设音乐、舞蹈、美术等课程。
3. 加强师资培训特色建设需要具备相应的师资力量。
学校应该加强对教师的培训和专业发展，提高他们的教学水平和特色建设能力。
可以通过组织专业培训班、请来学术专家进行讲座等方式来提升教师的专业技能和知识水平。
4. 优化学校环境学校环境是特色建设的重要组成部分。
学校应该注重校园环境的美化和艺术化，营造积极向上、浓厚人文氛围的校园氛围。
可以进行植树造林、美化校园的活动，组织文化艺术活动等。
5. 加强家校合作家长是学校特色建设的重要支持者和参与者。
学校应该加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的发展和特色建设。
可以组织家长会、家长培训班等活动，与家长共同探讨学生的教育需求和特色建设的方向。
四、保障措施1. 加强管理学校特色建设需要有一套完善的管理机制和流程。
学校应该建立专门的特色建设领导小组，明确各个岗位的职责和任务，确保特色建设的顺利推进。
2. 落实政策特色建设需要政府和相关部门的支持和政策保障。
学校应积极争取政府的支持和帮助，争取相关政策的支持，为特色建设提供保障。
特色学校创建工作计划
特色学校创建工作计划本年度是我校深化教育改革的品位提升年,也是落实教体局“惜时增效，轻负高效"、“创办特色学校”的成果显示年。
为了全面地贯彻教育方针,全力推进素质教育，创办特色学校,促进我校工作持续健康的发展，结合教体局灵教[2０17］86号文件精神，依照教体局2018年工作要点，为确保本学期工作顺利实施，特制定特色学校创建工作计划如下：一、指导思想与工作思路以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针,全力推进素质教育,用“惜时增效,轻负高效”和“创办特色学校”统揽学校工作全局,提升创建特色学校品位,狠抓校本研修，优化育人环境，优化教育教学过程，强化作风建设,全面提高教育质量。
坚持“为学生终身发展负责"的办学理念,坚持“一切为了育人”的办学宗旨,继续创建“精神文明的校园,培养人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园”，坚持“以人为本"树立科学的发展观,树立“育人为本”的教育观，树立“每个学生都是好的"学生观,树立“德、智、体、美、劳”全面发展的质量观,以创办“规范+特色”的学校，建设“达标+特艺"的教师队伍，培养“合格+特长"的学生为目标。
认真落实教体局《关于发展特色教育的实施意见》，继续落实我校“创办特色学校”的实施方案,加大实施素质教育和创办特色学校力度，继续“构建欢乐和谐教育",以教科研为龙头,以英语、第二课堂活动为亮点,打造实小特色品牌。
各部门、年级组及教研组要认真落实特色教育方案，迎接局特色学校验收，提高我校对外的影响力和辐射力。
二、规范管理,科研兴校。
1、深化新课程实验工作，提高省级、市级、校级实验课题的实验力度,力求按照实验方案中的要求实施。
顺利开展课题的申报、结题、验收、推广工作.2、加强校本研修工作，把开展校本研修，提高教师素质作为学校发展的治本之策，继续落实《实小教师校本研修方案》，加强业务培训，强化基本功训练,培养一专多能的教师队伍。
学校特色建设方案范本
学校特色建设方案范本
：
一、背景分析
为了适应社会发展的需求和推动学校的发展，我校决定制定特色建设方案。
二、目标定位
我校特色建设的目标是打造具有国际水平的示范性学校，致力于培养具有国际化视野和创新精神的学生。
三、特色建设内容
1. 课程创新
我们将推出一系列创新课程，引入最新教学理念和方法，培养学生的综合能力。
2. 师资队伍建设
通过国际合作和交流，引进优秀教师，提升教师的教学水平和专业能力。
3. 学生比赛参与
鼓励学生积极参与各类比赛活动，锻炼学生的团队合作精神和竞赛技能。
4. 学校环境改善
打造优美的校园环境，为学生创造良好的学习氛围和生活条件。
5. 精品活动开展
丰富多彩的精品活动将成为学校的特色，激发学生的兴趣和活力。
四、预期效果
通过特色建设，我校将实现学生成绩稳步提升、师生共同进步、学校声誉持续提升等目标。
五、实施保障
为了确保特色建设的顺利实施，我们将建立专门的管理机制和监测体系，全面推动方案执行。
六、总结展望
我们相信，通过不懈努力和全体师生的共同努力，我校特色建设将取得显著成效，为学校发展注入新动力。
学校特色创建策划书范文3篇
学校特色创建策划书范文3篇篇一《学校特色创建策划书范文》一、学校基本情况[学校名称]创建于[具体时间]，是一所[学校性质]学校。
学校占地面积[具体面积]平方米，建筑面积[具体面积]平方米。
现有[具体数量]个教学班，在校学生[具体数量]人，教职工[具体数量]人。
二、特色创建背景随着教育改革的不断深入，学校特色建设已成为学校发展的重要方向。
我校在长期的办学实践中，逐渐形成了自己的办学特色，但在特色创建方面还存在一些不足之处。
为了进一步提升学校的办学品质，打造具有影响力的学校特色，特制定本策划书。
三、特色创建目标1. 总体目标：通过特色创建，提升学校的办学品质，打造具有影响力的学校特色。
2. 具体目标：形成独特的办学理念和文化特色。
打造具有特色的课程体系和教学模式。
培养具有创新精神和实践能力的学生。
提高学校的社会声誉和影响力。
四、特色创建内容1. 办学理念和文化特色：提炼学校的办学理念，形成具有特色的校训、校风、教风、学风。
加强学校文化建设，营造浓厚的文化氛围。
开展丰富多彩的文化活动，培养学生的文化素养。
2. 课程体系和教学模式：构建具有特色的课程体系，开设特色课程。
探索创新教学模式，提高课堂教学效率。
加强实践教学，培养学生的实践能力。
3. 学生培养：注重学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
加强学生的品德教育，培养学生的社会责任感。
开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
4. 师资队伍建设：加强教师培训，提高教师的业务水平。
引进优秀人才，充实师资队伍。
建立教师激励机制，激发教师的工作积极性。
五、特色创建步骤1. 第一阶段（[具体时间区间 1]）：成立特色创建领导小组，制定特色创建方案。
组织教师学习特色创建相关理论，提高教师的认识。
2. 第二阶段（[具体时间区间 2]）：开展特色创建实践活动，探索特色创建的途径和方法。
加强课程体系和教学模式改革，打造具有特色的课堂教学。
开展学生社团活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
学校特色建设方案模版（三篇）
学校特色建设方案模版____年学校特色建设方案一、背景分析____年起，我国教育改革进入了新阶段，即将到来的____年学校特色建设将面临新的挑战和机遇。
随着社会的不断发展，教育已经不再是简单传授知识，而是注重培养学生的创新意识和实践能力。
因此，我校决定在____年进行特色建设，以适应未来教育发展的需要。
二、目标定位1. 建立全日制寄宿学校体系，提供全面的教育服务。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其具备未来社会所需的能力。
3. 通过特色教育模式，提高学生的综合素质水平。
4. 建设具有一定规模和影响力的特色学校，为社会培养优秀人才。
三、特色教育模式1. 强化实践教育。
通过组织各类实践活动，培养学生创新思维和实际动手能力。
比如开展科学实验、社会调查、职业体验等实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
2. 引入跨学科学习。
通过跨学科学习，将不同学科的知识进行整合和运用，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
建立跨学科学习的课程体系，改变传统的学科分隔，促进知识的综合与应用。
3. 加强艺术教育。
通过艺术教育，培养学生的审美能力和创造力。
开设音乐、舞蹈、美术等课程，并组织各类艺术活动，让学生在艺术中感受美的力量，提高学生的综合素质。
4. 开展国际教育交流。
与国际学校建立合作关系，开展学生互访和教师交流活动。
通过与外国学校的交流，让学生了解国际教育的先进经验，培养国际化视野和跨文化交流能力。
四、教师队伍建设1. 增加专业教师的比例。
招聘具有教育专业背景和丰富教学经验的专业教师，提高学校教师的专业水平。
2. 提供教师培训机会。
组织教师参加各类培训课程，提高其教学能力和专业水平。
同时，鼓励教师参与教育研究和学术交流，提升教育教学水平。
3. 建立激励机制。
设立教师奖励制度，激发教师的积极性和创造力。
通过评选优秀教师，为他们提供晋升和发展的机会，推动教师队伍的建设。
4. 加强教师交流与合作。
鼓励教师互相学习和交流教学经验，共同提高。
2018年特色班级工作计划word版本 (2页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==特色班级工作计划一、特色班级名称及奋斗目标及座右铭：特色班级名称：七彩中队奋斗目标：勤学乐思敏行友爱座右铭：用七彩的心创造七彩的乐园二、班情分析：共34名学生，男生18人，女生16人。
多数学生已经养成了较好的校内习惯。
多于三分之一的学生有一定的特长学习。
三、建设目标：（含、特色建设（制度、精神、环境）家教协会建设）1、继续进行习惯养成教育。
2、继续建设特色班级，通过各种活动彰显精神文化，和学生一起制定班规。
3、发挥家长委员会的作用，促进班集体建设，开展促进班级积极向上的活动。
四、具体措施：1、针对学生特点，继续进行习惯养成教育，开展相关活动。
2、建设特色班级：和学生一起制定班规。
设立“心愿墙”。
3、发挥家长委员会的作用，促进班集体建设。
拟开展的活动：（1）“欢迎新学期”班会。
（2）储蓄好习惯，评选“十星好少年”。
（3）建立生物角。
（4）积累文明礼仪童谣。
（5）交流评价手册的使用。
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
学校特色建设方案样本(4篇)
学校特色建设方案样本一、背景概述随着社会的持续进步，教育领域正面临新的挑战与机遇。
作为一所卓越的学府，我们有责任积极适应时代变迁，致力于打造自身独特的教育模式，以提升教育质量。
在____年，我们将深化教育改革，构建符合新时代需求的特色办学策略，为学生提供更优质的教育资源。
二、核心目标1. 提高教育质量：专注于提升学校整体教育标准，增强教学能力和师资队伍的专业素质，确保学生能够获得更佳的学习成果。
2. 打造特色课程：在科学、创新等领域开发特色课程，培养学生的创新意识和实践技能。
3. 科技创新导向：强化科技教育，培养学生的科技创新能力，使他们能够适应信息时代的需求。
4. 扩大社会实践：加强与社会各领域的联系，组织多元化的社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
三、特色课程构建1. 科学教育：强化科学教育，开设相关课程，培养学生的科学素养和创新思维。
通过实验教学和科学探索活动，激发学生对科学的兴趣，培养他们的探索精神。
2. 创客教育：引入创客教育，提供创客空间和工具，鼓励学生进行创新设计和制作。
通过创新实践活动，提升学生的动手能力、团队协作和问题解决能力。
3. 社会实践教育：加强社会实践教育，组织各种社会实践活动，让学生亲身参与社会实践，增强社会责任感和实践能力。
通过实践，学生能更好地理解社会，拓宽视野，提升社会交往能力。
4. 艺术教育：强化艺术教育，开设艺术课程，培养学生的艺术修养和创新能力。
通过艺术活动和表演，培养学生的审美能力和表达能力。
四、师资队伍发展1. 提升师资能力：加强师资培训，提升教师的专业素养和教学效能。
组织教师参加各类培训和学术研讨会，提供持续的教育发展机会，更新教师的教育理念和教学策略。
2. 构建教研团队：组建专业团队，促进教师间的合作与交流。
建立学科教研组，定期进行教学研讨和反思，以提升教师的教学水平。
3. 引进优质教师：通过与其他学校的合作，引进优秀的教育人才，促进教师间的相互学习和共同进步。
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2018年春季学校特色建设工作计划
结合学校文化主题“岚溪清，红花红”传承革命精神，继承学校一直以来开展的“卡通画”“粘贴版画”特色，打造红色文化理念，培养学生的动手操作能力、敏锐的观察力、丰富的想象力、高雅的审美，同时为激发学生热爱生活、热爱祖国，热爱家乡的情怀，增强民族自尊心，加强人文素质教育。
让同学们明白生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，同学们用普通平凡的材料，通过我们大脑的构思，我们双手的创造，平凡而普通的东西就会变成一幅幅充满生机、别具一格的艺术品，相信同学们能够发挥想象利用其他的材质制作出更加精彩的画面。
每个同学都将成为才华出众的生活艺术家。
根据学校特色建设实行计划，在本期我们将实行：
（一）、校本教材的编册
随着国家教育体制改革的不断深入、课程设置的不断完善，以国家课程、地方课程、校本课程为主的三级课程管理体制在学校中逐渐得到落实。
关于校本课程的开发，课程专家们认为有以下特点：首先，校本课程的开发是学校根据自己的教育实际自主进行的适合学校具体特点和条件的课程开发策略，实质上是一个开放民主的以学校为基地进行课程
开发的决策过程。
其次，校本课程的开发是针对国家课程开发的局限性而采取的一种与国家课程相对应的课程开发策略，是教育制度内权利与资源重新配置的过程。
校本课程的开发是国家课程开发的重要补充。
在以上理论的指导下，我们逐步实施我校本课程的开发工作。
我校地处农村，多数的学生家庭一般不能和城市里的孩子比，城市里的孩子家庭条件比较殷实，父母有足够的能力培养孩子的兴趣。
而农村的孩子却不能为了兴趣买很多的工具，我校选择培养学生的粘贴版画的兴趣，可以让所有的孩子都能学，人人平等，人人有机会，本着以学生为本，从实际出发的原则，结合学校文化主题“岚溪清，红花红”传承革命精神，继承学校一直以来开展的“卡通画”“民间艺术画”特色，打造红色文化理念，培养学生的动手操作能力、敏锐的观察力、丰富的想象力、高雅的审美，同时为激发学生热爱生活、热爱祖国，热爱家乡的情怀，增强民族自尊心，加强人文素质教育。
丰富办学内涵，提高办学水平，推进特色学校建设步，实验研究程序学习粘贴画，既能培养学生的审美能力，创作能力，也能培养学生热爱艺术，传承艺术，还能激发学生热爱家乡的思想感情。
因此，我们把粘贴版画作为校本课程的一项重要内容。
让粘贴版画走进校园，走进课堂，走进学生的生活。
无论是教师，还是学生，对粘贴版画的制作过程都有一个感性的了解。
因此，我们最终把革命
先辈的精神文化，乡村的五谷杂粮，石头树枝，遍野红花作为校本课程的主要内容。
（二）、大力宣传“向革命先辈学习”的思想教育与组织活动
了解中国共产党艰难的创业历史，体会革命前辈的精神。
向家中长辈、周围老人们了解城口和左岚本地的革命先辈的英勇事迹和精神，人人都做小记者。
培养学生艰苦奋斗的精神，形成良好的个性心理品质。
活动形式：讲故事、讨论、演讲相结合。
（班级活动）活动过程：
一、演讲活动：每一个小组派一名代表宣讲革命前辈的故事，宣讲长征精神。
（自己了解到的革命先辈的事迹）
1、讲一个红军爬雪山过草地的故事。
2、讲延安杨家岭的故事。
3、讲叙“秋收起义”的故事，宣讲“井冈山”精神。
4、讲叙铁人王进喜的故事，体会“大庆”精神。
5、讲叙邓小平南巡的故事，宣讲“改革开放”精神。
二、班级讨论：让同学们找出自己学习、生活中遇到的困难，重点讨论自己如何运用革命前辈的精神来克服这些困难，并制定出具体的措施。
三、班级歌曲：让同学们学习红色歌曲或者本地歌颂革命先辈的民谣，以班级为单位举办红歌竞赛。
四、活动延伸：
1、以《我向革命前辈学精神》为主题，自己设计一份手抄报。
评比学得好、收获大的先进小组和个人。
（三）、结合我校红色文化载体“粘贴画”摸索粘贴画材料的多样化和材质的合理搭配的阶段计划。
启迪学生用日常生活中的材质制作粘贴画。
了解粘贴画的文化内涵。
通过创作粘贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。
培养学生良好的劳动习惯和心理品质。
通过小组的集体制作，培养学生的团结协作精神。
4、使学生学会粘贴的制作过程。
实践中培养创造能力和团结合作精神。
材质的选择与粘贴。
共同探讨哪些材质可以做粘贴画。
（身边的任何材料通过合理加工都能进行粘贴）
欣赏一些比较精美的粘贴画，思考材质，并谈谈感受
探究方法步骤：
第一个步骤：底板的选择
首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，（如鱼类采用蓝色底板等。
）
第二个步骤：设计底稿
首先要想好画什么内容，比如大树，在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画。
）第三个步骤：选择材质。
我们要合理地选用材料，根据画面选择合适的材料，同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。
第四个步骤：
涂胶水。
（用毛笔沿着轮廓涂上胶水）
第五个步骤：粘贴。
选择你要的材质，沿着轮廓粘贴出来。
分段分层进行小组合作创作
粘贴小组将分为低中高三个层次，每个层次再根据班级情况分组（3-6人/组）
小组作品竞赛
每个层次在每月都将进行一次作品展评，并记录作为期末最终展评获奖依据，激励孩子们对粘贴画融入更多的热
情。
2018年2月24日
学校特色建设办公室注：范本无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用，感谢您的关注！。