2016江西教师招聘面试小学语文试讲稿：富饶的西沙群岛
富饶的西沙群岛说课稿(精选五篇)[修改版]
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第一篇：富饶的西沙群岛说课稿富饶的西沙群岛说课稿一、教材简析《富饶的西沙群岛》是人教版小语教第五册、第六单元的一篇讲读课文。
这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。
课文先将西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。
二、学情简析三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富喜欢诵读，在前面学习的基础上已掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。
西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，一般人都缺乏实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识，所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习重点，对于远离海域的学生来说，也是学习的难点。
三、训练目标1、知识目标：有感情的朗读课文第三、四节，通过朗读、想象、交流，理解课文内容感受和了解海底的美丽富饶。
2、能力目标：⑴能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并能展开丰富的想象。
⑵学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清楚的方法，练习说话。
3、情感目标;通过看、读、想、了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
四、教学重点有感情朗读课文3～4节，能在读中想，读中牾，有自己的感受。
欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。
五、设计理念1、从学生的学习需要和兴趣出发，来安排教学过程。
突出：“阅读教学是学生、老师问本之间对话的过程”。
教学过程中体现师生“平等对话”，做学生的合作伙伴。
2、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。
3、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。
4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。
小学语文《富饶的西沙群岛 》试讲稿范文
小学语文《富饶的西沙群岛》试讲稿范文各位评委老师：大家好！！！我是xxxx，今天我试讲的题目是《富饶的西沙群岛》，下面开始我的试讲。
一、兴趣导入师：在我国最南方的南海，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
师：美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，那真是一个美丽的地方。
你们想去看看吗?师：今天，就让老师来做一次导游坐上轮船一起走进西沙，感受西沙的水，触摸西沙的沙，俯瞰西沙的鱼，领略西沙的美。
二、讲授新课师：下面我请大家快速朗读课文，思考一个问题为什么说西沙群岛是个可爱的地方呢，给大家5分钟时间。
师：时间到，哪位同学能告诉老师?师：好，第三排穿红色衣服的女同学，你说因为这里风景优美、物产丰富。
师：这位找得非常准确，大家都找到了吗?师：我看到有的同学在点头，有的摇头，没有关系，我们一起来看看。
师：同学们，大家有感情地再次朗读第一自然段，你们从这段的末尾读出了什么?大家一起告诉我。
师：你们知道了那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，所以现在都找到了吧。
师：现在老师又提问了，文章中哪些地方在描写西沙群岛的风景优美呢?师：大家可以前后桌一起讨论，给大家5分钟时间。
师：好的，我已经看到有同学把手举得高高的了，我们请最后面那位男同学。
师：你说是通过海水、海底的描写，嗯，你的答案找得非常好。
师：还有没有同学愿意补充的?师：好，第一排的蓝色衣服的女生，你说还有海滩，嗯，补充的非常完整。
师：同学们，那么文中的海水到底是怎么样的呢?请大家一齐朗读第二自然段。
师：我听到有同学在说了，这里的海水颜色多，很漂亮。
师：那么到底有哪些颜色呢?师：中间第2个女同学，你说海水五光十色，有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。
师：嗯，我们这位同学找得非常全面，这里的海水颜色很多，看得我们都眼睛花了，是不是?师：那么这样的海水大家喜不喜欢啊?师：都喜欢啊，所以有机会大家一定要去我们富饶的西沙群岛旅游哦。
小学语文试讲稿模板、小学语文教师招聘面试试讲稿模板
小学语文试讲稿一：《富饶的西沙群岛》各位评委老师：大家好！我是应聘小学语文教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《富饶的西沙群岛》，下面开始我的试讲。
一、兴趣导入师：在我国最南方的南海，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
师：美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，那真是一个美丽的地方。
你们想去看看吗？师：今天，就让老师来做一次“导游”坐上轮船一起走进西沙，感受西沙的水，触摸西沙的沙，俯瞰西沙的鱼，领略西沙的美。
二、讲授新课师：下面我请大家快速朗读课文，思考一个问题“为什么说西沙群岛是个可爱的地方呢”，给大家5分钟时间。
师：时间到，哪位同学能告诉老师？师：好，第三排穿红色衣服的女同学，你说因为这里“风景优美、物产丰富”。
师：这位找得非常准确，大家都找到了吗？师：我看到有的同学在点头，有的摇头，没有关系，我们一起来看看。
师：同学们，大家有感情地再次朗读第一自然段，你们从这段的末尾读出了什么？大家一起告诉我。
师：你们知道了“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，所以现在都找到了吧。
师：现在老师又提问了，文章中哪些地方在描写西沙群岛的风景优美呢？师：大家可以前后桌一起讨论，给大家5分钟时间。
师：好的，我已经看到有同学把手举得高高的了，我们请最后面那位男同学。
师：你说是通过海水、海底的描写，嗯，你的答案找得非常好。
师：还有没有同学愿意补充的？师：好，第一排的蓝色衣服的女生，你说还有海滩，嗯，补充的非常完整。
师：同学们，那么文中的海水到底是怎么样的呢？请大家一齐朗读第二自然段。
师：我听到有同学在说了，这里的海水颜色多，很漂亮。
师：那么到底有哪些颜色呢？师：中间第2个女同学，你说海水五光十色，有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。
师：嗯，我们这位同学找得非常全面，这里的海水颜色很多，看得我们都眼睛花了，是不是？师：那么这样的海水大家喜不喜欢啊？师：都喜欢啊，所以有机会大家一定要去我们富饶的西沙群岛旅游哦。
富饶的西沙群岛试讲稿 3篇汇总
讲演、报告或教课前所写的底稿。
以下是本站为大家带来的富饶的西沙群岛试讲稿 3篇，希望能帮助到大家!富饶的西沙群岛试讲稿·1《富饶的西沙群岛》教材解读(一)内容总览《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。
本课主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的富饶和美丽。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
课文先表明了西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的优美风光和丰富的物产。
写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽;海底主要写水产资源，突出其富饶;写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”“有趣”。
写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。
最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
本篇课文语言生动、优美，不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。
文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分总的写作方法，是刚学写作不久的小学生习作的典范。
作者通过对本篇课文的描写，抒发了对西沙群岛的热爱之情，进而表达了对祖国的热爱之情。
(二)教学目标知识与能力目标学生运用音序检字法和部首检字法查字典词典，会读“饶”、“屿”等10个生字，掌握“蓝”、“懒”等13个重点生字;能够准确、流利、有感情地朗读课文，感受作品中生动形象且优美的语言，掌握课文主要内容是介绍西沙群岛的富饶和美丽。
过程与方法目标学生通过朗读、小组讨论的方法，体会文中遣词造句的美妙，提高学生的独立观察能力和合作能力。
情感、态度与价值观目标学生通过学习我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
(三)重难点教学重点掌握文中重要字词，把握文章主要内容，学会景物描写的方式，体会文中的情感。
教学难点引导学生感受文中所描述的情境，培养学生热爱祖国壮美河山的感情，学习作者强烈的祖国安全保护意识情感。
(四)关键词句理解西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
富饶的西沙群岛小学语文说课稿优秀7篇
富饶的西沙群岛小学语文说课稿优秀7篇围绕这一主题思想，我采用以下方法我采用以下几个步骤：篇一一、联系上下文，初识西沙群岛1、让学生默读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，同时明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。
（这样既进行了默读的`能力训练，又培养他们注意挖掘语言因素，理解课文思想内容的能力；既训练学生自读能力），2、朗读2~6自然段，整体感知课文主要是围绕“风景优美、物产丰富”两个方面向我们具体介绍西沙群岛的，下面就请同学们自由朗读2~6自然段，想想画画，看看哪个自然段写的是西沙群岛的风景优美？哪几个自然段写的是西沙群岛的物产丰富的呢？自主学习，合作探究篇二通过上面的学习和之前的阅读积累，学生已经掌握了一定的阅读学习方法。
因此教师应引导学生自主学习，合作探究，体会贝壳的美丽、海龟的有趣、海鸟的多，从而升华情感，体会西沙群岛的美丽和富饶。
情感升华巩固全文篇三将本堂课的教学重点落实之后，我将引导学生将个人情感有一个升华。
先让学生说说自己对对西沙群岛的了解，这样可以巩固之前学习的知识，然后再把第七自然段呈现，继续给出他的军事意义。
让学生对它更加喜爱，进而升华至对祖国大好河山的热爱之情。
《富饶的西沙群岛》说课稿篇四评委老师：早上好！我说课的课文是《富饶的西沙群岛》。
这篇课文通过介绍的地理位置和它的美丽富饶，表达作者对西沙群岛的热爱之情。
课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光与物产。
选编这篇课文的目的，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，二是学习课文中的优美语言，积累好词佳句。
因此，根据课标对中年级的具体要求，结合本组和本课教材特点及学生实际，我拟定如下几个教学目标：1、掌握本课生字词，正确珊瑚、绽开、蠕动、栖息等词语；2、理解课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的感情；3、有感情地朗读课文，摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
小学语文富饶的西沙群岛说课稿(5篇)
小学语文富饶的西沙群岛说课稿(优秀5篇)学校语文富裕的西沙群岛说课稿篇一1、教材分析《富裕的西沙群岛》是人教版学校语文三班级上册中的一篇写景的文章。
先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的挨次详细介绍了西沙群岛的漂亮和富裕，表达了对西沙群岛的喜爱之情。
本文表达上的突出特点，一是第一自然段和第七自然段首尾呼应；二是用词精确、生动、形象，在描写珊瑚时运用了比方的修辞手法，描写鱼时又运用了排比的修辞手法；三是围绕中心句把事物特点写详细，比如文章的其次、四、六自然段都运用了这样的写作方法。
全文围绕“富裕”一词绽开，条理清楚，结构严谨，因此，我设计了如下的教学目标和教学重难点：2、教学目标学问与力量：有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，摘抄课文中自己喜爱的美丽句子。
过程与方法：通过朗读，体会西沙群岛的漂亮和富裕，感受文章的语言美，学习的写作方法。
情感态度价值观：通过对文章的语言文字的理解，体会文章描写的祖国山河的漂亮景色，培育同学对祖国的喜爱之情。
3、教学重点、难点教学重点：2、引导同学学习围绕中心句把文章写详细的写作方法。
教学难点：感受西沙群岛一带海水的漂亮以及海底物产的丰富。
二、说教法及学法1、说教法：在本课的执教中，我作为老师的作用不单是“信息源”，更重要的是同学学习的调控器，我为同学的学习导向、导法、导练、导学，以民主的教风和循循善诱的技巧，把同学引导到一种想学、爱学、会学的境地。
详细地说，我实行了引、扶、放的教学法：其次段海面我引导同学学习，第三、四段海底我扶着同学探讨并总结了学法，接下来的第五、六段海滩和海岛放手让同学合作学习，汇报沟通。
学校三班级的同学直观形象思维占主导地位，对直观详细的物体比较感爱好，因此在教学中以多媒体为帮助，播放西沙群岛的风光物产的图片，使同学在欣赏中感受和体会西沙群岛的漂亮和富裕，从而激发同学的情感。
2、说学法：胜利的语文教学策略应体现以同学为主，以自学为主，以训练为主，达到“教是为了不教“这一教学宗旨。
《富饶的西沙群岛》说课稿15篇
《富饶的西沙群岛》说课稿15篇《富饶的西沙群岛》说课稿1我跟大家共同探讨的是人教版三年级上册第六组的第二篇课文《富饶的西沙群岛》，我将从教材简析、教学策略、教学流程、板书设计和教学评价4个方面来细说。
首先，我来说说第一板块：对教材的理解《富饶的西沙群岛》介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。
课文先讲西沙群岛的位置，再按海面.海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。
用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。
站在学生角度，我觉得学生读了这篇课文之后一定会喜欢上西沙群岛，会对五光十色的海水，各种各样的珊瑚，威武的大龙虾，各种各样的鱼，千奇百怪的贝克，庞大的海龟等产生浓厚的兴趣。
学生也能根据课文的描写想象西沙群岛的美丽与富饶。
针对这种情况教师可以准备中国疆域图，让学生了解西沙群岛的位置，准备西沙群岛的图片，文字资料等帮助学生进一步了解西沙群岛。
不过学生虽然喜欢西沙群岛，但不一定能把情感上升到热爱祖国的大好河山上。
本课的生字难度不大，再加上学生已有了一定的识字基础，所以生字教学可以让学生以自学为主。
本课的“总、分、总”的写作方法以及首位呼应的特点，对于学生来说是难点，虽然不一定课上给学生点明课文的写作特点，但可以让学生通过阅读去体会。
基于以上解读和三年级学生的实际和认知特点，这篇课文我准备分两个课时来完成。
第一课时我进行部分识字教学，引导学生阅读课文，抓全文中心句“那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方”提纲挈领，抓住“五光十色、瑰丽无比、蠕动”等重点词句，品读感悟，西沙群岛的富饶，为第二课时打下基础。
第二课时完成识字教学，有感情地朗读课文，通过感知“西沙群岛也是鸟的天下”重点段，积累优美词句，初步体会首尾呼应、“总分总”的写作方法，激发去游西沙群岛的愿望。
根据语文课标精神，将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标于一体，制定如下教学目标：1、会认“饶、屿”等10个生字，会写“威武”等6个生字。
小学语文《富饶的西沙群岛》说课稿范文（精选4篇）
小学语文《富饶的西沙群岛》说课稿范文（精选4篇）小学语文《富饶的西沙群岛》说课稿范文（精选4篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小学语文《富饶的西沙群岛》说课稿范文（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文《富饶的西沙群岛》说课稿1(一)、说教材1、教材的分析：《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。
课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西山群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。
本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、优美。
教师要引导学生读通课文，理解课文内容。
在充分的阅读中，慢慢领略美丽的自然风光，边度边体会作者的思想感情;使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的美丽。
本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。
在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。
二、教学目标1、本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关图片、标本。
预习时要让学生理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。
2、本课描写西沙群岛美丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。
3、学会本课15个生字，掌握好生字构成的词语。
4、了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。
三、教学重点和难点根据《大纲》要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的美丽富饶定为重点。
通过学习我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方来培养学生热爱祖国的思想感情为教学难点。
(二)说学情这篇精读的介绍课文，我教学的对象是我省的孩子们，他们大多数都是来自本地方。
对于西沙群岛的风光和海水的颜色大有略知，所以让学生自己说说对西沙群岛的了解。
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2016江西教师招聘面试小学语文试讲稿：富饶的西沙群岛---易公教育资料平台【教材分析】这是一篇写景的文章。
作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。
从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
全篇文章按总、分、总的记叙顺序分为三段。
第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。
第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。
全文条理清楚，层次分明。
这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。
此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。
本文不仅有总分关系的段式，还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进行段的训练的好教材。
【教学理念】全文围绕题眼“富饶”展开，行文思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确且具体。
教学本课充分抓住以上有利因素，做到两个突破：突破句群语段中句子之间的结构特色和逻辑关系，使题眼具体化；突破句型句式的修辞特色和表意功能，揭示文中蕴含的深刻思想性。
同时，又要做到两个突出：突出课标中的要求中年级以段的教学为重点；突出语文教学以语言训练为重点。
【教学目标】1. 正确流利、有感情地朗读课文，熟记10个生字，规范书写13个生字，结合上下文理解“五光十色、千奇百怪、蠕动、威武”等词语的意思，形成积累。
2. 读中了解“总分总”、“并列”“因果”段式的一般方法，学习把句子的意思写得更具体。
3. 读中感受西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学重难点】读中了解“总分总”、“并列”“因果”段式的一般方法。
学习把句子的意思写得更具体。
【课时规划】两课时第一课时：初读课文，了解课文的主要内容，学习生字词，重点理解带点的词语，理清文章的脉络。
第二课时：品读课文，理解课文内容，重点进行段式训练，了解“总分总”、“并列”“因果”段式的一般方法。
学习把句子的意思写得更具体。
有感情地朗读课文，形成语言积累。
【教学过程】一、回顾已知激趣导入1.在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
通过前面的读课文，我们知道了课文是围绕哪句话写的？学生读句子。
我们还知道了课文是按照总分总的顺序写的，写了：海水、海底、海滩、海岛上的美景，这节课让我们继续走进——学生齐读课题。
2.看一组词语：自己读读。
五光十色瑰丽无比成群结队穿来穿去飘飘摇摇各种各样千奇百怪哪两个词在形容海水的颜色？二、品读欣赏感受语言1. 海水之美因果之妙打开书，找这两个词所在的句子，看谁找得准，谁来读。
指名读。
你觉得他读得怎么样，把海水的美读出来了吗？谁还想读，试试看。
你们看，冒号后面是一组描写颜色的词，你觉得在读的时候，语气上音高上应该有什么变化吗？对了，读的时候要有抑扬顿挫感，屏示：抑扬顿挫。
扬的地方高一点，抑的地方收一点，我来读，你们听。
（老师范读）自己练练，谁读。
（指名读），读得越来越好了。
海水怎么会有这么多颜色呢？你找对了，但是你忘了读得要求“抑扬顿挫”，谁再来试试。
看四个“有”在读的时候，要注意音高语气上的变化。
大家齐读这一句，我听听。
好听！同学们看，这里有个“因为”，关联词“因为”后面一般都会跟“所以”找找看，这一句里有没有“所以”？没有。
这一段里有没有“所以”，没有。
“因为所以”表示因果关系，板书：因果。
因为表示原因，所以表示结果，这一句里虽然没有“所以”这个词，但是却有表示结果的话，谁发现了？注意在一个句子里看，也可以放眼看整个段。
孩子们真会读书，那为什么把表示结果的话放在了前面，先说，而把原因放在后面说呢？对呀，作者最想让大家感受到的是海水的美，所以他这样安排句子的位置，真是妙！我们一起读读这一段，感受海水的美，语言的美。
好听，真美！声音的高低不平，让我们仿佛看到了海水的五光十色、瑰丽无比。
谁知道五光十色的近义词是什么？生：五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓。
同学们，我们在读书的时候，不仅要美读课文，欣赏语言，还要学会读中积累好词好句。
2. 海底之富并列之巧课文中还有很多美妙的句子，我期待你们读中发现它的美。
请大家继续读第三段课文，看谁读得生动形象。
自己读，指名读。
出示珊瑚图片，珊瑚美吗？有的像------，有的像-------，你还可以说有的像什么？同桌讨论，指名说，大家的想象力挺丰富的。
（板书：比喻）再看，这是什么？海参。
谁读？你没有读出海参的懒洋洋。
这是什么？大龙虾。
谁读？大龙虾的样子挺威武，看威武这两个字，猛一看还有点像，看看这两个字的演变过程。
我们写写这两字。
齐读这个词。
海参懒洋洋的，大龙虾挺威武。
这两个读得时候要形成对比。
（板书：对比）刚才我们知道词语之间要读得抑扬顿挫，这下我们还要知道句子之间也要读得抑扬顿挫，注意它的缓慢轻重。
谁读读。
珊瑚、海参、大龙虾，都是海底的物产，他们不分主次，是并列关系。
海底除了珊瑚、海参、大龙虾，还有什么？鱼。
请大家四人组合作学习描写鱼的这段，注意学习提示：1. 为什么说西沙群岛的海水里一半是水，一半是鱼？看图：鱼真多！各种各样数不清，你能用你平时积累的词语来形容鱼很多吗？（生：不计其数、数不胜数、密密麻麻、成群结队）2.我发现这一段有（）句话，它们之间的关系是：（）A因果关系B并列关系C总分总关系这样写好吗？同学们，运用这样总分总的方法，你能把海滩上的贝壳、海龟、海岛上的鸟，描述的更加具体生动吗？四人小组很快选其中一个，合作完成。
看那一组说得好。
海滩上有拣不完的美丽贝壳。
有的-----有的-----有的------。
贝壳大的、小的、颜色不一、形状千奇百怪。
庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
有的-----有的-----有的------。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
树林里栖息着各种海鸟，有的-----有的-----有的------。
遍地都是鸟蛋，树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
这样说，这样写固然很好，每一种都显得生动具体形象，那课文中为什么不这样写呢？对了，写作表达的方式有很多，我们应该根据实际情况有选择的，变换形式地去写，才会吸引人。
你看这篇课文的表达就很丰富，用到了因果关系、并列关系和总分总的表达形式，还有比喻、对比、夸张的手法，把西沙群岛的美丽和富饶展现的淋漓尽致。
同学们，祖国山水秀美，除了旅游，我们还可以通过阅读，去感受祖国山河的壮丽。
来，快速阅读《美丽的武夷山》，看它的表达特点是？再来读一篇《日月潭》，它的表达特点是？《美丽的小兴安岭》呢？阅读真好！写作真好！祖国山河的美，都在字里行间展现的如此完美，课后你想做点什么？老师给你推荐一篇很不错的文章，既有趣味，又长知识，《海底世界》好好读读，再给你推荐一本书郑平的《30天环游中国》。
30天能环游中国?捧着这本书的时候我心里满是疑惑。
当我真的伴着这本书，体验一次“不用走路的旅程”时，内心里无时不升腾起自豪之感。
我为祖国的名胜古迹而骄傲。
我为祖国的壮丽山河而骄傲。
《30天环游中国》真正实现了让你不用走路地游览!它不仅能增长你的见识，更重要的是让你更加热爱自己的祖国，因为我们的祖国有这么多的名胜古迹，这么美的名川大河，这么丰富的资源，这么有智慧的人民，你有什么理由不去爱她呢?孩子们，读书吧！《美丽的武夷山》武夷山在福建省西北部,那里峰峰有溪水环绕,水道随山峰弯曲回转!武夷山山势险峻。
三十六峰造型奇特,有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋。
最险的是大王峰,从峰底向上有人工开出的石阶,一直通向峰顶。
武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯,所以叫九曲溪。
溪水很清,清得可以看见溪底的沙石。
溪水很静,静得像一面镜子,两岸的山峰、绿竹映入水中,就像一幅水上的风景画。
到武夷山游览,可以爬山,也可以坐在古朴的竹筏上,在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、弯弯曲曲地漂行。
溪水轻轻拍着竹筏,青山徐徐从两边退去,人们会有一种入诗入画的感觉。
《日月潭》日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台中附近的高山上。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山顶上的积雪融化了，雪水汇成小溪，哗哗地流着。
几只小鹿在溪边散步。
它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
河里涨满了春水。
一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，枫树的叶子火一般红，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林献出了许多宝贝，有酸甜可口的野果，有又香又脆的榛子，有鲜嫩的蘑菇、木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
黑熊不得不躲进大树洞里。
它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天。
松鼠有时候还在枝头散步，它们靠秋天收藏在树洞里的山果过日子。
小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
海底世界你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。
它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。