《感恩的心》教学设计02【小学音乐人教版六年级下册】
《感恩的心》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《感恩的心》
教学目标：
1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
2、熟练演唱歌曲《感恩的心》
3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
教学重点：
把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点：
有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。
教学过程：
一、导入。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？
二、欣赏歌曲。
通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？
2、节奏练习。
3、唱旋律。
4、有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语。
1、演示动作
由老师演示动作。
2分解动作
老师讲解动作，学生跟
分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。
促进提高。
四、学生表演。
一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教学设计
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教学设计一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有内涵，表达了我们要学会感恩，珍惜身边的人和事。
通过学唱这首歌曲，让学生体会到感恩的重要性，培养他们的感恩之情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
但在感情表达方面，部分学生可能还不够积极主动。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们发自内心地表达感恩之情。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《感恩的心》的旋律和歌词。
2.培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
3.提高学生的音乐审美能力和情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏。
2.学会用真挚的感情演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的美妙。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨感恩的意义。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，播放歌曲《感恩的心》。
2.准备歌词 sheet，方便学生跟随演唱。
3.准备教学课件，展示感恩的事例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后提问：“你们知道这首歌的名字吗？它表达了什么样的情感？”引导学生关注感恩的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词 sheet，让学生跟随演唱。
注意指导学生掌握高音部分和节奏。
在演唱过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲操练，反复演唱《感恩的心》。
要求学生在演唱过程中，用真挚的感情表达感恩之情。
教师针对学生的演唱情况进行个别辅导，提高他们的演唱水平。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，相互观摩、学习。
让学生在小组活动中，巩固所学内容，提高团结协作能力。
5.拓展（10分钟）教师展示教学课件，分享一些感恩的事例。
让学生从中体会到感恩的重要性，并学会珍惜身边的人和事。
小学音乐六年级感恩的心教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬的： 1、让学⽣知道在⾃⼰成长的过程中有多少⼈付出了努⼒和关爱，从⽽学会感恩：感激⽗母、感激⽼师、感激朋友、感激周围⼀切。
2、通过学习感恩教育，使学⽣们懂得“⼈要有⼀颗善良的⼼，善待周围的⼈，在别⼈需要帮助的时候，给予他们⽆私的帮助，只有付出才能有回报”。
3、使学⽣在和谐的学习氛围中学会感恩。
活动过程： ⼀、引⼊ 中队长主持⼈：亲爱的同学，⼤家好！我们沐浴着爱的阳光长⼤，我们滋润着真情的⾬露成长。
鲜花感恩阳光⾬露，苍鹰感恩长空，⾼⼭感恩⼤地，我们感恩⽗母、感恩⽼师、感恩朋友。
我班感恩教育主题班会现在开始。
1、那么什么是感恩教育呢？谁能说⼀说？（让学⽣⾃⼰发⾔） 2、你平常是怎样对待别⼈的？ 3、别⼈是怎样对待你的？ 4、说⼀说感激⽗母的什么？感激⽼师的什么？感激朋友的什么？感激周围⼀切的什么？（感激⽗母给了我们的⽣命；感激⽼师给了我们的知识；感激朋友给了我克服困难的⼒量；感激我周围的⼀切给了我和谐健康的成长空间。
） ⼆、学会感恩 1.感恩⽗母 班长朗读：世界上有⼀种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴⾬时节，⼀把⾬伞送来了她的深情，傍晚时分，⼀杯⽜奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
世界上有 ⼀种宽容的爱，他的名字叫⽗爱。
像⾼⼭似⼤海，他包容着⼀切。
多么宽容的⽗爱，多么博⼤的襟怀。
中队长主持：亲爱的同学们，我们⽗母的期望并不多，我们的⼀句问候、⼀次搀扶、⼀杯茶⽔、⼀个微笑、⼀次感谢，我们的爸爸妈妈就满⾜了。
学习委员朗读⽂章:《给妈妈的⼀封信》。
中队长主持⼈：⽗母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有⼀颗细腻的⼼，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们⽣活在爱的海洋⾥，拥有的爱⽐天上的星星还要多。
小学音乐六年级下册第一单元唱歌课《感恩的心》教学设计
第一单元：爱满人间《感恩的心》教学设计一、教学内容分析《感恩的心》是人教版六年级下册第一单元爱满人间的第一课时，这是一首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，音域不大，节奏富有手语的韵律美，适合学生演唱和表现，歌曲中节奏类型较为丰富，音乐力度变化较大，要求学生在综合掌握后才能完整演唱，学生通过学习歌曲，让学生懂得珍惜生活中的“爱”并学会尊敬父母、尊敬师长、友爱他人。
用音乐激发学生的感恩之情。
二、学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐知识储备和音乐欣赏能力，让学生在欣赏中歌曲的过程中发现变化并找出不同，通过学生的探究让学生自己完成歌曲基本的学习，老师只需在正确的时间引出问题、并进行正确的引导，师生探究学习即可，学会歌曲自然是水到渠成。
三、教学目标1.知识与技能：学会歌曲，掌握歌曲中特殊的节奏类型，学会用手语表演歌曲。
2.过程与方法：通过聆听、发现、对比、感受歌曲的情绪，了解歌曲的特点，通过不同的音乐要素的对比，启发学生了解并掌握不同音乐要素的作用和应用。
3.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，掌握不同的音乐要素带来的不同的音乐感受，在歌唱中让学生懂得尊敬父母、感恩老师、友爱他人，用音乐激发学生的感恩之情，并能用优美的声音演唱歌曲。
四、学习重难点教学重点：通过聆听、发现、感受歌曲的情绪变化，了解歌曲的特点，通过对不同的音乐要素的对比，启发学生了解并掌握不同音乐要素的作用和应用。
教学难点：掌握歌曲的节奏和歌曲音乐情绪的变化。
五、教学准备：钢琴、多媒体六、教学过程一、导入新课师：同学们大家好，今天我们将开启新学期音乐课的学习，让我们一起走进小学人教版音乐课六年纪下册第一单元-爱满人间（出示单元主题）师:说到“爱”这个主题呀，老师带来一首歌曲，请同学们仔细聆听歌曲中描述的是什么样的爱？请会唱的同学一起演唱，不会唱的同学用双手给音乐打打节拍。
（教师弹唱歌曲臧天朔的《朋友》）生：歌曲描述的是朋友间的友爱和关爱。
师：对，朋友是世间我们人与人交往最普遍的关系，朋友间的友爱是一种最普遍的爱，那同学们，听完了歌曲你们认为爱是什么？生：奉献、付出、关心、感恩......师：对，爱就是奉献；爱就是常怀感恩之心；今天我们就去聆听一个关于“爱”的故事《感恩的心》。
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教案
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教案一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了人们对于生活中美好事物的感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以培养感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于歌曲的演唱和音乐的理解都有了一定的认识。
然而，对于这首歌曲的深入理解和感恩的心态培养，仍需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《感恩的心》。
2.通过歌曲的学习，培养学生感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
2.对于歌曲中感恩主题的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解。
3.启发法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和感悟。
六. 教学准备1.准备音乐教材和教学课件。
2.准备钢琴或其他乐器，用于伴奏教学。
3.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段感人的视频或故事，引起学生对感恩的思考，进而引入歌曲《感恩的心》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
可以分组进行练习，加强学生的互动和合作。
4.巩固（10分钟）教师布置学生进行歌曲演唱练习，可以使用录音机或音响设备进行播放，让学生自我检查和提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解和感悟。
可以让学生用语言或动作表达自己的感受，培养学生的表达能力和创造力。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达感恩之情。
六年级下册音乐感恩的心(教案)
六年级下册音乐《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。
2. 学会歌曲《感恩的心》，并能用真挚的情感演唱。
3. 了解歌曲背后的故事，激发学生对音乐的理解力和欣赏力。
二、教学重点1. 学会歌曲《感恩的心》。
2. 培养学生的感恩情感。
三、教学难点1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 对歌曲情感的把握。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 钢琴。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景，引导学生了解感恩的意义。
3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中的感恩情感，培养学生的感恩意识。
5. 分组练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 展示环节：学生代表上台演唱，展示学习成果。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。
这五个章节构成了《感恩的心》音乐教案的初步框架，后续章节将根据实际教学需求进行补充。
希望这个教案能对您的教学有所帮助。
六、教学拓展1. 组织学生进行感恩主题活动，如感恩演讲、感恩信写作等，让学生以实际行动表达感恩之情。
2. 邀请家长参加感恩音乐会，让学生在父母面前演唱《感恩的心》，增进亲子关系。
七、教学评价1. 评价学生歌曲演唱的准确性、流畅性和情感表达。
2. 观察学生在感恩主题活动中的表现，评价其感恩意识的培养。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
九、课后作业1. 学生回家后，向家人演唱《感恩的心》，表达对家人的感恩之情。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，分享学习成果。
十、教学资源1. 网络资源：关于感恩的歌曲、故事、演讲等视频资料。
2. 纸质资源：感恩主题的书籍、文章等。
3. 音响设备：用于播放歌曲、录音等。
《感恩的心》小学音乐歌曲歌唱 六年级下册(人教版)教案
5.手语教学和练习
师：好，现在请同学们起立站好跟着老师来学一学手语动作。
大家现在自由练习五分钟，待会你们自己边唱边加上手语分组来表演。
师：同学们我们来学习这几个手语动作。（出示课件）
好的，同学们都非常棒，都学会了。
6.跟着音乐，边唱边手语表演。（播放手语视频）
完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演，引导学生体会父母对自己无私的爱。
教学难点
引导学生将自己的感恩情感转为为实际行动，感恩父母，老师，朋友，帮助过我们的人。
教法、学法
教学：讲授法，情境教学法。
学法：练习法
教学准备
多媒体，课件。
课时安排
1课时
教学过程
（一）导入
师：老师想问一下同学们，在你们的记忆中最想感谢的人是谁？
师：同学们现在全班同学跟着音乐，边唱边手语表演。
（三）活动
师：现在请你们每一组派一个代表上台来进行展示。
（四）拓展延伸，学会感恩。
师：同学们，老师想问问你们，你们平日里有帮爸爸妈妈洗过脚，捶过背吗？（出示课件）
师：像这些在生活上一些细小的事情，都是可以体现出对父母的感恩的。
师：你们都记得自己爸爸妈妈的生日吗？面对养育自己的父母，那些养育我们的人，帮助过我们的人，你是怎么报答她们的？拿出你们的的纸，写下来，并找个合适的机会交给他（她）（出示课件）
2.播放歌曲《感恩的心》
师：同学们，我们来听一下歌曲《感恩的心》，待会老师请同学来说一说都有什么感受和体会？
师：好歌曲都听完了，请你来说一些你的感受和体会。
是抒发情感的，旋律是优美的，要学会感恩。非常棒，请坐。
是的，这首歌曲是抒情的，感动的，旋律优美，要告诉我们，我们平日里要学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩朋友，感恩养育你的人，感恩帮助过你的人。现在我们先来看一下词作者简介。
小学音乐教案：《感恩的心》
小学音乐教案：《感恩的心》一、教学目标1、能够听懂《感恩的心》这首歌，表达感恩的态度和情感。
2、能够唱出《感恩的心》这首歌，掌握简单的音乐节奏。
3、能够通过《感恩的心》这首歌，了解人与人之间互相关爱和感恩的重要性。
二、教学内容1、歌曲赏析通过欣赏这首歌曲，了解歌曲的歌词含义和情感表达。
2、歌曲演唱通过教师一次次唱、学生跟唱、分组唱等方式，让学生掌握《感恩的心》这首歌曲的唱法和节奏。
3、情感体验通过学生自己的思考、表达、创作等方式，让学生感受到感恩的重要性和人际之间的互相关爱。
三、教学过程1、前导活动教师利用红白板或手写板等工具，播放一些图片和视频，如美丽的自然风光、世界上正在发生的善行等内容，引导学生思考感恩的含义和感受。
2、歌曲欣赏教师选用《感恩的心》这首歌曲进行欣赏，让学生重复听几遍，理解歌曲的内容和情感表达。
3、学习唱歌为了让学生更快掌握唱歌的节奏和曲调，教师利用分组唱、老师带唱、同学互唱等方式，让学生逐渐掌握这首歌曲的歌词和唱法。
4、情感体验教师引导学生思考自己生命中的感恩点，如家庭、老师、同学、自然等等，让学生用文字、画画等方式表达自己对这些感恩点的感受。
四、教学评价1、教学效果评价通过学生的反馈和表现，教师可以评价本次教学的是否有效，评估学生是否掌握了《感恩的心》这首歌的唱法以及对感恩这个话题的了解和体验。
2、教学过程评价教师需要评估本次教学中所使用的教学方式、课堂管理能力、教学资源等方面的表现，检验本次教学的合理性和操作性。
五、总结音乐教育的目的除了让学生掌握基本的音乐知识和技能，更是要帮助他们理解生命、表达情感、获得快乐和幸福。
《感恩的心》这首歌在教育中起到了不可替代的作用，帮助学生不仅仅掌握了唱歌的技巧，更是让他们了解到人际关系的重要性和感恩的精神。
希望更多的老师能够运用到这样的教学资源中，让教育更加生动、丰富！。
人教版六年级下册音乐第一单元唱歌《感恩的心》教案设计
人教版六年级下册音乐第一单元唱歌《感恩的心》教案设计一、教学目标1.学习和掌握歌曲《感恩的心》的歌词和旋律。
2.学习和掌握歌曲中的重点节奏和唱法。
3.通过音乐欣赏激发学生内心的感恩之情。
4.通过实践活动，让学生在实际表演中感受歌曲的内涵并提高演唱技巧。
5.课堂评价及反馈，指导学生自省及互相比拼提升。
二、教学内容与步骤第一步：导入新课1.情感引导：播放一段关于感恩的视频或讲述一个感恩的故事，激发学生的感恩情感。
2.提问引导：引导学生谈谈他们心中感激的人和事，让他们明白感恩是一种美德。
第二步：学习歌词与旋律1.歌词学习：o教师先朗读歌词，让学生注意听歌词的发音和韵律。
o学生跟读歌词，并尝试背诵。
o分组朗诵，评比哪组最能表现出歌曲中的情感。
2.旋律学习：o教师先演奏或播放歌曲旋律，让学生熟悉整体旋律。
o分段教授旋律，学生跟唱。
o学生尝试独立演唱旋律，教师给予必要的指导和纠正。
第三步：重点节奏与唱法学习1.节奏练习：针对歌曲中的难点节奏进行专门的练习，例如附点节奏、切分音等。
2.唱法指导：o教授正确的呼吸方法和发声技巧。
o针对歌曲中的高音、低音或长音部分进行专门的练习和指导。
第四步：音乐欣赏与情感激发1.欣赏原曲：播放原曲，让学生感受歌曲的情感和演唱者的表达。
2.情感分享：学生分享听完歌曲后的感受，进一步激发他们内心的感恩之情。
第五步：实践活动与演唱技巧提升1.小组练习：学生分组进行歌曲演唱练习，互相纠正发音和节奏。
2.角色扮演：鼓励学生通过表情、动作和声音来表达歌曲中的情感。
3.模拟表演：小组内进行模拟表演，评选出最佳表演小组。
第六步：课堂评价与反馈1.学生自评：学生反思自己在学习过程中的表现，找出自己的优点和不足。
2.互评与讨论：学生之间互相评价，分享彼此的学习心得和技巧。
3.教师总结：教师对学生的表现进行总结，肯定他们的努力和进步，并提出进一步的提升建议。
三、教学意义通过学习《感恩的心》这首歌曲，学生们不仅学会了歌曲的歌词和旋律，掌握了重点节奏和唱法，还能够在实际表演中感受歌曲的内涵并提高演唱技巧。
六年级下册音乐教案第一单元 唱歌 《感恩的心》｜人教版
《感恩的心》教案(详案)一、教学目标1 让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。
二重点难点本课的教学重点：使学生切实感受到父母之爱的无私与伟大，懂得感恩父母。
教学难点：学生充分流露自己的所思所想，引起共鸣。
学会怎么样孝敬父母。
三教学过程1 导入设计师：一道佳味的食物，有人只尝了一小口就给另一个人吃，这是谁和谁？有人吃到只剩下一小口，才给另一个人吃，这又是谁和谁？答案很简单，前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲，只能是如此。
母亲品尝一小口为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，母亲因此夸赞她的孩子孝顺。
他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。
她为此心满意足。
母爱是伟大的，今天我们的主题是感恩的心。
首先请听一篇文章《母爱昼夜无眠》。
请一位同学朗诵。
2 热身活动，讲故事，促进心理感受讲述两个父母为孩子的故事，那么在你的成长过程中有那些记忆深刻的瞬间？请同学讲述。
3 案例分析进行讨论，辩论父母为我们的成长付出了许多，那么如今的中学生与父母的关系怎么样呢?不容乐观，案例分析：小强与父母的冲突，集体讨论小强如何处理好与家长的关系。
仁者见仁智者见智，下面进行辩论：有心里话是否应对父母讲？体验生成，引导学生如何感恩。
4 通过辩论促进学生思考如何建立、改善与父母的关系。
应有一颗感恩的心。
感恩问卷调查，判断自己做的如何。
（1）爸爸妈妈下班回家后，要为你做些什么？（2）你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道父母的健康状况吗？（3）爸爸妈妈每月工资是多少？为你花费多少钱？（4）你与父母的关系怎样？（5）你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？（6）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？（7）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？（8）你会帮父母做家务活吗？（9）你知道你的父母最喜欢什么东西吗？（10）你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？5 那么究竟该怎样孝敬父母呢？谈几点建议，请同学们在日常生活中实施。
【最新】人教版小学音乐六年级下册(简谱) 感恩的心 (2)教案
2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。
课时安排：一课时
教学过程：
（一）歌曲《感恩》导入：
师：谈谈听完《的心】由来的故事：。。。。。。
（二）新歌学习《感恩的心》
1.听一听（歌曲感受）
（五）课堂小结:【播放音乐《爱的奉献》】本堂课的寄语：
让我们怀着一颗感恩的心，
感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢所有帮助过我们的朋友！
让我们怀着一颗感恩的心，
去帮助那些需要我们帮助的人！
让这世界的每个角落都充满着爱！
板书：（不认输；
学会感恩；
放正心态……）
3.唱一唱（词曲学习）
4.议一议（艺术处理）
mp mf
5、歌词的简单理解
（三）拓展部分《感恩的心》手语学习
1.师示范，生模仿。（副歌部分手语落实）
2.听音乐做手语【播放音乐《感恩的心》】（全体学生起立）
（四）小练笔：我要感谢您：请同学们拿出爱心卡片，对你最想感谢的人，可以是父母、老师、同学……写下一段话。（学生展示自己的卡片，贴到爱心墙上）
知识简介：台湾著名歌唱家欧阳菲菲这首《感恩的心》，是她成名后在一次演唱会时为答谢父母、亲人、朋友、歌迷而专门创作的，歌曲旋律优美、流畅、歌词虽简短明朗，却有很深的寓意。
2.想一想（歌曲体验）
欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？（请同学回答）
小结：虽然命运是坎坷不平，面对命运的不公不应埋怨，不要退缩，要用自己的方式来顽强地生活，用“爱”来回报这个世界。（多媒体）
【最新】人教版小学音乐六年级下册（简谱） 感恩的心 (2)教案
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