五年级上册数学课件-1.1 认识负数(13)
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苏教版数学五上《认识负数》(一)课件之一
认识负数：课本内容介绍
数轴引入负数
学生将会掌握数轴及其上的非负整数与负整数 的位置关系。
负数的乘除法
会学会负数的加减法及其应用。
负数的意义
学生将会学会用负数表示欠债和损益。
认识负数：网络资源推荐
1
小学数学常识：学习负数
有趣易懂的负数讲解及练习。
学习负数的重要性
认识负数：引入和加减法
这节课我们将了解负数的概念和表示方法，学习数轴的引入以及负数的加减 法。
认识负数：乘除和意义
负数的乘法
我们会通过这张图片了解负数乘 法的概念和意义。
负数表示欠债
负数不仅仅是个数的概念，它也 有具体的意义，比如可以表示欠 债。
学习建议
学习负数需要耐心和思考，如果 遇到困难可以多问老师或朋友。
2
负数学习中的困惑与答案
老师与同学们分享，负数学习中的常见困惑和解决方法。
认识负数：应用举例
应用
海拔 温度 运动
例子
北京海拔36.7米，上海海拔-6米
北京气温9℃，重庆气温-3℃
一场足球比赛分3轮，A队第一轮赢了3球，第二 轮输了4球，第三轮再赢3球，问A队这场比赛的 净胜球是多少
认识负数：负数和电子账户
2
学习负数对以后的数学学习和生活都有
帮助。
3
玩转负数
互动的负数学习网站。
认识负数：负号的引入
什么是负号
引入负号
数学运算的负数
负号是什么，与数字的什么关系。
物理现象、数轴场景和几何图形， 融于学习中。
相关例子，帮助学生理解负数的 加、减、乘、除法。
认识负数：学生经验分享
1
我是如何学习负数的
学生分享自己是如何学习负数的，有哪些心得体会。
苏教版数学五年级上册《认识负数(一)》课件
零下4摄氏度记作：-4℃。 “+4”读作正四，是一个正数，
+4也可以写作4；
“-4”读作负四，是一个负数。
比海平面高8844米，通常 称为海拔8844米，可以记作 +8844米。
比海平面低155米，通常称 为海拔负155米，记作-155米。
你能把下面的数分类吗?
+4 -4 19 -11 -9
+8844
苏教版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解 负数的意义，会用正、负数表示日常生活中 具有相反意义的量；会正确读写正负数。 2.能力目标：在熟悉的生活情景中经历数学化 和符号化的探究过程，能正确区分正、负数 和0，并能初步进行大小比较。 3.情感目标：感受正、负数与生活的联系；渗 透集合、数轴、区间、无限的思想。
-155
像+4、19、+8844这样的 数都是正数。 像-4、-11、-155这样的 数都是负数。
零上温度用 正数表示 零下温度用 负数表示
0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
练一练：
把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 +103
+26
+103
正数
8
1.上海的气温是零上 4摄氏度，南京的气温是0 摄氏度，北京的气温是零 下4摄氏度。
2.上海的气温比南 京高，北京的气温比南 京低。
Hale Waihona Puke 3.上海气温和北京不一样，上海 是零上4摄氏度，北京是零下4摄氏 度。以零摄氏度为界线,一个在零摄 氏度以上，一个在零摄氏度以下,正 好相反。
零上4摄氏度记作：+4℃
苏教版数学五年级上册《认识负数(一)》PPT课件之一
华氏度是以其发明者Gabriel D. Fahrenheir(1681-1736)命名的，其结冰点是 31°F,沸点为212°F。 摄氏度的发明者是Anders Celsius(1701-1744) ，其结冰点是0°C，沸点为100°C。 两者的换算公式：C=5/9(F-32) F=9/5(C+32) 注：C代表摄氏度；F代表华氏度
苏教版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解 负数的意义，会用正、负数表示日常生活中 具有相反意义的量；会正确读写正负数。 2.能力目标：在熟悉的生活情景中经历数学化 和符号化的探究过程，能正确区分正、负数 和0，并能初步进行大小比较。 3.情感目标：感受正、负数与生活的联系；渗 透集合、数轴、区间、无限的思想。
一大格表示 10摄氏度。
一小格表示 2摄氏度。
零上温度
零下温度
上海和北京的最低气温有什么不同？ 你能用数学的方法区分和表示这两个不同的温度吗？
零上4摄氏度记作+4℃；零下4摄氏度记作-4℃， “+4”读作正四，“-4”读作负四。+4也可以写成4。
上海气温和北京不一样，上海是零 上4摄氏度，北京是零下4摄氏度。 以零摄氏度为界线,一个在零摄氏度 以上，一个在零摄氏度以下,正好相 反。
+8844
-155
像+4、19、+8844这样的 数都是正数。 像-4、-11、-155这样的 数都是负数。
零上温度用 正数表示 零下温度用 负数表示
0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
正负数比较大小
1、 负数与负数比较大小
负的越多数越小
2、负数与正数比较大小
苏教版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解 负数的意义，会用正、负数表示日常生活中 具有相反意义的量；会正确读写正负数。 2.能力目标：在熟悉的生活情景中经历数学化 和符号化的探究过程，能正确区分正、负数 和0，并能初步进行大小比较。 3.情感目标：感受正、负数与生活的联系；渗 透集合、数轴、区间、无限的思想。
一大格表示 10摄氏度。
一小格表示 2摄氏度。
零上温度
零下温度
上海和北京的最低气温有什么不同？ 你能用数学的方法区分和表示这两个不同的温度吗？
零上4摄氏度记作+4℃；零下4摄氏度记作-4℃， “+4”读作正四，“-4”读作负四。+4也可以写成4。
上海气温和北京不一样，上海是零 上4摄氏度，北京是零下4摄氏度。 以零摄氏度为界线,一个在零摄氏度 以上，一个在零摄氏度以下,正好相 反。
+8844
-155
像+4、19、+8844这样的 数都是正数。 像-4、-11、-155这样的 数都是负数。
零上温度用 正数表示 零下温度用 负数表示
0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
正负数比较大小
1、 负数与负数比较大小
负的越多数越小
2、负数与正数比较大小
五年级上册数学课件-1.1 认识负数丨苏教版(共17张PPT)
+
1 4
-88.3 0
正数
负数
0既不是正数，也不是负数。
13
填一填
（1）一个人的体重增加1.2千克记作+1.2千克， 那么体重减轻0.6千克记作（ -0.6 ）千克。
（2）到银行存入2000元记作+2000元，那么取 出600元记作（-1600）元。
（3）如果向东走10米记作（ +-1100 ）米，那么向 西走14米可以记作（ -1+414）米。
8
记作 + 20℃ 记作 - 20℃
记作 + 8844.4 m 8844.4m
155m
记作 -155 m
海平面高度 看作 0 m
9
你能说说下面的负数表示什么意思吗？
10
你能说说下面的负数表示什么意思吗？
11
你能说说下面的负数表示什么意思吗？
12
把下面的各数填入合适的圈内
+26 8 -40 12.4
14
想一想
全国11周岁男孩平均身高是145厘米。
小明的身高记作+2厘米。
小伟的身高是141cm， 可以记作（ - 4 ）cm。
147cm 145cm
0 cm
小星的身高记作 0 cm， 他的身高是（145）cm。
15
通过今天的学习，你有什么收获？
16
敬 请 指 导！
17
认识负数
1
生活中你在哪见过负数？
2
摄氏温度
华氏温度
0℃ 冰点
3
4
5
6
零上20℃ 记作：+20℃
三亚气温
零下20℃ 记作：-20℃
哈尔滨气温
小学数学五年级上册认识负数PPT
于海平面-35 m,表示为▁▁▁--▁53 m▁▁。
练一练：
把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 +103
+26 8 +103
-5 -40 -120
正数
负数
我能辩1、任何一个负数都比正数小。（ √）
2、一个数不是正数就是负数。（× ）
3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（×）
峰
海平面
吐鲁番盆地
比海平面低155米 记作-155米
把海平面高度看作( 0 )， 比海平面高的用( +几或几 )表示， 比海平面低的用( -几 )表示。
说说下面正负数表示的意义。
南江光雾山的主峰 海拔高度是2509m.
太平洋最深处的 海拔高度是-11022m.
你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？
零上温上半场得2分，下半场 失3分；
2、三年级这学期转走了4人，五年级转来了1人；
3、商店上个月盈利12000元。这个月亏损3100
元。
你能把下面的数分类吗? +4 -4 19 -11 -9 +8844 -155
像+4、19、+8844这样的 数都是正数。
像-4、-11、-155这样的 数都是负数。
（ -10℃ ） （ 0℃ ） （ 15℃ ）
试一试 1、胜5场记作 __+_5_场___，读作__正_5场__ 输3场记作 __－_3场__ ，读作 _负_3_场_
2、收入100元记作__+1_00_元_ 读作_正_10_0_元__ 支出200元记作_－_2_00_元_ ，读作_负_2_00_元__
写出5个正数和5个负数。
练一练：
把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 +103
+26 8 +103
-5 -40 -120
正数
负数
我能辩1、任何一个负数都比正数小。（ √）
2、一个数不是正数就是负数。（× ）
3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（×）
峰
海平面
吐鲁番盆地
比海平面低155米 记作-155米
把海平面高度看作( 0 )， 比海平面高的用( +几或几 )表示， 比海平面低的用( -几 )表示。
说说下面正负数表示的意义。
南江光雾山的主峰 海拔高度是2509m.
太平洋最深处的 海拔高度是-11022m.
你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？
零上温上半场得2分，下半场 失3分；
2、三年级这学期转走了4人，五年级转来了1人；
3、商店上个月盈利12000元。这个月亏损3100
元。
你能把下面的数分类吗? +4 -4 19 -11 -9 +8844 -155
像+4、19、+8844这样的 数都是正数。
像-4、-11、-155这样的 数都是负数。
（ -10℃ ） （ 0℃ ） （ 15℃ ）
试一试 1、胜5场记作 __+_5_场___，读作__正_5场__ 输3场记作 __－_3场__ ，读作 _负_3_场_
2、收入100元记作__+1_00_元_ 读作_正_10_0_元__ 支出200元记作_－_2_00_元_ ，读作_负_2_00_元__
写出5个正数和5个负数。
(五上)数学PPT课件-1.1 认识负数丨苏教版 (12张)
两者的换算公式：C=5/9(F-32) F=9/5(C+32)
注：C代表摄氏度；F代表华氏度
• 课堂小结
• 1．机动作业：写出3个正数和3个负数，你写的 这个数是想来表示什么的？
• 2．课后作业：搜集有关负数的资料。
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
0既不是正数，也不是负数。 正数都大于0，负数都小于0。
先读一读，再把这些数填入相 应的圈内。
－5 +26 8 0
－40 －120 +103
正数
负数
写出５个正数和５个负数。 正数：_____________ 负数：_____________
下图是大楼电梯内的面板，这座大
楼的最高层是（ 8 ）楼，最底层 是（－2 ）楼。
(1)零上４摄氏度比0摄氏度高多少 摄氏度？
(2)零上４摄氏度比零下4摄氏度高 多少摄氏度？
课外小知识
华氏度(Fahrenhite) 和摄氏度(Centigrade) 都是用来计量温度的单位。包括我国在内的世界上 很多国家都使用摄氏度，美国和其他一些英语国家 使用华氏度而较少使用摄氏度。 华氏度是以其发明者Gabriel D. Fahrenheir(1681-1736)命名的，其结冰点是 31°F,沸点为212°F。 摄氏度的发明者是Anders Celsius(17011744)，其结冰点是0°C，沸点为100°C。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
注：C代表摄氏度；F代表华氏度
• 课堂小结
• 1．机动作业：写出3个正数和3个负数，你写的 这个数是想来表示什么的？
• 2．课后作业：搜集有关负数的资料。
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
0既不是正数，也不是负数。 正数都大于0，负数都小于0。
先读一读，再把这些数填入相 应的圈内。
－5 +26 8 0
－40 －120 +103
正数
负数
写出５个正数和５个负数。 正数：_____________ 负数：_____________
下图是大楼电梯内的面板，这座大
楼的最高层是（ 8 ）楼，最底层 是（－2 ）楼。
(1)零上４摄氏度比0摄氏度高多少 摄氏度？
(2)零上４摄氏度比零下4摄氏度高 多少摄氏度？
课外小知识
华氏度(Fahrenhite) 和摄氏度(Centigrade) 都是用来计量温度的单位。包括我国在内的世界上 很多国家都使用摄氏度，美国和其他一些英语国家 使用华氏度而较少使用摄氏度。 华氏度是以其发明者Gabriel D. Fahrenheir(1681-1736)命名的，其结冰点是 31°F,沸点为212°F。 摄氏度的发明者是Anders Celsius(17011744)，其结冰点是0°C，沸点为100°C。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
五级上册数学课件-第一单元负数的初步认识｜苏教版(共12张PPT)
第7页，共12页。
典型例题分析
分析解答：
以200千克为标准，用正数和负数表示每筐的质量与200千克的差，215千克记作＋15千 盈 5筐利苹1果00都0元按，20记0作千克＋克、1计01算090，元8千总；质克量记是作20－0×2千5＝克10、002(千08克千)，克5筐记苹作果的＋质8量千与克100、0千19克2一千共克相记差1作5－－2＋88千－克8＋、4＝20147(千千克克)记，所以5筐苹果的总 质量就是1000＋17作＝＋1041千7(千克克。)。5筐苹果都按200千克计算，总质量是200×5＝1000(千克)，5筐苹果的 爷－盈爷2利表把 1示050筐下0元苹车，果的记放人作在数质1＋7地，量＝1秤 读0与0上作1001元一“107；0一负(0千过二千秤”克克，。一)分。共别相是差2151千5－克、2＋1988千－克8＋、240＝8千1克7(、千19克2千)克，、所20以4千5克筐。苹果的总质量就是1000＋
人们通常把海平面的平均海拔高度规定为0米，高于海平面记为正，低于海平面记为负。 像15、＋4这样的数叫作正数，像－2、－11这样的数叫作负数。 注意：书写时负数前面有“－”，而正数前面可以写“＋”，也可以不写。
第8页，共12页。
容错展板 错例1: 比较下列气温的高低：(1)3 ℃ (＜)－5 ℃ (2) －5 ℃ (＞) 0 ℃
苏教版五年级上册第一单元负数的初步Fra bibliotek识知识网络
复习驿站
典型例题分析
第1页，共12页。
容错展板
知识网络
第2页，共12页。
复习驿站
1．正、负数的意义 像15、＋4这样的数叫作正数，像－2、－11这样的数叫作负数。
例如：在温度计的刻度上，正数代表零上，负数代表零下。0既不是正数，也不是负数。
典型例题分析
分析解答：
以200千克为标准，用正数和负数表示每筐的质量与200千克的差，215千克记作＋15千 盈 5筐利苹1果00都0元按，20记0作千克＋克、1计01算090，元8千总；质克量记是作20－0×2千5＝克10、002(千08克千)，克5筐记苹作果的＋质8量千与克100、0千19克2一千共克相记差1作5－－2＋88千－克8＋、4＝20147(千千克克)记，所以5筐苹果的总 质量就是1000＋17作＝＋1041千7(千克克。)。5筐苹果都按200千克计算，总质量是200×5＝1000(千克)，5筐苹果的 爷－盈爷2利表把 1示050筐下0元苹车，果的记放人作在数质1＋7地，量＝1秤 读0与0上作1001元一“107；0一负(0千过二千秤”克克，。一)分。共别相是差2151千5－克、2＋1988千－克8＋、240＝8千1克7(、千19克2千)克，、所20以4千5克筐。苹果的总质量就是1000＋
人们通常把海平面的平均海拔高度规定为0米，高于海平面记为正，低于海平面记为负。 像15、＋4这样的数叫作正数，像－2、－11这样的数叫作负数。 注意：书写时负数前面有“－”，而正数前面可以写“＋”，也可以不写。
第8页，共12页。
容错展板 错例1: 比较下列气温的高低：(1)3 ℃ (＜)－5 ℃ (2) －5 ℃ (＞) 0 ℃
苏教版五年级上册第一单元负数的初步Fra bibliotek识知识网络
复习驿站
典型例题分析
第1页，共12页。
容错展板
知识网络
第2页，共12页。
复习驿站
1．正、负数的意义 像15、＋4这样的数叫作正数，像－2、－11这样的数叫作负数。
例如：在温度计的刻度上，正数代表零上，负数代表零下。0既不是正数，也不是负数。
苏教版五年级数学上册1.1《认识负数(一)》课件
零上20℃
零下20℃
探究新知
1 温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
﹢20℃
﹢20读作正二十 ﹣20℃
﹣20读作负二十
零上20℃
零下20℃
探究新知
1 ﹢20℃和﹣20℃表示什么意义呢？
﹢20℃
比0℃高20℃
﹣20℃
比0℃低20℃
探究新知
2 你能看图说出来珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海平
面高或低多少米吗？
正数
负数
课堂小结
“-”是负号，“+”是正号。写正数 时，可以加“+”号，也可以不加，但读 正数时，带“+”号的，一定要读出“正” 字，不带“+”号的，读的时候不读出 “正”字。写负数时，一定要写出“-” 号，读的时候一定要读出“负”字。
课堂小结
像﹢20、﹢8844.4这样的数都是正数。 （正数前面的“﹢”可以省略不写。） 像﹣20、﹣155这样的数都是负数。0既 不是正数，也不是负数,它是正数与负数的 分界点。
记作+8844.4米 记作-155米
海平面高度看作0
探究新知
2 像﹢20、﹢8844.4这样的数都是正数。 正数前面的“﹢”可以省略不写。 像﹣20、﹣155这样的数都是负数。 0是正数还是负数？
0既不是正数，也入合适的圈内。 ﹣5 ﹢26 8 ﹣40 ﹣120 ﹢103 0
苏教版小学五年级数学上册
第一单元 负数的初步认识
第1课时 认识负数（一）
情境导入
探究新知
1 温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
探究新知
1 温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
探究新知
1 温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
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以零摄氏度为界线,一个在零摄氏度 以上，一个在零摄氏度以下,正好相反。
零上4摄氏度记作：+4℃ 零下4摄氏度记作：-4℃。 “+4”读作正四，是一个正数， +4也可以写作4；
“-4”读作负四，是一个负数。
19 -19 +11 -11 +7 -7
例2 珠穆朗玛峰大约比海平 面高8844米，吐鲁番盆地大约比 海平面低155米。
身体健康，学习进步！ 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。
天下最悲哀的人莫过于，本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大自夸来掩饰。 青春一经“典当”，永不再赎。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 希望是人生的乳母。——科策布
我国用摄氏度 来计量温度。
℉表示华氏温度， 读作“华氏度”。
零上温度 零下温度
下面的温度计上分别显示了三 个城市某一天的最低气温。
从图中你能 知道什么？
自学例1，回答问题：
1.你能看出那一天三个城 市的气温各是多少吗？
2.上海的气温和南京比怎 么样？北京的气温和南京的比 怎么样？
3.上海和北京的气温一样 吗？不一样在哪里？
1.你能看出那一天三个城 市的气温各是多少吗？
上海的气温是零上4摄氏度， 南京的气温是0摄氏度， 北京的气温是零下4摄氏度。
2.上海的气温和南京比怎 么样？北京的气温和南京的比 怎么样？
上海的气温比南京高，
北京的气温比南京低。
3.上海和北京的气温一样 吗？不一样在哪里？
上海气温和北京不一样， 上海是零上4摄氏度， 北京是零下4摄氏度。
热身游戏：
《我反，我反，我反反反》
❖ ----游戏规则：老师说一句话，学生说出它相反意思的话。
❖ 例： 1、 向上看（向下看）
❖
2、向前走200米（向后走200米）
3、零上10摄氏度 4、电梯上升15层 5、向左走30米 6、到银行存入100元 7、赚了50元 8、答对一题加10分
认识温度计
℃表示摄氏温度,读 作“摄氏度”。
8844米
－155米
海平面
你能用今天所学的知识来表示这两个 地区的海拔高度吗？
比海平面高8844米，通常 称为海拔8844米，可以记作 +8844米。
比海平面低155米，通常称 为海拔负155米，记作-155米。
+4、-4、-7、-11、19、+155
像+4、19、+8844这样的 数都是正数。
练一练
2、读一读下面的海拔高度，它们是高于海平面还是低于海平面？
里海是世界最大的湖，水面 的海拔高度是28米。太平洋里的马里亚纳海沟是世界 最深的海沟，最深处的海拔高度
是-11034米。
你知道下面这些温度吗？读一读
10000米 0米 -300米 300米 -7000米
生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯 不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。 你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 世事喧嚣，人生寂寞。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。
像-4、-11、-155这样的 数都是负数。
零上温度用 正数表示
零下温度用 负数表示
电梯按钮
正数
0
负数
0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0 ，负数都小于0。
练一练：
把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 +103
+26 8 +103
-5 -40 -120
正数
负数
练一练
零上4摄氏度记作：+4℃ 零下4摄氏度记作：-4℃。 “+4”读作正四，是一个正数， +4也可以写作4；
“-4”读作负四，是一个负数。
19 -19 +11 -11 +7 -7
例2 珠穆朗玛峰大约比海平 面高8844米，吐鲁番盆地大约比 海平面低155米。
身体健康，学习进步！ 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。
天下最悲哀的人莫过于，本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大自夸来掩饰。 青春一经“典当”，永不再赎。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 希望是人生的乳母。——科策布
我国用摄氏度 来计量温度。
℉表示华氏温度， 读作“华氏度”。
零上温度 零下温度
下面的温度计上分别显示了三 个城市某一天的最低气温。
从图中你能 知道什么？
自学例1，回答问题：
1.你能看出那一天三个城 市的气温各是多少吗？
2.上海的气温和南京比怎 么样？北京的气温和南京的比 怎么样？
3.上海和北京的气温一样 吗？不一样在哪里？
1.你能看出那一天三个城 市的气温各是多少吗？
上海的气温是零上4摄氏度， 南京的气温是0摄氏度， 北京的气温是零下4摄氏度。
2.上海的气温和南京比怎 么样？北京的气温和南京的比 怎么样？
上海的气温比南京高，
北京的气温比南京低。
3.上海和北京的气温一样 吗？不一样在哪里？
上海气温和北京不一样， 上海是零上4摄氏度， 北京是零下4摄氏度。
热身游戏：
《我反，我反，我反反反》
❖ ----游戏规则：老师说一句话，学生说出它相反意思的话。
❖ 例： 1、 向上看（向下看）
❖
2、向前走200米（向后走200米）
3、零上10摄氏度 4、电梯上升15层 5、向左走30米 6、到银行存入100元 7、赚了50元 8、答对一题加10分
认识温度计
℃表示摄氏温度,读 作“摄氏度”。
8844米
－155米
海平面
你能用今天所学的知识来表示这两个 地区的海拔高度吗？
比海平面高8844米，通常 称为海拔8844米，可以记作 +8844米。
比海平面低155米，通常称 为海拔负155米，记作-155米。
+4、-4、-7、-11、19、+155
像+4、19、+8844这样的 数都是正数。
练一练
2、读一读下面的海拔高度，它们是高于海平面还是低于海平面？
里海是世界最大的湖，水面 的海拔高度是28米。太平洋里的马里亚纳海沟是世界 最深的海沟，最深处的海拔高度
是-11034米。
你知道下面这些温度吗？读一读
10000米 0米 -300米 300米 -7000米
生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯 不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。 你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 世事喧嚣，人生寂寞。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。
像-4、-11、-155这样的 数都是负数。
零上温度用 正数表示
零下温度用 负数表示
电梯按钮
正数
0
负数
0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0 ，负数都小于0。
练一练：
把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 +103
+26 8 +103
-5 -40 -120
正数
负数
练一练