《可爱的小狐狸》
小狐狸作文(8篇)
小狐狸作文(8篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教学教案、阅读试题、诗歌鉴赏、教学随笔、日记散文、语录句子、报告总结、故事大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as teaching lesson plans, reading questions, poetry appreciation, teaching essays, diary essays, quotations sentences, report summaries, stories, essays, other essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!小狐狸作文(8篇)小狐狸作文(8篇)无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
《可爱的小狐狸》
你知道，我本是鸡舍的执法官， 当？”
为了公务，我牺牲了安宁和健康， 忙得我连饭也吃不上，夜夜都睡不 香。
土拨鼠望望狐狸，说： “这个我不大清楚，狐大哥，我 只是常常看到，你满嘴里都是鸡毛。”
读一读
狐狸的清白
说一说 这是只怎样的狐狸？你怎么知道的？ 虚伪、 奸诈、狡猾。
狐狸
倾诉
“唉，我亲爱的小兄弟！ 奸诈
感受训导员的变化
“黑子！黑子！你上哪儿去！” “黑子！黑子！对不起！” “黑子！别生气！我这是跟你闹着玩儿呢！”
1.训导员表情变化的词语： （害怕——哭了——热泪滂沱）
2.揣测一下训导员此刻的心情： （非常愧疚、自责）
感受训导员的变化
3.想象一下，假如你是这位训导员，此 刻你会对黑子说些什么呢？
体会语气变化
“不！不是他！再去找！”（使劲晃了晃脑袋） “不是他！再去找！” （再次催促） “不！不对！”“再去找！” （摇头） “不！不是他！绝对不是！”（吼，表情严厉）
感知黑子的变化
面对训导员的一次次否定，黑子 有哪些方面的变化？
黑子的变化
神情变化
迷惑不解 无可奈何 放弃自信 沮丧痛苦
很快 → 谨慎辨认→
“用了很长的时间去嗅辨。最后，它
嗅 、
站在那个“小偷”的腿边转过头来，望着 闻
训导员” “（它）在每人的脚边都停一会儿，
↓
看看这个人像不像“小偷”，又扭过头去 看
看看训导员的眼色。”
眼
“最后，当它捕捉到了训导员的眼色 色
在一刹那间的微小变化时，它把站在身边 ↓
的一个人叼了出来。”
放弃自我 放弃原则
←
《狐狸的清白》采用的是对话的直白方式。
《可爱的小狐狸》采用的是作者描述与抒情 的方式。
幼儿园大班教案《小狐狸》含反思
幼儿园大班教案《小狐狸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三册，第十章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《小狐狸》。
二、教学目标1. 让幼儿了解小狐狸的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小狐狸的基本特征和生活习性。
难点：引导幼儿观察、表达小狐狸的特点，培养幼儿的合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸图片、PPT、视频、故事书、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：利用小狐狸图片引出主题，激发幼儿兴趣。
教师出示小狐狸图片，引导幼儿观察：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它长什么样子？”2. 新课内容：（1）教师通过PPT展示小狐狸的图片，引导幼儿观察、描述小狐狸的外形特征。
（2）教师讲述小狐狸的生活习性，让幼儿了解小狐狸的生活环境。
（3）观看小狐狸的视频，让幼儿更直观地了解小狐狸的特点。
3. 实践活动：（1）幼儿分组，每组观察小狐狸图片，讨论小狐狸的特点。
（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿补充。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解：教师以小狐狸为主题，出一道绘画题目，引导幼儿进行创作。
5. 随堂练习：幼儿根据题目要求，动手绘画小狐狸。
教师组织幼儿展示作品，进行评价，鼓励幼儿发挥想象力，培养审美情趣。
六、板书设计1. 小狐狸的外形特征：毛色、尾巴、四肢等。
2. 小狐狸的生活习性：生活环境、食物等。
3. 绘画题目：画出你心目中的小狐狸。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的关于小狐狸的知识，并动手画一幅小狐狸的画。
答案：根据幼儿绘画作品，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小狐狸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、表达、合作等方式，让幼儿了解小狐狸的特点，培养了幼儿对动物的兴趣和保护意识。
小狐狸的小故事
小狐狸的小故事全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：从前有一只小狐狸，它是森林里最调皮捣蛋的动物。
小狐狸身上披着一层金黄色的皮毛，尾巴又长又蓬松，像一根飘动的旗帜。
小狐狸最喜欢的事情就是在森林中奔跑嬉戏，寻找美味的果实和小鸟的蛋。
一天，小狐狸在森林里玩耍时，听见了一阵咯咯咯的笑声。
它循着声音走去，发现了一只可爱的小松鼠。
小松鼠正在树枝上跳来跳去，它的尾巴像一把扫帚，扫过树叶发出悦耳的声音。
小狐狸被小松鼠的活泼可爱所吸引，便跟着它一起玩耍。
它们跑来跑去，追逐打闹，整个森林里都充满了欢声笑语。
而小松鼠还教小狐狸如何爬树，如何跳跃，小狐狸学得不亦乐乎。
不知不觉间，天色渐晚，夕阳西下。
小狐狸看着小松鼠离开，心里有些寂寞。
它意识到，自己需要更多的朋友，更多的伙伴来陪伴自己在森林中度过快乐的时光。
于是，小狐狸开始主动结识其他森林里的动物。
它找到了一只聪明的松鼠，一只善良的小兔子，一只勇敢的小鹿。
它们成了最好的朋友，每天一起玩耍、探险、学习。
小狐狸的生活变得更加充实和快乐。
它明白了友谊的宝贵，懂得了奉献与信任的意义。
在朋友们的帮助和鼓励下，它变得更加勇敢和坚强，面对困难时也能坚持不懈地去克服。
小狐狸和它的朋友们在森林里度过了无数快乐的日子，它们彼此相互扶持，共同面对生活中的一切挑战。
他们学会了团结合作，互相帮助，成为了一支不可战胜的力量。
小狐狸的小故事告诉我们，友谊和团结是最宝贵的财富，只有彼此相互理解、支持和帮助，我们才能共同走过人生的每一个阶段，克服困难，实现梦想。
让我们学习小狐狸的品质，珍惜朋友，珍惜友谊，让爱与友谊的力量永远伴随着我们，共同奔向美好的未来。
第二篇示例：从前, 在一座山林里生活着一只可爱的小狐狸。
这只小狐狸叫做妮妮，它有一双明亮的大眼睛，一身柔软的红色毛皮，总是跳来跳去，活泼可爱。
妮妮是一只聪明伶俐的小狐狸，也非常好奇，喜欢到处探险，寻找好玩的东西。
有一天，妮妮跑到山洞里玩耍，突然听到有人在讲故事。
快乐的小狐狸童话故事
快乐的小狐狸童话故事从前，有一个美丽的森林，森林里住着许多各式各样的动物。
在这个森林中，有一只快乐的小狐狸，它的名字叫小小。
小小是一只可爱的小狐狸，它有一身红色的绒毛，一双灵动的眼睛，以及一条又长又蓬松的尾巴。
它非常聪明而调皮，总是喜欢到处探险和寻找美食。
一天，小小决定出去寻找美味的食物，它来到森林的边缘，发现了一片有着诱人香气的果园。
果园里种满了各种美味的水果，有红苹果、黄香蕉、紫葡萄等等。
小小非常高兴，它跳上树枝，小心翼翼地摘下了一只红苹果，边吃边笑，觉得这是世界上最好吃的苹果了。
小小吃饱喝足后，它觉得还是和其他动物一起分享更加快乐，于是它向着森林深处走去。
一路上，小小看见了大家都在为了自己的食物而忙碌，有的鸟儿在啄食，有的松鼠在储藏松果，它们都在为了冬天的到来做准备。
小小突然感到一丝挫败，因为它意识到自己并没有为冬天做任何准备。
小小决定向朋友们寻求帮助，它来到了一个温暖的小屋前，屋子里住着一只很慈祥的老猫，它的名字叫米咪。
米咪见到小小来求助，非常乐于助人，它告诉小小冬天来临时，食物会变得很少。
于是，它建议小小将一部分食物收集起来，以备不时之需。
小小听了米咪的建议，决定回到果园，跳上树枝，摘下了一些水果，并将它们小心地储藏起来。
小小为了更好地保存食物，找来了一些干燥的树叶和羽毛，将水果用这些材料包裹起来，这样它们就不容易坏掉了。
小小经过一番努力，终于为自己准备了冬天的食物。
回到家中，小小非常开心地告诉米咪它的收获和心得。
米咪非常高兴，它夸奖小小学到了一课并且使自己变得更加负责任。
渐渐地，冬天来临了。
森林中的动物们纷纷忙碌着。
小小想起了自己的朋友们，决定把储藏好的食物送给它们。
于是，小小穿梭在森林中，将食物分给了每一个需要的朋友。
大家都为小小的善良和友谊感动不已。
他们围在一起，分享着食物，畅谈着欢乐。
小小看着它们幸福的样子，心中充满了快乐。
它发现，快乐并不仅仅来自自己的享受，更多的是来自于与朋友分享和帮助。
小狐狸甜甜的微笑的幼儿故事
小狐狸甜甜的微笑的幼儿故事1、小狐狸甜甜的微笑的故事森林里有一只可爱的小狐狸。
她非常招人喜欢，特别是她的笑容。
可以迷倒众生。
所有动物都可喜欢看到小狐狸的笑容了，不管有什么不开心的事，只要看到了小狐狸的笑容，立刻就会烟消云散。
每天早上，蜜蜂们出门采花蜜的时候，都会跟小狐狸打招呼：“早上好，可爱的小狐狸!”小狐狸站在草地中央，朝蜜蜂们点点头，微微笑，算是回答。
蜜蜂们说：“小狐狸的笑真甜啊，比1、000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢!”有一天，小狐狸的外婆病了，妈妈让小狐狸到白鹳大夫家取药，给外婆送去。
白鹳大夫开的药苦极了，外婆不喜欢吃。
于是说：“我不吃药。
”小狐狸说：“不吃药病怎么好得了呢?”外婆说：“你先给我蜜糖吃，我就乖把药吃了。
”外婆家里没有蜜糖，出门找蜜蜂去买吧，小狐狸又没有钱，怎么办呢?突然，小狐狸有了一个主意，她站在外婆跟前，对着外婆微笑：“我的笑比1、000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢，外婆，你尝尝我的微笑吧!”外婆说：“我很愿意尝尝比茉莉花蜜更甜的微笑。
可是，小狐狸，你首先得告诉我，它们装在哪个杯子里。
”小狐狸对着镜子仔细找，马上就找到了：“在这儿哪，外婆!”外婆睁大眼睛朝小狐狸的脸上看，哈，可不是吗!小狐狸脸上有两个小酒窝，每个酒窝里面都装满了蜜糖般的微笑。
外婆把尖尖的嘴贴到小狐狸的脸颊上，亲一亲，高兴地说：“呀，我尝到了，真甜哪!”吃过了甜甜的蜜糖般的微笑，外婆乖乖地吃下药，病一下子就好了!2小狐狸甜甜的微笑的故事点评爱笑的孩子运气都不会太差，故事中的小狐狸就是一个很爱笑的孩子，因为它甜甜的笑，大家都很喜欢它，也很愿意和它做朋友。
连外婆都因为它的笑容吃下了苦苦的药，有助于身体快点恢复健康了。
小朋友们也要学习小狐狸，做一个爱笑的孩子，不要遇到困难就哦，这样就不漂亮了，大家看到也会伤心的。
努力用自己的微笑去感染身边的每一个人。
可爱的小狐狸
可爱的小狐狸小狐狸是一种可爱的动物，它们在自然界中经常出现，备受人们喜爱。
由于其独特的外貌和狡猾灵活的行为方式，小狐狸成为了动物王国中独特而迷人的一员。
一、外貌特征小狐狸是中等体型的动物，通常身长约60至90厘米，尾巴长约30至50厘米。
其身体被覆盖着柔软而浓密的红褐色毛发，使其看上去更加迷人动人。
它们拥有一双炯炯有神的大眼睛，眼神中透露出机智和聪明的特质。
小狐狸的脸部特征优雅而精致，尤其是那尖尖的狐狸耳朵，使它们看起来更具吸引力。
二、行为习性小狐狸聪明机智，善于捕食和自我保护。
它们通常在黄昏或夜晚活动，利用敏锐的听觉和嗅觉寻找食物。
小狐狸的食谱包括啮齿类动物、鸟类、昆虫以及各种果实。
除了狡猾的捕食技巧，小狐狸还是优秀的伪装者。
它们能根据不同的环境变换皮毛颜色，使自己更好地融入周围的自然景物中。
这种适应能力使得小狐狸在捕食和躲避天敌时更为出色。
三、社交生活小狐狸是社群性动物，它们通常生活在群体中。
每个群体通常由一对成年狐狸和它们的幼崽组成。
小狐狸之间通过嗅觉和动作来沟通，建立起亲密的关系。
它们也会通过尖叫、呜咽等声音表达情感和意图。
小狐狸拥有强大的团队合作能力，一起猎食、保护自己免受威胁以及照顾幼崽。
四、文化意义小狐狸在许多文化中都扮演着重要的角色。
在中国文化中，小狐狸被认为是瑞兽之一，象征着智慧和幸福。
它们也经常出现在神话故事中，被描绘成聪明而狡诈的角色。
小狐狸的形象也出现在许多文学作品、电影和动画片中，成为了人们喜爱的角色。
它们可爱的外貌和机智灵活的性格让人们对它们充满了好感和喜爱。
五、保护与繁衍然而，由于人类活动的影响以及生境的破坏，小狐狸的数量逐渐减少。
为了保护它们，我们需要采取积极的行动。
保护小狐狸的栖息地，设立自然保护区，并加强对非法狐狸贸易的打击是非常必要的。
另外，人们也应当提高对小狐狸的保护意识，不猎杀或捕捉它们。
在最后，让我们一起珍惜小狐狸这种可爱的动物，保护它们的家园，维护生物多样性。
【三年级作文】我的“小狐狸”_300字
【三年级作文】我的“小狐狸”_300字
我有一只特别可爱的小狐狸，它经常陪我一起玩耍。
虽然它只是个玩具，但我对它的喜爱却是真实的，我经常抱着它入睡。
小狐狸的体形很小，身上的毛茸茸的皮肤非常柔软，而且颜色还特别美丽，是淡橙色的。
它的眼睛很大，带着一种安静的气息，让人总有一种亲近的感觉。
小狐狸是我的玩具，但它在我的心中却并不是一个普普通通的玩具。
因为每当我心情不好时，它总是安静地陪在我身边，像一个贴心的小伙伴一样。
而且，小狐狸也特别喜欢和我玩玩具小汽车，每次我去找它玩，它总是兴致勃勃，像一个活泼的小孩子一样。
小狐狸的出现，让我更加珍视我的生活，善待身边的人，好好享受我拥有的一切。
因为我知道，这些恩赐是如此宝贵，它们都值得好好珍藏。
而我的小狐狸，则是我生命中的一份珍贵礼物，是我永远也不会忘记的好朋友。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读写练 习
你想用诗一样的语言写一种小动物吗？ 赶快动笔吧！
谢谢
狐狸
狡 猾
狐狸的故事： 《狐假虎威》 《酸葡萄》 《狐狸和乌鸦》
狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要 小一些。嘴尖面长，脸、耳朵成三角形，尾巴蓬松且长， 毛一般为赤黄色。这种动物生性多疑，常昼伏夜出，生活 在森林、草原、沙漠、丘陵地带，居住于树洞或土穴中。 由于嗅觉和听觉极好，加上行动敏捷，所以能捕食老鼠、 野兔、小鸟、蛙、蜥蜴、昆虫和蠕虫等，也吃一些野果。 因为它吃鼠，偶尔才袭击家禽。
中
便
zhònɡ 中伤 打中
nínɡ 安宁 宁静
宁
劲
nìnɡ 宁可 宁愿
bēn 奔跑 飞奔 bèn 投奔 奔向
biàn 方便 便利 pián 便宜 大腹便便 jìn 使劲 干劲 jìnɡ 苍劲 刚劲
读写练 习
你想用诗一样的语言写一种小动物吗？赶 快动笔吧！
谢谢
学习目标
1.认识并会写8个生字。 2.有感情地朗读课文，体会黑子的心路历 程与训导员认识的变化。 3.深入理解课文内容，品读重点语段，体 会情感，懂得动物也有尊严。
拼搏不息
大声读诗，思考：
1.这两首诗分别写了关于狐狸的什么事？
2.两首诗分别是怎样写狐狸的？先写了什么，再 写什么，然后写了什么？
中心思想
《可爱的小狐狸》通过诗人为小狐狸鸣冤昭 雪，热情歌颂了聪明可爱、乐于助人、拼搏不 息的小狐狸。
《狐狸的清白》通过狐狸和土拨鼠的对话，讽刺 了自诩清白的狐狸，揭露了狐狸虚伪、贪婪、奸诈 的本性。抨击和讽刺了像狐狸一样的 人。
近义词
指责— 责备安宁— 逢迎— 奉承愚蠢— 清白— 干净惧怕— 偏见— 偏颇怨恨—
宁静 愚笨 害怕 怨愤
偶尔— 经常 愚蠢— 聪明 清白— 肮脏 批评— 表扬
反义词
形近字组 词
拨（ ）
拔（
）
跋（ ）
搜（ ）
艘（
）
Hale Waihona Puke 馊（ ）灼（）
叼（
）
钓（
）
多音字
舍 shě 舍得 舍弃奔
shè 宿舍 校舍
zhōnɡ 中国 中饱私囊
我受了冤枉，说我搜刮民财，被革去了公职。
你知道，我本是鸡舍的执法官，
为了公务，我牺牲了安宁和健康，
忙得我连饭也吃不上，
夜夜都睡不香。
就为这个，我激起了公愤，
其实这完全是造谣中伤！ 虚伪
噢，你自己想一想：
如果大家都轻信谣言，
这世上还有谁能清白？
说我中饱私囊？难道我发了疯啦？
好了，现在我要请你来作证，
狡猾
聪明
狐狸
说你可爱， 不单是你多变的毛色， 和那双黑夜里灼灼闪光的眼睛， 你祖先列那狐传奇的故事，早赢得 亿万人的敬意。
可爱
狐狸
科学家在你胃中验证， 你的主食是田间野鼠 ——那些危害人类的东西。
乐于助人
狐狸
你在白天奋力捕鼠， 它在黑夜闪电般出击， 你不怨恨人类的偏颇， 不惧怕凶恶的天敌， 风雨中跋涉，冰雪中奔波， 为生存你拼搏不息。
生字练习
怔 zhènɡ 发怔 掺 chān 掺和 测 cè 测量 嗅 xiù 嗅觉
愈 yù 愈合 溃 kuì 崩溃 骗 piàn 欺骗 衷 zhōnɡ 衷心
空白演示
我爱在树林中漫步
葡萄月令
站在世界地图前的少年
军犬黑子
狐狸的清白
可爱的小狐狸
说你可爱，
科学家在你胃中验证，
不单是你多变的毛色，
你的主食是田间野鼠
和那双黑夜里灼灼闪光的眼睛，
——那些危害人类的东西。
你祖先列那狐传奇的故事，早赢得亿万人的敬意。 你和猫头鹰配合得十分默契，
可寓言家的偏见， 指责你骗取乌鸦的奶酪， 使得人们总提你的劣迹， 其实，那该怪愚蠢的乌鸦， 谁让它喜欢奉迎贪图便宜？ 至于，人们总不忘，
层次结 构
可爱的小狐狸
第一层：写小狐狸十分可爱。 第二层：写诗人为小狐狸鸣冤昭雪。 第三层：诗人再一次赞美可爱的小狐狸。
比一比
1.两首诗中的狐狸有什么不同？
2.作者的写法有什么不同之处？
《狐狸的清白》描写了一只虚伪、贪婪、奸 诈的狐狸。
《可爱的小狐狸》描写了一只聪明可爱、乐 于助人、拼搏不息的小狐狸。
你知道，我本是鸡舍的执法官， 当？”
为了公务，我牺牲了安宁和健康， 忙得我连饭也吃不上，夜夜都睡不 香。
土拨鼠望望狐狸，说： “这个我不大清楚，狐大哥，我 只是常常看到，你满嘴里都是鸡毛。”
读一读
狐狸的清白
说一说 这是只怎样的狐狸？你怎么知道的？ 虚伪、 奸诈、狡猾。
狐狸
倾诉
“唉，我亲爱的小兄弟！ 奸诈
你可曾见到，我参与这种罪恶勾当？”
土拨鼠
问
“狐大哥，你急急忙忙 地往哪儿跑呀？”
说
“这个我不大清楚，狐大哥， 我只是常常看到，
你满嘴里都是鸡毛。”
搜刮民财、中饱私囊。
中心思想
《狐狸的清白》通过狐狸和土拨鼠的对话，讽 刺了自诩清白的狐狸，揭露了狐狸虚伪、贪婪、 奸诈的本性。抨击和讽刺了像狐狸一样的人。
《狐狸的清白》采用的是对话的直白方式。
《可爱的小狐狸》采用的是作者描述与抒情 的方式。
比一比
同是写狐狸，作者的情感为什么有这么 大的差别？你有何感悟？
同是写狐狸，一个批判、揭露，一个表扬， 这是因为作者各自不同的观察以及对事物不同角 度的理解。
对同一事物要从不同角度去观察认识，这 样才能更全面地认识了解事物。
你在白天奋力捕鼠， 它在黑夜闪电般出击， 你不怨恨人类的偏颇， 不惧怕凶恶的天敌， 风雨中跋涉，冰雪中奔波， 为生存你拼搏不息。
你在农家偷过鸡， 其实，这完全是偶尔的错误。
我赞美你啊， 可爱的小狐狸！
可爱的小狐狸
读一读
说一说 这是只怎样的狐狸？你怎么知道的？
聪明可爱、乐于助 人、拼搏不息。
狐狸
可寓言家的偏见， 指责你骗取乌鸦的奶酪， 使得人们总提你的劣迹， 其实，那该怪愚蠢的乌鸦， 谁让它喜欢奉迎贪图便宜？
层次结构
狐狸的清白
第一层：讲土拨鼠询问狐狸急急忙忙往哪儿跑。 第二层：讲狐狸一个劲儿地向土拨鼠倾诉自己的“冤屈”。 第三层：讲土拨鼠回击了虚伪奸诈的狐狸。
练习
灼灼闪光 奶酪 劣迹 愚蠢
奉迎
默契 偏颇 怨恨
跋涉
奔波 配合 危害
拼搏不息 错误 骗取 惧怕
指责
寓言 贪图 便宜
造谣 中饱私囊 冤枉 搜刮民财
“狐大哥，你急急忙忙地往哪 儿跑呀？”土拨鼠这样问狐狸。
“唉，我亲爱的小兄弟！
就为这个，我激起了公愤，其实 这完全是造谣中伤！噢，你自己想一 想：
如果大家都轻信谣言，这世上还
我受了冤枉，说我搜刮民财， 有谁能清白？说我中饱私囊？难道我
被革去了公职。
发了疯啦？好了，现在我要请你来作
证，你可曾见到，我参与这种罪恶勾