论新时代背景下中学生思想道德建设的有效途径
新时代加强思想道德建设的对策建议
新时代加强思想道德建设的对策建议随着社会的发展和进步，新时代对思想道德建设提出了更高的要求。
作为社会主义核心价值观的重要组成部分，思想道德建设对于一个国家和民族的发展至关重要。
在当前的社会背景下，我们面临着新的挑战和机遇，需要更加有效地加强思想道德建设，提高全社会的思想品德水平。
本文将针对新时代加强思想道德建设提出一些对策建议，以期望能够推动社会思想道德建设工作的深入开展。
一、加强思想道德教育思想道德教育是加强思想道德建设的重要途径。
新时代背景下，要加强对社会主义核心价值观的宣传教育，增强人民群众的思想道德自觉和自觉遵从。
在学校教育和社会教育中，应该注重培养学生的社会责任感、奉献精神和团队意识，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强思想道德教育，可以使广大群众更加自觉地维护国家和社会稳定，增强共同价值追求的凝聚力。
二、加强对青少年的思想道德引导青少年是国家的未来和希望，加强对青少年的思想道德引导显得尤为重要。
当前，随着新媒体和互联网的快速发展，青少年在信息获取和价值观念形成上面临着更大的挑战，他们更容易受到错误的信息和消极的思想影响。
应该加强对青少年的思想道德引导，引导他们正确看待生活和社会，建立正确的世界观和人生观，增强社会责任感和奉献精神，提高道德水平和综合素质。
三、倡导孝道文化和家庭美德孝道文化是中华民族的传统美德，家庭是思想道德建设的重要基石。
在新时代，要倡导孝道文化和家庭美德，引导人们传承和弘扬中华传统美德，强化家庭教育的作用。
通过各种方式宣传敬老爱幼、和睦家庭和谐社会的理念，让人们认识到家庭对于一个人的道德修养和社会稳定的重要作用。
加强对家庭教育的指导，培养孩子对家庭的责任感和家庭伦理观念，从小树立正确的人生观和价值观。
四、加强公民道德建设公民道德是社会道德建设的重要内容，是一个国家和社会发展的基础。
在新时代，要加强公民道德建设，引导人们增强社会责任感，自觉遵守法律法规，自觉维护社会安宁和文明秩序。
简述促进中学生形成良好品德的方法
简述促进中学生形成良好品德的方法在中学生的成长过程中，培养良好的品德是非常重要的。
良好的品德不仅是中学生日后走向社会的基础，也能够让中学生在学习和生活中更好地体验乐趣。
本文将简要介绍几种促进中学生形成良好品德的方法。
方法一：家庭教育家庭是中学生最重要的社交场所，也是培养中学生品德的重要基地。
家长可以采取积极的家庭教育方式，让中学生明白什么是好的品德，以及如何通过正确的行为来实践这些品德。
例如，家长可以通过让中学生阅读经典的道德故事，或者观看优秀的电影、录像和电视节目等方式来引导中学生。
此外，家长也可以扮演榜样的角色，身体力行地示范好的品德和行为，在家中创造一个健全、和谐的环境。
方法二：校内品德教育除了家庭教育之外，学校也是中学生促进品德形成的重要场所。
学校可以采用多种方式来教育中学生，例如每周设立一到两节的品德课，组织模拟情境、角色扮演和课外实践活动等。
这些教育活动可以让中学生产生广泛的兴趣，并且有助于他们明白良好的品德如何贯彻社会生活和学习中。
方法三：社区建设社区是中学生社交、文化和学习生活的重要组成部分。
社区建设可以涉及到各级政府、社区组织、学校和家长等多个方面。
对于中学生来说，社区建设不仅可以为他们提供流畅、适宜的学习环境，也可以促使他们更多地接触到活动、社区服务和志愿工作等机会。
在这种环境下，中学生也会更加意识到良好的品德对社区建设、社会稳定和自身成长的重要性。
方法四：课外活动课外活动除了是中学生学习的补充之外，也可以是促进良好品德形成的一个重要渠道。
学生可以选择自己感兴趣的活动，例如参加文艺活动、体育运动、志愿服务等。
这些活动可以激发中学生的潜能，提高他们的创造力和领导能力。
另外，参加课外活动也可以促进中学生在社会交流和文化理解方面的成长，让他们建立一种更加受人尊敬、有信心和较高道德标准的形象。
方法五：个人自觉最后，中学生也应该在个人层面上培养良好的品德。
个人自觉意味着中学生应该自觉地追求道德上正确的行为标准，而不是单纯地被外部因素所左右。
中学生德育教育途径与方法探究
中学生德育教育途径与方法探究随着社会的不断发展，中学生德育教育越来越受到人们的关注。
中学生是国家的未来和希望，他们的德育教育是至关重要的。
而要想有效地进行中学生的德育教育，需要寻找合适的途径与方法。
本文将探讨中学生德育教育的途径与方法，并提出一些建议。
一、德育教育的途径1. 学校课程学校是中学生学习的地方，也是他们进行德育教育的主要场所。
在课程设置方面，可以通过开设德育教育课程来进行德育教育。
德育教育课程可以包括道德、法律、伦理、心理等方面的内容，通过多种形式的教学，让学生全面了解德育知识，培养他们正确的价值观和行为准则。
2. 学校活动学校活动也是中学生德育教育的重要途径之一。
通过丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，可以培养学生的品德修养和社会责任感。
例如举办道德模范评选活动、志愿者服务活动、社会实践活动等，让学生在实践中感受到德育的重要性，并通过自己的行动来实践。
3. 家庭教育家庭是中学生成长过程中最主要的教育场所，家庭教育对于中学生德育教育起着至关重要的作用。
家长要给予孩子良好的成长环境和榜样，多与孩子进行交流、引导、教育，让他们明白什么是正确的道德观念，通过生活的点滴来进行德育教育。
二、德育教育的方法1. 以身作则老师和家长作为学生的领路人，要以身作则，做学生的好榜样。
只有自己先做到，才能让学生信服。
老师要在言传身教中教育学生，注重自己的言行举止，让学生在日常生活中感受到道德的力量。
2. 个案教育在德育教育中，可以通过班主任或家长与学生个别沟通，让学生明确自己的错误之处，并引导他们进行自我反省，及时纠正错误行为。
通过个案教育，增强学生的自我约束和自我修养，提高他们的道德素养。
3. 实践教育在德育教育中，要注意让学生通过实践活动来体验道德修养的重要性。
可以组织学生参与公益活动、社会实践等，让他们感受到帮助他人和参与社会事务的快乐和成就感，从而培养学生的社会责任感和社会情怀。
4. 知识教育通过多种形式的教育，传授给学生相关的德育知识，让他们了解什么是正确的道德观念，明白道德的重要性，增强道德自觉性。
浅谈当前中学生思想政治品德现状及其教育对策
浅谈当前中学生思想政治品德现状及其教育对策浅谈当前中学生思想政治品德现状及其教育对策江苏省淮安市淮海中学石可伟中学是中学生逐步形成初步的人生观和价值观的重要时期，中学生思想品德教育是我国全面发展教育的重要组成部分，是素质教育的核心，而目前情况下中学生思想政治品德现状令人堪忧，本文浅作分析，提出一些对策，仅供参考。
一、当前中学生思想品德现状及特点1、思想政治方面：根据调查表明，当代中学生普遍具有较强的民族尊严感，绝大部分学生对祖国都抱着一种正确的情感和态度，能热爱的祖国，关心国家的发展和前途，希望祖国繁荣昌盛。
但是，我们也发现，能真正以“勤奋学习，为国成才”为学习目的的学生并不多，只想到自己将来要靠上大学，能有所作为，有自己美好的人生。
2、道德品质方面：当代中学生大都具有基本的文明修养，都能尊敬师长，团结同学，以诚待人，爱护环境卫生，热心公益、遵守纪律等。
但是现实中，也有一部分学生在语言文明方面还做得不够，举手投足不够文明雅观，把所谓的“不拘小节”当成优点，时时处事以自我为中心，不懂谦让。
由于独生子女的特殊地位和良好的家庭环境导致很多城镇中学生勤俭精神不足，他们吃要好的，穿要名牌，整天零食不断，花钱大手大脚，不珍惜父母的劳动成果，在承担责任、关心他人、勤俭节约、自我管理等方面明显存在道德缺失的情况。
3、人生价值方面：当前中学生的人生价值取向，总体是健康的、积极向上的。
但我们也应发现认为应把金钱作为人生最重要目标的学生也占相当一部分，甚至为了个人的成功，很多学生对参加集体活动缺乏应有的热情，有的同学不愿意担任干部，团员不愿意参加组织生活，唯恐影响自己学业，更多主张在不损害公众利益的前提下追求个人利益。
4、心理品质方面：调查表明，当前中学生的心理活动总体是健康的，但也存在一定的心理问题，主要表现在意志薄弱，心理脆弱，抗挫折能力差.，随着学习竞争压力的增加，有些中学生逐步产生一些不健康的心理，无心上学、不思上进、自暴自弃，甚至还有离家出走的念头。
新时代加强思想道德建设的对策建议
新时代加强思想道德建设的对策建议随着新时代的到来，加强思想道德建设已经成为我们面临的重要任务。
在新的社会环境中，价值观念的多元化和道德标准的淡化给社会带来了诸多挑战。
我们必须采取一系列有针对性的对策来加强思想道德建设，推动社会向更加文明、和谐的方向发展。
我们应该加强教育引导。
教育是人才培养和思想道德建设的重要途径。
要深入贯彻以人为本的发展理念，着力培养社会主义核心价值观的宣传者、倡导者和实践者。
教育部门应该加大对学校教育的监督和管理，确保学生接受正确的思想和道德教育。
家庭教育也是非常重要的一环，家长要注重培养子女的思想道德修养，做到言传身教，塑造他们正确的价值观和道德观。
要加强媒体舆论的引导。
媒体作为信息传播的主要途径，具有极大的影响力。
媒体应该积极传播正能量，宣传优秀的道德典范和先进的思想理念，引导社会舆论向正确的方向倾斜。
通过对舆论的引导，对那些违背社会公德、道德低下的行为予以谴责和批评，提醒大众要自觉遵守道德底线，践行社会主义核心价值观。
要加强制度建设。
制度是推动社会文明进步和道德建设的重要手段。
政府应当加强立法和监管，依法规范社会行为，创造良好的社会环境。
对那些违法犯罪、违背伦理道德的行为，要加大处罚力度，形成有力的震慑。
我们也应该加强对志愿活动、慈善事业等社会公益行为的支持和鼓励，营造奉献精神、友爱互助的社会氛围。
要加强全社会的参与与合作。
思想道德建设是一个复杂而长久的过程，需要全社会的共同参与和合作。
政府、教育机构、媒体、企事业单位、社会组织等各方面应当共同努力，形成合力。
政府应当加大投入，提供良好的教育、文化环境；教育机构要加强师资培训，提高教师的素质；媒体要加强自律，提升报道质量；企事业单位要加强员工的道德教育；社会组织要积极开展志愿活动，传播正能量。
只有人人积极参与，才能够共同建设一个更加文明、和谐的社会。
加强思想道德建设是推动社会进步的重要任务。
我们要通过加强教育引导、媒体舆论的引导、制度建设和全社会的参与与合作等多种途径，共同努力，提升人民群众的思想道德素质，推动社会朝着更加文明、和谐、进步的方向发展。
浅谈中学德育途径
浅谈中学德育途径中学德育的途径可以从以下几个方面来进行深入探讨：一、课堂教育课堂教育是中学德育的主要途径之一。
在各门学科的教学中，教师可以通过讲解案例、进行讨论、展示优秀人物的事迹等方式，引导学生树立正确的道德观念和价值观。
教师也应该注重德育内容的渗透，将德育元素融入到课程中，让学生在学习的过程中不断感受到道德的力量。
二、家庭教育家庭是学生道德教育的第一课堂。
父母是孩子最亲近的人，也是最好的榜样。
家长应该注重培养孩子的道德修养，通过言传身教来影响孩子的价值观和行为准则。
家长也可以通过与孩子的沟通交流，让孩子明白什么是正确的，什么是不正确的，以及为什么要做到这些。
在家庭教育中，父母还应该注重培养孩子的责任感和公民意识，让他们明白自己的行为会对他人产生影响。
三、社会实践社会实践对于培养学生的德育素质非常重要。
通过参与社会实践活动，学生可以身临其境地感受社会的复杂性和多样性，理解不同人之间的相互关系和互动方式。
在社会实践中，学生还可以接触到各种各样的人和事，从中学习到如何与人相处、如何解决问题等社会生活中的技巧。
社会实践也可以让学生认识到自己的责任和义务，从而培养出一种关心他人、乐于助人的品质。
四、学校文化建设学校文化建设是中学德育的重要途径之一。
学校可以通过制定校规校纪、开展各种主题活动、组织学生自治组织等方式来引导和培养学生的道德品质。
学校还可以注重文化的熏陶，通过开展诗词歌赋比赛、书法绘画展览等活动，培养学生的审美素养和人文修养。
学校还可以建立学生奖励制度，激励学生主动参与德育活动，营造良好的德育氛围。
中学德育的途径是多种多样的，需要教师、家长和社会各方面共同努力。
只有通过多方位的教育，才能够培养出品德高尚、道德行为规范的中学生。
中学生德育教育途径与方法探究
中学生德育教育途径与方法探究中学生的德育教育一直是教育界和社会关注的焦点之一，中学生正处于青春期的成长阶段，他们的身心健康、品德修养、人格塑造等方面都需要得到有效的指导和教育。
那么，如何进行中学生德育教育呢？本文将探讨中学生德育教育的途径与方法。
一、德育教育的途径1. 课堂教育中学生德育教育的主要途径之一是课堂教育。
在学校的德育课程中，通过道德与法治、思想品德、心理健康等方面的教育内容，引导学生了解道德规范、学习道德知识，培养他们正确的价值观和人生观，提高他们的道德素养。
2. 校园文化建设校园文化建设也是中学生德育教育的重要途径之一。
学校应该营造积极、阳光的校园文化氛围，开展丰富多彩的德育主题活动，营造良好的学习生活环境，使学生在学习之余能够感受到校园的温馨、和谐和美好，使他们在美好的环境中养成良好的品德和习惯。
3. 社会实践社会实践也是中学生德育教育的重要途径之一。
通过参与志愿者服务、社会实践活动、社区服务等形式，让学生自觉地投入到社会实践中去，增长见识、感受社会的温暖，培养他们的奉献精神和社会责任感，增强他们的团队合作能力和社会适应能力。
4. 家庭教育家庭教育是中学生德育教育的重要途径之一。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师，家庭教育对中学生的成长起着至关重要的作用。
家长们应该注重培养孩子的品德修养，引导他们养成良好的行为习惯和处事原则，为他们树立良好的行为榜样。
1. 榜样示范法榜样示范法是中学生德育教育的重要方法之一。
教师、家长和社会人士要以身作则，示范出良好的行为和品质，做中学生的良好榜样。
通过身边的榜样，可以潜移默化地影响学生，让他们在身边的榜样中发现并学习良好的品德和行为规范。
2. 情感暗示法情感暗示法是中学生德育教育的重要方法之一。
在平时的教学和教育活动中，教师和家长都要注重倾听学生的心声，了解他们的情感需求，通过情感的暗示、引导、鼓励和称赞，增强学生的自信心和责任感，激发他们的学习积极性和奉献精神。
学生道德教育的有效途径
学生道德教育的有效途径学生道德教育一直是教育界关注的焦点之一。
学生道德素质的培养与提升是学校教育的重要内容。
然而，要实现有效的道德教育并非易事。
本文将介绍一些有效的途径，以帮助学生发展积极健康的道德观念和行为。
1. 家庭教育家庭是孩子最早接触的社会单位，对孩子的道德教育起着至关重要的作用。
父母应该为孩子树立正确的道德观念，并以身作则。
通过与孩子进行有意义的对话，父母可以教会孩子正确的价值观和行为准则。
2. 学校课程学校是学生接受教育的主要场所，课程设置是道德教育的重要途径之一。
学校可以通过开设道德素质课程来培养学生良好的思想道德品质，引导学生正确面对挫折和困难，提高学生的自我认知能力和道德判断力。
3. 校园文化创设良好的校园文化是培养学生道德素质的重要手段。
学校可以通过举办各种道德主题的活动、组织志愿者服务等方式营造积极向上、关爱他人的氛围，使学生从小就懂得珍惜友情、关心集体，培养良好的道德习惯。
4. 课外活动课外活动是学生积极参与社会实践的重要途径。
学校可以组织学生参加志愿者工作、社区活动等，通过实际行动让学生感受到帮助他人的快乐和乐趣，培养他们的责任感和奉献精神。
5. 优秀榜样优秀榜样的存在对学生道德教育起到重要的引领作用。
学校可以邀请社会上的成功人士、优秀教师等给学生做报告，介绍他们的成才经验和道德品质，让学生受到感染并树立正确的人生目标。
6. 情感教育情感教育是培养学生道德素质的关键环节。
学校应关注学生的情感发展，通过情感管理课程、心理辅导等方式，引导学生正确处理情绪，增强同情心和友爱心，培养他们乐于助人、团结互助的品质。
7. 社会实践走出校园，开展社会实践活动是培养学生道德素质的有效途径。
通过参观社会机构、企业、社区等，学生将接触到不同的人和环境，拓宽眼界的同时也能增加道德观念的积累和认知。
8. 志愿服务志愿服务是培养学生责任感和奉献精神的有效方式。
学校可以组织学生参与各种志愿服务活动，如扶贫助困、环保行动等，让学生亲身体验到帮助他人的乐趣，培养他们的公益意识和社会责任感。
新时代加强思想道德建设的对策建议
新时代加强思想道德建设的对策建议新时代是中国发展进入一个新的阶段，思想道德建设也面临着新的挑战和机遇。
在这个背景下，为了加强思想道德建设，提高公民素质，我提出以下对策建议：一、推进道德重建推进道德重建，首先要推广正确的价值观念。
加强教育宣传，营造正向价值导向，提高人们对道德的重视程度，培育人们的道德自觉，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人修养的教育，形成文明礼仪、文明行为、文明用语的社会风尚。
二、构建优秀的精神文明体系构建优秀的精神文明体系，是提高人民精神文化水平的必由之路。
要推进文化事业和文化产业发展，让文化资源更好的利用，增强人们的文化素养，丰富公共文化服务体系。
同时，要加强传统文化的教育和传承，让人民群众更好的领会中国特色文化的深刻内涵。
三、加强青少年思想教育青少年是祖国的未来，加强青少年思想道德教育是重中之重。
要鼓励广大学生积极参加社会公益活动，培养其情感、志向、价值观念和社会责任感，同时加强家庭教育，使家庭成为最好的学校和人生导师，为青少年提供良好的成长环境。
四、倡导文明交流文明交流是世界文明进步的一道风景线，也是人类历史进步的重要组成部分。
因此，我们应该倡导文明交流，吸收外来文化，也推广中国文化。
同时，学习外国的有益文化和先进理念，借鉴和吸收优秀文化成果，弘扬中华民族的创新精神和文化自信。
五、深入推进诚信建设诚信是社会生存发展的基石，是现代文明社会运行的核心。
加强诚信教育和诚信体系建设，强化市场监管，加强制度建设，扶持先进模范，惩处违法失信，深入推进诚信建设，助推经济社会健康稳定发展。
加强青少年思想道德建设的意见和建议
加强青少年思想道德建设的意见和建议随着社会的发展，青少年扮演着越来越重要的角色，就如同祖国的未来和希望。
然而，随着社会生活步伐的加速，青少年的导向也面临诸多挑战。
如何增强青少年的思想道德建设是我们需要认真思考和实践的问题。
本文将围绕这一问题，提出一些意见和建议。
一、注重家庭教育，提高青少年的道德素养。
家庭是人最初的社会，也是最基本的道德教育场所。
因此，我们应该注重家庭教育，在家庭中引导青少年树立正确的人生观、价值观和世界观。
家长应该通过言传身教，让青少年懂得诚信、做人原则、文明礼貌、尊重他人等最基本的道德。
同时，要建立良好的家风，让青少年在和谐的家庭氛围中茁壮成长。
二、加强学校思想道德教育，增强青少年的思想道德素质。
在学校里，思想道德教育是非常重要的一环。
学校应该在日常教育中加强关于社会公德、个人品德等的教育，让学生逐渐懂得互相关心、互相尊重、互相学习。
同时，学校也应开设一些实践活动，增强学生的团队合作意识，提高对社会责任的认识。
三、提高全社会的思想道德认识，创造良好的社会氛围。
除了家庭和学校，社会作为一个整体也应该加强对青少年思想道德建设的关注和引领。
各级政府应该加强公共设施的建设，从而创造一个良好的社会环境。
同时媒体也应该加强道德教育的宣传，让社会公众逐渐了解“德行天下”这一理念，同时也要引导青少年远离低俗的娱乐和消费。
四、政府应当加大对青少年思想道德建设的投入。
政府是道德建设的主导力量，应该加大对青少年思想道德建设的投入。
重点补短板，将思想道德教育融入高中课程，同时加强课后教育，设置同济课程和社会实践活动，培养青少年的社会责任感，让青少年逐渐变得既有爱心又坚强。
以上就是我对于加强青少年思想道德建设的一些意见和建议。
对于青少年的成长，我们每一个人都应该有着自己的担当和责任，让青少年在合适的时候，做出正确的选择。
只有这样，才能推动社会的进步和繁荣。
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论新时代背景下中学生思想道德建设的有效途径
发表时间：2016-03-03T11:36:09.550Z 来源：《素质教育》2016年1月总第194期供稿作者：郭丽丽[导读] 福建省南安市金桥中学代的中学生，大多家庭生活比较优越，家长都把孩子当作手心里的宝，说不得，碰不得。
福建省南安市金桥中学362341
摘要：本文从分析新时代背景下中学生思想道德方面存在的问题和针对存在问题所提出的有效改善途径两方面入手，对新时代背景下中学生思想道德建设的有效途径进行研究，希望研究成果能对广大的德育工作者起到一定的提示作用。
关键词：新时代中学生思想道德建设有效改善途径
一、新时代背景下中学生思想道德方面存在的问题
1.当代中学生缺乏担当，责任意识较差。
当代的中学生，大多家庭生活比较优越，家长都把孩子当作手心里的宝，说不得，碰不得。
这就造成了许多学生无论是在家里还是在学校，甚至是在一些公众场合，都有一种“以自我为中心”的心态，不听取别人的意见，做事也缺乏认真负责的态度，经常出现对自己有利的事情抢着干、难办的事情推给别人办的情况，没有担当，缺乏责任意识。
2.当代中学生知行脱节、知行不一的情况时有发生。
在学校中，几乎所有的中学生都接受过相关的思想道德教育，并且也能通过相应的考试。
然而在现实生活中，许多中学生在为人处事时往往将接受过的思想道德教育忘得一干二净。
例如在家里不尊重长辈、不懂得规矩，在公众场合不遵守相应规定。
这就足以说明当代中学生在认知与行为上存在着严重的脱节，知行不一。
3.当代中学生缺乏正确的是非善恶的评价标准。
由于受许多暴力小说、电影的影响，在校园中，有许多喜欢拉帮结伙的中学生，他们希望引起其他学生的注意，希望别人都听从于他们的，十分讲“哥们儿义气”，在校园内外聚众斗殴，做一些违反道德甚至违反法律的事情。
出现这种情况归根结底是因为他们缺乏正确的是非善恶的评价标准，把错的当做对的，把恶的误认为善的。
二、针对新时代背景下中学生思想道德方面存在问题的有效解决途径
1.构建家庭、学校、社会三位一体的统一化思想道德教育体系。
针对当代中学生缺乏担当、责任意识较差的问题，我们只有构建家庭、学校、社会三位一体的统一化思想道德教育体系才能从根本上解决这一问题。
（1）要发挥家庭的基础作用。
家长要掌握正确的“爱”孩子的方式，不可溺爱。
同时也要改变家庭中重智轻德的教育观念，要让学生在家庭中学会用行动去主动承担责任，树立家庭“主人翁”的意识。
（2）要发挥学校龙头作用。
学校作为思想道德教育的重要阵地，以及同家庭、社会的中心联结点，就应该发挥好其龙头作用。
学校在思想道德教育上应该紧跟时代的发展脚步，切不可只讲那些空洞的“高大上”的理论。
在校园中，应该明确对每位学生的分工，建立起“互帮互助小组”，鼓励学生在完成自己任务的同时，积极主动地帮助他人，以便培养学生无私奉献的崇高道德品质。
（3）要发挥社会的平台作用。
社会应该通过整合各种资源，搭建一个有利于培养学生责任意识的活动平台。
通过这三个方面构建家庭、学校、社会三位一体的统一化思想道德教育体系，更有利于促使学生做一个有责任感、有担当、知行统一的新时代青年。
2.通过开展“日行一善”活动，敦促学生知行合一。
相信很多学校对于思想道德的相关教育已经做得较为充足了，然而在敦促学生落实知行合一方面却存在着很大的漏洞。
为了解决这一问题，我们可以通过开展“日行一善”的活动。
通过这样长期的实行“日行一善”计划，就能帮助学生逐渐养成随处行善的好习惯。
“扬善”即学生在行善的过程中，通过自身的影响去带动他人行善，成为一名“善行使者”。
例如学生可以自行组织“日行一善”演讲，将自己的切身感受表达出来，从而营造一种良好的扬善氛围，让其他人在这种氛围的带动下积极行善。
“日行一善”的活动能更好地将道德理论知识转化为实际行动，从而提升学生的思想道德修养。
3.对典型学生进行心理疏导，帮助学生树立正确的是非善恶观念。
针对中学生缺乏正确的是非善恶的评价标准这一问题，我们可以通过学校进行心理疏导的方法来帮助学生树立正确的是非善恶观念。
例如在学校中，我们要学会“抓典型”，正所谓“射人先射马，擒贼先擒王”。
我们要对这些典型的学生通过鼓励、爱的教育的方式来让他们意识到从前自己的错误。
对于这类学生，我们切记不可以采取批评的方式，因为这群孩子正处于青春叛逆期，生硬的批评必然引起学生“破罐子破摔”的心态，从而也就无法帮助其树立正确的是非善恶观念。
所以我们在与典型学生沟通的时候，要细心观察他们，肯定他们一点一滴的进步，让他们在心理上明白“我并不比谁差”，通过帮助他们树立信心，再循序渐进地为他们灌输正确的是非善恶的评价标准。
通过对典型学生的疏导，其他学生自然也会跟随效仿，从而在全校形成一种良好的道德风尚。
三、结语
在新时代背景下，具有竞争力的人才不仅是具备知识技能的，更是具备良好的道德修养的。
因此，为了培养出更多在新时代具有竞争力的人才，我们就应该认清当代中学生思想道德方面存在的问题，通过构建家庭、学校、社会三位一体的统一化的思想道德教育体系，以及对典型学生进行心理疏导的方法，帮助学生形成良好的思想道德修养，让学生在这个道德观念稀缺的时代能脱颖而出。
参考文献
[1]李雪颖新时代背景下中学德育教育的创新研究[D].河南大学，2013。
[2]张志龄中学生思想政治教育存在的问题与对策探析[D].中北大学，2015。