第1节 DNA是主要的遗传物质【最牛优质课课件】
小鼠不死亡
小鼠死亡，分 离出S型活细菌
2.艾弗里实验（体外转化实验）
(1)实验材料： 肺炎双球菌和细菌培养基 (2)设计思路 把DNA与其他物质分开，单独直接研究它们各自的遗传功能。 (3)实验过程 (4)实验结论 DNA是遗传物质。
课堂练习
1.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
孟豆生遗德实物传尔验的因通 证 性子过 明 状控蛋豌 了 由制白。 质和D摩果明于N染尔蝇了A色根实基谁体通验因是上过证位。遗传物质染 之 白？质色间和体的D是桥N联梁A组系，成亲它。子由代蛋
一、对遗传物质的早期推测
1.20世纪20年代 多数科学家蛋白质是生物体的遗传物质。
2.20世纪30年代
对DNA的认识：生物大分子，由许多脱氧核苷酸聚合而成。 脱氧核酸的化学组成包括磷酸、碱基和脱氧核糖。组成DNA分子 的脱氧核苷酸有四种，每一种有一个特定的碱基。
3.实验方法 同位素标记法和白离质心构法成，头部内含有DNA。
4.实验过程及结果 5.实验结论
(3)在自身遗传物质的指导下 繁殖，原料来自大肠杆菌。
DNA是遗传物质。
大肠杆菌
(4) 子 代 噬 菌 体 从 宿 主 细 胞 裂 解释放。
噬菌体侵染细菌实验的误差分析
1.32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌 (1)培养时间短⇒部分噬菌体还未吸附、侵染至大肠杆菌细胞⇒离心后 未吸附至大肠杆菌细胞的噬菌体分布在上清液中⇒32P标记的一组上清液中 放射性也较高。 (2)培养时间过长⇒噬菌体在大肠杆菌内大量繁殖⇒大肠杆菌裂解死亡， 释放出子代噬菌体⇒离心后噬菌体将分布在上清液中⇒32P标记的一组上清 液中放射性也较高。 2.搅拌后离心，将吸附在大肠杆菌表面的噬菌体蛋白质外壳与大肠杆 菌细胞分离 (1)搅拌不充分⇒留在大肠杆菌细胞表面的噬菌体蛋白质外壳随大肠 杆菌细胞分布在沉淀物中⇒35S标记的一组沉淀物中放射性也较高。 (2)搅拌过于剧烈⇒大肠杆菌细胞被破坏⇒释放出其中的子代噬菌体 ⇒32P标记的一组上清液中放射性也较高。
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射到小鼠体内
D
②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射到小鼠体内
③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射到小鼠
体内
④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射到小鼠
体内
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是
A.存活，存活，存活，死亡
质疑之声
艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，由于艾弗里实 验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此， 仍有人对实验结论表示怀疑。
1952年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材 料，利用同位素标记法，完成了另一个更具有说 服力的实验。
三、噬菌体侵染细菌的实验
1.实验材料 T2噬菌体和大肠杆(1菌)是一种专门寄生在大肠杆 2.实验原理 细菌T细2胞噬裂菌解体死是亡专。门寄生在大肠杆菌菌(2体)体头内内部的的和病一尾毒类部。病的毒外，壳最是终由导蛋致
R型 R型 S型 R型
R型
R型(1)标记大肠杆菌Fra bibliotek分别用含35S、32P的培养基培养大肠杆菌 (2)标记噬菌体
分别用含35S和32P的大肠杆菌培养T2噬菌体，得到蛋白质含35S或DNA含 32P的噬菌体
(3)侵染大肠杆菌
分别用含35S和32P的T2噬菌体，侵染未标记的大肠杆菌。
35S的T2噬菌体
侵染
四、RNA是遗传物质的证据
1.实验材料 烟草花叶病毒和烟草 2.实验过程 3.实验结论 RNA是遗传物质。
肺炎双球菌
R型菌(Rough)：表 面无荚膜，菌落粗
糙、无毒性。
S型菌(Smooth) ：表面 有荚膜，菌落光滑、
有毒性。
S型细菌
荚膜多糖 DNA
蛋白质 RNA DNA酶+DNA
分别与R型活细菌混合培养
二、肺炎双球菌的转化实验
1.格里菲斯实验（体内转化实验） (1)实验材料： 肺炎双球菌和小鼠
(2)实验原理 S型菌有毒，可使小鼠患败血症而死，R型菌无毒。
(3)实验过程及结果
R型活细菌 S型活细菌
注射
小鼠
注射
小鼠
加热杀死的S型细菌
注射
小鼠
R型活细菌+加热 杀死的S型细菌
结论：
混合注射
小鼠
小鼠不死亡 小鼠死亡，分 离出S型活细菌
搅拌、离心
大肠杆菌
上清液放射性很高, 沉淀物放射性很低
32P的T2噬菌体
侵染
搅拌、离心
大肠杆菌
上清液放射性很低, 沉淀物放射性很高
RNA 烟草花 叶病毒
蛋白质
烟叶 烟叶
患花叶病 不患花叶病
B.存活，死亡，存活，死亡
C.死亡，死亡，存活，存活
D.存活，死亡，存活，存活
2 . 艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如表所示。
由表可知
C
A.①不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子 B.②说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性 C.③和④说明S型细菌的DNA是转化因子 D.①～④说明DNA是主要的遗传物质
小鼠死亡，分 离出S型活细菌
2.艾弗里实验（体外转化实验）
(1)实验材料： 肺炎双球菌和细菌培养基 (2)设计思路 把DNA与其他物质分开，单独直接研究它们各自的遗传功能。 (3)实验过程 (4)实验结论 DNA是遗传物质。
课堂练习
1.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
孟豆生遗德实物传尔验的因通 证 性子过 明 状控蛋豌 了 由制白。 质和D摩果明于N染尔蝇了A色根实基谁体通验因是上过证位。遗传物质染 之 白？质色间和体的D是桥N联梁A组系，成亲它。子由代蛋
一、对遗传物质的早期推测
1.20世纪20年代 多数科学家蛋白质是生物体的遗传物质。
2.20世纪30年代
对DNA的认识：生物大分子，由许多脱氧核苷酸聚合而成。 脱氧核酸的化学组成包括磷酸、碱基和脱氧核糖。组成DNA分子 的脱氧核苷酸有四种，每一种有一个特定的碱基。
3.实验方法 同位素标记法和白离质心构法成，头部内含有DNA。
4.实验过程及结果 5.实验结论
(3)在自身遗传物质的指导下 繁殖，原料来自大肠杆菌。
DNA是遗传物质。
大肠杆菌
(4) 子 代 噬 菌 体 从 宿 主 细 胞 裂 解释放。
噬菌体侵染细菌实验的误差分析
1.32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌 (1)培养时间短⇒部分噬菌体还未吸附、侵染至大肠杆菌细胞⇒离心后 未吸附至大肠杆菌细胞的噬菌体分布在上清液中⇒32P标记的一组上清液中 放射性也较高。 (2)培养时间过长⇒噬菌体在大肠杆菌内大量繁殖⇒大肠杆菌裂解死亡， 释放出子代噬菌体⇒离心后噬菌体将分布在上清液中⇒32P标记的一组上清 液中放射性也较高。 2.搅拌后离心，将吸附在大肠杆菌表面的噬菌体蛋白质外壳与大肠杆 菌细胞分离 (1)搅拌不充分⇒留在大肠杆菌细胞表面的噬菌体蛋白质外壳随大肠 杆菌细胞分布在沉淀物中⇒35S标记的一组沉淀物中放射性也较高。 (2)搅拌过于剧烈⇒大肠杆菌细胞被破坏⇒释放出其中的子代噬菌体 ⇒32P标记的一组上清液中放射性也较高。
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射到小鼠体内
D
②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射到小鼠体内
③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射到小鼠
体内
④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射到小鼠
体内
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是
A.存活，存活，存活，死亡
质疑之声
艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，由于艾弗里实 验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此， 仍有人对实验结论表示怀疑。
1952年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材 料，利用同位素标记法，完成了另一个更具有说 服力的实验。
三、噬菌体侵染细菌的实验
1.实验材料 T2噬菌体和大肠杆(1菌)是一种专门寄生在大肠杆 2.实验原理 细菌T细2胞噬裂菌解体死是亡专。门寄生在大肠杆菌菌(2体)体头内内部的的和病一尾毒类部。病的毒外，壳最是终由导蛋致
R型 R型 S型 R型
R型
R型(1)标记大肠杆菌Fra bibliotek分别用含35S、32P的培养基培养大肠杆菌 (2)标记噬菌体
分别用含35S和32P的大肠杆菌培养T2噬菌体，得到蛋白质含35S或DNA含 32P的噬菌体
(3)侵染大肠杆菌
分别用含35S和32P的T2噬菌体，侵染未标记的大肠杆菌。
35S的T2噬菌体
侵染
四、RNA是遗传物质的证据
1.实验材料 烟草花叶病毒和烟草 2.实验过程 3.实验结论 RNA是遗传物质。
肺炎双球菌
R型菌(Rough)：表 面无荚膜，菌落粗
糙、无毒性。
S型菌(Smooth) ：表面 有荚膜，菌落光滑、
有毒性。
S型细菌
荚膜多糖 DNA
蛋白质 RNA DNA酶+DNA
分别与R型活细菌混合培养
二、肺炎双球菌的转化实验
1.格里菲斯实验（体内转化实验） (1)实验材料： 肺炎双球菌和小鼠
(2)实验原理 S型菌有毒，可使小鼠患败血症而死，R型菌无毒。
(3)实验过程及结果
R型活细菌 S型活细菌
注射
小鼠
注射
小鼠
加热杀死的S型细菌
注射
小鼠
R型活细菌+加热 杀死的S型细菌
结论：
混合注射
小鼠
小鼠不死亡 小鼠死亡，分 离出S型活细菌
搅拌、离心
大肠杆菌
上清液放射性很高, 沉淀物放射性很低
32P的T2噬菌体
侵染
搅拌、离心
大肠杆菌
上清液放射性很低, 沉淀物放射性很高
RNA 烟草花 叶病毒
蛋白质
烟叶 烟叶
患花叶病 不患花叶病
B.存活，死亡，存活，死亡
C.死亡，死亡，存活，存活
D.存活，死亡，存活，存活
2 . 艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如表所示。
由表可知
C
A.①不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子 B.②说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性 C.③和④说明S型细菌的DNA是转化因子 D.①～④说明DNA是主要的遗传物质
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人教版高中生物必修二DNA是主要的遗传物质(15张)-PPT优秀课件
有毒性
无毒性
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
2.格里菲斯的体内转化实验 问题探究：
第一？、二？、？七小组：①第几组是本实验的关键，你能提出什么 问题？ ②通过第四组实验，你能得到什么推论？
3.艾弗里的体外转化实验
加热杀死的S型细菌
在杀死的S型细菌中含有哪些物质？
多糖 蛋白质 DNA
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
但究竟哪一种才是“转化因子”呢？ 假如你是当时的科学家,应该怎样设计实验 来证明“转化因子”是什么物质?
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
材料分析
2004年，泰国境内在海啸中遇难的总人数为5395人。 遇难者身份鉴定中心高级官员说，该国一支国际法 医队伍已查明其中1176具尸体的身份，但要完成全 部鉴定工作仍需长达2至5年的时间。
？尸体的腐败程度非常严重，面目全非，如 何鉴定身份？
DNA鉴定
第3章 基因的本质
第一节 DNA是主要的遗传物质
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
作为遗传物质应具备的条件： 1、分子结构具有相对的稳定性 2、能够自我复制，使前后代保持 一定的连续性 3、能够指导蛋白质的合成 ，从而 控制新陈代谢过程和性状 4、能够产生可遗传的变异
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
DNA是主要的遗传物质课件PPT
对遗传物质的早期推测
20世纪中叶，科学家 发现染色体主要是由 蛋白质和DNA组成的， 在这两种物质中，究 竟哪一种是遗传物质 呢？试着设计实验来 证明你的观点。
一、肺炎双球菌转化实验
1.实验材料： 肺炎双球菌
菌落 S型 光滑 R型 粗糙
荚膜 有 无
毒性 有 无
2.实验过程： （1）格里菲思的体内转化实验 （2这）种艾转弗化里因的子体是外什转么化呢实？验
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地
挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下. 课. .铃的整个
课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
D．仅出现在 T2 噬菌体的外壳中 解析：DNA 和蛋白质中都含有 N 元素。噬菌体侵染被 15N
标记的大肠杆菌，合成自身 DNA 和蛋白质的原料都来源
于大肠杆菌，因此子代噬菌体的 DNA 和蛋白质都含有 15N。 答案：C
附赠材料：
怎样认真规划课堂上的每一分钟
...
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
第一节DNA是主要的遗传物质ppt课件
物(有细胞结构)都是 以DNA作为遗传物 质的。
RNA（核糖核酸） 有些病毒（如烟
草花 叶病毒），它们
不含有DNA, 只含有 RNA。 在这种情况下， RNA就起着遗传物质的 作用。
2019/12/29
课堂 小结 核酸是一切生物的遗传物质，核酸
包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核 酸（RNA）；
绝大多数生物(有细胞结构)都是以 DNA作为遗传物质的，少数病毒以 RNA作为遗传物质的，因此DNA是主 要的遗传物质。
的特点是[ D ]
①分子结构具有相对的稳定性
②能够自我复制，保持前后代的连续性
③能通过指导蛋白质合成，控制生物性状
④能产生可遗传的变异
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
4、下列只含一种核酸的生物是[ A ]
A．病毒
B．酵母菌
C．小麦
D．变形虫
2019/12/29
基本单位－脱氧核苷酸
磷酸
脱氧
碱GACT基
2019/12/29
蛋白质基本单位---氨基酸
2019/12/29
大部分蛋白质含有S元素
DNA基本单位－脱氧核苷酸
P
脱氧 核糖
含碱NGAC基碱基
2019/12/29
一、对遗传物质的早期推测
蛋白质(氨基酸) 染色体
DNA
20世纪20年代：蛋白质是生物的 遗传物质
20世纪30年代：DNA有重要作用
2019/12/29
二、肺炎双球菌的转化实验 1928
英格里菲思
肺炎双球菌
S型:有荚膜,有毒:使人患 肺炎或使小鼠患败血症
R型:无荚膜,无毒性
2019/12/29
三、噬菌体侵染细菌的实验 1952
RNA（核糖核酸） 有些病毒（如烟
草花 叶病毒），它们
不含有DNA, 只含有 RNA。 在这种情况下， RNA就起着遗传物质的 作用。
2019/12/29
课堂 小结 核酸是一切生物的遗传物质，核酸
包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核 酸（RNA）；
绝大多数生物(有细胞结构)都是以 DNA作为遗传物质的，少数病毒以 RNA作为遗传物质的，因此DNA是主 要的遗传物质。
的特点是[ D ]
①分子结构具有相对的稳定性
②能够自我复制，保持前后代的连续性
③能通过指导蛋白质合成，控制生物性状
④能产生可遗传的变异
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
4、下列只含一种核酸的生物是[ A ]
A．病毒
B．酵母菌
C．小麦
D．变形虫
2019/12/29
基本单位－脱氧核苷酸
磷酸
脱氧
碱GACT基
2019/12/29
蛋白质基本单位---氨基酸
2019/12/29
大部分蛋白质含有S元素
DNA基本单位－脱氧核苷酸
P
脱氧 核糖
含碱NGAC基碱基
2019/12/29
一、对遗传物质的早期推测
蛋白质(氨基酸) 染色体
DNA
20世纪20年代：蛋白质是生物的 遗传物质
20世纪30年代：DNA有重要作用
2019/12/29
二、肺炎双球菌的转化实验 1928
英格里菲思
肺炎双球菌
S型:有荚膜,有毒:使人患 肺炎或使小鼠患败血症
R型:无荚膜,无毒性
2019/12/29
三、噬菌体侵染细菌的实验 1952
第1节 DNA是主要的遗传物质(上课)
2、生物的遗传：
（1）细胞质遗传—细胞质中的DNA控制的遗传
不遵循孟德尔遗传定律，只能由母亲传给后代
（2）细胞核遗传—细胞核中的DNA控制的遗传
在有性生殖过程中，遵循孟德尔遗传定律。
小结：
通过以上的实验和分析，我们证明了核 酸是生物的遗传物质。其中DNA 是主要的遗 传物质。
一、选择题
1.如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌， 在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的放 射性元素是 B A.可以在外壳中找到15N和35S B.可以在DNA中找到15N和32P C.可以在外壳中找到15N D.可以在DNA中找到15N、32P、35S 2.下列叙述不正确的是 C A.只含有RNA的生物，遗传物质是RNA B.只含有DNA的生物，遗传物质是DNA C.既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA和RNA D.既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA不是 RNA
第三章
基因的本质
第1节
DNA是主要的遗传物质
一、对遗传物质的早期推测
（一）、遗传物质必须具备的特点
1、在生长和繁殖过程中能精确的复制自己
2、具有存储大量信息的能力 3、分子结构相对稳定（但特殊情况下能产 生变异） 4、能指导蛋白质的合成从而控制生物的性 状和新陈代谢
一、对遗传物质的早期推测
（二）染色体与遗传物质的关系
被35S标记的噬 菌体与细菌混合
搅拌
离心后
离心
上清液 放射性 很低 沉淀物 放射性 很高
被32P标 记的噬 菌体
被32P标记的噬 菌体与细菌混合
搅拌
离心后
三、证明RNA是遗传物质的实验的证据：
——烟草花叶病毒感染烟叶的实验
DNA是主要的遗传物质(课件)
C、细胞里的DNA大部分在染色体上
D、染色体在遗传上起主要作用
课堂练习
4、肺炎双球菌的转化实验，不能证明的是：
A、DNA是遗传物质 C、蛋白质不是遗传物质 B、DNA控制蛋白质的合成 D、染色体是遗传物质的主要载体
5、噬菌体侵染细菌的正确顺序是 ：
A、注入---吸附---释放---组装---复制 B、复制---组装---释放---吸附---注入 C、吸附---注入---复制---组装---释放 D、吸附---注入---组装---复制---释放
ห้องสมุดไป่ตู้
赫尔希和蔡斯的实验：
用放射性同位素标记的方法间接 地将蛋白质与DNA分开，分别观察蛋 白质与DNA的作用。
实验材料：噬菌体、大肠杆菌
实验步骤： 1.标记大肠杆菌：
2.标记噬菌体： 3. 标记的噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌： 上清液（培养液） 4. 搅拌离心培养液： 沉淀物（大肠杆菌含子代噬菌体） 5.观察放射性
反馈练习 1. 注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的 是（ D ） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型 肺炎双球菌
2. 在肺炎双球菌转化实验中，在培养有R 型细菌的A、B、C、D四个试管，依次分 别放入S型细菌的DNA、DNA和DNA酶、 蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现 A） 有R型细菌转化的是（
第一节 DNA是主要的遗传物质
肥肥和她的女儿 曾宝仪和她的妈妈
祖孙三代的鼻子
遗传物质应具备的特点
分子结构相对稳定,特定情况下能产生可遗传的变异 能自我复制，前后代保持一定的连续性 能指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢和性状 具有多样性，能储存大量的遗传信 息
第1节DNA是主要的遗传物质市公开课一等奖省优质课获奖课件
第34页 33
联想质疑 【易错提醒】 对于整个生物界来说，因为绝大多数生物遗传物质都是DNA，所以DNA是主要遗 传物质；对于某一个详细生物来说，其遗传物质要么是DNA，要么是RNA，不能 说某种生物遗传物质主要是DNA。
3
___有___ ___无___
__有____ ___无___
第4页
3.格里菲思肺炎链球菌转化试验
第5页 4
结论：加热致死S型细菌体内含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌 还不知道转化因子化学本质
第6页 5
4.艾弗里肺炎链球菌转化试验 在人工培养基中繁殖
蛋白
S型细菌 细胞提
取物
DNA
R型细菌
试验组别
试验过程
一
二
设计思绪
S是蛋白质特征元素，P是DNA特征元素，用不一样放射性同位素分别标识DNA和蛋白质 ，直接地、单独地观察它们作用
标识大肠杆菌
含35S培养基＋无标识大肠杆菌→含35S 含32P培养基＋无标识大肠杆菌→含32P大肠杆
大肠杆菌
菌
第23页 22
标识噬菌体
无标识噬菌体→侵染含35S大肠杆菌→含35S 无标识噬菌体→侵染含32P大肠杆菌→含32P
第28页 27
烟草花叶病毒侵染试验
———————————————自主梳理——————————————— 1.烟草花叶病毒侵染烟草试验
(1)试验材料
烟草花叶病毒是一个 RNA 病毒，只含有 RNA 和
蛋白质
，不含有DNA，能感染烟草，使其出现
对应病斑。
第29页 28
(2)试验过程
蛋白质
RNA (3)试验结论 烟草花叶病毒遗传物质是 RNA 。
选项 A B C D
联想质疑 【易错提醒】 对于整个生物界来说，因为绝大多数生物遗传物质都是DNA，所以DNA是主要遗 传物质；对于某一个详细生物来说，其遗传物质要么是DNA，要么是RNA，不能 说某种生物遗传物质主要是DNA。
3
___有___ ___无___
__有____ ___无___
第4页
3.格里菲思肺炎链球菌转化试验
第5页 4
结论：加热致死S型细菌体内含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌 还不知道转化因子化学本质
第6页 5
4.艾弗里肺炎链球菌转化试验 在人工培养基中繁殖
蛋白
S型细菌 细胞提
取物
DNA
R型细菌
试验组别
试验过程
一
二
设计思绪
S是蛋白质特征元素，P是DNA特征元素，用不一样放射性同位素分别标识DNA和蛋白质 ，直接地、单独地观察它们作用
标识大肠杆菌
含35S培养基＋无标识大肠杆菌→含35S 含32P培养基＋无标识大肠杆菌→含32P大肠杆
大肠杆菌
菌
第23页 22
标识噬菌体
无标识噬菌体→侵染含35S大肠杆菌→含35S 无标识噬菌体→侵染含32P大肠杆菌→含32P
第28页 27
烟草花叶病毒侵染试验
———————————————自主梳理——————————————— 1.烟草花叶病毒侵染烟草试验
(1)试验材料
烟草花叶病毒是一个 RNA 病毒，只含有 RNA 和
蛋白质
，不含有DNA，能感染烟草，使其出现
对应病斑。
第29页 28
(2)试验过程
蛋白质
RNA (3)试验结论 烟草花叶病毒遗传物质是 RNA 。
选项 A B C D
人教版高中生物必修二-3.1DNA是主要的遗传物质一等奖优秀课件
RNA（核糖核酸）
有些病毒（如烟草花 叶病毒），它 们不含有DNA, 只含有RNA。 在这种情 况下，RNA就起着遗传物质的作用。
(1).病毒的分类:
根据宿主细胞的不同 (寄生的专一性)
植物病毒: 烟草花叶病毒
但究竟哪一个才是转化因子呢？
在证明DNA还是蛋白质或其他物 质是遗传物质的实验中最关键的设计 思路是什么？
必须将蛋白质、其他物质与DNA 分开，单独、直接地观察它们的作用， 才能确定究竟谁是遗传物质。
讨论:
假如你是当时的科学家,应 该怎样设计实验来证明转化因 子是什么物质”?
提出问题：
作出假设: 实验方案：
DNA未能提得很纯,还有0.02%的蛋白质.
三、 噬菌体侵染细菌的实验 （1）噬菌体的结构模式图
T2噬菌体中 60%是蛋白质, 40%是DNA..
T2噬菌体的遗传物质究竟是蛋白质还是DNA?
要点、疑点、难点 噬菌体的结构
噬菌体侵染细菌过程 吸附 注入 合成 噬菌体借尾丝吸附在细菌表面
把DNA注入到细菌细胞 利用细菌的化学成分和酶系统合 成出噬菌体的DNA、蛋白质 新合成的DNA、蛋白质组装 成很多噬菌体 细菌解体，释放出噬菌体
说部DNA
DNA含32P +细菌 离心 的噬菌体 (未标记)
(T2噬菌体颗粒) --未检测到32P
被感染的细菌和新形成 的噬菌体中 --检测到32P
说明DNA进入到细菌内去了
第I组:上清液放射性很高， 蛋白质 说明上清液主要成分是什么？
第I组:沉淀物放射性很低，直接说明了?
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肺 炎 2 双 球 菌 的 3 转 化 实 验 4 过 程
1
S型活菌
小鼠死亡
DNA是主要遗传物质公开课一等奖课件省赛课获奖课件
第1节 DNA是重要的遗传物质
于生活中通过观察发现生 物学问题
染色体的成分
？蛋白质 ？DNA
思考:要作为遗传物质需要些什么条件?
1）分子构造含有相对的稳定性
2）能够自我复制，使前后裔保持一定 的持续性 3）能够指导蛋白质的合成 ，从而控制新 陈代谢过程和性状
4）能够产生可遗传的变异
（一）肺炎双球菌的转化实验
2. 艾弗里证明DNA是遗传物质的实验
实验材料 S型菌
R型菌
解物
分别与R型活细菌混合培养
R型
R型 R型 S型 R型
R型 S型
2. 艾弗里转化实验 设计思路
◇设法把DNA与蛋白质、多糖 等物质分开，单独地直接去观 察它们的作用
实验结论 ◇DNA是遗传物质 ◇蛋白质不是遗传物质
被32P标记 的噬菌体 被32P标记的噬
菌体与细菌混合
实验 探究
烟草花叶病毒（TMV）是基本成分是蛋白质和
RNA，体内无DNA，请设计实验探究烟草花叶病
毒的遗传物质？
（TMV）
RNA 蛋白质
实验 探究
烟草花叶病毒（TMV）是基本成分是蛋白质和
RNA，体内无DNA，请设计实验探究烟草花叶病
毒的遗传物质？
（二）噬菌体侵染细菌的实验
1. 实验材料：
实 验
T2噬菌体
大肠杆菌
2. 设计思路： 设法把DNA与蛋白质分开，单独地直接去 观察它们的作用。
办法：放射性同位素标记法
标记 32P
标记 35S
DNA 蛋白质
T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验
证明：
被35S标记 的噬菌体
D被菌N3体A5S与才标细记是菌的真混噬合正的遗传物质
蛋白质是 遗传物质
于生活中通过观察发现生 物学问题
染色体的成分
？蛋白质 ？DNA
思考:要作为遗传物质需要些什么条件?
1）分子构造含有相对的稳定性
2）能够自我复制，使前后裔保持一定 的持续性 3）能够指导蛋白质的合成 ，从而控制新 陈代谢过程和性状
4）能够产生可遗传的变异
（一）肺炎双球菌的转化实验
2. 艾弗里证明DNA是遗传物质的实验
实验材料 S型菌
R型菌
解物
分别与R型活细菌混合培养
R型
R型 R型 S型 R型
R型 S型
2. 艾弗里转化实验 设计思路
◇设法把DNA与蛋白质、多糖 等物质分开，单独地直接去观 察它们的作用
实验结论 ◇DNA是遗传物质 ◇蛋白质不是遗传物质
被32P标记 的噬菌体 被32P标记的噬
菌体与细菌混合
实验 探究
烟草花叶病毒（TMV）是基本成分是蛋白质和
RNA，体内无DNA，请设计实验探究烟草花叶病
毒的遗传物质？
（TMV）
RNA 蛋白质
实验 探究
烟草花叶病毒（TMV）是基本成分是蛋白质和
RNA，体内无DNA，请设计实验探究烟草花叶病
毒的遗传物质？
（二）噬菌体侵染细菌的实验
1. 实验材料：
实 验
T2噬菌体
大肠杆菌
2. 设计思路： 设法把DNA与蛋白质分开，单独地直接去 观察它们的作用。
办法：放射性同位素标记法
标记 32P
标记 35S
DNA 蛋白质
T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验
证明：
被35S标记 的噬菌体
D被菌N3体A5S与才标细记是菌的真混噬合正的遗传物质
蛋白质是 遗传物质