三年级上册英语课件-unit2 How old are you？ ｜外研版(三起)
外研版(三起)英语三年级上册：Module1GreetingsUnit2Howareyou教案
外研版（三起）英语三年级上册：Module 1 Greetings Unit 2How are you 教案一、教学内容本课为外研版（三起）英语三年级上册 Module 1 Greetings 中的 Unit 2 How are you。
本课主要教学内容包括：学习如何用英语进行问候和回答问候，掌握基本的问候语如 "How are you?" 和 "I'm fine, thank you."，并能够运用这些问候语进行简单的日常交流。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本课的问候语。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学问候语进行交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语进行交流的自信心。
三、教学难点1. 正确发音和拼写单词 "How", "are", "you", "I'm", "fine", "thank", "you".2. 理解和使用问候语 "How are you?" 和 "I'm fine, thank you." 的语境。
四、教具学具准备1. 教学课件2. 录音机及录音带3. 学生用书4. 字母卡片5. 黑板和粉笔五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲或进行简单的日常英语对话，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课呈现：利用教学课件展示本课的问候语，并进行讲解和示范。
3. 练习：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生练习本课的问候语。
4. 应用：设置模拟场景，让学生运用所学问候语进行交流。
六、板书设计1. 本课问候语 "How are you?" 和 "I'm fine, thank you."2. 单词 "How", "are", "you", "I'm", "fine", "thank", "you" 的拼写和发音。
人教版 小学英语三年级上册(外研版)《Module1—Unit2Howareyou》教案4
《Module 1—Unit 2 How are you》教案4一、教学目标（一）知识技能目标：1．懂、会读、会说hello, hi, goodbye, bye, I am, you2．听懂句子How are you? I’m fine. Goodbye to you.3．知道见面如何向对方问好；能做简单的自我介绍；知道该如何向别人道别。
（二）运用能力目标：1．让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2．乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
（三）素质教育目标：1．学习做一个有礼貌的人。
2．进一步了解人与人之间问候的重要性。
对用英语进行互相问候、歌唱表演等活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
二、教学重点（一）熟练掌握下列单词hello, hi, goodbye, bye ,you（二）能听懂、会说、会读以下句子：How are you? I’m fine. Goodbye to you（三）会说唱本单元的英语童谣《HELLO HELLO》三、教学难点（一）熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
（二）知道见面如何向对方问好，做简单的自我介绍，会用英语向别人道别。
（三）培养学生用英语思维的能力以及大胆用英语交流的能力。
四、教学意图（一）培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
（二）培养学生的听说能力。
（三）通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
五、教具准备（一）教材相配套的教学录音带。
（二）教材相关人物的面具或头饰。
六、教学过程Step 1.Warming-up1.T: Hello，boys and girl.T: Hello, Lucy.S: Hello, teacher.T: Hi, Billy.S: Hello, teacher.… …(设计说明：教师在上课伊始,走到学生中间和大家一起就上节课所学的知识做简单的Free Talk，这样可以消除学生上课的紧张情绪，同时还使学生的听说能力得到培养。
外研版三年级英语上册《Module 6 Unit 2》课堂教学课件PPT小学公开课
外研版 英语 三年级上册Module 6Unit 2 How old are you?第一课时第二课时第一课时Listen and do.Show me one and two.Show me three and four.Show me five and six.Show me seven and eight.Show me nine and ten.Show me eleven and twelve.Listen and count.老师拍手，同学们听并在心里默默数次数，然后说出相应数字。
或者点学生拍手。
one eleven twelve two seven nine four ten three eight sixfive 点击空白处出现一个单词泡泡 ，让学生读，学生读出后点击这个泡泡。
该单词消失，再点空白处出现下一个单词。
读对加分，读不对不点击下一个泡泡。
Revision.Happy birthday.Thank you.Here’s yourcake.Thank you.What’s this?It’s a cap.old …岁的how old 多大New words.yesyou are = you’re You are ten.I’m three.I’m four.I’m seven.I’m eight.You are four?Yes.You are eight?Yes.Game.眼疾脑快老师随意走到一名同学身边，并用手指提示年龄，这位同学要快速说“I’m …”，看谁反应最快，最快的加分奖励。
Hello, I’m Sam.How old am I?Look, I’m nine.How old are they?I’m three.I’m ten.You are three and you areten?!Yes. Listen, point and say.Try to say.I’m three.__ ten.You are three and _______ ten?!I’m you are Yes.Role play and act out.Now we know Sam is nine. How old are you?How old areyou?I’m eight.Game.开火车第一排同学问自己身后的同学，回答完毕后第二名同学问下一个同学。
外研版三年级英语上册unit2 How are you？课件
Module 1 Unit 2
How are you?
Let’s do some action games
Who is he ?
Who is he ?
Who is she ?来自Who is she ?
Say a chant.
礼貌用语请牢记
见面说声Hello Hi
介绍自己用上I'm
朋友分开说Goodbye Bye-bye
morning
好的
早上，早晨
How are you?
你好吗？（身体好吗）
I’m
, thank you.
好的（身体好）
我很好 , 谢谢。
当别人关心问候你或者帮助你时,你应说 thank you（谢谢），
做一个文明礼貌的好学生。
Bird: Good morning, Sam . Sam ：Good morning. Dog: How are you? Sam ：I'm fine, thank you .
判断下列句子的翻译是否正确， 打√或×。
1. Good morning. 下午好
（× ）
2. How are you? 你好么？
（√ ）
3. I'm fine, thank you .我很好，谢谢。 （ √ ）
4. Hello, I’m Sam. 你好，我是萨姆。 5. Bye-bye, Lingling. 你好，玲玲。
Summary
What did you learn today ? (今天你学会了什么?)
Thank you.
Goodbye.
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的 地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春 天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你 的阅读。
三年级上册英语教案Module 6Unit 2 How old are you∣外研版(三起)
《How old are you?》教学设计一、教学目标1、知识目标1）、能听、说、读句型：How old are you? I’m …2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。
2、能力目标运用所学举行获得有关年龄的信息。
3、情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。
二、教学重点会听、说句型How old are you? I’m…，即学会询问对方年龄的日常交际用语。
三、教学难点How old are you?的正确发音和正确运用四、教学过程：I、 Warm-UP1、GreetingT: Class begins.Ss: Stand up, please!T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, ,teacherT : Say Good morning to the teachers!Ss: Good morning, teachers!2、ChantT: (Stand up) Let’s chant, pen and pencil (出示课件)（师生站着边拍手边CHANT，两遍）T：Wonderful! Thank you! Sit down, please.3、Revision (有层次复习数字，由浅入深)1) T: Now, take out your fingers. Let’s count.(师生一起数数，从0到10，再从10到0)2）T: Now, count, (教师拍手)，how many?(教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。
)3) T: Now , I say , you clap hands?(教师说英语数字，学生进行拍手)4）T: Next, let’s look at the scream..T: What’s this? /How many boys?(1 boy , 3 girls, 5 pencils, 4 dogs, 8 books )(通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文具单词，然后快速消失，让学生比比谁的记忆力好，来复习数字)5) 猜数字游戏教师通过多媒体呈现数字1 到10 中的任意一笔，让学生猜是哪个数字。
外研版小学英语三年级上册课文 Module 1~ Module 3
精心整理外研版小学英语三年级上册课文Module1~Module3Hi!“我是……”Hello,I'mSam.你好，我是山姆。
Hello,Sam.你好，山姆。
Hello,I'mAmy.你好，我是艾米。
Hello,Amy.你好，艾米。
I'mLingling.我是玲玲。
Hi,Lingling.你好，玲玲。
Goodbye,Daming!再见，大明!Goodbye,Sam!再见，山姆!Unit2Howareyou?你好吗?Activity1：Listen,pointandsay.听，指出与说。
Hello,I'mDaming!你好，我是大明! Goodmorning,Daming!早上好，大明! Goodbye,Daming!再见，大明! Activity：Listenandsay.听与说。
Hello,I'mXiaoqiang.你好，我是小强。
Hi,I'mLiPing.你好，我是李平。
Goodbye,LiPing.再见，李平。
Bye-bye,Xiaoqiang.拜拜，小强。
Activity4:Listenandsay.Thensinganddotheactions.听与说。
然后唱并做这些动作。
HELLO,HELLO你好，你好Hello,hello,howareyou?你好，你好，你好吗?MODULE2（第二模块）Unit1I'mMsSmart.我是斯玛特女士。
Activity1:Listen,pointandsay.听，指出与说。
Hello!你好!Hello,boys!你好，男孩们!Hello!你好!Hello,girls!你好，女孩们!“我Goodmorning,MsSmart.早上好，斯玛特女士。
Hello!你好!Hello,MsSmart.I'mLingling.你好，斯玛特女士，我是玲玲。
Hello,Ming.你好，明。
I'mDaming.Haha...我是大明。
外研版英语三年级上册全册教案教学设计
Module1 Unit1 Do you use chopsticks in England?【Teaching aims】1．能够听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。
2．能够听懂，会说并运用词语：easy \ hard \ rice \ noodles \ chopsticks \ a knife and fork。
3．能听懂Do you want …? Do you use … in …. ?的句型并会运用。
【Important and difficult points】1．能够听懂，会说并运用词语：easy \ hard \ rice \ noodles \ chopsticks \ a knife and fork。
2．能听懂Do you want …? Do you use … in …. ?的句型并会运用。
3．会写词语：chopsticks \ a knife and fork \ easy \ hard．【Teaching procedures】Warmer1．Greeting everyone2．Play game---记忆游戏Ways: A．PPT出示一些学过或未学过的图片。
（apple banana ice-cream rice noodles sweet cake hamburger chips meat soup salad chopsticks a knife and fork….）B．I'll give you 1’, please try to remember more pictures.C．图片消失后，学生说出记住了哪些图片，并用英语表达。
Presentation1．随机学习或复习单词。
并将本课单词贴在黑板上认读带读。
rice \ noodles \ chopsticks \ a knife and fork2．Learn new sentences. (老师边说边板书部分为替换部分)T: I like rice. Do you want rice? Yes, I do. \ No, I don’t (do not).Do you use chopsticks? Yes, I do. \ No, I don’t.I like noodles. Do you want noodles? Yes, I do. \ No, I don’t.Do you use a knife and fork? Yes, I do. \ No, I don’t.Practice1．学生看ppt 图片师生或生生进行句型练习。
辽宁师范大学出版社小学三年级英语上册全套PPT课件
Ha! I’m Li Na.
Read and say.
What’s your name?
I’m Bob.
Hi! I’m Xiao Hui.
Hey! I’m Billy!
What’s your name?
Let’s sing.
Hello! Hello! Hello! Mommy. Hello! Hello! Daddy. Hello! Hello! Hello! Hello! My dear.
Listen, point and say.
Hello! My name's I.
Look at me. I'm Y!
Game time.
Draw big eyes. Draw a small nose. Draw a small mouth. Draw long ears. Draw a short tail.
Try to do.
Listen, number and do..
Read and say.
Hands up!
Legs up!
Open your mouth!
Let’s sing.
Body Song Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. And eyes and ears and mouth and nose. Oh! Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Take out your ruler/crayon… Put away your pencil box…
外研版小学英语三年级第二册Module1Unit2教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module1Unit2教材内容全解Unit2教材内容全解Unit2 My favourite colour is yellow.我最喜欢的颜色是黄色。
1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说【课文全译】What’s that?那是什么？It’s my leg. （它）是我的腿。
What colour? （它是）什么颜色的？Oh,it’s red! 噢，它是红色的！【课文注解】①that（指示代词）意为“那”，指远处的人或事物时用that，如：That is your pencil.那是你的铅笔。
this，（指示代词）意为“这”，指近处的人或事物时用this，如：This is my present.这是我的礼物。
What’s this/that?的回答必须用It’s…，而不能用This/That is…，如：——What is that?——It’s a schoolbag.②leg（名词）“腿”，复数legs，例如：Her legs are long.她的腿很长。
Point to your legs.指着你的腿。
学过的身体部分的名词：head头；ear耳朵；eye眼睛；nose 鼻子；mouth嘴；arm胳膊；hand手；foot脚……。
③colour（名词）意为“颜色；彩色”，也可写成color，如：Yellow is her favourite colour. 她最喜欢的颜色是黄颜色。
This is a colour TV（television）. 这是一台彩色电视机。
What colour is it? 它是什么颜色的？It’s yellow.它是黄色的。
What’s your favorite colour?你最喜欢的颜色是什么？My favourite colour is(It’s) red.我最喜欢的颜色是（它是）红色。
My favorite color is orange.我最喜欢的颜色是橙色。
外研版三年级英语上册Unit 2 How old are you
How old are you?
Here’s your cake.
同学们，这一课学习的单词你们都掌握了吗？现在大
家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
I’m three. 我三岁。
You are three and you are ten?!你三 岁并且你十岁？！
I’m ten.我十岁。
Yes.是的。
Grammar
You are three and you are ten?!你三岁并且你十岁？！ be动词的用法
eg: I am a girl. 我是一个女孩。 You are a boy. 你是一个男孩。 She is Lingling. 她是玲玲。
HOW OLD ARE YOU, SAM? How old are you, Sam? I’m nine. I’m nine. And how are you, Sam? I’m fine, thank you. I’m fine.
Play the game. Look and do.
Stand up, 2, 4, 6 and 10. 2,4,6,10请起立。
巧记：我“I”用“am”, 你、你们、我们都用“are”， “is”连着他、她、它。
Listen and say.
Listen and say.
Hello! Look, I’m nine. 你好！看，我九岁了。
I’m nine, too. 我也九岁了。
How old are you, Daming? 大明，你几岁了？
A:How old are you, Wang Yong? B:I’m nine.
Maomao Wang Yong Tom Xiaoxing Xiaoxing Lili