2013七年级生物上册填空题题库-打印版
人教版七年级上册生物基础复习填空试题 全册
七年级上册生物基础复习填空第一单元生物和生物圈1.简述生物的特征：生物的生活需要、生物能进行、生物能排出体内产生的（排泄）、生物能对外界刺激做出、生物能生长和繁殖、除病毒外由构成。
2.生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面3.简述生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、、空气和，适宜的和一定的生存空间。
4.环境对生物的影响包括非生物因素（光、水分、温度等）和生物因素（关系，关系、关系）5.对照实验是指：除所要研究的条件不同，其他条件都的实验。
6.生物能环境；还能环境（植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土）7.生态系统的概念：在一定地域内，与所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
8.简述生态系统的组成：生物部分（、、）和部分（阳光、水、空气、温度等）9.任何生态系统中的最终能量来源都是，有机物来源于的光合作用。
10.生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，一般来说有机物总量最大的是，数量最多的也是。
营养级越高，生物数量越。
11.食物链表示的是与之间的吃与被吃的关系，起点是。
物质和能量沿着和流动，能量在流动的过程中逐级递减。
有毒物质不易分解，可沿食链不断积累（富集），营养级越高，有毒物质越。
12.生态系统具有一定的。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
生物种类多、数量多，自然条件好的生态系统自动调节能力。
13.有绿色水库之称的是生态系统；制造大量氧气，有地球之肺之称的是生态系统；具有净化水源，蓄洪抗旱功能，被称为地球之肾的是生态系统14. 是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
第二单元生物和细胞1.显微镜下观察到的物像是像。
玻片的移动方向和视野中物象的移动方向。
2.对光的顺序：转动转换器，对准通光孔，对准通光孔，左眼看目镜，转动，调出白亮视野。
2012-2013学年度七年级生物期末复习考试精品系列,填空题部分,附答案
2012-2013学年度上学期白蒲初中七年级生物期末复习考试附答案（2）填空题系列（2）二、填空题。
（36分）1、你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理的原理解答实际问题吗？（1）在温室中种植蔬菜时，农民通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高是利用了作用的原理；（2）新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区白天光照强、时间长，增强了植物的作用，而夜晚气温低，降低植物的作用，有利于有机物的积累；（3）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了作用，带走了叶片的热量；（4）小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部（填“吸水”或“失水”）而出现的“烧苗”2、鉴定食物中含有淀粉，通常可以利用淀粉滴加_______试剂会变成_____色的特性进行检验。
利用蛋白质遇到高温会______特性，可以鉴定食物中含有蛋白质。
而脂肪往往能在纸张、布匹等上面留下“_________”。
小明用吸管向澄清的石灰水中吹气，一会，石灰水，原因是。
小明把刚刚熄灭的带火星的火柴棒伸入一个瓶子里，结果，它重新又燃烧了，说明这个瓶子里有。
3、既是食物的通道，又是气体的通道的器官是，既是气体的通道，也是发声的器官的是，动物吸气时肋肌而呼气时膈肌（填“收缩”或“舒张”）。
4、坐在教室里可以闻到食堂的肉香，这是由于气体的，它总是从浓度的地方向浓度的地方运动。
5、痰产生于，呼吸系统的、、使人体吸入的空气变得、、。
6、葵花离不开太阳，说明生物___________环境：沙漠中的骆驼刺根扎得很深，说明生物___________环境：蚯蚓生活的地方土壤比较疏松，说明生物还能___________环境。
总之，生物与环境是___________的，生物与环境是一个___________的整体。
7、树根长时间浸泡在水中，会死去，根本原因是，草被踏死的根本原因是，潮湿的种子堆里感觉热，原因是，为了较好的存放粮食，一般要求、、。
七年级上册生物填空题
七年级上册生物复习题（一）1.生物学是研究现象和活动规律的科学。
2.生物的基本特征：（1）生物的生活需要，（2）生物能进行。
（3）生物能。
（4）生物能对。
（5）生物能和。
（6）除病毒以外，生物都是由构成。
（7）.生物都具有和的特性3.按照形态结构特点，将生物归为. ，和其他生物三大类。
按生活环境，将生物划分为和等，还可以按照，将生物分为，，，等。
4.地球上所有的与其的总和就叫生物圈。
5.生物的生活离不开一定的。
可见生物的生活环境不仅是指生物的，还包括存在于它周围的各种影响。
6.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做。
7.生态因素可以分为两类，一类是、、等非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指某种生活的其他生物。
自然界中的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他的影响。
8.在自然界中，生物受到很多的影响，因此，生物必须环境才能生存下去。
生物在适应环境的同时，也和着环境。
9. 在生物与环境的漫长过程中，环境在不断，生物也在不断，环境。
生物与环境的共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。
10. 在一定的内，与所形成的统一的叫生态系统11.植物是生态系统中的；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以为食，因而叫做。
细菌和真菌常常被称生态系统中的。
生产者、和分解者之间是、的关系。
12.在生态系统中，不同生物之间由于与的关系而形成的链状结构叫做。
食物链的起始环节是。
13.在一个生态系统中，往往有很多条，它们彼此，形成食物网。
生态系统中的和就是沿着和流动的。
14.当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过不断。
危害生态系统中的很多生物，最终威胁。
15.在生态系统中，随着环节的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的和是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的能力，但这种调节能力是有。
16.地球的直径长达一万多千米，而地球上适合生物生存的地方，只是它表面的一薄层，科学家这这一薄层叫做。
七年级上册生物复习资料填空题
七年级上册生物复习资料填空题：1.在植物的根尖和芽中存在的主要是组织；叶的表皮主要由组织构成。
2.植物的生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含的、含的和含的无机盐。
3.生物的呼吸作用是在活细胞的内完成的；光合作用是在完成的。
4.根吸收水分的部位主要是根尖的，这个区域生有大量的。
根尖生长最快的区域是。
5.我们依据生物的生活环境的不同，可以将生物分为和。
6.我们吃西瓜时，会看到有许多的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构中的；对植物细胞起保护和支持作用的结构是。
细胞核中遗传信息的载体是。
7.病毒没有细胞结构，是由组成的外壳和内部的组成。
8.生物体结构和功能的基本单位是。
.生物体由小长大是因为和。
9．影响生物生活的因素可以分为两类，一类是，另一类是10．野兔依赖牧草生存，但它们的活动也在改变着草场。
欧兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大片草原沦为荒漠。
这说明生物在的同时，还着环境。
11．在探究“植物对空气湿度的影响”时，在裸地测量三次后求平均值，这样做的目的是。
12．在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴的生理盐水，其目的是。
盖盖玻片时为防止，正确方法应是。
13．生物生存所需要的基本条件有、阳光、空气和水，还有适宜的和一定的生存空间。
14．细胞中的能量转换器为和。
15．根尖由顶端向上依次为、、、四个区，其中属于分生组织，根冠属于保护组织。
16．按照传粉的方式花可分为和，一朵花中最重要的结构是和，因为它们与植物直接有关。
俗话说“庄稼一枝花，全靠肥当家”。
植物生长过程中需要量最多的无机盐分别是含________、_______、_______的无机盐。
17.对植物繁衍后代来说，花的和是最重要的；植物的果实是由花的发育而来，种子是由花的发育而来的，种子中的是新植物体的幼体。
18.不同的植物细胞功能不同，例如，植物主要通过根尖的细胞吸水，通过叶的__________细胞控制气孔的开闭，通过含有的细胞进行光合作用。
生物七上全一册填空及答案
生物：第一册第一章奇妙的生命现象1、生物基本的生命特征：具有现象，能够不断地从外界摄取_ ，同时不断地排出体内的；生物能够生长发育、由小长大；成熟的生物个体能够通过产生新的一代；其后代与亲代之间表现出和_现象；此外，生物能够对来自周围环境的各种刺激作出有的反应。
第二章严整的生命结构第一节显微镜的构造和使用2．使用显微镜，取镜时手握镜臂，手托镜座；安放时把显微镜放在实验台略的地方，镜座距实验台边缘厘米。
显微镜的使用包括对光、安放装片、观察、整理和存放。
对光时，依次调节的显微镜结构是：→（选择倍物镜）→（最大光圈）→观察时：镜筒下降时，从注视；镜筒上升时，眼注视（眼睁开）。
整理存放：用将显微镜外表擦干净，若镜头弄脏则用轻轻擦拭。
3．在显微镜中看到的物像是实物的，因此，移动玻片标本的移动方向和物像的移动方向。
显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的。
（物镜有，物镜镜身越长，放大倍数越，目镜镜身越长，放大倍数越）第二节细胞的结构和功能4．细胞是生物体基本的和单位。
有的生物整个身体就是一个细胞，叫做单细胞生物；绝大多数生物由许多细胞构成，叫做多细胞生物。
5．动植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞还有、，绿色部分含，是的场所。
细胞壁具有细胞的作用；细胞膜能够保护和。
细胞质能够不停地_流动_，加快细胞与外界环境的。
细胞核内含有，能传递。
溶解着酸味、甜味等多种物质的是，它存在于__ _中。
细胞中为生命活动提供能量的结构是。
6．临时装片的制作过程：（1）洋葱鳞片叶内表皮细胞：擦、滴、撕、、盖、染（碘液）。
（2）口腔上皮细胞：擦、滴、刮、、盖、染（碘液）。
（用漱口）7．制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片时，分别在载玻片中央滴一滴和，目的都是。
染色最深的结构是细胞核。
盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的，然后，以免产生。
第三节细胞的分裂与分化1．在生命的成长过程中，细胞通过分裂，使细胞的；通过生长，使细胞；通过分化，形成了不同的。
生物七上全一册填空及答案
生物：第一册第一章 奇妙的生命现象1、生物基本的生命特征：具有生物基本的生命特征：具有 现象，能够不断地从外界摄取_ ，同时不断地排出体内的同时不断地排出体内的 ；生物能够生长发育、由小长大；成熟的生物个体能够通过成熟的生物个体能够通过 产生新的一代；其后代与亲代之间表现出其后代与亲代之间表现出和 _现象；此外，生物能够对来自周围环境的各种刺激作出有 的反应。
的反应。
第二章 严整的生命结构第一节 显微镜的构造和使用2．使用显微镜，取镜时使用显微镜，取镜时 手握镜臂，手握镜臂， 手托镜座；安放时把显微镜放在实验台略放在实验台略 的地方，镜座距实验台边缘距实验台边缘 厘米。
显微镜的使用包括包括 对光、安放装片、观察、整理和存放。
对光时，依次调节的显微镜结构是：→ （选择选择 倍物镜）→ （最大光圈） →观察时：镜筒下降时，从时，从 注视注视 ；镜筒上升时，时， 眼注视注视 （ 眼睁开）。
整理存放：用整理存放：用 将显微镜外表擦干净，若镜头弄脏则用将显微镜外表擦干净，若镜头弄脏则用 轻轻擦拭。
轻擦拭。
3．在显微镜中看到的物像是实物的在显微镜中看到的物像是实物的 ，因此，移动玻片标本的移动方向和物像的移动方向 。
显微镜的放大倍数是显微镜的放大倍数是 目镜目镜 和 物镜物镜 放大倍数的数的 。
（物镜有物镜有 ，物镜镜身越长，放大倍数越 ，目镜镜身越长，放大倍数越 ）第二节 细胞的结构和功能4．细胞是生物体基本的细胞是生物体基本的 和 单位。
有的生物整个身体就是一个细胞，一个细胞，叫做叫做单细胞生物；绝大多数生物由许多细胞构成，绝大多数生物由许多细胞构成，叫做叫做 多细胞生物。
5．动植物细胞的基本结构包括：细胞膜、 细胞质 、 细胞核 ，植物细胞还有 、，绿色部分含，绿色部分含 ，是，是 的场所。
细胞壁具有的场所。
细胞壁具有 细胞的作用；细胞膜能够保护和细胞膜能够保护和 。
细胞质能够不停地_流动_，加快加快 细胞 与外界环境的 。
七年级上生物填空题一 附答案
七年级上生物填空题一 共30空姓名 班级 分数1.与物像放大直接有关的是[ 5 ]目镜和[ ] 。
能调节光线强弱的是[ 13 ]遮光器和[ ] 。
使物像更加清晰的是[ ] 。
2.显微镜的使用方法：①对光：一转（转动转换器，使 物镜对准通光孔）；一调（调遮光器，使适合大小的光圈对准通光孔）；一看（左眼注视目镜，右眼也要睁开）；再转（转动 ）。
结果：看到 的视野。
②观察（低倍镜）：一放（放玻片标本，使要观察的物体正对 ）；一压（用压片夹压住玻片标本两端）；一看一转（转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，从侧面观察 ，直到其接近玻片，但不能接触，以免压坏玻片）；再转再看（左眼在目镜上观察，再反向转动 ，直到看清物象为止）。
③目标移动：目标偏在右上方，要移到中央，则玻片向 移动。
④放大倍数视野中细胞：放大倍数越小，视野中细胞个数越 ，细胞体积越 ，视野越 。
3. 探究水温的变化对金鱼呼吸的影响,本实验的实验变量是 。
升高或降低最好控制在 左右。
如何数金鱼的呼吸次数? 。
4.生态系统组成包括： 和 ，非生物成分：包括 、 、阳光、空气等。
生物成分包括 、 、 。
是最大的生态系统。
5.右图是绿叶在光下制造淀粉的实验，观察并完成如下问题：①将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是： ；②叶片放入浸有酒精的烧杯中隔水加热的目的是 ；③观察到的现象是：叶片未遮光部分 ；叶片遮光部分 。
遇碘变蓝的物质是 ；④如果用银边天竺葵做该实验，实验方法相同，则实验结果中叶片的银边部分 。
⑤根据光合作用过程所需的条件、原料和产物，尝试完成下面的光合作用反应式。
水+ 有机物（主要是淀粉） + 6. 植物生长需要量最大的无机盐是 ，生物既能 环境又能 环境。
光叶绿体七上生物默写一（5月22日）答案共30空1.7 物镜 14 反光镜 9 细准焦螺旋2.①低倍反光镜明亮的视野②通光孔物镜粗准焦螺旋③右上方④多小明亮3.水温 5-10摄氏度每分钟金鱼鳃盖的开闭次数（或每分钟金鱼口扩大缩小的次数）4.生物成分非生物成分土壤水生产者消费者分解者生物圈5.①让叶内的淀粉运走耗尽②溶解叶片中的叶绿素③变蓝不变蓝淀粉④不变蓝⑤二氧化碳氧气6.氮磷钾适应影响七上生物默写一（5月22日）答案共30空1.7 物镜 14 反光镜 9 细准焦螺旋2.①低倍反光镜明亮的视野②通光孔物镜粗准焦螺旋③右上方④多小明亮3.水温 5-10摄氏度每分钟金鱼鳃盖的开闭次数（或每分钟金鱼口扩大缩小的次数）4.生物成分非生物成分土壤水生产者消费者分解者生物圈5.①让叶内的淀粉运走耗尽②溶解叶片中的叶绿素③变蓝不变蓝淀粉④不变蓝⑤二氧化碳氧气6.氮磷钾适应影响七上生物默写一（5月22日）答案共30空1.7 物镜 14 反光镜 9 细准焦螺旋2.①低倍反光镜明亮的视野②通光孔物镜粗准焦螺旋③右上方④多小明亮3.水温 5-10摄氏度每分钟金鱼鳃盖的开闭次数（或每分钟金鱼口扩大缩小的次数）4.生物成分非生物成分土壤水生产者消费者分解者生物圈5.①让叶内的淀粉运走耗尽②溶解叶片中的叶绿素③变蓝不变蓝淀粉④不变蓝⑤二氧化碳氧气6.氮磷钾适应影响。
人教版七年级上册生物知识点复习提纲填空题练习版(Word版,含答案)
人教版七年级上册生物知识点复习提纲填空题练习版第一组：签名：1 生物的特征：①生物的生活需要②生物能进行③生物能排出④生物能（应激性）⑤生物能⑥生物有的特性⑦由细胞构成（是没有细胞结构的生物）2 区别生物和非生物的依据：是否有生命。
（生物：生石花，珊瑚虫；非生物：钟乳石，珊瑚）3 调查的一般方法：明确目的、确定对象、制定方案、记录、对结果分析整理、撰写调查报告生物的分类：①按形态结构分：、、；②按生活环境分：、；③按用途分：、、、第二组：签名：1 环境对生物的影响：①非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等；②生物因素对生物的影响：最常见的是关系，还有、、。
2 生物对环境的适应和影响：①生物对环境的：如旗形树、荒漠中的骆驼刺等；②生物对环境的：植物的蒸腾作用调节空气湿度、蚯蚓疏松土壤；千里之堤，溃于蚁穴。
3实验探究的过程：→→制定计划→实施计划→→表达与交流4设计实验注意问题：①设置②遵循原则③重复实验，取，减少误差，提高准确性。
5 生态系统的概念：在一定地域内，与所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
（是最大的生态系统）——植物6 生态系统的组成：①生物部分消费者————和、蚯蚓②：阳光、水、空气、温度。
（注：在食物网（链）中，要构成完整生态系统，还缺少和）第三组：签名：7 食物链（1）书写要求①生产者为起点，最高级消费者为终点②没有分解者和非生物部分③箭头：被吃→吃的（2）沿着食物链规律①越来越少②生物数量越来越少③越来越多8 食物网（掌握：数一个食物网中有多少条食物链）9 生态系统具有一定的能力：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会破坏。
（生态系统越复杂，自动调节能力；越简单，自动调节能力）10 生物圈：地球上所有生物及其生活环境的总和。
范围①的底部②的大部③的表面11 是最大的生态系统。
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七年级生物----填空题题库
-------蓝色和红色-填空内容
1、判断生物和非生物看生物的特征：需要营养；能进行_呼吸_；能排除身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；生物能生长和_繁殖
2、影响生物生活的环境因素可以分为非生物因素(_阳光_、温度、水、空气等)和生物因素两类。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的是__捕食_关系；此外还有竞争关系(如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分)和合作关系(如蚂蚁等群体生活的动物)。
3、生态系统的组成成分中除了有生物外，还有_非生物_部分。
生物包括__生产者__、__消费者_、__分解者_。
植物能够通过_光合__作用制造_有机物__，其中储存着来自阳光的能量。
植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此是生产者。
动物不能自己制造有机物，营养方式为_异养_，因而叫做消费者。
随着动物的摄食，食物中的物质和能量就流入动物体内。
森林中的落叶和动物遗体中的有机物被大量的细菌和真菌分解成简单的物质（即无机物，包括__二氧化碳__、_水_和__无机盐_），归还土壤，供植物光合作用重新利用，被称为分解者。
4、生产者和消费者之间主要是_吃与被吃_的关系，这样就形成了食物链。
多条食物链形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过_食物链_不断积累，危害生态系统中的许多生物，越高级的生物毒素积累越多。
5、生态系统中，各种生物数量虽然不断变化，但其数量和所占比例是相对稳定的，叫__生态平衡__。
这说明生态系统具有一定的__自动_调节能力，但这种调节能力是有一定_有限度__的。
如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
第二单元生物和细胞
1、使用显微镜的方法步骤为：（1）取镜和安放；（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜，右眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
（3）观察：把玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着_物镜_）；左眼向目镜内看，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。
略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
2、从目镜内看到的物象是倒像。
放大倍数=目镜与物镜放大倍数的_乘积__。
3、制作临时装片的方法步骤为：（1）擦。
（2）_滴_：植物标本滴清水，人口腔细胞滴生理盐水。
（3）取：洋葱表皮撕、叶片切、口腔细胞刮等展平或分散。
（4）_盖_：注意避免出现气泡。
(5)染。
4、请于左侧空白处画出动物细胞结构图，并在图中注明各部分名称。
5、_细胞__是生命活动的基本结构和功能单位。
动物细胞有__细胞膜__、__细胞核__、__细胞质_等结构。
植物细胞除此之外还有__细胞壁__，成熟细胞有液泡，绿色部分有叶绿体。
6、细胞壁有支持和保护的作用。
细胞膜能_控制物质进出_。
细胞质中有能量转换器：只有植物具有，能将光能转变成化学能，储存在有机物中的是_叶绿体__；植物细胞和动物细胞都有，能使细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学
能释放出来，供细胞利用的是__线粒体__。
细胞核是_遗传_信息库。
带有酸味或甜味的液体是细胞液，它存在于_液泡_中。
7、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫__染色体_，它由DNA和蛋白质组成的。
DNA上特定的遗传信息片段叫__基因__，能决定黑眼球或蓝眼球、单眼皮或双眼皮等特征。
8、生物体能由小长大，是源于细胞的生长和分裂。
分裂时，最先开始的是__细胞核_。
细胞核分裂时，染色体的变化最明显。
分裂过程中，染色体复制自己，数量加倍，分成完全相同的两份，进入两个新细胞中。
分裂结束后，新细胞染色体恢复原有水平，和原细胞一样。
9、受精卵通过细胞_分裂__产生新细胞。
这些相同的细胞通过细胞_分化__产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
生物体结构层次：细胞→组织→器官→__系统__→动物体。
细胞→组织→器官（根茎叶花果实种子六大器官）→植物体。
10、草履虫的身体由一个细胞构成，是_单细胞__生物，它的呼吸靠表膜（细胞膜）进行。
11、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的_遗传物质_组成。
病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新病毒，就是它的繁殖。
病毒离开活细胞，通常会变成结晶体。
一旦侵入活细胞，生命活动就重新开始。
细菌体内的病毒叫噬菌体。
第三单元生物圈中的绿色植物
1、种子萌发所需要的环境条件：适宜的_温度__、一定的水分和充足的__空气__。
即使在条件适宜的环境中，干瘪的、储存时间过长的、处在休眠期的或被昆虫咬坏的种子都不能萌发。
因此种子萌发的自身条件是：胚是_完整的__、有活性的，并打破休眠。
2、根的生长要靠：_分生区_的分裂增加细胞的数量和_伸长区__细胞体积的增大。
根吸收水分的主要部位是根尖的_成熟区_，因为有大量根毛。
所以移栽植物带土砣是为保护_幼嫩的根毛_。
3、茎的木质部中有_导管_，能将根部吸收的水分和无机盐向上运输到植株各处。
树皮内侧的韧皮部有筛管，能将叶制造的有机物向下运输到植株各处。
木本植物在木质部和韧皮部之间有薄薄的形成层，能不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎长粗。
4、花的主要结构是_雌蕊_和__雄蕊__。
雄蕊里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠，与将来接出果实和种子密切相关。
从开花到结果要经历两个重要过程：_传粉__和__受精__。
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落。
唯有子房继续发育，最终成为__果实__，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成__种子_，胚株里面的受精卵发育成胚。
5、绿色植物生活需要水是因为：1）水是植物体的重要组成部分。
2）植物体内水分充足时，植物才能硬挺，保持直立的姿态；叶片才能舒展，有利于光合作用。
3）__无机盐_只有溶解在水中，才能被植物根吸收，并运输到植物体的各个器官。
6、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做_蒸腾_作用。
植物蒸腾失水的“门户”是叶上的__气孔_。
蒸腾作用的意义有：1）形成水分和无机盐吸收和向上运输的“拉力”；2）可以降低叶片的_温度_；3）能提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。
7、天竺葵光合作用的实验——验证绿叶在光下制造有机物：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中消耗尽叶片内原有的淀粉。
②对照实验：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的：做_对照_实验，看看见光部位和不见光部位是不是都产生淀粉。
③脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，叶片变成黄白色。
目的：脱色，溶解_叶绿素__便于观察。
④染色：用碘液染色，用于检验是否产生淀粉。
⑤现象：叶片见光部分遇碘液变蓝，被黑纸遮盖的部分不变蓝。
因为见光叶片进行了光合作用，产
生了淀粉，淀粉遇碘变蓝，不见光部分因为无光不进行光合作用，没产生淀粉，因此不变蓝。
⑥结论：_光_是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
8、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把_二氧化碳__和_水_转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出_氧气__的过程。
这个过程叫光合作用。
光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还通过食物链，为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
光合作用与生产生活关系：要增产、增加甜度、促生长等都要促进_光合__作用。
保证农作物有效进行光合作用的各种条件，尤其是光。
合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。
9、绿色植物对有机物的利用：用来构建生物体；为植物的生命活动提供能量。
10、呼吸作用：发生在每个活细胞的_线粒体_中，细胞利用_氧_，将__有机物_分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的_能量_释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
呼吸作用与生产生活的关系：及时松土、排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。
植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
11、碳—氧平衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的_二氧化碳__，产生__氧气_，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳－氧平衡。
呼吸作用是生物的共同特征。
12、光合作用：二氧化碳 ＋ 水 有机物（储存着能量） ＋ 氧气
呼吸作用：有机物（储存着能量） ＋ 氧 二氧化碳 ＋ 水 ＋ 能量 叶绿体 光能 线粒体。