2018部编版小学二年级语文上册 第三单元
2018部编版小学二年级语文上册《第三单元》测试
题及答案
一、把音节补充完整。
ínɡǒuǔuáɡtɡh 瓶丑补滑钢铁滚挥二、连一连,组成词语。
三、读拼音，写词语。
四、比一比，再组词。
园（）只（）进（）电（）
圆（）支（）近（）由（）
五、选字组词。
画化（）学（）册绘（）文（）合和（）作（）平（）气（）二为一六、在括号里填上合适的词语。
一（）大称一（）墙一（）大树
一（）大船一（）山峰一（）线
一（）办法一（）石头
七、划去括号里不正确的字。
1.这道题，到（底低）怎么做呢？
2.奶奶的呼吸那么（沉重）。
3.小姑娘明亮的眼睛紧紧（闭关）上了。
4.风在树叶间（刮散步），发出（嗖嗖沙沙）的响声，可妈妈全（看听）不到。
八、给句子加上合适的标点。
1.这样（）我们一起玩游戏吧（）
2.怎么不会（）动脑筋想一想（）
3.办法倒有一个（）就是把大象宰了（）割成一块一块的再称（）
九、按要求，写句子。
1.从早到晚，家里总是很冷清。
（照样子，写句子）
总是
2.自己修我们就能台灯了（连词成句）
_________________________________
十、选择题。
1.《玲玲的画》告诉我们（）。
A.墨渍被“变“成了小花狗。
B.玲玲很善于画画，很聪明。
C.生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。
2.《一封信》这个故事讲了（）。
A.露西从一个满腹怨气的小姑娘，在妈妈的引导下，她的情绪从低落变得逐渐积极起来。
B.露西对爸爸外出充满了责备之情。
C.露西自己经过思考，想明白了，应该让爸爸放心。
十一、阅读课文片段，完成练习。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得（déděi）造一杆（ɡān ɡǎn）大秤（c hèn
c hènɡ），砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不成啊□谁有那么大的力气提得起这杆秤呢□”也有的说：“办法倒（dǎo dào）有一个，就是把大象
宰了，割成一块一块的再称。
”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁。
他站出来，说：“我有个办法。
先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后，称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
”
1.给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
2.在方格里填上合适的标点符号。
3.写出下列词语的反义词。
下沉——（）重——（）
4.文中画横线的句子描写大象的。
这句话把大象的身子比作，把腿比作。
5.读句子“曹操的儿子曹冲才七岁”，想一想，去掉这句话中带点的词“才”可以吗？为什么？
6.表示曹冲称象先后顺序的词语
是、、。
十二、写话。
（不会写的字用拼音代替）
你一定有很多的好朋友吧！把你最好的朋友向大家介绍一下好吗？希望把他的爱好特点也能写出来，相信你能行！
2017部编版小学二年级语文上册《第三单元》测试题参考答案
一、
p c h b h ānɡiěǔn uī
二、
三、
时候灯光书桌窗口
先生奇妙水珠果然
四、
花园一只鸟进门电力
圆形一支笔远近由来
五、
化学画册绘画文化
合作和平和气合二为一
六、
杆堵棵艘道条个块
七、
1.低
2.重
3.关
4.刮嗖嗖看
八、
1.（，）（！）
2.（？）（。
）
3.（，）（，）（。
）
九、
1.王明总是认真写作业。
2.我们就能自己修台灯了。
十、
1.C
2.A
十一、
1.děiɡǎn c hènɡdào
2.（，）（？）
3.上升轻
4.样子一堵墙四根柱子
5.不可以。
加上“才”可以体现出曹冲才智过人。
6.先再然后。
二年级语文上册第三单元整合
二年级语文上册第三单元整合二年级语文上册第三单元主要包括《我和地球一起成长》和《我和家人一起生活》两部分内容。
通过这两部分内容的学习，我们可以了解到地球的特点以及人与地球的关系，同时也可以认识到家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系。
在《我和地球一起成长》这一部分内容中，我们学习了地球是我们生活的家园，我们应该保护地球。
我们了解到地球是一个美丽的蓝色星球，有大海、大陆、河流、湖泊、山脉等。
我们还学习了自然界中的动植物，了解到它们和我们人类一样都需要地球提供的光、热、水和空气，才能生长繁衍。
另外，我们还学习了保护环境的重要性，学会了节约用水、节约用电、分类垃圾等环保知识。
在学习了地球的特点和保护地球的重要性之后，我们进入了《我和家人一起生活》这一部分内容。
我们了解到家庭是我们最亲近的人们所组成的一个小社会，家人之间应该相互关心、相互帮助。
我们认识到了不同的家庭成员之间有不同的责任和分工，比如爸爸通常是家中的顶梁柱，负责赚钱养家；妈妈则是家庭的主妇，负责照顾家人和家务事；孩子则是家庭的希望，应该好好学习，懂得孝顺父母。
同时，我们还学习到了爱国的精神，懂得珍爱祖国、珍爱家庭。
通过这部分内容的学习，我们在语文方面不仅扩展了词汇量，还能够从中获得一些关于地球、环境和家庭的知识，培养了保护环境、关心家人的意识。
在语文课堂上，老师会通过课文的阅读、讨论和写作等形式，让我们更好地理解课文的内容，并进行思考、交流和表达。
此外，我们还会进行一些与课文相关的练习，如填空、选择、简答等，帮助我们巩固知识点，提高语文综合能力。
在学习语文的过程中，我意识到作为学生，不仅要学习课本上的知识，还要注重思考和实践。
我们可以通过观察家里的日常生活，发现身边环境存在的问题，比如浪费水电、乱扔垃圾等，然后根据学到的知识提出解决问题的方法。
同时，我们还可以用课堂上学到的知识与家人进行交流，让他们也意识到环保和家庭的重要性。
综上所述，二年级语文上册第三单元《我和地球一起成长》和《我和家人一起生活》为我们提供了丰富的知识和思考的机会。
部编版小学语文二年级上册第三单元教学反思
部编版小学语文上册第三单元教学反思4．《曹冲称象》教学反思：二年级的学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强。
教学中我充分引导学生在掌握字词，熟读课文的基础上，进行充分的讨论交流，拓展学生思维的空间。
教学这一课时，我设计让学生读书提出问题，再沿着学生的问题来组织教学，学生先默读课文，问：“你有什么总是吗？”学生在充分读书的基础上，提出了很多问题：“曹操为什么要称象？，官员们用什么办法来称象？曹冲用的是什么办法？还有没有更好的办法？”然后老师梳理学生的问题，调整自己的教法，循着学生的问题安排教学思路，逐个解答学生的问题。
5．《玲玲的画》本文记叙的是常见的生活小事。
内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化：得意（画好作品）---难过、着急（弄坏作品）---满意（画更漂亮）是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。
让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
6. 《一封信》教学反思：这个是拓展练习写一封信后的反思，在批改孩子们写的一封信时，我发现孩子们有太多细腻的情感藏在心里。
我没有限定孩子们习作的收信人，他们有的写给爸爸妈妈，有的写给爷爷奶奶，有的写给老师、同学、朋友、弟弟妹妹……大部分同学都能按照正确的格式书写这封信，只有个别孩子在格式上出错。
令我感到欣慰的是：孩子们的错别字少了很多。
从这里，我有了一点思考：也许孩子们乐于表达的真情实感才能让他们更加用心。
习作中，字里行间流露出的情感让我感动。
这也让我有所感悟：学习生活中，老师、家长与孩子之间也可以利用书信的方式进行沟通，因为有的孩子说不出的话却可以很好地用文字表达出来，能让我们更加了解孩子，亲近孩子。
7. 《妈妈睡了》课后反思课堂教学中落实的较满意的地方有：1、由于这篇课文内容比较浅显，对于学生来说理解不会有很大问题，但感悟和情感的升华却显得难了些，也更重要了些。
要通过文字向学生传递文本中作者情感的流露，那理解、感悟词汇即是本课重中之重的教学目标了。
人教部编版二年级语文上册第10课《日月潭》精品教案
2018部编版语文二年级上册第10课《日月潭》1课时教学设计课题日月潭单元 第三单元学科语文年级 二年级学习 目标情感态度和价值观目标1.1.学会认读学会认读13个生字，能够正确书9个汉字。
会简单的看图说话。
2..2..过程与方法：过程与方法：（1）能正确、流利的朗读课文。
（2）理解课文内容，了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
对祖国大好河山的热爱之情。
能力目标 1.1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。
熟悉课文脉络及描写的主要内容。
2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
知识目标理解词语，学会本课生字词。
重点 1.1.识字、写字。
识字、写字。
2.2.有感情的朗读课文，了解课文中介绍日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。
有感情的朗读课文，了解课文中介绍日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。
难点 1.1.体会对黄山奇石的赞叹。
体会对黄山奇石的赞叹。
2.2.通过对日月潭的描写，激发学生对祖国壮丽河山的热爱之情，树立祖国统一的思想。
通过对日月潭的描写，激发学生对祖国壮丽河山的热爱之情，树立祖国统一的思想。
学法问题学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 1.1.同学们，你们知道台湾吗？（演示第同学们，你们知道台湾吗？（演示第2、3张幻灯片）你们知道我们还经常怎样称呼它吗？ 它属于哪个国家呢？在台湾有一个著名的景区你们知道是哪吗？在台湾有一个著名的景区你们知道是哪吗？ 你们想不想去日月潭看一看呢？2.2.今天我们就一起去日月潭看一看吧！（演示第今天我们就一起去日月潭看一看吧！（演示第4张幻灯片）知道。
宝岛台湾。
中国。
日月潭 想读课题 《日月潭》 以学生喜欢的话题切入主题。
让学生知道学习的内容。
讲授新课 一、初读感知1. 1. 初读课文，感知课文。
（演示第初读课文，感知课文。
（演示第5-9张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
统编版小学语文二年级上册第三单元《一封信》教学设计及教学反思
统编版小学语文《一封信》教学设计及教学反思《一封信》教学设计设计说明《语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
文中的露西前后写了两封信，不同的表达方式产生了不同的心情体验。
因此，本课教学设计，我以“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封”为主导问题，引导学生去读书，读懂内容，读出情感。
课前准备教师准备：制作多媒体课件以及字卡、词卡，露西的两封信。
学生准备：读课文三遍，字卡、词卡。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、谈话引入，直入主题1.导入：如果你的爸爸去远方工作了，你想他的时候会怎么与他取得联系呢？(打电话或者发微信)那么，人与人之间沟通交流，除了这些方式之外，还可以通过写信的方式来取得联系。
(板书题目，齐读题目)2.认读“封”字，明确“一封”是数量词，“封”字还可以组词为“封住”“密封”等。
3.过渡：这篇课文中的信是谁写给谁的呢？让我们一起走入课文看看吧！设计意图：从生活中的实际问题入手，让学生明白语文来源于生活，更要应用于生活，同时也通过谈话激趣导学，为学习下文做铺垫。
二、自由读文，整体感知1.教师范读课文，让学生听清字音，听清停顿。
2.教师课件出示自学提示：(1)自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。
(2)读准字音，读通句子，把生字圈画出来，难读的多读几遍。
(3)再读课文，说说露西给爸爸写了几封信。
3.学生大声朗读课文，圈画生字，用“____”画出露西第一次写的信的内容，再用“”画出露西第二次写的信的内容。
设计意图：语文教学应该逐步培养学生对生字新词的自学能力，因此，教师在明确任务后，让学生自主读文，训练学生自主学习的能力，让学生在语文活动中，读准字音，认准字形，读通句子，从而培养学生自主学习语文的能力和良好的学习习惯。
三、对比体会，合作识字1.指生回答：露西给爸爸写了几封信？2.(1)引导学生读课文的第1～3自然段的内容。
二年级上册语文第三单元单元
二年级上册语文第三单元单元
二年级上册语文书第三单元的主题和内容是：
第三单元：用心点发现
本单元主题是“用心点发现”，通过本单元的学习，学生将学会观察和发现生活中的一些有趣的现象，并能够用语言描述自己的发现。
本单元包括《我的影子》、《田家四季歌》、《曹冲称象》、《玲玲的画》四篇课文，其中《我的影子》是一篇科学小品文，通过生动有趣的语言介绍了影子的形成和变化；《田家四季歌》是一首歌谣，按照春夏秋冬的顺序介绍了农村的生活场景；《曹冲称象》是一则古代故事，讲述了曹冲如何利用聪明才智称出大象的重量；《玲玲的画》是一篇记叙文，讲述了一个小女孩如何通过自己的努力画出满意的画作。
本单元还安排了语文园地三，其中包括“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”和“我爱阅读”等栏目，通过这些栏目的学习，学生将进一步提高自己的语文素养。
总体来说，本单元注重培养学生的观察和表达能力，引导学生在生活中发现和探究一些有趣的现象，并能够用自己的语言进行描述和分享。
同时，通过阅读不同类型的故事和文章，学生可以拓展自己的视野，提高阅读和理解能力。
二年级语文上册第三单元
二年级语文上册第三单元导言：童话是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它既能开拓他们的想象力，又能启发他们的思维能力。
在《二年级语文上册》的第三单元中，我们学习了一些经典的童话故事，这些故事以其精彩的故事情节、深刻的人物形象和隐含的道德意义，深受孩子们的喜爱。
下面让我们一起来探讨一下童话故事的魅力吧。
正文：童话故事是孩子们课堂外的一扇窗户，通过那扇窗户，他们能够看见无尽的想象空间。
在故事中，动物会说话，花草会互动，神奇的魔法会发生。
这些让人类常规思维不能解释的奇妙事物，给了孩子们丰富的想象力，让他们在无限的想象空间中自由探索。
在童话故事中，往往有着各种各样的角色，如勇敢善良的主人公、狡猾阴险的反派角色以及搞笑可爱的配角。
这些角色形象丰满，生动活泼，具有鲜明的个性特点。
通过这些角色，孩子们能够更好地理解和感受不同人物的思想、情感和行为，培养他们的审美情操和情感交流能力。
除了角色形象，童话故事还蕴含着深刻的道德意义。
故事中常常有着关于勇气、友谊、助人为乐等价值观的引导。
通过故事中的冲突、挑战和解决问题的过程，孩子们能够体会到正确的人生观和价值观，让他们明白善恶、美丑之间的区别。
此外，童话故事还能够帮助孩子们培养阅读的习惯和兴趣。
故事中丰富的情节和吸引人的内容能够引起他们的阅读欲望，并锻炼他们的阅读理解能力。
通过阅读童话故事，孩子们渐渐爱上了阅读，享受其中的乐趣。
童话故事不仅给孩子们带来了快乐，也有助于他们的成长。
它们给孩子们提供了一个逃离现实的空间，在这个空间里，他们能够体验到各种各样的情感，理解到生活中的道德规范，并从中汲取能量。
童话故事是一本以快乐为主题的成长笔记本，它记录着孩子们的成长点点滴滴。
结论：童话故事是孩子们成长过程中的必备良药。
通过童话故事，他们可以开拓想象力、培养思维能力，了解人生价值观，培养阅读习惯，享受阅读的快乐，并在此过程中获得成长和启发。
希望孩子们在《二年级语文上册》的第三单元的学习中，能够深入了解和热爱童话故事，享受其中带来的乐趣与成长。
部编版小学二年级语文上册-第三单元复习
船：不要写成“般”。 奖：不要写成“桨”。 今：不要写成“令”。
部编版 语文 二年级 上册
多义字
称： ①叫，叫做；②名称；③说； ④赞扬；⑤测定重量；⑥举。
鲜： ①新鲜； ②明丽的； ③（味 道）美好； ④鲜美应时的食物； ⑤古指生鱼。
部编版 语文 二年级 上册
多音字 cháo（朝向）
易多写一笔的字
纸：下面是“氏”，不要写成“氐”。 报：右面不要写成“皮”。 今：不要写成“令”。
部编版 语文 二年级 上册
易少写一笔的字
底：左边是“氐”，不要写成“氏”。 及：不要写成“乃”。
部编版 语文 二年级 上册
易混淆的字
bào pī
报披
“报”的右边不是“皮”，是“皮”就变“披”。
部编版 语文 二年级 上册
罩着城市，像子弹打在地面上。
部编版 语文 二年级 上册
读一读，仿写句子。
例：窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间 散步,发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
夏日午后，小花在小溪里游泳，风铃在窗前 唱着歌，他们都在做着自己喜欢的事情。
部棒！下面老师将带 领大家走进课文内容的复习，回顾学过 的四篇课文，期待你们的精彩表现。
《玲玲的画》 [懒洋洋]没精打采的样子。 [端详]仔细地看。 [满意]满足自己的愿望,符合自己的心意。 [参加]加入某种组织或某种活动。 [收拾]整理。
部编版 语文 二年级 上册
《一封信》
[出国]离开本国到别国去。 [空调]空气调节器,能够调节房屋、机舱、船 舱、车厢等内部的空气温度、湿度、纯净气流 速度等,使达到适宜的要求。 [冷清]冷静而凄凉。 [重新]再一次。 [结尾]结束的阶段。
部编版 语文 二年级 上册
部编版二年级语文上册《语文园地三》2018
想想说说。 （1）把文章读通，谈谈对小英雄王二小的认识。 （2）你还知道哪些像王二小这样的小英雄？
拓展延伸。 （1）创造性复述课文。（加入王二小的语言、行 动和内心活动） （2）阅读抗日小英雄的故事或观看有关影片。 （3）学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。
“园”指地方，如 花园、幼儿园；
“圆”指形状。
“只” 用作体形较小的动物的 量词，如：一只鸡、一只兔等；
“支”被用作杆状物体的量词， 如：一支笔，一支红缨枪等。
字词句运用
进近
比一比，填一填
带戴
远近 进 出
带 领 爱戴
“进”表示由外而里 的动作，如：进门、 进屋。
“近”指距离或时间 短，如：最近，附近。
写形
侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，
形神俱备
怕得鱼惊不应人。
写神
古诗中写童趣的诗还不少呢：
所见
村居
清 袁枚清 高鼎源自牧童骑黄牛，草长莺飞二月天，
歌声振林樾。
拂堤杨柳醉春烟。
意欲捕鸣蝉，
儿童散学归来早，
忽然闭口立。
骑牛，唱歌、捕鸣蝉，哪 一样不是充满童趣的呢？
忙趁东风放纸鸢。
春光中，放飞的岂只是纸 鸢？还有无尽的童趣！
“带”表示率领，引导；
“戴”意思是尊奉，推崇， 拥护。
字词句运用
读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
◇官员们一．边．看一．边．议论。 ◇爸爸一．边．刮胡子，一．边．逗露西玩。 ◇老师一．边．说，一．边．拿着笔在纸上写。
“一边……一边……”表示同一时间做 两个动作，这两个动作没有主次之分。两个 动作有关联，可以同时做。
滚铁环
滚铁环，旧时传统儿童游戏， 在二十世纪六七十年代盛行于全 中国。玩家手捏顶头是"U"字形 的铁棍或铁丝，推一个直径66厘 米左右的黑铁环向前跑。有的还 在铁环上套两三个小环，滚动时 更响亮。
人教部编版二年级语文上册第三单元达标卷)(含答案)
人教部编版二年级语文上册第三单元达标卷（含答案）一、选择题(40分)1.（2019·期中）按要求选择合适的句子。
周围的一切，不是都在变化么？（改为陈述句）A．周围的一切，没有变化。
B．周围的一切，都在变化。
2.（2015·单元测试）给加括号字选择正确的读音。
滋（润）A．rùn B．yùn3.（2018·单元测试）选择下列句子中与其他三个句子不相同的一项。
A．青蛙坐在井里。
B．青蛙和小鸟在争论天大还是小。
C．朋友，你是弄错了。
D．天无边无际，大得很哪！4.（2019·单元测试）给画线的字选择正确的读音。
肯定A．kěn B．gěn5.（2017·单元测试）选择正确答案。
下列句子中不能突出“我们家的男子汉”的“男子汉”风格的一项是()。
A．他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃。
B．他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
C．后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。
他是一定要自己去的。
假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”6.（2018·单元测试）字词练习。
“胡”字在“胡作非为”这个词语中应选解释（）。
A．我国古代泛称北方和西方的民族B．表示随意乱来C．表示疑问，为什么7.（2019·单元测试）选字组词。
（）子A．柱B．注8.（2019·单元测试）选择正确的选项。
例：但在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
下列哪一项与例句画线句的意思相近？A．我怎么能不惊奇进而肃然起敬？B．难道我能不由得惊奇而肃然起敬？C．我怎么不能不由得惊奇进而肃然起敬？D．我怎么能由得惊奇进而肃然起敬？9.（2017·单元测试）选择。
下面画线字的读音全对的一项是（）。
浣溪沙白发行人蕲水A．huàn fàháng jìn B．wǎn fāháng cíC．huàn fàxíng qíD．wàn fāxíng jì10.（2019·单元测试）选择。
新人教部编版小学二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课时练习题附答案
口语交际：做手工我爱做手工同学们你会做什么手工？把你的一件手工作品带到学校来，向同学们介绍一下你是怎样做的。
点拨方法：按照顺序说，可以用上“先……再……然后”，注意听，记住主要信息。
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我便把这件事告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“那好，我们现在做一个小花篮吧！”我一听，觉得这个主意不错，便爽快地答应了下来。