幼儿园花儿与蝴(中班健康教案)
幼儿园花儿和蝴蝶教案
幼儿园花儿和蝴蝶教案教案一：蝴蝶找花活动目标：1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友快乐情感。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系活动准备：奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。
活动过程：一、蝴蝶飞来了。
1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。
2、说说：蝴蝶的花花衣。
老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：老师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，幼儿回答说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶飞来了。
二、游戏：蝴蝶找朋友1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做朋友，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好朋友。
2、帮蝴蝶找花朵，在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找错了朋友?4、按老师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。
5、游戏从新开始。
教案二：《花与蝴蝶》活动目标1、初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。
2、能根据教师出示标记的颜色进行结伴。
3、体验与同伴合作表演带来的快乐。
主要涉及领域艺术。
活动准备1、人手2条纱巾。
2、红色、黄色标记牌各两个。
活动过程1、复习歌曲《苹果》能用好听的声音，边唱边做动作。
2、探索花开的动作。
提问：你们看过花吗？花是什么样子的？花一开始就是开的吗？3、教师将纱巾成团用两手握住，然后慢慢打开，引导幼儿观看“花”的开放。
提问：花是怎么开的？花儿什么时候全部打开？4、幼儿随音乐做“花”开放动作。
（1）幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。
（2）幼儿与老师一起做花开动作。
5、探索小蝴蝶飞舞动作。
（1）听音乐做蝴蝶飞舞。
（2）蝴蝶结伴飞舞。
6、完整听音乐表演。
7、师生共同收纱巾结束活动。
教案三：蝴蝶和花活动目标：1、练习在一定范围内四散追逐跑，学会分角色并且按照数字结伴。
幼儿蝴蝶和花儿教案
幼儿蝴蝶和花儿教案教案标题：幼儿蝴蝶和花儿教案教学目标：1. 认识蝴蝶和花儿，并了解它们的特征和功能。
2. 培养幼儿对大自然的兴趣和保护环境的意识。
3. 发展幼儿的观察、描述和表达能力。
教学内容：1. 蝴蝶和花儿的特征和功能。
2. 蝴蝶和花儿的生长环境和生命周期。
3. 蝴蝶和花儿与人类的关系。
教学准备：1. 图片、卡片或实物展示蝴蝶和花儿的样本。
2. 绘本或故事书，如《蝴蝶的一生》或《花儿的秘密》。
3. 艺术材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
教学活动：1. 激发兴趣：通过展示图片或实物，引导幼儿观察蝴蝶和花儿的外观特征，让他们描述并比较两者之间的不同。
2. 认识蝴蝶和花儿：通过绘本或故事书的阅读，向幼儿介绍蝴蝶和花儿的生长环境、生命周期和与人类的关系。
3. 制作手工：引导幼儿使用艺术材料制作蝴蝶和花儿的手工作品，可以是剪纸、画画或折纸等形式，让他们表达对蝴蝶和花儿的喜爱和想象。
4. 观察实践：如果条件允许，带领幼儿到室外或附近的花园，观察蝴蝶和花儿的真实生长环境，并引导他们观察、描述和记录所见所闻。
5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们观察到的蝴蝶和花儿的特征、生命周期以及与人类的关系，鼓励他们提出问题和互相学习。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿制作的手工作品，评估他们对蝴蝶和花儿的理解和想象能力。
3. 组织幼儿进行小组讨论，评估他们对所学内容的掌握程度和表达能力。
教学延伸：1. 组织幼儿参观植物园或昆虫展览，进一步加深对蝴蝶和花儿的认识和了解。
2. 引导幼儿观察其他昆虫和植物，比较它们与蝴蝶和花儿的不同和相似之处。
3. 组织幼儿参与保护环境的活动，如植树、种花等，培养他们的环保意识。
教学反思：通过这个教案，幼儿能够在观察、描述和表达的过程中，逐渐认识蝴蝶和花儿，并了解它们的特征和功能。
同时，通过参与手工制作和实地观察，幼儿能够加深对蝴蝶和花儿的理解，并培养对大自然的兴趣和保护环境的意识。
《花与蝴蝶》活动教案
《花与蝴蝶》活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和欣赏花朵和蝴蝶的美，培养幼儿的审美能力。
2. 通过活动，让幼儿了解蝴蝶的生命周期和与花朵的关系。
3. 培养幼儿的观察、表达和创造力。
4. 教育幼儿关爱自然，保护生态环境。
二、活动准备1. 教室内摆放一些鲜花，如玫瑰、郁金香等。
2. 准备一些蝴蝶的图片或实物标本。
3. 准备画纸、彩笔、水彩等绘画材料。
4. 提前带幼儿观察过蝴蝶的生态环境。
三、活动过程1. 引导幼儿观察教室内的花朵，让幼儿说出它们的名字和颜色。
2. 向幼儿介绍蝴蝶的生命周期和与花朵的关系。
3. 组织幼儿观察蝴蝶的图片或实物标本，让幼儿描述蝴蝶的特征。
4. 带领幼儿回顾观察蝴蝶的经历，让幼儿表达自己的感受。
5. 发给幼儿绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的花朵和蝴蝶。
四、活动延伸1. 让幼儿将自己的画作装饰在教室内，营造美丽的环境。
2. 组织幼儿进行蝴蝶知识竞赛，增进幼儿对蝴蝶的了解。
3. 开展户外蝴蝶观察活动，让幼儿在自然环境中学习和探索。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对花朵和蝴蝶的兴趣。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们在审美和创造力方面的表现。
3. 搜集幼儿在活动中的观察记录和表达，分析他们的认知和表达能力。
4. 综合评价幼儿对蝴蝶生命周期和与花朵关系的理解程度。
六、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿认识和欣赏不同种类的花朵和蝴蝶。
2. 引导幼儿了解蝴蝶的生命周期和与花朵的关系。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
难点：1. 幼儿对蝴蝶生命周期的理解。
2. 幼儿在绘画中表达自己的感受和想象。
七、活动步骤1. 引入活动：组织幼儿观察教室内摆放的花朵，让幼儿说出它们的名字和颜色。
2. 讲解蝴蝶的生命周期和与花朵的关系。
3. 展示蝴蝶的图片或实物标本，让幼儿描述蝴蝶的特征。
4. 分组讨论：让幼儿分享观察蝴蝶的经历和感受。
5. 绘画环节：发给幼儿绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的花朵和蝴蝶。
幼儿园中班上学期数学教案《花儿与蝴蝶》含反思
幼儿园中班上学期数学教案《花儿与蝴蝶》含反思一、教学目标1. 同学能够正确识别和命名不同形状的花朵和蝴蝶。
2. 同学能够在小组内合作，使用各种材料制作不同形状的花朵和蝴蝶。
3. 同学能够通过桌面游戏等多种形式的活动，巩固和练习形状的认得和命名。
二、学情分析1. 幼儿园中班同学的认知水平和语言表达本领都有较大的提高，已经能够识别和命名一些基本的形状。
2. 同学喜爱动手制作和小组合作的活动，积极参加班级活动。
3. 同学活动本领有限，需要在活动中有所引导和帮忙。
三、教学过程1. 导入老师挂图片和卡片，引导同学认得和命名不同形状的花朵和蝴蝶。
2. 学习过程（1）制作花朵和蝴蝶老师组织同学进行小组合作，使用各种材料制作花朵和蝴蝶。
在制作过程中，老师适时引导同学察看和认得各种形状，帮忙同学把握不同形状的特征和命名。
（2）桌面游戏老师设置桌面游戏，让同学在游戏中巩固和练习形状的认得和命名。
（3）班级呈现老师组织同学进行班级呈现，让同学呈现本身制作的花朵和蝴蝶，并叙述本身制作花朵和蝴蝶的心得和体会。
在呈现过程中，老师引导同学相互学习和交流，发扬团队合作精神。
3. 结束老师带领同学回顾今日的学习内容，让同学本身总结和归纳，进一步强化同学的记忆。
四、教学反思1. 教学内容的设计应充分考虑到幼儿爱好和特点，避开单调和枯燥的教学方式，让同学在活动中学习，在游戏中成长。
2. 老师应当重视同学的实际操作和体验，让同学充分参加，培育幼儿的动手本领和团队精神。
3. 教学反思和总结是教学活动的紧要环节，可以让同学对学习内容有更深刻的认得和了解，同时也能为老师进一步修正教学方案供给肯定的参考看法。
花儿与蝴(中班健康教案)
花儿与蝴蝶（中班健康教案）一、教学目标1. 让幼儿认识和了解花儿的开放和蝴蝶的蜕变过程，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿自我保护意识，教育幼儿不随意触摸有毒的植物和蝴蝶。
3. 通过活动，培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 花儿开放的过程：让幼儿观察不同种类的花儿，了解它们开放的过程。
2. 蝴蝶的蜕变过程：让幼儿观察蝴蝶的生命周期，了解蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的过程。
3. 自我保护意识：教育幼儿不要触摸有毒的植物和蝴蝶，以免造成伤害。
三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察花儿和蝴蝶，让幼儿亲身体验和感受。
2. 讲解法：通过讲解花儿开放和蝴蝶蜕变的过程，让幼儿了解相关知识。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿巩固所学知识，提高自我保护意识。
四、教学准备1. 准备一些开放的花儿，让幼儿观察。
2. 准备蝴蝶的生命周期图片或视频，让幼儿观看。
3. 准备相关教学道具，如有毒植物的图片等。
五、教学步骤2. 讲解：讲解花儿开放的过程，让幼儿了解花儿是如何绽放的。
3. 展示：展示蝴蝶的生命周期图片或视频，让幼儿了解蝴蝶的蜕变过程。
4. 讨论：让幼儿谈谈对花儿开放和蝴蝶变身的看法，引导幼儿热爱大自然。
5. 游戏：组织幼儿进行“花儿与蝴蝶”的游戏，巩固所学知识，提高自我保护意识。
教学反思：通过本次活动，幼儿对花儿开放和蝴蝶蜕变的过程有了更深入的了解，也培养了幼儿的自我保护意识。
在教学过程中，观察法和讲解法的运用让幼儿更好地掌握了相关知识。
游戏法的加入使得活动更加有趣，幼儿在游戏中轻松巩固了所学内容。
但在活动组织方面，仍需注意时间的分配和幼儿行为的引导，确保教学效果的达成。
六、教学拓展1. 带领幼儿参观植物园，观察不同种类的花儿开放的过程。
2. 邀请蝴蝶专家进行讲座，让幼儿更加了解蝴蝶的生活习性和蜕变过程。
3. 组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿用画笔记录下美丽的花儿和蝴蝶。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对花儿开放和蝴蝶变身的认识。
花儿与蝴(中班健康教案)
花儿与蝴蝶（中班健康教案）第一章：认识花儿和蝴蝶1.1 教学目标：让幼儿认识花儿和蝴蝶，了解它们的特点和关系。
培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
1.2 教学内容：介绍花儿的种类、颜色、形状等特征。
介绍蝴蝶的生命周期、翅膀颜色和花纹等特征。
讲述花儿和蝴蝶之间的关系。
1.3 教学活动：观察图片或实物，让幼儿说出花儿和蝴蝶的特点。
通过故事或动画，讲述花儿和蝴蝶之间的关系。
进行蝴蝶找花游戏，让幼儿体验花儿和蝴蝶的互动。
第二章：蝴蝶的生长过程2.1 教学目标：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，培养幼儿对生命的尊重和珍惜。
2.2 教学内容：介绍蝴蝶的生长过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫等阶段。
讲述蝴蝶各个阶段的形态和生活习性。
2.3 教学活动：观察图片或实物，让幼儿了解蝴蝶的生长过程。
通过故事或动画，讲述蝴蝶各个阶段的形态和生活习性。
进行蝴蝶成长的角色扮演，让幼儿体验蝴蝶的生长过程。
第三章：保护花儿和蝴蝶3.1 教学目标：让幼儿认识到保护花儿和蝴蝶的重要性，培养幼儿的环保意识。
3.2 教学内容：讲述保护花儿和蝴蝶的原因和方法。
引导幼儿思考如何保护大自然和生态环境。
3.3 教学活动：观察周围环境，让幼儿发现花儿和蝴蝶的存在。
通过故事或讨论，讲述保护花儿和蝴蝶的重要性。
进行保护花儿和蝴蝶的实践活动，如种植花草、不乱扔垃圾等。
第四章：花儿与蝴蝶的手工活动4.1 教学目标：让幼儿通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.2 教学内容：制作花儿和蝴蝶的手工制品，如剪纸、贴画等。
4.3 教学活动：提供手工材料，让幼儿制作花儿和蝴蝶的手工制品。
鼓励幼儿发挥创造力，创作出独特的作品。
第五章：花儿与蝴蝶的户外活动5.1 教学目标：让幼儿通过户外活动，增强身体素质和团队合作意识。
进行户外游戏和运动，如捉迷藏、蝴蝶舞蹈等。
5.3 教学活动：在户外场地进行捉迷藏游戏，让幼儿体验寻找和隐藏的乐趣。
学习蝴蝶舞蹈的基本动作，进行团队表演。
第六章：花儿与蝴蝶的绘画活动6.1 教学目标：让幼儿通过绘画活动，培养幼儿的审美观和创造力。
幼儿园中班美术教案：艺术活动：花儿与蝴蝶
幼儿园中班美术教案：艺术活动：花儿与蝴蝶教学目标：1. 培养幼儿对自然界的观察力和感知力，了解花和蝴蝶的形态特征。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，通过绘画表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的创新思维和艺术欣赏能力，理解并欣赏花和蝴蝶的美。
教学内容：本节课我们将学习关于花和蝴蝶的知识，并通过绘画来表达我们对它们的理解和喜爱。
教学准备：1. 教学材料：彩色画笔、水彩颜料、画纸、调色盘、水杯、抹布。
2. 教学资源：花和蝴蝶的图片或实物模型，以及相关的绘本或视频。
教学过程：1. 引入主题：通过展示花和蝴蝶的图片或实物模型，引导幼儿观察它们的形状、颜色和特征。
2. 知识讲解：简单介绍花和蝴蝶的生命周期和生态角色，让幼儿了解它们在自然界中的重要性。
3. 技巧示范：教师演示如何用画笔或水彩描绘花和蝴蝶，强调色彩搭配和线条运用。
4. 创作实践：幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。
5. 作品分享：邀请幼儿展示和分享自己的作品，教师和同伴给予积极的反馈和赞美。
教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察活动，让他们在实际环境中观察和描绘花和蝴蝶。
2. 鼓励幼儿将花和蝴蝶的主题融入到其他艺术活动中，如手工制作、戏剧表演等。
教学总结：本节课我们学习了花和蝴蝶的基本知识，并通过绘画表达了我们的理解和感受。
我们了解到花和蝴蝶是自然界的重要组成部分，它们的美丽和多样性值得我们去欣赏和保护。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在绘画过程中的表现，如专注度、创新能力、手眼协调能力等。
2. 通过作品展示和分享，评估幼儿对花和蝴蝶的理解程度，以及他们的艺术表达能力。
3. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家中的相关表现，如是否对花和蝴蝶产生更深入的兴趣，是否愿意继续进行相关的艺术活动等。
花儿与蝴(中班健康教案)
花儿与蝴蝶（中班健康教案）第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让幼儿了解蝴蝶的生长过程和特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
1.2 教学内容1. 蝴蝶的生长过程：受精、孵化、幼虫、蛹、成虫。
2. 蝴蝶的特点：美丽的翅膀、吸食花蜜、传粉等。
第二章：教学准备2.1 教具准备图片、视频、蝴蝶模型、花朵模型等。
2.2 环境准备室内活动场地，适当布置花卉和蝴蝶装饰。
第三章：教学过程3.1 导入部分通过展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外貌特点，激发幼儿对蝴蝶的兴趣。
3.2 主体部分1. 讲解蝴蝶的生长过程：受精、孵化、幼虫、蛹、成虫。
2. 讲解蝴蝶的特点：美丽的翅膀、吸食花蜜、传粉等。
3. 观看蝴蝶生长过程的视频，让幼儿更直观地了解蝴蝶的生长过程。
4. 组织幼儿进行蝴蝶模型制作，培养幼儿动手操作能力。
3.3 结束部分总结蝴蝶的生长过程和特点，引导幼儿热爱大自然，保护蝴蝶和花朵。
第四章：教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和对蝴蝶知识的掌握程度，评价教学效果。
第五章：教学延伸1. 组织幼儿进行户外观察，寻找蝴蝶和花朵。
2. 开展蝴蝶主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的蝴蝶。
3. 家庭作业：让幼儿和家长一起查找关于蝴蝶的资料，了解蝴蝶的生活习性。
第六章：蝴蝶的种类与分布6.1 教学目标让幼儿了解不同种类的蝴蝶以及它们的分布区域，培养幼儿对生物多样性的认识。
6.2 教学内容1. 介绍几种常见的蝴蝶种类，如蝴蝶兰、翠凤蝶、大紫斑蝶等。
2. 讲解蝴蝶的分布区域及其生活环境。
6.3 教学过程1. 展示不同种类的蝴蝶图片，引导幼儿观察其特点。
2. 通过图片和视频，介绍蝴蝶在不同地区的分布情况。
3. 组织幼儿进行蝴蝶种类卡片制作，加深对蝴蝶种类的记忆。
6.4 教学评价通过幼儿对蝴蝶种类名称和分布区域的掌握情况，评价教学效果。
第七章：蝴蝶与生态的关系7.1 教学目标让幼儿了解蝴蝶在生态系统中的作用，培养幼儿的环保意识。
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花儿与蝴蝶
中班---健康领域活动目标
1.感觉优美的音乐旋律，满足自编动作表演、运动的需要。
2.感知蝴蝶传授花粉的自然现象。
3.发展多种动作，发展动作的灵敏性与协调性。
4.感觉关爱他人的美好情感。
活动过程
1、手指操《花园里百花开》
2、欣赏与创编
——欣赏歌曲《花蝴蝶采花蜜》，感觉歌曲旋律，把握歌词内容。
3、了解歌的名称
4、了解歌词的意义。
5、感知儿歌
——自由结伴，用自编动作表现对音乐的感受。
6、玩游戏
——教师介绍游戏玩法和规则，引发幼儿游戏的兴趣。
——幼儿分别扮演游戏角色。
听音乐协调动作。
——启发幼儿根据优美的旋律和歌词及自身的角色，发挥想像进行表演。
如：“花儿”下蹲及站立时，如何用上肢体
动作表现花儿的美丽及盛开……
——对幼儿的创新表现给予肯定并及时分享。
——一次游戏后，互换角色再进行游戏。
7、跟着音乐飞出教室做游戏。
活动延伸：整理活动
玩彩泡
----------科学、健康领域活动目标：
1、通过活动，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、尝试动手制作泡泡水，发展幼儿观察力、动手操作能力。
3、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
活动准备：
调好的泡泡水；杯子、水、吹泡泡工具、洗洁精、洗衣粉、洗手液。
活动过程：
1、律动《吹泡泡》
2、教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
3、做泡泡
小朋友你们看老师在干什么？你们玩过吹泡泡吗？吹泡泡要用什
么材料？（泡泡水、吸管、洗洁精、洗衣粉、洗手液、沐浴露、）4、吹泡泡
说出吹的泡泡是什么样子的？像什么？有什么变化？
5、认识泡泡
我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，泡泡是圆形的、易破、会飞、、有大有小、大大小小，真漂亮呀！今天，我们一起来玩吹泡泡吧
6、了解泡泡的玩法
出示图；看图上都有谁？他们在干什么？怎么玩的？
结束主题课：手指游戏
延伸活动：
吹泡泡
活动目标
1、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；活动准备
每人一瓶泡泡水、一个小吸管
游戏过程
一、准备活动
二、吹泡泡游戏
三、创新玩法
1、游戏规则。
小朋友的泡泡水用完了？还可以怎么玩吹泡泡？（吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
2、注意事项
3、组织幼儿玩耍。
四、整理活动
有趣的泡泡（科学）简介：活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。
3、尝试动手制作泡泡水。
并用身体语言表现泡泡的形态。
活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗净...
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作者：佚名来源：不详发布时间：2007-4-10 5:53:14 发布人：lsy1chj2wdh3
活动目标：
1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。
3、尝试动手制作泡泡水。
并用身体语言表现泡泡的形态。
活动准备：
1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。
3、电子琴。
音乐游戏磁带。
活动过程：
一、导入：
教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
二、展开：
1、生活联想：提问——平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。
2、幼儿认识操作材料。
老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试做泡泡水。
（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？
（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。
提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？
（3）试吹泡泡。
提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来？
4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？
6、游戏体验——吹泡泡
（1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
（2）应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的？像什么？有什么变化？（飞高、飞低、破裂、颜色等。
）
7、音乐游戏——吹泡泡
（1）引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。
（2）鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。
（3）师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。
三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。
玩法
1.将幼儿等分成两部分，一部分扮演“花儿”，一部分扮演
“蝴蝶”。
扮演“花儿”的，围成一个大圆圈下蹲。
扮演“蝴蝶”人，四散站在场地上。
2.当歌曲前奏完毕后，“蝴蝶”连唱歌词，连根据其内容，
仿做“蝴蝶”飞等动作，在“花丛”内外自由飞翔及表演。
“花
儿”蹲或站立在原地，表现花儿开放或花枝摇动的动作。
3.听见信号“下雨了”，“蝴蝶”各自找到棵“花儿”蹲在基旁边，
“花儿”站立，为“蝴蝶”遮挡雨水。
4.一遍游戏结束后，互换角色，再开始游戏。
规则
必须听到信号后，“蝴蝶”都可迅速跑向“花儿”旁边。