初一地理《俄罗斯》教案
人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学设计2
人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学设计2一. 教材分析俄罗斯作为人教版七年级地理下册的一部分，主要向学生介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、人口构成、经济发展、政治体制等方面的知识。
本节课的内容对于学生来说，既具有趣味性，又具有挑战性。
趣味性在于学生可以了解到世界上最大的国家的相关知识，挑战性在于学生需要掌握俄罗斯的自然环境、资源分布等方面的知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对国家地理有一定的了解。
但是，对于俄罗斯这样的巨大国家，学生可能对其地理位置、自然环境、资源分布等方面的知识了解不深。
因此，在教学过程中，需要引导学生从不同的角度去观察和理解俄罗斯。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、人口构成、经济发展、政治体制等方面的知识。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、人口构成、经济发展、政治体制等方面的知识。
2.难点：如何引导学生从不同的角度去观察和理解俄罗斯，提高学生的观察力和分析能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生观察和理解俄罗斯的自然环境、资源分布等方面的知识。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.分组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学素材。
2.设计好针对俄罗斯各个方面的思考题和讨论题。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图和国旗，引导学生关注俄罗斯的地理位置和象征。
同时，提出问题：“你们对俄罗斯有什么了解？”让学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用图片和视频，展示俄罗斯的自然环境、资源分布、人口构成等方面的知识。
《俄罗斯》教学设计
《俄罗斯》教学设计（第1课时）一、教学目标1．能运用地图描述俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科。
2．能运用地图和资料说出俄罗斯的自然环境特点。
二、教学重点、难点教学重点：俄罗斯的自然环境特点即其地理位置、气候、地形方面的特点。
教学难点;理解自然环境各要素间的相互作用，如纬度位置对气候的影响、地势对河流流向的影响等。
三、教学策略学生已经具备世界国家地理的学习基础，利用学校高效课堂的模式和小组合作学习，培养学生阅读并运用各类地图的技能，理解地理环境各要素间的相互作用。
主要利用讲授法，自主探究，小组讨论法四、教学准备1．教师准备俄罗斯方块，套娃图片、《喀秋莎》视频歌曲导入，自制多媒体课件。
2．学生准备地理教材、地图册、其他学习用具。
五、教学过程导入新课教师：播放图片图片（俄罗斯方块，俄罗斯套娃、《喀秋莎》视频歌曲、俄罗斯国旗），导入俄罗斯。
这是哪个国家?学生：俄罗斯。
教师：今天我们就一起走进俄罗斯这个国家。
设计意图：通过展示图片信息，提出问题，激发学生学习俄罗斯的兴趣。
高效快捷。
出示自主探究阅读课本p37-p38页，回答下列问题：1.简述俄罗斯的地理位置。
（半球位置，海陆位置，纬度位置）2.找出俄罗斯的主要地形区，分析俄罗斯的地势特点？3.找出俄罗斯的主要河流。
它们分别注入什么海洋？4.俄罗斯有哪些气候类型？哪种气候分布最广?学生自学后，检测自学情况。
导教新课板书：第四节俄罗斯一、位置和范围教师：课件展示，俄罗斯位于什么半球？学生：北半球，东半球。
（点击鼠标，出现穿过俄罗斯的经纬线）教师：纬度如何？学生：中高纬度。
教师：请同学们说说俄罗斯的海陆位置学生：东临太平洋，西濒波罗的海，北靠北冰洋。
教师：俄罗斯面积世界第几？你们知道吗？请大家在图7.48上找一找俄罗斯的邻居。
中国位于俄罗斯的什么位置？学生：在课本地图上找出并标注俄罗斯主要的陆上邻国。
中国位于俄罗斯南部。
设计意图：通过阅读地图，了解俄罗斯的范围及主要的陆上邻国。
7年级下地理俄罗斯教案
《俄罗斯》教案一江西省景德镇一中钱中一教学目标知识与能力：认识俄罗斯的地理位置；了解俄罗斯的地形、河流、气候的特点根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。
过程与方法：初步具有运用地图思考问题的意识和能力，初步掌握区域地理的学习方法，能对相关资料进行分析，归纳出区域特征，通过小组讨论的方法，形成合作意识。
情感、态度和价值观：认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，初步树立辨证的地理世界。
教学重、难点重点：俄罗斯的地理位置、地形、气候分布特点；俄罗斯的交通运输状况及其分布与自然环境的关系。
难点：俄罗斯的自然环境对其经济、交通的影响。
教学方法本课教学主要采用小组合作探究、启发式、探究式、体验式与自主学习相结合的教学方式，同时借助多媒体教学，使活动教学与传统教学相结合，让学生愉快学习。
教学准备多媒体课件、教案、学案、相关材料。
教学课时2课时教学过程第一课时导入方法：利用多媒体展示视频——俄罗斯（或者别的相关视频），导入学习主题——俄罗斯。
板书：一、横跨亚欧大陆北部提问：俄罗斯到底在哪？其地形如何？主要气候类型是什么？向学生介绍：俄罗斯全称俄罗斯联邦（the Russian Federation），其首都为莫斯科，国庆日是6月12日，主要民族为俄罗斯族、鞑靼族、乌克兰族等，主要宗教为东正教、伊斯兰教、天主教，人口数量1.431亿左右。
俄罗斯国土面积17,075,400平方公里，是世界上领土面积最大的国家，地域跨越欧亚两个大洲，绵延的海岸线从北冰洋一直伸展到北太平洋，还包括了内陆海黑海和里海。
与中国、蒙古、朝鲜、挪威和芬兰等国接壤，同时，俄罗斯还与日本、美国、加拿大、瑞典等国家隔海相望。
俄罗斯是前苏联的主要加盟共和国，1991年，苏联解体，俄罗斯继承苏联成为联合国安全理事会五大常任理事国，对安理会议案拥有否决权。
俄罗斯是仅次于美国的世界第二军事大国，亦为在全球范围内文化、经济、军事和政治方面拥有巨大影响力的世界强国，也为八大工业国之一，世界重要的经济体之一。
七年级地理俄罗斯教案
七年级地理俄罗斯教案第一篇：七年级地理俄罗斯教案七年级地理俄罗斯教案本学期总第31时本单元第4时授题俄罗斯型新授主备人学习目标1、知识与技能：掌握俄罗斯自然地理的基本知识。
2、过程与方法：读图分析法，比较法的运用。
3、情感态度价值观：了解我国的周边环境对我国经济发展的重要作用。
发展学生的空间思维，全面的了解问题。
重难点俄罗斯的资源气候地形对经济发展的重要影响。
教具多媒体教学过程步骤师生活动复备1、导激情2、自主学习（由科代表组织本组成员根据学习提纲完成）你知道世界上面积最大的国家是谁吗？你还知道俄罗斯哪些出名的地方？学生会回答，俄罗斯的军事力量，总统普京，经济发展状况，历史渊源，和我国的关系，对学生的回答给予充分的肯定，鼓励他们了解我们的周边国家。
出示俄罗斯的地形图和自学提纲学生自主学习。
1．找出俄罗斯面临的海域，鄂霍次克海，白令海，北冰洋，巴伦支海，波罗的海，黑海。
2．俄罗斯是一个地跨两大洲的国家在图中找到这一结论的依据？俄罗斯的欧洲面积大还是亚洲面积大？3．从西向东找到俄罗斯的地形区，东欧平原，西西伯利亚平原，中西伯利亚高原，东西伯利亚山地，归纳俄罗斯的地形特点。
4．找到欧洲最长的河流，伏尔加河，主要流经哪个地形区？注入哪一个湖泊？．找到俄罗斯的重要的城市，第一大城市莫斯科，第二大城市，圣彼得堡，太平洋沿岸港口城市，符拉迪沃斯托克，北冰洋沿岸城市摩尔曼斯克。
6．计算俄罗斯的面积是我国的多少倍？7．俄罗斯的亚洲面积广阔，为什么还被称为是欧洲国家？从图上分析出，俄罗斯是世界上唯一地跨两个大洲和东西半球的国家。
步骤师生活动复备3、激情互动4、魅力精讲、拓展应用6、生成创新8．俄罗斯气候类型及特点？北冰洋沿岸是什么气候？太平洋沿岸是什么气候？9．比较俄罗斯的东部和西部莫斯科和上扬斯克的气候特点有什么不同？10．通过俄罗斯的地形剖面图分析俄罗斯的地形特点？俄罗斯地跨两大洲，面积大部分在亚洲，但是人口的分布大部分在欧洲，经济中心在欧洲，文化传统在欧洲，所以说是一个欧洲国家。
七年级地理下册《俄罗斯》教案、教学设计
1.情感态度：通过本章节的学习，激发学生对地理学科的兴趣，培养他们热爱自然、关爱环境的情感；使学生尊重不同国家和地区的文化差异，培养国际视野和开放心态。
2.价值观：引导学生认识到国家间的合作与交流对于促进世界和平与发展的重要性，培养学生的团队合作精神；使学生了解我国与俄罗斯在地理、经济、文化等方面的友好交往，增强国家意识和民族自豪感。
2.教学目标：
通过课堂练习，检验学生的学习效果，提高学生的实际应用能力。
3.教学内容：
（1）填空题：考查学生对俄罗斯基本地理、经济、文化知识的掌握；
（2）选择题：测试学生对俄罗斯相关知识的理解和运用；
（3）简答题：要求学生运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
教师引导学生对所学知识进行总结，梳理本节课的重点内容。
（3）通过案例分析和比较，使学生更好地掌握俄罗斯的经济特点和文化特色。
2.教学过程设计：
（1）导入：以问题导入，激发学生对俄罗斯的好奇心，如：“俄罗斯是世界上面积最大的国家，它的地理位置有何特点？”
（2）自主学习：学生通过阅读教材、查找资料，了解俄罗斯的地理、经济、文化等方面的知识；
（3）课堂互动：教师组织学生进行课堂提问、小组讨论，共同探讨俄罗斯的重点和难点知识；
（4）案例分析：通过分析具体案例，如俄罗斯的资源开发、旅游业发展等，使学生深入理解其经济特点；
（5）巩固练习：设计课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
3.教学评价：
（1）采用多元化的评价方式，包括课堂表现、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果；
（2）关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，提高学生的自信心；
人教版地理七年级下册《俄罗斯》教学设计2
人教版地理七年级下册《俄罗斯》教学设计2一. 教材分析人教版地理七年级下册《俄罗斯》是学生在初中阶段接触到的第一个关于俄罗斯的学习内容。
本节课的主要内容有：俄罗斯的位置、范围、气候、自然资源、工业、交通、城市等。
通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的自然环境、人文特点和经济状况，培养学生对俄罗斯的认识和了解。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经学习了一些关于地理的基本知识，如地图的阅读、地理位置的判断等。
但他们对俄罗斯的了解还相对较少，特别是对于俄罗斯的自然环境和人文特点的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等材料，直观地了解俄罗斯的自然环境和人文特点，从而提高他们对地理知识的理解和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的位置、范围、气候、自然资源、工业、交通、城市等基本知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等材料，培养学生的观察能力和地理知识运用能力。
3.情感态度价值观：培养学生对俄罗斯的认识和了解，拓宽他们的国际视野。
四. 教学重难点1.教学重点：俄罗斯的位置、范围、气候、自然资源、工业、交通、城市等基本知识。
2.教学难点：俄罗斯的自然环境和人文特点的理解和运用。
五. 教学方法1.直观教学法：通过地图、图片等材料，使学生直观地了解俄罗斯的自然环境和人文特点。
2.案例分析法：通过分析俄罗斯的案例，使学生理解和掌握相关的地理知识。
3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，提高他们的合作能力和地理知识运用能力。
六. 教学准备1.教学地图：准备俄罗斯的全境地图、气候分布图、自然资源分布图等。
2.教学图片：准备俄罗斯的自然风光、城市风貌等图片。
3.教学案例：准备俄罗斯的相关案例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的自然风光和城市风貌的图片，引导学生关注俄罗斯的自然环境和人文特点，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用地图和图片，呈现俄罗斯的位置、范围、气候、自然资源、工业、交通、城市等基本知识，引导学生直观地了解俄罗斯的自然环境和人文特点。
七年级地理《俄罗斯》教案5篇
七年级地理《俄罗斯》教案5篇七年级地理《俄罗斯》教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，教学大纲指学校每门学科的教学纲要。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。
欢迎分享！七年级地理《俄罗斯》教案知识目标1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。
2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。
3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。
能力目标1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。
3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
德育目标人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。
因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。
培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。
※教学重点1.地球的形状和大小。
2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。
3.东西半球、南北半球的划分。
4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。
※教学难点1.东西经度、南北纬度的判读。
2.东西半球的划分。
3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。
※教学方法观察、比较、归纳等教学方法。
※教具准备1.地球仪、经纬仪。
2.自制多媒体课件。
※课时安排第一课时认识地球的形状和大小地球的模型——地球仪第二课时纬线和经线第三课时利用经纬网定位※教学过程第一课时[导入新课]同学们，人类的生活和生产离不开地理。
学习地理能够使我们更好地生活和生产。
那么，学习地理从哪开始呢(学生议论)对，从认识人类的家园——“地球”开始。
多媒体画面1浩瀚的太空，星光灿烂。
配上音乐，推出旋转的地球和课题。
[讲授新课]第一章地球和地图第一节地球和地球仪提出问题晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球;十五的夜晚，我们能看到月亮像一个明亮的银盘;我们居住的地球是个什么形状呢学生回答球体(球形)。
初中地理俄罗斯公开课教案
初中地理俄罗斯公开课教案教学目标：1. 识记俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科；2. 了解俄罗斯自然环境的基本特点；3. 了解俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系；4. 了解俄罗斯交通运输路线分布的特点；5. 帮助学生认识到俄罗斯因地制宜发展经济的重要意义。
教学重点：1. 俄罗斯的位置；2. 横跨亚欧两大洲的欧洲国家；3. 俄罗斯地形和河流。
教学难点：1. 应所学知识分析俄罗斯的基本概况。
教学方法：1. 比较分析法；2. 资料分析法；3. 教师讲解。
课前准备：1. 多媒体课件；2. 相关地图和资料。
课时安排：2课时（第1课时）教学过程：第一课时：一、情景导入（5分钟）1. 出示图片：普京、套娃、芭蕾舞。
2. 提问：看到这些图片，你能想到哪个国家？（俄罗斯）3. 导入课题：今天，就让我们一起开启俄罗斯之旅，首先来学习这个国家的基本地理概况。
二、新课学习（20分钟）1. 地理位置（5分钟）1.1 半球位置：俄罗斯位于南北半球中的北半球，地跨东、西半球。
1.2 海陆位置：俄罗斯西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋。
陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古国相邻。
2. 自然环境（5分钟）2.1 气候：俄罗斯幅员辽阔，气候差异显著。
北冰洋沿岸属寒带气候，太平洋沿岸属温带季风气候，西伯利亚地区冬季非常寒冷，东欧平原气候比较温和。
2.2 地形：俄罗斯地形以平原和高原为主，其中平原约占全国总面积的70%。
主要山脉有乌拉尔山、大高加索山等。
3. 河流与湖泊（5分钟）3.1 主要河流：伏尔加河、乌拉尔河、叶尼塞河、勒拿河等。
3.2 湖泊：贝加尔湖、里海等。
4. 工业与交通（5分钟）4.1 工业：俄罗斯工业基础雄厚，部门齐全。
能源、冶金、机械、化工、航空航天、核工业等重工业部门占据突出地位。
4.2 交通：俄罗斯铁路、公路、航空、水运以及管道运输都很发达。
西伯利亚大铁路横贯亚欧大陆，被称为亚欧大陆桥。
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初一地理《俄罗斯》教案
教学目标
1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)
2.俄罗斯的地形、河流、气候
3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响
4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律
5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况
教学重点
1.俄罗斯地理位置特点
2.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响
3.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律
教学难点
1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响
2.分析俄罗斯的气候特征
3.俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因
教法学法
读图分析法、讨论法、对比法
教学媒体
教学过程
教学
环节
教学内容
补充与反馈
课前预习
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导入新课
让同学们读图找出世界上地跨两大洲的共有些国家再看面积最
大的是个国家从而导出今天要学的内容
重难点教学过程
一、世界面积最大的国家
1、学生找出俄罗斯的位置学生读图说出俄罗斯的纬度位置(50°N~70°N)
教师：前面我们学气候的时候知道影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响?
回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候没
有热带气候所以总的来说气候比较寒冷
教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置
回答：北临北冰洋西临大西洋东临太平洋南临黑海、里海陆上
邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望
教师：读图找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉
大家还记得这是一条重要的地理界线?(亚欧分界线)
教师：所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家再读图看俄罗斯所跨的经度
(20°E~180°E)
教师：俄罗斯从东到西大约跨160°经度实地距离相差10000多千米是世界上跨经度最广的国家而我国东西距离相差5000多千米是我国的2倍
从图上可以看出：俄罗斯是世界上面积最大的国家
2、进一步证明俄罗斯是世界上面积最大的国家(万平方千米)
国家
俄罗斯
加拿大
中国
美国
巴西
澳大利亚
面积
1710
997
960
937
851
768
板书：面积最大的国家——国土辽阔
活动：1.读图9.9找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡
2.读图找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位?
提问1：看分层设色地形图指出俄罗斯地势倾向及主要地形区回答：南高北低东高西低是其地势倾向自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地
提问2：有些河流其流向如何?注入里?
同学回答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏尔加河全长3600km是俄罗斯最长的内流河自北向南注入里海提问3：读图看中俄边境上还有一条河流河?
回答：阿穆尔河为中国的黑龙江向东注入太平洋
教师：同学们以上我们介绍了俄罗斯的位置、范围、地形、河流等自然概况下面我们结合以前学过的有关气候的知识来分析俄境内主要有些气候类型为什么会有这么大的差异?
俄罗斯由于所处纬度较高因此大部分为温带大陆性气候又由于东西距离长出现了在东西方向上的差异东欧平原西部受大西洋的影响气候比较温和西伯利亚地区受极地寒冷气流影响冬季非常寒冷而且时间很长在俄罗斯北部从亚洲到欧洲亚寒带针叶林绵延很广北冰洋沿岸是终年严寒的极地气候
所以俄罗斯的气候特征是：1、冬季长而寒冷2、夏季短而温暖
二、自然资源丰富
1、读图9.12俄罗斯矿产资源分布图分析俄罗斯有些主要矿产资源?(石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等)
2：你能说出除以上矿产外俄罗斯还有些资源储量较为丰富?
讨论：俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林因此森林资源丰富;俄罗斯境内河流较多又有许多河流流经山区所以水资源、水能资源也较丰富
活动1：读图9.12找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿并填到地图册上
俄罗斯是世界煤炭资源最丰富的国家之一煤炭资源的大部分分布在60°N以北地区而采煤工业却主要分布在60°N以南地区库兹巴斯煤田位于西伯利亚南部年产量约1.5亿吨是俄罗斯最大的煤田伯朝拉煤田位于北极圈附近的伯朝拉河流域年产量约3000万吨是世界上最北的煤田
俄罗斯的石油资源丰富石油年产量约5亿多吨居世界第一位俄罗斯的主要采油区有西伯利亚油区、伏尔加—乌拉尔油区等西西伯利亚油区又称“秋明油田”位于西西伯利亚的中部和北部油区面积170万平方千米探明储量40亿吨年产原油超过3亿吨占全俄总产量一半以上是俄罗斯第一大开发区其中鄂毕河中游的萨莫特洛尔油田是全俄第一大油田探明储量在20亿吨以上年产原油1.5亿吨位于秋明州北部的乌连戈伊气田是世界上最大的天然气田储量
达7.5万亿立方米年产天然气600亿立方米第二大开发区是伏尔加—乌拉尔油区位于伏尔加河流域和乌拉尔山之间油区面积约100万平方千米年产原油2亿吨拉尔山地区在丰富的铁矿资源和煤炭资源的基础上发展成俄罗斯最大的钢铁工业基地和特种钢、优质钢的主要产区马格尼托哥尔斯克是这里的核心还有下塔吉尔、车里雅宾斯克等从以上我们可知道俄罗斯的矿产资源种类多、储量大
板书：种类多储量大
总结应用
1.完成下列要求
(1)欧洲东部是指西起东岸东到山北起洋南到黑海高加索山之间的欧洲部分
(2)图为俄罗斯轮廓图该国地跨两洲传统上是个洲国家
(3)俄罗斯是世界上面积的国家人口约1.5亿境内有100多个民族通用语言是。