小学美术作品评价表
小学美术大奖赛评审标准与评分表
小学美术大奖赛评审标准与评分表
背景信息
小学美术大奖赛是一项旨在鼓励小学生发展艺术才能的比赛。
为了确保评审过程公正、准确，我们制定了以下评审标准与评分表。
评审标准
评审标准是根据小学生的年龄和美术水平制定的。
以下是我们
考虑的主要标准：
1. 创意和想象力：作品是否展现了小学生独特的创意和想象力？
2. 技巧和表现力：作品的画技和表现力是否能够准确传达小学
生的意图和情感？
3. 色彩运用：作品的色彩是否丰富多样，并能够营造出适合作
品主题的氛围？
4. 构图和布局：作品的构图是否有层次感，布局是否合理和谐？
5. 主题表达：作品是否能够清晰地表达出所选主题，并且与主
题相关的元素是否充分呈现？
评分表
评分表是用来记录评委对每个作品的评分的工具。
评分表包括以下内容：
1. 作品编号：每个作品都有一个唯一的编号，以便于标识和记录。
2. 评审标准：列出了上述评审标准的具体细项，评委可以根据每项细项对作品进行评分。
3. 评分：评委根据每个细项对作品进行评分，通常是在1到10分之间。
4. 综合评价：评委可以在评分表上进行综合评价和意见反馈。
评分表将根据每个作品的评分综合得出最终的评分结果。
结论
通过制定明确的评审标准和评分表，我们能够确保小学美术大奖赛的评审过程公正、准确。
评委将根据这些标准对每个作品进行评分，以评选出最具创意和艺术水平的作品，鼓励小学生继续发展自己的艺术才能。
美术学科学生成绩评价表模板
序
基本资料
课堂纪律
作业作品成绩
综合成绩
1
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
2
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
3
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
4
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
5
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
6
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
7
姓名
擅长
期末评语：
备注：（1）课堂纪律与美德：一小格代表一周，表现好用红笔画“正”，反之用黑笔“正”。
（2）作业作品成绩：一小格代表一周，分别用A+ A- B+ B- C+C-对作品评分。
（3）没交作业？未完成作业#
小学美术学生考核评价表
情感
课前学具准备齐全
A
Ｂ
母亲着急认真.得意主意同意因为阳光办法亲情爱情Ｃ
A
Ｂ
雨点儿从云彩里飘落下来。小明从屋里跑出来。Ｃ
高兴＝开心＝快活＝快乐时刻＝时时＝时常A
我正忙着写作业呢！Ｂ
Ｃ
对所学内容感兴趣
能否提出问题，发表自己的看法
学习
态度
积极参与教学活动，认真思考问题
认真创作，按时完成作品
曹马小学小学生美术评价表
学生姓名:班级：日期：
一级
3、反义词（括号里是学写过的字）指标
二级
反文旁：收、放、故指标
三级指标
自评
（1）春雷跟柳树（说话），（春雨）给柳树洗澡了，（春风）给柳树梳头，柳树跟（孩子们）玩耍了，玩着玩着，小（朋友）们，（长高）了。互评
师评
（8）、（）像（）。情感
态度
价值观
2、仔细观察画面，弄懂图意。
作品形式是否与众不同的美感
善于与他人合作，帮助他人
知识
与
技能
知识
了解版画基础知识
学习吹塑板版画制作的基本方法及材料的使用
认识常用色
技能
运用多种材料、工具进行造型表现活动
掌握吹塑板版画制作的基本方法及材料的使用
使用常用色大胆创作
探究
与
创新
探究
能力
勤于思考，敢于提问
积极研究问题，获得认识并发表探究结果
创新
能力
课堂发言或作品能表达自己新的见解，与众不同
小学美术比赛评分细则、评分表
小学美术比赛评分细则、评分表
一、评分细则
为了确保本次小学美术比赛的公平、公正和透明，我们制定了
以下评分细则。
评委们将依据这些细则来对参赛作品进行打分。
1.1 评分标准
本次比赛采用10分制评分，分别从以下几个方面来评价作品：
- 创意性（3分）：作品是否具有独特的创意，能否引人入胜。
- 技巧性（3分）：绘画技巧是否成熟，色彩搭配是否和谐。
- 完整性（2分）：作品是否完成度高，内容是否完整。
- 规范性（2分）：作品是否符合比赛规定的尺寸、材料等要求。
1.2 评分范围
- 创意性：1-3分，1分为最低分，3分为最高分。
- 技巧性：1-3分，1分为最低分，3分为最高分。
- 完整性：1-2分，1分为最低分，2分为最高分。
- 规范性：1-2分，1分为最低分，2分为最高分。
1.3 评分规则
- 每位评委根据自己的专业判断，给出相应的分数。
- 每位评委的评分保留一位小数。
- 所有评委的评分加总后，去掉一个最高分和一个最低分，剩
余评分的平均值即为该作品的最终得分。
- 若出现分数相同的情况，则比较创意性得分，得分高者排名
靠前。
二、评分表
以下是小学美术比赛评分表，请评委们根据上述细则进行打分。
请评委们在评分表中填写相应的分数，并在评分结束后，将评分表交给评分组长进行统计。
希望所有参赛者和评委们能够严格遵守以上细则和规则，共同营造一个公平、公正、透明的比赛环境。
祝所有参赛者取得优异的成绩！。
小学美术摆花样学生作品评价表
第
作品名称 摆花样 （全班学生作 品） 学生将雪花勋章颁发给摆放规律醒 目突出的花样作品。
1
组
组长
评价意见
李想
评价人 牛晨睿
将漂亮有新意勋章颁发给自己心目 中美观漂亮或拼摆方法与众不同的 作品。 借助欣赏作品进一步发现： 好看的花样作品是按照一定的规律 拼摆出来的； 根据物品的大小、 形状、色彩等特点 搭配组合， 拼摆时疏密得当会让花样 作品更漂亮； 精心设计的拼摆方法会使花样作品 与众不同富有新意。
摆花样
同上
王冰玉
摆花样
同上
王天宇
摆花样
同上
洪 晋
摆花样
同上
李 想
摆花样
同上
洪浩轩
小学生美术竞赛打分规则及表格
小学生美术竞赛打分规则及表格
为了确保小学生美术竞赛的公正、客观和规范性，特制定以下打分规则。
本规则适用于所有参赛的小学生美术作品。
一、评分标准
1. 创意性（30%）
- 作品创意独特，有新颖的表现手法和视角。
- 创意与主题紧密相关，能够引发观者的思考。
2. 技术技巧（40%）
- 线条、色彩、构图等方面运用得当，表现力强。
- 作品技巧与所选题材相匹配，能充分表现主题。
3. 完整性（10%）
- 作品内容完整，无遗漏。
- 作品结构合理，各部分相互关联。
4. 寓意性（10%）
- 作品具有深刻的寓意，能够传达积极向上的信息。
- 寓意与主题相符，富有教育意义。
5. 美观性（10%）
- 作品色彩搭配和谐，视觉舒适。
- 作品具有较高的审美价值。
二、打分表格
请评委根据以上评分标准，对参赛作品进行打分。
每个项目的
分数范围为0-10分，总分最高为100分。
三、评分注意事项
1. 评委需保持公正、客观，严格按照评分标准进行评分。
2. 评分过程中，请尽量避免与他人讨论，以免影响评分公正性。
3. 评分完成后，请将评分表格交予赛事组织者。
感谢您的参与，祝小学生美术竞赛圆满成功！。
小学美术比赛评分表
小学美术比赛评分表
评分标准
1. 技巧运用（30分）：作品表现了基本的绘画技巧和运用，如线条、色彩、构图等。
2. 创意表现（30分）：作品呈现了独特的创意和想法，并展示了学生的想象和创造力。
3. 主题表达（20分）：作品能够清晰地表达出所要表达的主题或情感。
4. 完成度（10分）：作品完成度高，能够体现学生对细节的关注和努力。
5. 整体感觉（10分）：作品给人以良好的整体感觉，包括视觉效果和艺术感受。
评分细则
- 优秀（26-30分）：作品技巧运用熟练，创意表现独特且有深度，主题表达明确，完成度高，给人以出色的整体感觉。
- 良好（21-25分）：作品技巧运用较好，创意表现有一定独特性，主题表达清晰，完成度较高，给人以良好的整体感觉。
- 一般（16-20分）：作品技巧运用一般，创意表现较为常见或缺乏深度，主题表达较为模糊，完成度一般，整体感觉一般。
- 进步空间（11-15分）：作品技巧运用尚需提高，创意表现欠缺独特性和深度，主题表达不明确，完成度较低，整体感觉有待提升。
- 待加强（0-10分）：作品技巧运用欠缺，创意表现缺乏独特性和深度，主题表达不清晰，完成度低，整体感觉较差。
评委注意事项
1. 评委应以客观公正的态度评价作品，不受学生身份、背景等因素影响。
2. 评委应注重对作品的细节观察和分析，全面考察作品在各个评分标准上的表现。
3. 评委应按照评分标准合理分配分数，确保评分结果准确反映学生的美术水平。
以上是小学美术比赛评分表，希望能为比赛评选提供便利和准确的指导。
在评分时请评委们严格按照评分标准进行评定，确保公正公平的评选结果。
祝比赛顺利！。
小学美术学科分项考核评价表(5-6年级适用)
评估内容
权重 分数
综合 评价
设计 应用 3、有序地进行设计与制作活动。 4、注意设计与功能的关系。 5、安全地使用材料和工具。
1、在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐、对称与均衡 组合原理。 2、大胆地进行想像，并表达自己的创意。
5 5 25 5 5 5 5 5 5 53 3 3 2 3 2 2 3 2 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1
1、对欣赏活动表现出一定的热情。 2、以独立和合作的方式，对美术作品的形式进行初步的探讨 欣赏 。 25 评述 3、用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受。 4、具有收藏艺术品或印刷品的爱好。 5、识别常用图形符号。 1、积极地参与造型游戏活动。 2、对媒材的形与色感兴趣，发现并收集身边可以用于造型活 动的废旧材料。 3、对材料进行了联想。 综合 4、积极地动脑筋，结合语文、音乐等学科内容灵活地利用媒 25 探索 材进行创造。 5、大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见。 6、对活动进行预先准备，并在结束时进行收拾整理。 7、与同学合作。
祝陈小学美术学科分项考核评价表
年级段：第三学段（5-6年级） 评价结果 A B C 1、对美术课感兴趣。 5 3 2 2、认识原色、间色、冷暖色，并能调配出间色。 5 3 2 造型 3、大胆、创造性地表现自己所见所闻和所想所感。 25 5 3 2 表现 4、用绘画工具进行简单的写生，表现出物体和人物的特征。 5 3 2 5、动脑筋，用不同的材料制作简单的立体或半立体造型。 5 3 2
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小学“课堂美术作品”评价表班级：学生姓名：评价教师：
评价领域评价标准画上属于你的个性表情吧！自评组评家长评师评
造型表现
是否对美术感兴趣。
能否通过绘画的形式，大胆、自由地表现自己的感受。
能否动脑筋用各种材料，制作简单的物体或动物形象。
能否认识常用颜色。
设计应用
是否对学习活动感兴趣。
能否在作业中表现大胆的想象和创新。
能否安全地使用材料和工具。
欣赏评述
是否对自然或美术作品感兴趣。
能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感
受。
综合探索
能否对身边能找到的材料进行联想。
能否结合语文、音乐等学科内容进行大胆地创造。
能否在活动中与同学合作，并在结束时进行收拾整理。
表情评价
综合评语
非常满意比较满意不满意。