七年级下册道德与法治期末试卷分析
2017——2018学年七年级第二学期
道德与法治期末试卷分析
一、试卷分析
本次期末统考是人教版七年级下册《道德与法治》的全册内容，分值100分，时间90 分钟，试卷由单项选择题、情景分析、价值判断题、探究题四部分构成。
试卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。
具体表现在以下几方面：
1.立足学生实际，紧扣时代热点。
试卷中很多题目都立足于初中学生生活实际，如第5、6题中青春期教育，心里萌动、异性情感与交往；第9题和10题认识情绪及学会表达；11、12题对情感的认识理解，认识情感的重要性等。
同时结合当下的时政热点，高科技北斗导航成绩，乡村振兴战略等。
2.重视能力立意，兼顾基础知识。
试题考查学生对基础知识的掌握和理解，既紧扣教材重点，又突出重点。
3.创设问题情境，发挥德育功能。
试题中利用文字、漫画、故事等内容，创设情境，如15、21题的漫画；23、24题的情境等。
通过这些情境的创设，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。
二、学生答题情况
1.值得肯定之处
经过一学期的学习，学生的答题素养初步形成，这从学生的卷面上就可以窥见一斑，材料和设问上都或多或少留有痕迹，这说明学生比较注意审题和审材料，简答题的答题规范比较好，条理清晰。
答题的心理素质有所改善。
2.需要改进的地方
（1）基础知识尚不牢固。
一些学生对书本知识不熟悉。
还有的学生没有掌握正确的学习方法，对知识不理解，死记硬背，不会灵活运用。
如价值判断题，25-28题，能读懂题意，但因观点记不清，造成失分。
（2）审题能力有待提高。
审题时，学生往往忽视题目中的关键词。
如第23、24题，题目中强调“启示”应回答材料是什么现象，应如何去做，另外，29“留守儿童”三问理解不透彻。
没有很好理解题目上方材料的用意
（3）答题角度比较单一。
答题要点随意化，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一面，以偏概全。
如两道情景题
（4）答题规范技巧不足。
主要表现为书写不规范，字迹潦草；语言表达不规范，表述混乱，没有序号，缺乏条理性。
三、对今后教学的启示
1.激发学生学习兴趣。
教学过程中要进一步引导学生树立学科重要性的认识，改变轻视道德与法治这门学科的心态，可以从其作为中考科目的重要性角度来论述，也可从其对人生的指导意义的角度等等。
要激发学生的学习兴趣，我们有必要认真领会新课改改革的精神，切实转变教学观念，实行启发式、讨论式、活动式等教学方式，引导学生积极参与教学活动；教学资源的选择上要贴近学生、贴近生活，可以选择发生在学生身上或者身边的
典型案例，也可以挖掘学生感兴趣的时政热点，在生动活泼的情境中去感受知识的发生和发展过程，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，激发学生学习潜能。
2.强化知识点的落实。
知识是能力的载体，没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。
对知识点的要求不能是简单机械的识记，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义以及如何运用知识点去解决问题。
其次，在理解的基础上还要对教材内容重新加工、提炼，对零散的知识进行归纳、概括。
同时加强知识与实际的联系和探究，把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情境中思考问题。
3.加强答题方法的指导。
在日常教学中，要充分利用好手边的练习资料或者有计划地精心设计一些练习，进行科学训练，加强对学生解题方法和思路的指导，提高训练的效益。
学生做完题后，要及时讲评，讲评不是要让学生记住答案，而是要达到巩固基础知识、掌握正确的答题方法，培养良好的答题心理等目的。
在练习讲评中，引导学生分析、研究每种题型的特点及解题规律，提醒学生严谨答题，语言要精炼，用词要准确，尽量使用政治术语，条理要清晰，布局要合理，提倡答简答题前心中要有提纲。
七年级下册道法期末试卷分析
中学20 —20 学年度第二学期
谈。
第26题，题目是对未成年人的保护（5）问从三个角度，上课也对大家渗透了，但是答题不理想。
3、缺少必要的应试方法和能力。
答题欠规范。
部分学生在做第25题3问情境回答的时候，不懂用书上有观点来回答，不会用标准的思想品德的语言来答题，东拉西扯，言而无味。
从试卷看部分学生的语言表述能力较差，回答问题缺少条理性，层次不清晰，将不同的答案要点混在一起。
部分学生书写太差。
错别字现象也较普遍。
四、对今后教学建议。
1、做一个与时俱进的道德法制教师。
作为一名道德法制教师，平时要多听多看，要把现实生活中鲜活的有价值的新闻事件及时告诉学生，让枯燥的知识活起来，激发学生的兴趣，提高教学效益。
2、以本为本，重视基础知识教学，正确处理知识讲授与练习的关系。
在教学中，我们要深入研读课程标准，以教材为载体，对重点内容，要重点讲授，重点分析，讲清来笼去脉，要丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。
不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。
教学中我们一定要一环紧扣一环，注重知识教学的系统性和完整性。
练习是必需的，但不是越多越好，在基本知识讲深讲透的前提下，适当练习，教师要精选练习。
七年级《道德与法治》下学期期末考试质量分析
七年级下册《道德与法治》质量分析一、总体分析：2021—2022年学年度第二学期期末考试七年级思想品德试题共23道题，分值共100分，考试时间共120分钟。
本试题题型分选择题、简答题分析说明题、探究与实践题共计四部分，其中选择题共20个小题，每小题3分共60分；简答题10分；分析说明题14分，探究与实践题16分。
本套试题主要根据新课程标准的精神，围绕德育教育为主题，关注学生的成长要求和社会生活体验命题，符合七年级学生实际。
二、取得的成绩本次期末考试，我校有不少学生不但取得了优秀的成绩，而且大部分学生在答题上取得了一定的进步。
首先，从学生掌握的基础知识来看，大部分学生都能够对基础知识理解及其运用。
其次，在解答题.分析说明题、探究与实践题中，大部分学生都能动手去做，不像以前学生都留空白，说明大部分学生对本学期所学的知识掌握透彻，并且体现了他们大胆的探究能力，理解知识的能力得到加强。
三、存在的问题1、部分学生的审题能力弱，知识转换能力差。
2.部分学生答题不完整，答题角度错误。
由于教材选题贴近生活实际，学生很容易在已有的生活经验上提出解决问题的方法。
3．一部分学生答题不规范，全面，没有理论知识支撑，不能根据具体的实际情况提出具体的意见4．大部分学生的书写较差，导致理了卷面不整洁，书写缭乱。
四．今后改进的方法和努力的方向。
1、立足基础，关注能力。
基础知识是能力的支撑，教师在平时的课堂教学中，应该采用多种教学方法帮助学生更好的扎实基础知识。
课堂中多选取学生成长的事例和身边的现实启发学生，培养他们的发散思维能力和归纳能力。
2、引导学生关注生活实际与社会实践，关注学生的情感经验道德实践能力，以正确的价值观和人生观去思考问题和处理问题。
3.加强对学生答题技巧的引导。
指导学生认真审题懂得寻找关键词，帮助学生懂得提取材料中的有效信息。
提高分析材料中能力。
指导学生结合教材针对题，并且在平时的课堂教学中注重课堂的效率，作到精讲精练，从而培养答题能力。
七年级道德与法制期末试卷质量分析
七年级道德与法制期末试卷质量分析一、试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对道德与法治基础知识的掌握情况。
2、难易适中。
基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
同时结合时政，显现出与时俱进。
能培养中学生的爱国热情，亲社会的情感。
4、内容具有合理性。
题型、题量、与内容要求上符合新课程标准要求，紧扣教材，充分体现道德与法治课程的综合性特点和情感教育、道德教育、法制教育功能，试卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。
具体表现在以下几方面：（1）从试卷内容上看，符合新课标规定的知识点及目标要求，符合当前所讲的核心素养，特别是学习素养。
立足学生实际，紧扣时代热点。
试卷中如选择题的5、8、12题都与学习相关，也体现初中学习的重要性。
（2）如26情景题，创设问题情境，发挥德育功能。
试题中通过这些情境的创设，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。
（3）开放试题形式，弘扬传统文化同时切合时代要求，当今时代体现合作主题，涉及交往的比例非常大，符合课程标准的要求，我与他人、国家、社会。
学会过集体生活。
青少年要爱自己，爱父母，爱他人，从而爱国家、为社会做力所能及的事。
二、针对考生答题分析1、我校638人参加考试，最高分94，最低分3,其中256人不及格。
及格率达59.87%。
倘塘一中639人参加考试，及格人数361，及格率56.49%。
2、考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通畅现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
高分人数较少你，这也是我校的一大缺陷。
3、考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
七年级道德与法治试卷分析
七年级道德与法治试卷分析一、考试基本情况(一)得分情况本次期末考试道德与法治试卷满分为100分；我校参加考试共184人；合格率为73.4%；最高分88分；最低分为22分；年级平均得分为65.5分。
(二)各题失分情况及错因分析第一大题失分较多的题是10；16各小题；学生在做题的时候只会照搬书上的知识；不会灵活应用。
10题考查正确认识自己的方法；错误原因是知识掌握不牢固；出现无关选项混淆。
16题考查以积极态度面对挫折；学生选择不全面。
第二大题辨析题；学生分析问题的角度太狭隘；不会多角度灵活分析；并且答题不规范；导致失分较多。
第三大题18题(3)考查如何与老师建立良好的师生关系；是教材重点知识；但是学生不会总结；只会照抄照搬；错误率较高。
第四大题20题(1)考查对“孝”的认识；失分原因在于学生总结能力差；不能根据材料总结中心思想。
二、试卷命题评价1.试题情况(试卷共四个大题)第一大题选择题8个单项选择；8个多项选择题共40分；占40%；第二大题辨析题1个小题；共12占12%；第三大题观察与思考题2个小题；共24分；占24%；第四大题活动与探究2个题；共24分；占24%。
本次试卷充分体现新课程标准的理念要求；以考察学生的识记能力、理解能力、观察思考能力及运用能力主；充分体现了政治学科的特点。
考查全面；重难点突出；试题灵活性较强；与生活实际相结合；有一定难度。
2、命题覆盖情况选择题40分；大部分是书本知识；从学生得分情况来看学生基础知识掌握较好；但是学生灵活运用能力太差。
活动探究题24分；本次的考查的题型很灵活综合性很强；很具有考查价值；但是也有一定的难度3、题量大小分析本次七年级政治试卷题量适中；学生在规定时间内都能完成。
题目类型多样；试题偏难；重视抓基础知识；并在抓基础知识的基础上学会活学活用；与生活实际相结合；无偏题怪题。
有利于培养学生分析问题的能力和实践能力。
三、存在问题从学生试卷可看出；还存在许多问题；具体问题如下:(一) 教师方面l、平时上课只是紧张的“赶课”；留给学生巩固、记忆的时间还是太少了；课后学生又不会自觉记忆；落实还有欠缺。
七年级下册道德与法治期末考试试卷分析
七年级下册道德与法治期末考试试卷分析忙碌而又充实的一学期结束了，各科考试也顺利举行，为本学期的工作画上了圆满的句号。
其中，我担任七年级思想品德学科的教育教学工作，现就本次考试试卷作如下分析。
一、试卷情况此次试卷依据教学大纲的基本要求，既侧重基础知识又体现了能力，既有问题探究又有实践活动，语言材料丰富，难易比例适中，基本上能够全方位的考察不同层次的学生。
考题贴近同学们的生活，理论联系实际，强调基础，突出功能，彰显运用，考察同学们的分析能力、观察能力、学以致用能力，体现了情感态度、价值观方面的测试和运用。
试卷结构合理，体现思品学科对学生的人文关怀和德育引领，选材广泛，引导学生求真向善，符合初中《思想品德》课的学科特点，对我们教师的课堂教学具有良好的导向作用。
二、试卷分析本次考试参考人数134人，最高分49分，最低分10分，平均分31.43，得分率62.87％，及格率69.40％，优秀率4.48％,。
这次期末试题总分为50分，分为选择题和非选择题两部分，其中选择题30分，非选择题20分，试题内容覆盖七年级思想品德下册的知识点，题材涉及社会生活典型事例、学生实际生活、最新的刑事案例；从学生答卷情况来看，第一大题：选择题侧重考查学生对基础知识内容的识记与理解。
这部分七年级的学生做得较好，总体得分较多，得分率高；但错较多的是第9、12、13、14小题，学生审题不清，对课本基础内容没有吃透，尤其是有关法律的题目，理解不透彻。
第9小题，考的是挫折的有利性，只是换了一种方式问出来，学生做错了。
第13小题，考法律的三个特征，但是题目用案例的方式来考，学生学以致用的能力不够，不会对知识进行很好的迁移。
非选择部分考战胜挫折的方法，如何磨砺坚强意志，刑法以及如何成为合格的现代公民等内容，题材结合学生实际，问题灵活，考查学生联系实际的能力。
结合所学知识，难度不大，但是由于学生对知识的掌握死板，同样性质的问题，换了一种问法或者材料表面上换了，学生就脱离教材，信马由缰地回答，导致跟标准答案的相似度降低，得分率较低。
初一政治期末考试试卷分析[精选5篇]
![初一政治期末考试试卷分析[精选5篇]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/5cfc29b5ed3a87c24028915f804d2b160a4e8673.webp)
初一政治期末考试试卷分析[精选5篇]第一篇：初一政治期末考试试卷分析初一政治期末考试试卷分析一、试卷特点：试题开放，难易度适中，考题贴近学生的生活，理论联系实际，考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力，试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。
二、学生答题情况：选择题较为简单，易失分的多数在7、14、15、17小题，出错多因审题不清，关键词把握不准。
非选择失分最多。
学生没有审清问题和关键词，涉及怎样做的内容没写全面,大量丢分。
答非所问，甚至出现知识点重复现象，两问答同一答案。
概念性问题学生掌握不扎实，错别字很多，有的同学要么长篇大论，要么丢三落四，不能按分答题。
总体来说，本次考试结果不太理想。
三、教与学存在的问题：1、审题不清，选择题题目审题不清，正确和不正确分辨不清，非选择题抓不住材料和问题的关键点，也就找不到答题的切入点，不知问什么即不知答什么。
2、答题方法和技巧欠缺，不能对症下药，要么三言两语应付了事，要么照搬照抄选择题，不能准确、全面地回答问题。
3、不会理论联系实际，不会学以致用，不按要求答题，不能灵活应对。
4、专业术语表述不规范，答案没条理，分点不清。
5、基础知识不扎实，学生概念模糊，印象不深刻。
四、改进的办法：1、强化课堂：向课堂要效率。
老师精讲，学生细听，老师点拨，学生活动。
这就要求教学过程的切实转变，从注重知识传授转变为注重能力培养，从讲答案转变为讲方法，从死抠课本转变为更加注重社会实践。
2、夯实基础：万变不离其中，基础是关键。
教学中加强对学生提问、听写环节，尤其是对重点、难点、考点知识要求会背能写，以便于学生答题，以不便应万变，灵活应对，冷静分析。
3、注重实战：教学中注重典型题例的训练与点评，强化答题思路、要领、答题方法，尤其是提高学生审题水平，通过练习，培养学生从材料中获取有效信息的敏感力，自主的用课本理论分析现实生活中的问题。
4、关注细节：政治术语，分清点。
5、不放弃每一个学生，对于不学习或者学习落后的要多花时间进行辅导，慢慢的进行提高。
七年级政治《道德与法治》期末质量分析试卷分析
七年级政治《道德与法治》期末质量分析试卷分析学校：班级：学科：教师：日期：一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，总分100分。
本学科期中考试的题型由单项选择题和材料分析题两个部分组成。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察四个单元的内容，每个单元一道大题，分布合理。
我的授课班级为七年级5个班，从总体考试成绩来看，七年1班平均分46.4 ，优秀率5% ，及格率为20% ，七年2班平均分52 ，优秀率 3.3% ，及格率为36.1%。
七年级3班平均分54 ，优秀率7.7% ，及格率39% ，七年级4班平均分57.1 ，优秀率14.1% ，及格率47% ，七年级5班平均分71.6 ，优秀率35% ，及格率83%。
5班为重点班，这个班及格率差了一些，优秀率一般；1、2、3、4班为普通班，这四个班及格率差距较大，同样的优秀率也相差较大。
对于这5个班来说，优秀率太低，需抓紧，普通班优秀率和及格率都很差，更应该注重提高优秀率和及格率，特别是1班，必须努力提高这个班的及格率。
三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是选择题，共计48分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、第二部分为材料分析题，共四大题计52分。
本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
七年级下册期末考试思想品德试卷分析
七年级下册期末考试思想品德试卷分析七年级思想品德考试已圆满结束，此试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。
认真分析这次考试对我们以后的教学有很大的指导作用，因此我结合我所任教班级这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。
一、试题特点试卷以课改为指导，以七年级思想政治课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。
1、情景设置符合七年级学生的认知水平政治课的生命力所在就是理论要联系实际，本试题结合课本知识，联系学生实际、社会实际。
符合学生生活实际，通过对是否适应初中生活的调查来引导学生正确对待诱惑，远离网络游戏，从而远离犯罪，树立正确的人生观、价值观，促使学生健康成长。
如材料分析题中第2个分析题。
2、命题注重引导学生学以致用命题坚持从学生的生活实际出发，引导学生增强责任感、突出德育功能。
另一方面，命题要求学生学以致用，注重理论联系实际，如：学会如何战胜挫折、学会自立、敢于同犯罪作斗争等，把基本知识、能力、以及情感、态度、价值观有机结合在一起。
3、注重基础知识的考查试卷强调基础知识和基本理论的运用，引导学生较为全面地掌握七年级思想政治课所规定的基础知识和基本技能，考核能力，并不意味着要削弱对基础和基本理论的要求，相反学生是否具有较为扎实的基础知识和基本理论是这次考试命题贯彻落实理论联系实际的前提，也是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的基础，学生应较系统、完整地把握所学的知识内容并在此基础上理清学透、用活基础知识和基本理论。
4、注重对学生的道德素质、心理健康的考查。
试题是紧紧围绕课程内容，针对学生在成长中所遇到的较为普遍的问题设疑，通过这些选择题及典型材料的设置引导学生树立健康的心理，并提高自身的道德素质。
初一政治下册期末试卷分析
初一政治下册期末试卷分析初一政治下册期末试卷分析一、试题特点试卷以课改为指导，以七年级思想政治课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重试题与社会实践和学生经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的'运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。
1、情景设置符合七年级学生的认知水平政治课的生命力所在就是理论要联系实际，本试题结合课本知识，联系学生实际、社会实际。
符合学生生活实际，通过对是否适应初中生活的调查来引导学生正确对待诱惑，远离网络游戏，树立正确的人生观、价值观，从而促使学生健康成长。
如选择题9、10、11、12，综合题18题。
2、命题注重引导学生学以致用命题坚持从学生的生活实际出发，引导学生增强责任感、突出德育功能。
另一方面，命题要求学生学以致用，注重理论联系实际，如：学会调控情绪、自我保护、青少年的网络问题等，把基本知识、能力、以及情感、态度、价值观有机结合在一起。
3 、注重基础知识的考查试卷强调基础知识和基本理论的运用，引导学生较为全面地掌握七年级思想政治课所规定的基础知识和基本技能，考核能力，并不意味着要削弱对基础和基本理论的要求，相反学生是否具有较为扎实的基础知识和基本理论是这次考试命题贯彻落实理论联系实际的前提，也是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的基础，学生应较系统、完整地把握所学的知识内容并在此基础上理清学透、用活基础知识和基本理论。
本次试卷虽然设置一定的背景材料，但是无论是选择题还是综合题，都要求学生对有关的事实、概念、原理、观点有初步的认识，并能准确地再现和再认能对所学知识分析问题，最终解决问题，当然，试卷在考查基础知识时，并不是简单地将设问题为是或为什么而是通过设置一定的背景要求学生对基础知识进行归纳整理，理解运用。
下载全文。
七年级下第二学期期末道德与法治试卷分析
七年级下第二学期期末道德与法治试卷分析一、试卷总体分析1、试题以中档题为主，突出对主干知识、课本基础知识的考察。
2、试题能立足于当前中考命题的核心价值取向，试卷命题紧扣新课标要求，体现了新课改的精神，具有鲜明的时代性、开放性、灵活性，试题设计符合学生年龄和生活实际，答案设置多元化，注重对学生知识的综合运用和迁移能力的考查。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
本次七年级道德与法治考试内容为六页，满分100分，时间是60分钟。
试题类型分为：第一大题是判断题，分值是12分，共6题。
该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。
第二大题是单项选择题，分值是48分，共24题。
主要考查学生对课本相关知识的理解与应用，对基础知识的掌握情况和理解和综合能力的考查。
第三大题是非选择题（第31题-33题）共40分。
主要从初中学生的认知水平和生活实际出发出题，注重考查学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，坚持在课程标准范围内注意学生能力的培养，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体分别考查学生的基本技能学习情况、分析问题的能力、基本知识的掌握情况以及解决问题的能力等。
本次道德与法治测试10个班442人参加，最高分为91分、最低分为17分；及格人数为300人，及格率为68%左右；优秀人数为78人，优秀率为17.6%；良好人数为102人，良好率为23%。
从数字不难看出此次学生测试结果不理想，今后的教育教学工作仍有待改进。
二、具体分析1．立足学生实际，紧扣时代热点。
试卷中很多题目都立足于初中学生生活实际，如第7-12题中青春期教育，心里萌动、异性情感与交往、集体生活等：第13-22题认识情绪作用及学会表达，自我调节方法等；第22--30题对情感的认识理解，认识情感的重要性等。
同时结合当下的时政热点和法律知识，包括6个保护等知识点。