《小小木工》教案
劳动课小木工教案(精选)
引言概述：正文内容：一、教学目标1.培养学生的木工基本知识，包括木材的特性、工具的使用方法等。
2.培养学生的木工操作技巧，如锯、钉、刨等。
3.培养学生的创造力和动手能力，通过木工项目激发学生的兴趣和想象力。
4.培养学生的安全意识，让学生了解使用木工工具时需要注意的安全事项。
二、教学内容1.木材的特性（1）木材的来源和分类（2）木材的特点和用途2.工具的使用方法（1）常用的木工工具介绍（2）正确使用工具的方法和注意事项3.基本的木工操作技巧（1）锯木（2）钉木（3）刨木（4）打磨木材4.木工项目设计与制作（1）设计一个简单的木笔座，包括尺寸计算和图纸设计（2）使用工具制作木笔座的过程5.安全知识与技巧（1）项目前的安全准备工作（2）使用木工工具时的安全注意事项（3）常见伤害的急救处理方法三、教学方法1.讲授与演示相结合：通过讲解木材的特性、工具的使用方法等知识点，并进行实际演示，让学生更加直观地理解和掌握。
2.实践操作：为了培养学生的动手能力，将实际操作作为教学的重点，并在操作过程中进行指导和反馈，帮助学生掌握基本的木工操作技巧。
3.团队合作：在木工项目设计与制作中，鼓励学生进行团队合作，通过互相合作和交流来提高问题解决能力和合作能力。
四、活动设计1.木材的特性展示：让学生带来不同材质的木块，并进行讨论和交流，了解木材的特性和不同的用途。
2.工具的使用演示：教师进行工具使用演示，让学生观察并模仿，同时提醒学生注意安全事项。
3.木工操作实践：学生分组进行实际的木工操作，教师在一旁进行指导和辅助。
4.木工项目设计与制作：学生自由设计一个木工项目，如木制盒子或木制书架，并进行制作。
5.安全知识学习：通过讲解和讨论，让学生了解使用木工工具的注意事项和常见伤害的急救处理方法。
总结：。
幼儿园可爱小小木工师：手工木工制作教学案例
幼儿园可爱小小木工师：手工木工制作教学案例在幼儿园教育中，手工制作是非常重要的教学内容之一，它能够培养孩子们的动手能力、想象力和创造力。
而在手工制作中，木工制作更是一种非常有趣和富有挑战性的活动。
接下来，我们将共享一个可爱的小小木工师的教学案例，让我们一起来了解一下。
1. 教学目标在这个教学案例中，我们的教学目标是让幼儿了解简单的木工工具和材料，并尝试使用这些工具和材料进行手工制作。
我们也希望通过这个活动培养幼儿们的想象力和创造力，让他们可以通过木工制作来表达自己的想法和感受。
2. 教学准备在教学开始前，我们需要准备好以下材料和工具：木板、锤子、钉子、锉刀、胶水、颜料和刷子。
我们还需要为每一位幼儿准备好一套木工工具，以及一张简单的木工制作指导图。
3. 教学过程我们将向幼儿们展示一些简单的木工工具，让他们了解这些工具的作用和用法。
我们将让幼儿们用锤子和钉子将木板固定在桌子上，然后用锉刀将木板修整成自己喜欢的形状。
接下来，我们可以让幼儿们使用颜料和刷子给木板涂上自己喜欢的颜色，并在上面进行简单的绘画。
我们可以让幼儿用胶水将一些小装饰品粘贴在木板上，让他们的作品更加丰富多彩。
4. 教学总结在教学结束后，我们可以让幼儿们展示自己的作品，并向他们介绍一些著名的木工艺术作品，激发他们对木工制作的兴趣。
我们也可以与幼儿及家长交流，了解他们对这次活动的感受和反馈，以便我们可以不断改进教学内容和方法。
5. 个人观点和理解在这个教学案例中，我认为通过木工制作教学能够很好地培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在动手制作过程中充分发挥自己的想象力。
这种活动也能够让幼儿感受到制作的快乐和成就感，对他们的身心发展非常有益。
这个可爱的小小木工师的教学案例不仅丰富了幼儿园的教学内容，也让幼儿在手工制作中体验到了快乐和成长。
希望通过这样的教学活动，能够让更多的幼儿爱上木工制作，培养他们的动手能力和创造力。
作为幼儿园的木工制作教学师，我深知木工制作对幼儿的重要性，因此我会从以下几个方面加强教学内容：1. 深入了解木工工具和材料除了简单展示木工工具和材料的作用和用法，我会引导幼儿更深入地了解每种工具的特点和用途，比如锤子的作用是用来敲打钉子，锉刀是用来修整木板的形状等等。
幼儿园创意工坊：小小木工教案及手工制作活动
幼儿园创意工坊：小小木工教案及手工制作活动在幼儿园的教育活动中，创意工坊是非常重要的一环，它不仅可以增强孩子们的动手能力，还可以培养他们的想象力和创造力。
其中，小小木工教案及手工制作活动是一种非常受欢迎和有趣的创意工坊内容。
一、教案内容1.教学目标–帮助幼儿了解木材的特点和用途，培养他们对木工的兴趣和热爱。
–提高幼儿的动手能力和手眼协调能力，培养他们的耐心和细致。
–培养幼儿的想象力和创造力，让他们可以通过木工制作出自己想要的作品。
2.教学内容–介绍不同种类的木材，让幼儿了解木材的来源和特点。
–教授简单的木工技巧，如锯木、钉钉子等。
–教授幼儿使用简单木工工具的方法和安全注意事项。
3.教学活动–带领幼儿们实地观察不同种类的木材，并让他们尝试用手摸摸看。
–在教室或户外设置木工作坊，让幼儿们亲自动手制作小木工品，如木制挂饰、小木屋玩具等。
–安排木工比赛活动，让幼儿们团队合作，共同完成一件木工作品。
二、手工制作活动1.木制挂饰–准备一些小木片、彩绳和装饰物，让幼儿们用彩绳串起木片，然后在木片上贴上装饰物，制作出个性化的木制挂饰。
2.小木屋玩具–准备小木块、木棍和木胶，让幼儿们用木胶粘合木块和木棍，制作成小木屋玩具。
可以在玩具上再加上一些彩绘，让孩子们感到更有成就感。
3.木制画框–准备四条小木棍和一些胶水，教导幼儿们如何用木棍拼接出一个简单的画框，然后可以在画框上装饰一些小花朵或者小动物的图案。
三、教师点评及总结在这样的小小木工教案及手工制作活动中，教师应该注重对幼儿的引导和督促。
也要注重安全教育，让幼儿们在制作活动中始终保持安全意识。
教师还要及时进行点评和总结，让幼儿对自己的作品有一个更全面、深刻和灵活的理解，激发他们继续创作的兴趣。
四、作者观点及理解小小木工教案及手工制作活动不仅可以让幼儿们近距离接触木材和木工，还可以培养他们的动手能力和创造力。
通过这样的活动，幼儿可以学到很多知识，同时也可以享受到制作过程中的乐趣。
《小小木工》教案
【活动课题】《小小木工》【教者姓名】花芹芹【对象人数】50 人左右【授课时长】80 分钟【课程概述】通过木工制作这门学科了解现阶段学生的力量状况；培育学生的动手力量，创力量，团结协作的力量；通过生疏材料，使用工具，制作木工艺等活动培育学生兴趣以及宠爱生活的良好品德。
【活动目标】1.〖学问与技能〗（1）了解上课的三种模型的形式与特点。
（2）学会模型简洁的设计方法。
（3）会使用工具，把握模型一般的制作方法。
2.〖过程与方法〗教师讲解与学生动手实践相结合，重点讲解工具的使用。
3.〖情感、态度与价值观〗（1）能增加学生学习兴趣，让学生由被动学习为主动学习。
这样充分调动学生的乐观性，才能到达我们的教学目标。
（2）强调动手动脑相结合、理论与实践相结合、普及与提高相结合。
将小制造小制造与劳动技术相融合，翻开素养教育的突破口。
（3）通过小组协作，从小培育学生团队合作精神，提高学生与他人进展技术合作、言语沟通的力量。
【重点难点】1.重点：〔1〕工艺木工模型方案的设计。
模型设计、制作过程中,激发学生的创思维和团队合作精神。
〔2〕保证学生在课堂上的安全2.难点：〔1〕常用木工工具在模型制作过程中的正确使用。
〔2〕顺当完成作品【活动预备】〔小四号黑体〕1.工具预备：圆规、直尺、铅笔、美工刀、百得胶、502 胶水、剪刀、小手锯、锉刀、砂纸、锥子、5 号电池2.材料预备：各种模型套材【过程设计】〖组织方法〗1.课前：提前 5 分钟带着学生进入教室，以宿舍为单位分组就座，一般8—10 人为一组，每个宿舍的舍长为小组长。
〖活动导入〗〔小四号黑体〕创设情境：同学们，你们过生日的时候朋友会不会送礼物给你们？送些什么礼物呢？有没有送音乐盒的？音乐盒是什么样子的？音乐盒里演奏的是什么曲子？有没有送小汽车的？什么样子的？你们说的礼物都很秀丽，今日在这堂课上我们就自己动手做些小礼物吧。
通过师生互动快速拉近与学生之间的距离，激发学生的兴趣。
幼儿园小小木工教案：手工创意小屋制作方案
幼儿园小小木工教案：手工创意小屋制作方案一、材料准备1. 木片：小朋友手掌大小的木片，可以是废旧的木板切割而成。
2. 胶水：适合幼儿使用的胶水，可以是无毒环保的胶水。
3. 饰品：彩色的纸张、小型贝壳、塑料花朵等，用于装饰小屋。
4. 工具：剪刀、笔、尺子等。
二、制作步骤1. 讲解：老师可简单介绍小木屋的概念，和小朋友一起讨论小木屋的用途和形状，激发他们的兴趣和想象力。
2. 准备木片：让小朋友选择一块适合大小和形状的木片作为小屋的底板，并在上面用笔画出小屋的轮廓。
3. 搭建结构：老师在需要的地方涂上胶水，指导小朋友按照轮廓将木片粘接在一起，搭建出小屋的基本结构。
4. 装饰小屋：让小朋友使用彩色纸张、贝壳、塑料花朵等进行装饰，可以发挥想象力做出自己喜欢的效果。
5. 完善细节：老师可以帮助小朋友在小屋上增加一些细节，比如用纸做窗户、门、花园等，使小屋更加逼真。
三、注意事项1. 安全第一：使用胶水时要注意避免接触眼睛和口腔，小朋友在制作小屋时要注意使用剪刀和其他工具时的安全。
2. 鼓励创意：在制作过程中，老师应该鼓励小朋友展现出自己独特的创意，不要限制他们的想象力。
3. 合作共建：可以让小朋友分成小组，共同制作一个大的小木屋，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
四、教学目标通过手工制作小木屋的活动，可以培养幼儿的动手能力和想象力，激发他们对美的追求和创造力，同时培养他们的团队合作意识和沟通能力，是一项既有趣又富有教育意义的教学活动。
五、教学反思小木屋制作活动可以让幼儿在实践中学习，培养他们的动手能力和创造力。
老师应该在活动中引导幼儿思考小屋的用途和形状，激发他们的想象力。
在活动中，要注意安全问题，引导幼儿正确使用工具和材料，保障他们的安全。
通过合作制作小木屋，可以培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
在活动后，老师可以与幼儿一起回顾整个制作过程，让他们对自己的作品有更深入的理解和认识。
六、总结手工创意小木屋制作活动，是一项既有趣又富有教育意义的教学活动。
劳动课小木工教案（精选3篇）
劳动课小木工教案（精选3篇）劳动课小木工篇1活动目标：1、培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性。
2、通过模仿声音，体验游戏的快乐。
3、萌发幼儿热爱劳动的情感。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：小积木数块，木梳数把。
活动过程：1、听老师唱木匠歌。
——木匠伯伯怎么锯木头的呀？——木匠阿姨怎么钉钉子的呢？引导幼儿做模仿动作，并模仿声音。
（评析：木匠如何锯木头和钉钉子在幼儿知识经验范围内，幼儿在模仿动作和声音的过程中享受着游戏的乐趣。
）2、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。
（评析：在角色扮演中，幼儿的参与热情很高，在愉悦的氛围中感受音乐节奏）3、听间奏男孩子用木梳在小积木上随音乐做锯木头的动作，嘴里合着音乐的节拍发出叽咕叽咕。
4、听间奏女孩子做钉钉子的动作，嘴里合着节奏发出叮叮叮叮的声音。
5、男女孩子进行合奏，要求动作协调一致。
（评析：幼儿在合奏中体验着合作的乐趣和游戏的快乐）：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。
教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。
劳动课小木工教案篇2活动目标：1、了解木匠与油漆工的工作内容及使用工具。
2、学唱歌曲，能用肢体动作表现歌曲内容，并为歌曲配上合适的乐器进行演奏。
3、享受乐曲快乐的旋律，体验演奏的愉悦。
活动重点：能够完整演唱歌曲，并能用肢体动作表现歌曲内容。
活动难点：能看图谱用合适的乐器为歌曲配伴奏。
活动准备：PPT、音乐、木鱼、手摇铃活动过程：一、开始部分：发声练习《粉刷匠》二、基本部分1、出示图片，引出小木匠和油漆工两种职业，引导幼儿思考他们的工作内容及使用工具。
师：图片中出现了哪两种职业？他的工作内容有哪些？会用到哪些工具？2、教师播放音乐，幼儿完整欣赏今天我们就一起体验他们的工作，方法我就藏在音乐《小木匠与油漆工》里，请仔细听，听完后告诉老师歌里唱了什么内容？3、幼儿再次完整欣赏，巩固歌曲内容，感知音乐节奏的变化。
幼儿园小小木工教案
幼儿园小小木工教案【幼儿园小小木工教案】一、教学目标1. 让幼儿了解和认识木材的特点和用途，培养他们对木工的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的动手能力和动手动脑的能力，提高他们的观察、想象和创造力。
3. 锻炼幼儿的注意力和耐心，培养他们自信心和团队合作精神。
二、教学内容1. 木材的种类和用途2. 木工工具的名称和功能3. 制作简单的木工手工品三、教学准备1. 不同种类的木块、木片2. 木工工具：锯子、锤子、尺子、打孔器等3. 安全防护用具：手套、护目镜等4. 相关图片、故事书籍和视频素材四、教学过程1. 入门环节：带领幼儿一起观察不同种类的木材，并介绍它们的用途和特点。
通过图片和故事书籍的方式，让幼儿对木工产生兴趣。
2. 实践体验：给每个幼儿发放木块和木片，让他们用简单的木工工具进行加工和组装，制作出自己的小手工品。
在这个过程中，老师要耐心指导，确保幼儿的安全和指导他们正确使用工具。
3. 创意展示：让幼儿展示自己制作的手工品，鼓励他们互相欣赏和交流，共享制作的经验和感受。
4. 总结回顾：通过回顾整个制作过程，引导幼儿总结经验和教训，对木工活动进行评价和展望。
五、教学评估1. 观察幼儿在整个制作过程中的表现，包括对木材的认识、工具的使用和制作手工品的过程。
2. 收集幼儿的制作作品，评估他们的创造力和动手能力。
3. 与家长交流，了解幼儿在家对木工活动的反馈和表现。
六、教学反思1. 针对幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，设计更加多样和趣味的木工活动，激发幼儿学习的兴趣和热情。
2. 关注幼儿在活动中的安全问题，加强安全教育和安全保障措施。
3. 不断总结改进教学方法，提高教学质量和幼儿的学习效果。
七、个人理解对于幼儿园小小木工教案来说，要注重动手操作和实际体验，引导幼儿从简单的木工活动中感受到快乐和成就感。
通过这样的教学，可以培养幼儿的动手能力和动手动脑的能力，激发他们的创造力和想象力。
要重视幼儿的安全问题，确保他们在木工活动中能够得到有效的保护和指导。
幼儿园小小木工教案
幼儿园小小木工教案【一、教学目标】1.了解木工基础知识，掌握木工工具的名称、用途及注意事项。
2.通过手工制作，培养幼儿动手能力、创意思维能力及耐心和毅力。
3.促进幼儿沟通合作，提高幼儿的自理及解决问题的能力。
【二、教学内容】1. 木工基础知识：名词解释、工具说明、使用注意事项。
2. 制作木头拼板拼图，颜色认知，锻炼手部协调能力。
【三、教学过程】一、课堂热身1.教师和幼儿一起练习手指操，让幼儿的手指活动起来。
2.引导幼儿回忆昨天的主题和学习内容，并询问幼儿有哪些收获。
二、引入新课1.教师口头介绍木工的定义，并引导幼儿认识木头的来源和种类。
2.老师通过图片和实物手势向幼儿介绍一些常见的木工工具，提醒幼儿在使用时要遵守安全规则。
三、课堂活动1.幼儿将提前准备好的木板拼图拼成一幅小画。
2.幼儿用什锦钉钉住木片。
四、课堂小结对幼儿的表现进行肯定，并鼓励幼儿多动手、多思考和多尝试。
同时也要提醒幼儿在使用工具时要注意安全。
【四、教材准备】1.手指操音乐。
2.良好的照明和通风系统，安全放置的木板和工具。
3.木工工具、木板、什锦钉、色彩各不相同的木片。
【五、教学评价】1.在课堂上通过老师的引导以及自己尝试，幼儿能够认识一些常见的木工工具和生活中用到的木材，并知道他们的用途和安全注意事项。
2.幼儿能够钉制木头拼图，通过手工完成制品，锻炼了幼儿的手部协调能力和创造力。
3.幼儿能够和同伴合作，相互快乐的交流和分享，在互动中提高情感语言能力与自我探究的能力。
【六、教学反思】1.这节课能够让幼儿了解了基础的木工知识和工具使用，同时锻炼了孩子们的动手能力，并且能促进他们与同伴交流合作的能力，收获颇丰。
2.下次可以增加幼儿的创造力和想像力的锻炼，加深孩子的记忆和劳动力，可能以拆卸木工制品的方式进行探究。
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【活动课题】《小小木工》【教者姓名】花芹芹【对象人数】50人左右【授课时长】80分钟【课程概述】通过木工制作这门学科了解现阶段学生的能力状况；培养学生的动手能力，创新能力，团结协作的能力；通过认识材料，使用工具，制作木工艺等活动培养学生兴趣以及热爱生活的良好品德。
【活动目标】1.〖知识与技能〗（1）了解上课的三种模型的形式与特点。
（2）学会模型简单的设计方法。
（3）会使用工具，掌握模型一般的制作方法。
2.〖过程与方法〗老师讲解与学生动手实践相结合，重点讲解工具的使用。
3.〖情感、态度与价值观〗（1）能增加学生学习兴趣，让学生由被动学习为主动学习。
这样充分调动学生的积极性，才能达到我们的教学目标。
（2）强调动手动脑相结合、理论与实践相结合、普及与提高相结合。
将小发明小创造与劳动技术相融合，打开素质教育的突破口。
（3）通过小组协作，从小培养学生团队合作精神，提高学生与他人进行技术合作、言语交流的能力。
【重点难点】1.重点：（1）工艺木工模型方案的设计。
模型设计、制作过程中,激发学生的创新思维和团队合作精神。
（2）保证学生在课堂上的安全2.难点：（1）常用木工工具在模型制作过程中的正确使用。
（2）顺利完成作品【活动准备】（小四号黑体）1.工具准备：圆规、直尺、铅笔、美工刀、百得胶、502胶水、剪刀、小手锯、锉刀、砂纸、锥子、5号电池2.材料准备：各种模型套材【过程设计】〖组织方法〗1.课前：提前5分钟带领学生进入教室，以宿舍为单位分组就座，一般8—10人为一组，每个宿舍的舍长为小组长。
〖活动导入〗（小四号黑体）创设情境：同学们，你们过生日的时候朋友会不会送礼物给你们？送些什么礼物呢？有没有送音乐盒的？音乐盒是什么样子的？音乐盒里演奏的是什么曲子？有没有送小汽车的？什么样子的？你们说的礼物都很漂亮，今天在这堂课上我们就自己动手做些小礼物吧。
通过师生互动迅速拉近与学生之间的距离，激发学生的兴趣。
〖设计流程〗1、创设情境，导入本堂课2、讲解本堂课的内容，需要完成两幅作品：一幅必修作品（小汽车）一幅选修作品（八音盒或是平衡小木人，学生任选其一完成）3、讲述本堂课的活动目标与考核标准：通过本堂课的学习，能锻炼学生的动手动脑能力，创新能力，团结合作能力。
告诉学生本堂课从哪几个方面去考核。
4、让学生认识本堂课所要用到的工具及其使用方法：所谓“工欲善其事，必先利其器。
”在开始制作前，我们要先了解工具的使用方法美工刀：美工刀的刀片很锋利，为安全起见，使用时刀片推出1-2厘米，不可多于2厘米，一定要注意安全。
如需更换刀片请找老师，自己不得随意更换。
百得胶和502胶水：使用时请带上手套，以免沾到手上。
百得胶涂胶后待溶剂挥发到不粘手时再粘合。
小手锯：开锯路时，右手紧握锯把，左手按在起始处，轻轻推拉几下。
用力不要过大；锯割时不要左右歪扭，送锯时要重，提锯时要轻，推拉的节奏要均匀；快割锯完时应将被锯下的部分用手拿稳。
注意安全锉刀：握紧木条一头，将它抵在桌边，将锉刀与木条的横截面垂直，锉刀对准要锉的位置，锉时向前用力，回带不用力，使横截面形成一个弧面。
注意安全。
砂纸：请顺着木头纹理方向去磨砂，这样才能平滑，否则会越磨越不平整，还会产生很多木刺。
5、模型制作★必修作品：电动木赛车组织方法：以宿舍为单位坐在一张桌子上，舍长为组长，最好是2人一组。
工具准备：铅笔、直尺、小手锯、锥子、美工刀、砂纸、绝缘胶布材料准备：半成品车身一个、车轮四个、前轴一个、长轴电机一个、150mm电线一根、150*10*0.1白铁皮一块、60*40*0.1白铁皮一块、电池盒一个制作过程：（1）把半成品车身加工成自己喜欢的车型，装配图里有几款已经设计好的车型，我们可以按上面的制作，也可以自己发挥创造力制作自己喜爱的车型。
用铅笔和直尺进行设计，然后用小手锯锯去多余的部分，锯的时候一定要注意安全，一手按住木板，一手拿住小手锯的柄，来回推拉，锯好后用砂纸打磨直至光滑平整。
使用手锯时按老师讲解的工具使用方法安全操作。
（2）车体上大一点的洞是装电机的，利用锉刀调整洞口，使电机能顺利放进去，在调节的过程中要注意洞口应该刚好能装下电机，不能太大，然后把两个后轮装在电机的轴上。
接下来拿出150*10*0.1的白铁皮，白铁皮是用来做前轮支架的，自己调整到适合的长短，（如图所示）利用剪刀剪去多余部分，再用锥子锥两个孔，孔的大小正好能容纳前轴，把铁皮安在如图所示的位置，装上前轮。
（3）将电池盒安装在车身中间位置，注意电线，在电池盒的另一面粘合60*40*0.1的白铁皮（4）连接电线，首先用美工刀刮一刮电线表面的涂层，露出铜丝，把两根电线连接到电机位置，然后用绝缘胶布粘合露出的铜丝。
利用胶布或胶水将电线固定在车身上。
使用美工刀时注意安全（5）装上电池，如果汽车能跑，说明成功，若不能跑，则需查找原因。
（6）装饰自己的汽车，可以设计标志、名称或花纹、出厂厂家等等。
★选修作品：投币音乐盒组织方法：以宿舍为单位坐在一张桌子上，舍长为组长，最好是4～5人一组。
工具准备：圆规、铅笔、直尺、美工刀、小手锯、砂纸、502胶水、百得胶材料准备：半成品包装材料、音乐盒机芯、音乐盒上旋钮制作过程：1、把一块80*80的木板用直尺和铅笔从中选一35*6的长方框（如图所示），这两块木板作为屋顶。
2、把145*80的两块木板按照说明书所示画上线，用小手锯将多余部分切去，在一片木板上用圆规画出半径是6mm的圆，并用美工刀将圆切去，作为前片；在另一片木板上用圆规画出半径是30mm的圆，并用美工刀小心的将圆切去，作为后片。
使用美工刀时一定要细心，不能把木板弄断了，如果弄断，音乐盒将无法完成，使用美工刀时一定要注意安全，不要割伤了手。
3、找到100*60的两块木板，与145*80的两块木板用百得胶粘好，再粘上屋顶，找到100*86*3的木板作为底板粘好，一个小屋的模型就形成了。
4、做风扇：找到四根45*8*3的木板，以及35*20*3的木板，按说明书上的要求粘好，找到20*20*3的方块用圆规画一直径圆，画好后用小手锯去掉四角，用锉刀按线锉圆，最后用砂纸打磨，然后粘上去。
形成一个风扇装饰品。
5、将机芯粘在前片内部，并在前片外部旋上旋钮，并将风扇粘在后片合适的位置6、可将多余的木料适当装饰，比如做底脚等等，最后给小屋设计漂亮的花纹、装饰。
投币小屋做好了，调试，若能发出音乐声，则说明成功，若没有声音，则需要继续调试，直至成功。
◆音乐盒可以自己设计自己喜欢的图案，发挥自己的创意和想象力。
不一定非要做成小屋的形状。
★选修作品：平衡小木人组织方法：以宿舍为单位坐在一张桌子上，舍长为组长，最好是４～5人一组。
工具准备：小手锯、锉刀、砂纸、锥子、百得胶材料准备：木偶身体一件、木偶手臂一件（分两）、铁丝一根、平衡小球（2个）、底座上下两片、底座连接柱一个制作过程：（1）学生将木偶底座上下两个拿出，并按给定上尺寸（上直径50MM，下直径60MM），画圆，然后留出画线用小手锯锯去四角，再用锉刀锉圆，最后用砂纸打磨。
（2）将底座连接柱拿出，并用“百得胶”粘上。
粘时注意上下片的圆心与柱体的圆心保持一条中心线（如图一），粘好后放到一边进行下道工序。
（3）把小木偶人“长方柱体”拿出，并按图纸要求画上加工尺寸及加工线。
用美工刀沿加工线向尺寸线大约45°角切下。
切下时应小心、细心、求慢、求稳。
应来回多刀，切到位为止。
再用折叠后的砂纸角打磨一下。
再用以45°角切去头部上方的角再打磨一下。
再拿一张砂纸平铺桌面，打磨四角。
最后，切出两脚并打磨一下（如图二）。
（4）将木偶手臂拿出前后两端各取45MM切下，再用折叠后的砂纸角打磨一下。
用“百得胶”将其粘在图纸给定位置，调节手臂角度，使其与腿部斜线平行。
（5）将铁丝和平衡小球（两个）拿出，用锥子将两手臂顶端中心位置打洞，再用切丝穿过两手臂，然后将铁丝两头各50MM处向下折至垂直位置（如图三），用锥子在两个小球上锥个洞，将铁丝两头插入，并用“百得胶”固定紧。
（6）调节平衡，将制作好的小人摆放到底座上，调节平衡小球与木偶身体的角度，直至小木偶能够平稳的站在底座上（如图四）。
此时用百得胶将平衡杆与手臂的连接位置固定紧，调节时一定要耐心，细心。
多次调节。
〖总结考核〗最后留１０分钟进行总结点评，并展示作品。
考核：课堂纪律10分；工具整理、卫生打扫10分；创新能力５分；电动木赛车30分；投币音乐小屋40分；平衡小木人45分A等：90分以上。
遵守课堂纪律，踊跃回答问题（10分），能成功完成两幅作品，并获得其他同学好评（70～75分），具有创新思维能力，同伴之间配合默契（5分），工具整理整齐无缺失卫生打扫到位（8～10分）B等：70～89分：遵守课堂纪律（6～8分），能成功完成两幅作品（70～75分），工具整理整齐无缺失、卫生打扫基本到位（6～8分）C等：60～69分：不遵守课堂纪律，只能完成一幅作品，或一幅都没有完成，卫生打扫不到位，工具缺失，因使用工具方法不当而造成受伤情况。
〖场地整理〗学生完成两幅作品后打扫各自区域，并整理工具。
要求：工具整齐无缺少，地面打扫干净无碎屑。