八年级数学开学第一课
初中数学开学第一课
※数学使人聪明
有人形象地称数学是思维的体操。具体的例子来体验一 下某些数学思想方法和思维方式。 棋盘上的麦粒 在印度有一个古老的传说：舍罕王打算奖赏国际象棋 的发明人——宰相西萨· 班· 达依尔。国王问他想要什么，他 对国王说：“陛下，请您在这张棋盘的第1个小格里，赏给 我1粒麦子，在第2个小格里给2粒，第3 小格给4粒，以后 每一小格都比前一小格加一倍。请您把这样摆满棋盘上所 有64格的麦粒，都赏给您的仆人吧！”国王觉得这个要求 太容易满足了，就命令给他这些麦粒。当人们把一袋一袋 的麦子搬来开始记数时，国王才发现：就是把全印度甚至 全世界的麦粒都拿来，也满足不了那位宰相的要求。那么 宰相要求得到的麦粒到底有多少呢？用计算器不难求得其 总数是18446744073709551615（粒）
故事二： 古希腊有个国王，一次想处死一批囚徒，那时候处死囚徒的 方法有两种：一种是砍头，一种是用绳子绞死。他为了表现自己 的聪明，制定了一条规定：你们可以任意说一句话，如果是真话， 就绞死；如果是假话，就杀头。 在这批囚徒中，有一个很聪明的人。当轮到他说话的时候， 他巧妙地对国王说：“我是将要被砍头的！” 国王一听感到为难：如果真砍他的头，那么他说的就是真话， 而说真话是要被绞死的；但是如果要绞死他，那么他说的“要砍 我的头”便成了假话，而假话又是要被砍头的。他说的既不是真 话，又不是假话，也就既不能被绞死，也不能被砍头。 国王只得挥挥手说：“那只好放他一条生路了。”这个囚徒 凭自己的聪明才智救了自己。
坚持一：坚持适当练习。※练习是取得好成绩的法宝。
坚持二：坚持作业纠错。 坚持三：坚持有意识地培养自己良好的思维习惯，学数 学其实就是学思维，数学的学习方法在于勤思考、勤动 手。
数学开学第一课教案3篇开学数学第一课备课教案
数学开学第一课教案3篇开学数学第一课备课教案下面是我收集的数学开学第一课教案3篇开学数学第一课备课教案，供大家阅读。
数学开学第一课教案1教学目标：1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和学校所需要的指导原则。
2、在班级里创建一种共同负责的愿景。
3、学会自省和自我调解。
4、和学生一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。
教学准备：表格，即时贴，胶带，挂纸教学过程：一、谈话导入：“我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的？如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉快的相处？”二、板书：要建立有史以来的学年，我们要……三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板上。
四、分类和标题1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。
2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。
五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请学生完成这个类别的信息。
六、张贴和回顾。
1、张贴挂纸2、一次一个人，大声朗读挂纸。
3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见？如果有人对知道原则有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意？”七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。
八、回顾数学课堂上的惯例,如：在走廊里，什么样的声音是合适的；我和你怎么知道你的声音是足够安静的；哪个桌子是放作业的…….九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？十、出示工作岗位挂纸，询问学生：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。
”学生认领工作。
十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。
数学开学第一课教案2教学目标知识与技能进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。
过程与方法通过实际活动，使学生了解同一问题可以用不同的方法解决。
2023年春学期人教版初中数学八年级下册教学进度表
18
5.22——5.26
习题训练，复习题19，测试，章前引言及加权平均数
4
19
5.29——6.02
根据频数分布表求平均数，使用计算器求平均数，用样本的平均数估计总体的平均数，中位数
4
20
6.05——6.09
众数，选择适当的统计量描述一组数据的集中趋势，方差，方差的应用
4
21
6.12——6.16
课题学习：体质健康测试中的数据分析，数学活动，构建知识体系，习题训练
4
4
2.20——2.24
数学活动，构建知识体系，习题训练，复习题16
4
5
2.27——3.03
测试，章前引言和勾股定理及其证明，利用勾股定理解决平面几何问题，利用勾股定理解决简单的实际问题
4
6
3.06——3.10
数轴表示根号13，阅读与思考：费尔马大定理，原（逆）命题、原（逆）定理
4
7
3.13——3.17
2022——2023学年度人教版初中数学八年级下册
教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数备注1源自2.05开学第一课1
元宵节
2
2.06——2.10
章前引言及二次根式，二次根式化简，二次根式的乘法，二次根式的除法
4
3
2.13——2.17
阅读与思考：海伦——秦九韶公式，二次根式的加减运算，二次根式的混合运算，二次根式应用
4
22
6.19，6.20，6.21，6.25
复习题20，测试，总复习
3
端午节
23
6.26——6.30
复习迎考
4
24
7.03——7.06
初中数学开学第一课[1](1)讲课教案
讲课教案](https://img.taocdn.com/s3/m/28a98bd169eae009591bec3e.png)
国王只得挥挥手说：“那只好放他一条生路了。”这个囚徒 凭自己的聪明才智救了自己。
坚持三：坚持有意识地培养自己良好的思维习惯，学数 学其实就是学思维，数学的学习方法在于勤思考、勤动 手。遇到问题要有一种不解决誓不罢休的精神，对已学 过的知识进行及时的归纳和总结，对薄弱环节进行分析 和提高。
※学习数学需要探索精神。 只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣
的探索者。——培根 ※练习是取得好成绩的法宝。 用好三“本”：随堂练习本 作业本 笔记本/纠错本
使用好双色笔，学会“问”。
亲爱的同学们，学习数学是艰辛 的，但也是快乐的!只要在学习 中树立信心、善于思考、不断努 力，相信你的数学学习能力会越 来越强，你收获到的自信心和成 功的喜悦也会越来越多！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
PS：千万别与邻桌同学讲闲话或不会排除干扰。
习惯四：巧记笔记要勤动手
上课先把老师讲的听懂，然后将复杂的或自己认为 较难的问题的解答过程的几个关键步骤记下来，并 留好空白，待下课后获仔细时间将笔记补全，如这 是补全笔记有困难，说明上课未听懂，一定要借此 机会搞懂为止。有些简单的笔记可直接记在书上。 切记千万不可上课时只埋头记笔记，而忽略了老师 的讲解分析。
PS：光记笔记而不去温习笔记等于没记笔记！
习惯五：完成作业高质量
作业与当天的学习内容联系紧密，应对自己提出高 要求，力争正确率达到100%。同时力求书写工整、 规范，对作业的错误切不可轻视，要及时修正。独 立完成作业，不要轻易问同学、家长、老师，应多 动脑，培养自己爱动脑的好习惯！写作业时要达到 巩固当天学习内容的效果。
八年级上册人教版数学第一课
八年级上册人教版数学第一课
八年级上册人教版数学第一课是“同位角、内错角、同旁内角”。
这一课主要介绍了角的分类和性质，以及如何判断两直线是否平行。
具体内容如下：
1. 角的分类：根据角的定义，将角分为同位角、内错角和同旁内角。
2. 平行线的性质：平行线的性质是判定两直线是否平行的依据。
如果两直线平行，那么它们的同位角相等、内错角相等、同旁内角互补。
3. 平行线的判定：根据平行线的性质，可以通过判断角的性质来确定两直线是否平行。
例如，如果两直线的同位角相等，则它们平行；如果两直线的内错角相等，则它们平行；如果两直线的同旁内角互补，则它们平行。
通过这一课的学习，学生可以更好地理解角的分类和性质，掌握判断两直线是否平行的依据和方法。
这对于后续学习平面几何和立体几何都非常重要。
【最新精选】开学第一课学习方法：初中数学学生必备的解题理念
开学第一课学习方法：初中数学学生必备的解题理念开学第一课学习方法：初中数学学生必备的解题理念1.如果把解题比做打仗，那么解题者的“兵器”就是数学基础知识，“兵力”就是数学基本方法，而调动数学基础知识、运用数学思想方法的数学解题思想则正是“兵法”。
2.数学家存在的主要理由就是解决问题。
因此，数学的真正的组成部分是问题和解答。
“问题是数学的心脏”。
3.问题反映了现有水平与客观需要的矛盾，对学生来说，就是已知和未知的矛盾。
问题就是矛盾。
对于学生而言，问题有三个特征：（1）接受性：学生愿意解决并且具有解决它的知识基础和能力基础。
（2）障碍性：学生不能直接看出它的解法和答案，而必须经过思考才能解决。
（3）探究性：学生不能按照现成的的套路去解，需要进行探索，寻找新的处理方法。
4.练习型的问题具有教学性，它的结论为数学家或教师所已知，其之成为问题仅相对于教学或学生而言，包括一个待计算的答案、一个待证明的结论、一个待作出的图形、一个待判断的命题、一个待解决的实际问题。
5.“问题解决”有不同的解释，比较典型的观点可归纳为4种：（1）问题解决是心理活动。
面临新情境、新课题，发现它与主客观需要的矛盾而自己却没有现成对策时，所引起的寻求处理办法的一种活动。
（2）问题解决是一个探究过程。
把“问题解决”定义为“将先前已获得的知识用于新的、不熟悉的情境的过程”。
这就是说，问题解决是一个发现的过程、探索的过程、创新的过程。
（3）问题解决是一个学习目的。
“学习数学的主要目的在于问题解决”。
因而，学习怎样解决问题就成为学习数学的根本原因。
此时，问题解决就独立于特殊的问题，独立于一般过程或方法，也独立于数学的具体内容。
（4）问题解决是一种生存能力。
重视问题解决能力的培养、发展问题解决的能力，其目的之一是，在这个充满疑问、有时连问题和答案都是不确定的世界里，学习生存的本领。
6.解题研究存在一些误区，首先一个表现是，用现成的例子说明现成的观点，或用现成的观点解释现成的例子。
2024年秋学期沪科版初中数学八年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第11章 平面直角坐标系
平面内点的坐标，求坐标内图形面积，图形在坐标系中的平移
5
3
09.09—09.14
单元复习
6
4
8—09.20
第12章 一次函数
一次函数的定义，一次函数的三种表示方法，一次函数及其图像
3
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
正比例函数图像及其性质，一次函数的图像与性质，求一次函数的表达式，一次函数的应用，一次函数与二元一次方程组的关系，利用一次函数解二元一次方程组
6
6
09.30
综合与实践：一次函数模型的应用
1
国庆节
7
10.08—10.12
单元复习
5
8
10.14—10.18
第13章三角形中的边角关系、命题与证明
三角形全等的判定定理2（ASA），三角形全等的判定定理3（SSS）
5
13
11.18—11.22
三角形全等的判定定理4（AAS），直角三角形全等的判定定理（HL）
5
14
11.25—11.29
单元复习
5
15
12.02—12.06
第15章 轴对称图形与等腰三角形
轴对称图形，线段垂直平分线的性质
5
16
12.09—12.13
三角形边角关系，三角形的重要线段，命题的概念与判断
5
9
10.21—10.25
命题的证明，三角形内角和定理，三角形内角和定理的两个推论
八年级数学开学第一课
八年级数学开学第一课八年级数学开学第一课一、创设情境引入新课同学们,很高兴我又教你们数学了。
首先恭喜同学们:从一楼升到三楼、从七年级进入八年级,身高又增加了一些!知识又丰富了一些!心智又成熟了一些!那么,第一节课我们要干什么呢?1、一口气把这本书学完,阅读目录的前一页及目录。
2、明白老师几点小小的建议和要求(1)、同学们,请你务必跟上老师的节奏,如果跟上有困难,请你对自己要狠一点,再狠一点,忍痛割掉一部分休息时间来和数学亲近,和数学老师亲近,发现问题及时补救(2)、作业请认真及时地完成,做错的务必及时更正!请准备一个错题本!作业的批改方式为老师批改和同学间相互批改相结合。
二、自主探究合作交流1、为什么学数学提问:“同学们喜欢数学这个学科吗?为什么?”学生畅谈想法后教师做总结。
(1)、数学是工具学科数学是物理、化学等学科的基础,记得有人说,一个物理学家必须是数学家,而一个数学家未必是物理学家。
可见数学的价值。
(2)、生活离不开数学生活中小到集贸市场买东西,大到火箭发射卫星都离不开数学。
举例:苹果5元3斤,5斤花多少元?车轮为什么做成圆的?(3)、数学使人聪明哲学家培根说过:“读诗使人灵秀,读历史使人明智,学逻辑使人周密,学哲学使人善辩,学数学使人聪明…”,也有人形象地称数学是思维的体操。
下面我们通过具体的例子来体验一下某些数学思想方法和思维方式。
故事一:据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。
国王很欣赏他的这项发明,问他的宰相要什么赏赐。
聪明的宰相说,“我所要的从一粒谷子(没错,是1粒,不是1两或1斤)开始。
在这个有64格的棋盘上,第一格里放1粒谷子,第二格里放2粒,第三格里放4粒,即每下一格粒数加倍,……如此下去,一直放满到棋盘上的64格。
这就是我所要的赏赐。
” 国王觉得宰相要的实在不多,就叫人按宰相的要求赏赐。
但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。
(4)、数学创造美图形变幻在现实中的应用:平移、轴对称、旋转举例(故宫);镶嵌的应用举例(镶地板砖);黄金分割举例(生活中的黄金矩形)。
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八年级数学开学第一课
一、创设情境引入新课
同学们,很高兴我又教你们数学了。
首先恭喜同学们:从一楼升到三楼、从七年级进入八年级,身高又增加了一些!知识又丰富了一些!心智又成熟了一些!
那么,第一节课我们要干什么呢?
1、一口气把这本书学完,阅读目录的前一页及目录。
2、明白老师几点小小的建议和要求
(1)、同学们,请你务必跟上老师的节奏,如果跟上有困难,请你对自己要狠一点,再狠一点,忍痛割掉一部分休息时间来和数学亲近,和数学老师亲近,发现问题及时补救
(2)、作业请认真及时地完成,做错的务必及时更正!请准备一个错题本!
作业的批改方式为老师批改和同学间相互批改相结合。
二、自主探究合作交流
1、为什么学数学
提问:“同学们喜欢数学这个学科吗?为什么?”学生畅谈想法后教师做总结。
(1)、数学是工具学科
数学是物理、化学等学科的基础,记得有人说,一个物理学家必须是数学家,而一个数学家未必是物理学家。
可见数学的价值。
(2)、生活离不开数学
生活中小到集贸市场买东西,大到火箭发射卫星都离不开数学。
举例:苹果5
元3斤,5斤花多少元?车轮为什么做成圆的?
(3)、数学使人聪明
哲学家培根说过:“读诗使人灵秀,读历史使人明智,学逻辑使人周密,学哲学
使人善辩,学数学使人聪明…”,也有人形象地称数学是思维的体操。
下面我们通过具体的例子来体验一下某些数学思想方法和思维方式。
故事一:据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。
国王很欣赏他的这项发明,问他的宰相要什么赏赐。
聪明的宰相说,“我所要的从一粒谷子(没错,是1粒,不是1两或1斤)开始。
在这个有64格的棋盘上,第一格里放1粒谷子,第二格里放2粒,第三格里放4粒,即每下一格粒数加倍,……如此下去,一直放满到棋盘上的64格。
这就是我所要的赏赐。
” 国王觉得宰相要的实在不多,就叫人按宰相的要求赏赐。
但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。
(4)、数学创造美
图形变幻在现实中的应用:平移、轴对称、旋转举例(故宫);镶嵌的应用举例(镶地板砖);黄金分割举例(生活中的黄金矩形)。
2、如何学好数学
请数学成绩好的同学谈自己是如何学好数学的;请成绩差一点的谈为什么没学好数学。
(1)、学数学最重要的就是要善于思考。
如果把数学比作一把锁的话,那思考
就是一把开锁的金钥匙,为你打开这把数学之锁。
例如有的同学上课认真听,能把老师讲的内容全部吞下去,却不去消化、吸收,最终还是“营养不良”。
掌握是因为他没养成思考的好习惯,不能将老师讲授的东西再加工,不能进行分类整理,更不了解知识的来龙去脉,当然就无法掌握知识的真面目了。
我们要学习蜜蜂那样的工作方法,既会采蜜,又会酿蜜。
(2)、学习数学要细心、有耐心、有信心。
解答数学题时,细心是很重要的。
计算中只要有一丁点儿的疏忽,就可能整题错误。
正如下棋,只要走错一步,可能导致全盘皆输。
大意失荆州,不要等到做错了再后悔不已。
有信心,也是学习数学必不可少的。
每个人都要对自己有信心,一个人不可能永远成功,在面对失败时,要对自己有信心,相信自己一定能行。
正如可尔德斯密斯所说的:“人生最大的光荣,不在于从不失败,而在于能屡仆屡起。
”
(3)、学数学需探索精神
培根曾经过说:“只见汪洋就以为没有大陆的人,不过是拙劣的探索者”,“拙劣的探索者”就注定会失败,而失败的根本原因在于他们没有探索精神。
科学发明需要探索精神,数学同样也需要探索精神。
不要总是认为每一道题就一定只有一种解答方法,“条条大路通罗马”,要试着去探究,去思考,去发现。
(4)、练习是取得好成绩的法宝,那么怎样行动呢?刚才部分同学说学好数学要多做题,其实,学好数学必须要做一定量的题目,但是不是盲目做题,应该注意几点:首先,最重要的是要用好练习本,自己的练习本一定要整洁,而且保存好,上面有自己每一道题目的解题过程,更重要的是要有总结,解题反思。
希望等你毕业前还要你一本本整齐的练习本,要当作自己的一部书去整理。
其次。
关于笔记,要善于整理,可以在课本上写旁注,可以用活页的形式粘贴在课本中。
注意内容要精炼,最好每节课的补充和心得精华都整理一下。
第三,改错本的重要性,特别是要正确面对自己的错误,一份成绩差的试卷应当张贴在自己的床边,认真反思,认真总结错误原因,改错是进步的前提,改错要注意分析原因,想出对策。
好的开始是成功的一半,新的学期开始了,我们能否合作愉快、创造佳绩需要我们师生双方的努力,老师有信心,同学们有没有呢? 愿良好的开端能赢来成功的喜悦,像今天灿烂的阳光一样,照得百花齐盛开!
三、第一堂课的作业:
在作业本上写上
1、自己今后打算如何学好数学;
2、希望从老师这里得到怎样的帮助;
3、给老师的教学献出锦囊妙计。