教师招聘考试《教育基础知识》题库B含参考答案
2教师招聘考试《教育公共基础知识》单项选择题库(含答案和重点知识)
20xx教师招聘考试《教育公共基础知识》单项选择题库和重点知识1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ C ）A．基本教育规律B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A．130 B．140 C．150 D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C ）A．接受学习 B．发现学习C．意义学习 D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）A．自我了解 B．自我实现C．自我行动 D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）A．一般迁移 B．具体迁移C．垂直迁移 D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A．女优于男 B．大致相等C．男优于女 D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A ）A．概念学习 B．意义学习C．命题学习 D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（C ）A．均衡发展 B．先慢后快C．先快后慢 D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（D ）A．一般化B．具体化 C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）A．操作模仿 B．操作整合C．操作熟练 D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维 B．抽象思维C．发散思维 D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑 B．择友焦虑C．缺钱焦虑 D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意 B．需要 C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C ）A．健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒 B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略 B．组织策略 C．调节策略 D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题 B．理解问题 C．问题检验 D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动 B．内化 C．执行 D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
2019年教师招聘考试《教育基础知识》试题及答案
2019年教师招聘考试《教育基础知识》试题及答案一、单选题1.班主任的工作重点和最为经常的工作是( )。
A.全面了解和研究学生B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C.对学生进行品德教育D.教育学生努力学习2.班级组织建构的首要原则是( )。
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则3.下列关于班级的说法错误的是( )。
A.班级是开展教学活动的基本单位B.班级是学校最基层的正式组织C.班级是学生从事集体活动、结交好友的场所D.最先提出“班级”一词的是夸美纽斯4.问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。
A.对象相同B.概念不同C.都是对学生的总体评价D.都是一个教育性概念5.班主任既通过对集体管理去间接影响个人，又通过对个人直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。
A.发展学生个性B.巩固学生的知识C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”7.班上成绩第一名的学生的家长认为实验班的学习氛围更好，提出要将孩子调到实验班，但是该生私下向你表达不愿意跳班。
你首先应该怎么办?( )A.建议家长先了解孩子的意愿再做决定B.向家长分析调班结果的利与弊C.告诉家长孩子不愿意调班D.告诉家长新环境可能会使孩子成绩下8.通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的方法是( )。
A.实验法B.测验法C.观察法D.作品分析法9.在推动班级管理过程中班主任和学生共同确定班级总体目标，然后分解成为小组目标和个人目标，进而形成班级目标体系，这种管理方法称作( )。
A.目标管理B.平行管理C.民主管理D.常规管理10.学校课外活动的基本组织形式是( )。
A.个人活动B.小组活动C.年级活动D.群众性活动参考答案：1-5CADBB6-10AADAB一、单选题1.德育的知行统一原则要求( )。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习最新版(二)_36
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题学前教育的实质是_____A : 综合教育B : 启蒙教育C : 独立性教育D : 适宜性教育参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：学前教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。
2、判断题学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚，但可适当进行罚跑步、清洁卫生等富有教育意义的变相体罚。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
3、简答题简述小学生同伴关系发展的特点。
参考答案:参考解析： (1) 小学儿童的友谊。
儿童对友谊的认识反映了儿童对同伴关系认识的特点。
儿童对友谊的认识是逐渐发展的，6~7 岁的儿童认为朋友就是一起玩耍的伙伴；9~11 岁的儿童强调相互同情和相互帮助，认为忠诚是朋友的重要特征，朋友关系应该是比较稳定的。
小学儿童选择朋友的依据开始转向积极的人格特点 (如勇敢、善良或忠诚) 及志趣相投。
(2) 同伴群体的特点和种类。
同伴群体是在小学生同伴交往过程中形成的，它具有以下几个特点：在一定规则的基础上进行相互交往；限制其成员对其他团体的归属感；具有明确的或隐含的行为标准；发展使其成员为完成共同目标而一起工作的组织。
小学生同伴群体的种类多种多样，有的结构可能比较松散，有的结构比较严密。
一般可分为有组织的团体和自发的团体。
(3) 小学儿童的同伴接纳性。
在同伴群体中，有些儿童受大家的欢迎，其他孩子都喜欢和他一起玩，这类孩子往往开朗、友善、善于合作；有的儿童则不被大家喜欢，没有人愿意和他在一起，这类孩子往往攻击性强、脾气不好，缺乏交往能力等；还有一些儿童在同伴中不受注意，大家对他既非特别友好，也非特别不友好，这类儿童往往被认为是退缩的、安静的。
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看考点最新版(二)_7
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看考点最新版(二)1、简答题学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？参考答案:参考解析：在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。
从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。
学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是教育活动中的积极参与者。
学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又是自我教育和发展的主体。
2、单选题把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同教材，在一节课堂上对不同年级的学生进行教学的组织形式属于_____A : 班级授课制B : 小组教学C : 复式教学D : 现场教学.参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：3、单选题个性心理特征是在_____实践的基础上形成和发展起来的。
A : 认知过程B : 情感过程C : 意志过程D : 认知过程、情感过程、意志过程.参考答案: D本题解释:参考答案：D。
4、简答题试述动机的归因理论及其教育意义。
参考答案:动机归因理论，是由美国的维纳提出的。
归因是指人们对他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。
理解学生对成功或失败所给予的原因或归因是一种鉴别控制学生行为的动机类型的方法。
维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因；他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气 (机遇) 好坏、身心状态和外界环境。
根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。
它的教育意义有：(1) 教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习的进步与努力程度，强调内部、稳定和可控制的因素。
教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看考点最新版(二)
教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看考点最新版(二)1、单选题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有_____。
A : 顺序性和阶段性B : 不均衡性C : 稳定性和可变性D : 个别差异性参考答案: B本题解释:【答案】B。
2、单选题 _____是对某种教育活动的价值判断。
A : 教育测量B : 教育测验C : 考试D : 教育评价参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：教育评价的定义是指依据一定的标准，通过系统地收集信息，在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断。
因此教育评价的本质是一种价值判断。
3、单选题个体道德的核心部分是_____。
A : 道德认知B : 道德观念C : 道德情感D : 道德行为参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体道德的核心部分。
4、简答题一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。
原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选 3 名“坏学生” ，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。
这个 9 岁的小男孩，居然被同学选出了 l8 条“罪状” 。
当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。
随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。
”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的” ，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看考点最新版(二)_17
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看考点最新版(二)1、单选题“教学过程最优化”的教学思想是由_____提出的。
A : 赞科夫B : 巴班斯基C : 苏霍姆林斯基D : 凯洛夫参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：此题暂无解析2、单选题五行学说认为世界的本原就是木、火、土、金、水五种具体的物质形态。
同时，还以五行之间的生、克关系来阐释事物之间的制约关系，认为任何事物是在不断的相生、相克的运动之中维持着协调平衡。
这种观点_____①认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向②不以意识、鬼神说明世界，是科学的世界观和方法论③把物质归结为具体的物质形态，实质是唯心主义观点④以“相生相克”解释世界，包含有联系和发展的观点A : ①②B : ①③C : ①④D : ②④参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：“五行学说认为世界的本原就是木、火、土、金、水五种具体的物质形态”，说明这种观点认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，①正确。
“认为任何事物是在不断的相生、相克的运动之中维持着协调平衡” ，说明五行学说包含有联系和发展的观点，④正确。
②③观点错误。
故答案选 C。
3、单选题余艺死后，其遗嘱继承人为_____A : 余海、余涛、余萍B : 余涛、余萍C : 余涛D : 余涛、余萍、余明参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：首先公证遗嘱和自书遗嘱同时存在，而且内容矛盾，所以，自书遗嘱无效。
故余萍不是遗嘱继承人。
同时由于余海先于余艺死亡，所以，遗嘱中关于余海的部分无效，余海也不是遗嘱继承人。
故选 C。
4、单选题在良好的教育环境下，5~6 岁幼儿能集中注意_____A : 5 分钟B : 10 分钟C : 15 分钟D : 7 分钟参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：在良好的教育环境下，3 岁幼儿的注意能保持3~5分钟左右，4 岁幼儿的注意能保持 10 分钟左右，5~6 岁幼儿的注意能保持 15 分钟左右。
教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看知识点最新版(二)_1
教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看知识点最新版(二)1、单选题 _____是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A : 课堂教学B : 复式教学C : 开放教学D : 电化教学参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：课堂教学是现代学校教学的基本形式。
课堂教学可以大规模地向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位教师的教学能量，有助于提高教学效率，而且能使全体学生共同前进。
2、单选题听觉中枢位于大脑皮层的_____。
A : 颞叶B : 枕叶C : 布洛卡区D : 顶叶参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：视觉中枢位于枕叶内，听觉中枢在颞叶内。
3、填空题教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有____和____。
参考答案: 赫尔巴特涂尔干本题解释:【答案】赫尔巴特、涂尔干4、填空题马克思主义认为确立教育目的应根据____和____之间的辩证统一关系。
参考答案: 社会需要人的自身发展本题解释:【答案】社会需要、人的自身发展5、简答题简述陈述性知识和程序性知识的区别。
参考答案:【答案】首先，保持的内容在数量上会发生变化，一般来说，随着时间的发展，保持量呈减少的趋势。
其次，保持内容在质量上也是有变化的，原识记内容中的某些细节，特别是不太重要的细节趋于消失，保持中的内容通常比原识记的内容更为完整、更有意义，保持中的内容将原识记的内容的某些特点夸张、突出，使之更具特色。
6、简答题概括参考答案:【答案】概括指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的、抽象的、一般的、理性的、认识的活动过程。
7、单选题教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
教育学研究的目的是阐明教育的基本知识和基本理论，揭示教育规律，为教育理论和实践工作者提供理论支持与指导。
教师招聘考试 《教育基础知识》题库B含参考答案
2018年教师招聘考试最新《教育基础知识》题库B 一、单项选择，有60小题，每题1分，共60分。
1．教学的基本组织形式是（D）A．个别教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学2．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（C）A．因材施教原则B．巩固性原则C．启发性原则3.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（C）A．激情B．应激C．心境D．热情4．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（A）A．必备的教育科学知识B．精深的专业知识C．广博的文化基础知识5．鲁班发明锯是借助（D）A．定势B．变式C．问题D．原型启发6．课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（C）A．师生共同参加的B．学生自愿选择的C．有目的、有计划、有组织的7．人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（B）A．感觉B．知觉C．表象D．后像8．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（C）A．连续性B．创造性C．长期性D.主体性9．校本教研的核心要素是（D）A．自我反思B．同伴互助C．专业引领D．自我反思、同伴互助、专业引领。
10．气质类型（C）A．有好有坏B．都是好的C．无好坏之分11．校本教研的基本特征是（D）A．基于学校B．在学校中C．为了学校D．基于学校、在学校中、为了学校12．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（A）A．以综合课程为主B．以分科课程为主C．分科课程与综合课程相结合D．分科课程为主，综合课程补充13．智力的高级表现是（A）A．创造能力B．抽象概括能力C．观察力14．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐15．当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的，更不合意的要求，这叫做（A）A．“登门槛”效应B．低球技术C．留面子效应16．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（B）A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点17．教师的根本任务是（C）A．教书B．育人C．教书育人18．人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（A）A．需要B．动机C．态度D．认知19．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（C）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课C．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思20．心理学是研究人的下列哪种选项的科学（A）A．心理现象及其规律B．心理过程C．认识过程D．心理特征21、教学的中心任务是（B）A．发展学生的智力B．使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧C．培养学生的思想品德D．培养学生的个性心理22．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B）A．充分地传授知识B．尊重学生人格，关注个体差异C．培养学生正确的学习态度D．让学生自主地选择课程23．主体教育在教学领域里的实践，最相关的一项是（A）A.主体性教学B.尝试教学C.反思教学24．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（C）A．完全由学生自己决定如何学习B．将学生按优，中，差分班教学C．使每个学生的特长都得到发挥D．大力培养单科独进的尖子生25．教师分析研究所教学科的教材及课标（大纲），变革与完善自己的教学过程，从问题出发，开展专题性的课题研究，进行教育教学改革实验是属于教师哪一方面的工作(C)A.教育工作B.教学过程C.教育科研D.管理与组织26．小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式(C)A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.接受学习27．当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（B）A．竞争目标结构B．合作目标结构C．个别化目标结构28．主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（A）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.发现学习29．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（C）A．直接强化B．自我强化C．替代强化30．在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（D）A.先提出教学目标B.提出问题、学生钻研C.学生读书、教师指导D.先练后讲、先试后导31．小组合作学习的意义在于(B)A.针对学习自主性B.人际交往，相互促进C.个性张扬32．发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是（C）A.教学的情感应力B.学习的心理动力C.问题刺激的阈值水平D.问题数量的多少33．教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展，这些事实集中反映了教师哪一方面的能力(A)A.教育能力B.教学能力C.教育科研能力34．有两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生80分，乙生100分。
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2018年教师招聘考试最新《教育基础知识》题库B 一、单项选择，有60小题，每题1分，共60分。
1．教学的基本组织形式是（D）A．个别教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学2．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（C）A．因材施教原则B．巩固性原则C．启发性原则3.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（C）A．激情B．应激C．心境D．热情4．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（A）A．必备的教育科学知识B．精深的专业知识C．广博的文化基础知识5．鲁班发明锯是借助（D）A．定势B．变式C．问题D．原型启发6．课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（C）A．师生共同参加的B．学生自愿选择的C．有目的、有计划、有组织的7．人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（B）A．感觉B．知觉C．表象D．后像8．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（C）A．连续性B．创造性C．长期性D.主体性9．校本教研的核心要素是（D）A．自我反思B．同伴互助C．专业引领D．自我反思、同伴互助、专业引领。
10．气质类型（C）A．有好有坏B．都是好的C．无好坏之分11．校本教研的基本特征是（D）A．基于学校B．在学校中C．为了学校D．基于学校、在学校中、为了学校12．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（A）A．以综合课程为主B．以分科课程为主C．分科课程与综合课程相结合D．分科课程为主，综合课程补充13．智力的高级表现是（A）A．创造能力B．抽象概括能力C．观察力14．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐15．当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的，更不合意的要求，这叫做（A）A．“登门槛”效应B．低球技术C．留面子效应16．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（B）A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点17．教师的根本任务是（C）A．教书B．育人C．教书育人18．人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（A）A．需要B．动机C．态度D．认知19．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（C）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课C．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思20．心理学是研究人的下列哪种选项的科学（A）A．心理现象及其规律B．心理过程C．认识过程D．心理特征21、教学的中心任务是（B）A．发展学生的智力B．使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧C．培养学生的思想品德D．培养学生的个性心理22．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B）A．充分地传授知识B．尊重学生人格，关注个体差异C．培养学生正确的学习态度D．让学生自主地选择课程23．主体教育在教学领域里的实践，最相关的一项是（A）A.主体性教学B.尝试教学C.反思教学24．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（C）A．完全由学生自己决定如何学习B．将学生按优，中，差分班教学C．使每个学生的特长都得到发挥D．大力培养单科独进的尖子生25．教师分析研究所教学科的教材及课标（大纲），变革与完善自己的教学过程，从问题出发，开展专题性的课题研究，进行教育教学改革实验是属于教师哪一方面的工作(C)A.教育工作B.教学过程C.教育科研D.管理与组织26．小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式(C)A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.接受学习27．当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（B）A．竞争目标结构B．合作目标结构C．个别化目标结构28．主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（A）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.发现学习29．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（C）A．直接强化B．自我强化C．替代强化30．在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（D）A.先提出教学目标B.提出问题、学生钻研C.学生读书、教师指导D.先练后讲、先试后导31．小组合作学习的意义在于(B)A.针对学习自主性B.人际交往，相互促进C.个性张扬32．发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是（C）A.教学的情感应力B.学习的心理动力C.问题刺激的阈值水平D.问题数量的多少33．教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展，这些事实集中反映了教师哪一方面的能力(A)A.教育能力B.教学能力C.教育科研能力34．有两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生80分，乙生100分。
结果，两人都考了85分。
甲乙二生的心理挫折，最可能出现的情况是（B）A.甲生的挫折心理大于乙生B.甲生的挫折心理小于乙生C.两生一样大D.无法判定35．智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（C）A．原型定向B．原型操作C．原型内化36．在教学中，下列哪一说法或行为体现了教育民主（B）A.教师是教育过程的绝对权威B.学生参与教学评价过程C.学生按班主任意图主持班会D.学生不完成教师布置的事37．技能水平随练习而提高的一般趋势是（A）A．随练习次数而提高B．随练习次数而降低C．初期进步快，以后渐慢38．在教学中，下列哪一说法体现了问题链教学（C）A.学生领会课文意思B.以学习小组形式讨论学习C.通过材料感知产生疑问D.学生遇到问题不能解决39．行为主义学习理论的主要代表人物是（B）A．弗洛伊德B．班杜拉C．马斯洛240．意大利着名教育家蒙台梭利有一句教育名言：“没有哪一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。
”这句话直接与下列哪一思想、学说相支持（B）A.实用主义教育B.人本主义教育C.建构主义教育D.信息技术教育41．下列哪一说法与新课程教育思想一致（B）A.潜能外显化过程不需要教师的参与B.学业评价是为了促进发展C.考试是为了鉴别素质优劣42．下列哪一项是学生综合素质评价的常用方式（A）A.素质成长记录袋B.学具展览C.计算机动画制作D.学科竞赛43．成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（B）A．70%B．50%C．30%44．“教书育人，为人师表”，是对当代教师崇高职业操守的概括。
为师的含义是（A）A.传道、授业、解惑B.培养优生，转化差生C.传授知识，培养能力D.努力工作，爱岗敬业45．被称为世界上第一部研究教育的专着是(C)。
A．《教育没话》B．《教育学》C．《学记》D．《雄辩术原理》E．《论语》46．(B)年4月12日颁布了《中华人民共和国义务教育法》，建立教师资格考核。
中华人民共和国主席令，第三十八号令公布的。
A．1985 B．1986 C．1988 D．1993 E，199747．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列着作不属四书范围的是（D）A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》48．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况49．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B）A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性50．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A）A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长51．“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（D）A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则52．做好班主任工作的前提和基础是（B）A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作53．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C）A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论54．三结合的教育一般是指（A）A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合55．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克56．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则57．下列说法不正确的是（A）A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会58．体育的根本任务是（B）A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员59．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为（C）A．自觉性B．独立性C．创造性D.主动性60．一般地，教学中的感知可以区分为如下方式（C）A.学习感知、生活感知B.课内感知和课外感知C.直接感知、间接感知D.形象感知、抽象感知二、多项选择题，有20小题，每题1分，共20分。
1.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC)。
A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成2.我国学校教育层次包括()。
ABCDA.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育3.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指()。
BCDA.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语4.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。
ADEA.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育5.反映家庭教育中存在问题的说法的是()。
BCDEA.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支（E、没有反映家庭教育中存在的问题，是反映的家庭教育与教育之间的关系）6.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()。
ABDA.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主7.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()。
ACDEA.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则8.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。