用语言描写一个人200字
描写妈妈作文200字（通用45篇）
描写妈妈作文200字（通用45篇）描写妈妈作文200字（通用45篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的描写妈妈作文200字，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写妈妈作文篇1我的妈妈长的很平常，高鼻梁，大眼睛，个子很高。
每天我妈妈起早贪黑的上班，我早上6点起床，我妈妈也是6点起床为我做早饭。
晚上我回家做作业做到很晚，我妈妈就在客厅看电视等我，她把电视机声音关的十分校我有一个习惯，作业不写完，绝对是不会吃饭的，我妈妈她也会陪我一起吃饭。
妈妈希望我期末考试能取得好成绩，我也努力了，妈妈说，只要努力了就好。
我妈妈在上海市场步行街的百姓鞋业里上班，每天上班回来，我二哥问她累不累，她都说不累。
我知道，她上了一天班很累，我妈妈只是口头上说不累而已，实际很累，让每一个人站一天大都撑不住的，我妈妈却撑了下来。
我十分的爱我的妈妈，妈妈的累我体验不了，但那种让自己孩子有出息的情感，我能感觉得到。
在这里，我只想对爱我的妈妈说一声：“妈妈，您辛苦了，我爱您!”描写妈妈作文篇2今天我一觉醒来就看电视，您说，看电视太多不好，我不听，接着看，您一把把电视的遥控器抢走了我很生气，我当就先这样，可你偏偏在这时骂我，说我不如韩伟姐，不如王浩，我真笨，我立马翻了天的反驳，我不如他们，那你找他们去呀，去呀，妈妈在这时打我脸一下，火辣辣的痛，当时我没换睡衣冲出了家门，直到中午妈妈出来找我时，我才偷偷跑回家，我到家了，开门一看有我爱吃的菜，这是，我听见妈妈的脚步声我就拿了一个馒头就藏到了我的大衣柜，只听见妈妈哭了，可我还笑着说，哭吧，坏妈妈，只听见妈妈来着屋了，我没出声，再次听到妈妈哭了，我心软了，开开衣柜门，叫了一声妈妈，妈妈抱起了我说原来你回来了呀!你夏是妈妈了，我刚刚出去听见有人说有个小孩被车压死了，我跑去一看，哪个医生宣布小孩以死，我就回来了，我当那个小孩是你，吓死我了，我连说妈妈对不起，妈妈说没事就好呀，我感到我很对不起妈妈。
描写人的作文200字6篇
描写人的作文200字6篇写人，指的就是对人物进行描写。
可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。
以下是小编整理的描写人的作文，欢迎大家参考！写人的作文1他，虽然不帅气，但是他带给了我很多欢乐，没有他，我就觉得好像少很多乐趣，没有他，我会不停地哭泣。
他就是我最敬爱的-哥哥。
外面下着大雨，我撑着伞走回家，路边一片寂静，：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”回到家里，我马上跑上楼去，锁上门，静静的坐在那里哭泣。
忽然，传来一阵敲门声，我更加惊慌失措，也不想去开门，怕爸妈看到我的成绩。
出乎意料的是，竟然是我哥哥。
他轻声细语地说：“妹妹，开门吧。
”于是我就去开了门，并且赶紧擦干净眼泪。
我那红肿的眼睛终究瞒不过他，后来我跟他说了关于我哭的原因，他不但没骂我，反而还鼓励我，使我重拾信心。
功夫不负，我总算考到了理想的成绩了。
雨后天晴，天空上挂着一道美丽的彩虹，小孩们在欢乐着，仿佛在渲染美好的气氛。
写人的作文2我有个好朋友名字叫张嘉仪，她个子高高的，瘦瘦的，长着大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，长长的头发，很漂亮。
她跟我得关系很好，也对我很好。
我和她很早就认识，我们俩上的是同一所幼儿园，同一个班。
现在我又和她上同一所小学。
我和她曾经有一些误会，有的时候还会闹脾气，但始终我们还是好朋友。
有一次我们在跑步我和她跑着跑着，突然她被一块石头绊倒了，我赶紧跑过来把她扶起来，对他说：“我扶你去医务室。
”她摆摆手说：“不用了，我自己去就行了。
”我觉得张嘉仪，是我最好的一个朋友。
写人的作文3要说我妹妹啊，她可是我们家当之无愧的开心果啊！她有着圆圆的脸蛋，小巧的鼻子下有着一张能说会道的小嘴，一双水灵灵的大眼睛总带着精灵古怪的目光。
眼上挂着两条细细的眉毛。
还有一头乌黑亮丽的头发。
瞧，多可爱的一位小姑娘啊！我隐隐约约的记得，在我妹妹六岁那年，母亲为锻炼妹妹的胆量，就叫妹妹去了离家不远的小卖部里去买白面粉，妹妹二话不说拿着钱就向小卖部跑去。
大约过了五分钟，妹妹提着那一袋所谓的‘白面粉’拿给了妈妈，脸上还挂着酷酷的表情好像在说，你们看我厉害吧。
外貌动作语言描写作文200字左右
外貌动作语言描写作文200字左右外貌：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。
细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。
鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。
她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。
她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
动作：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
程宛青译我住在奥地利，外公、外婆却住在德国。
他们有一个很大的野生动物园，叫艾考特。
今年暑假我又去了那里，我最好的朋友丽莎和我同行。
到德国后外婆亲自开车来接我们。
她告诉我们，她和外公到非洲去旅行，带回了两只小水獭。
现在它们还太小，还不能独立生存，就住在家里的笼子里，等它们再大一些，就可以和其它水獭一起住到园子里的小水塘里了。
一到家，我们就立刻去看小水獭。
它俩真可爱！只有一点点小，身上黑亮黑亮的，两只小眼睛圆溜溜的。
一个叫奥托，一个叫古塔。
看它们那么可爱，我刚想用手去摸，就被外婆拦住了。
她说，小水獭不可以随便摸，在摸之前一定要先洗手，以免手上的病菌使它们得病。
正巧，很快就是它们的开饭时间了。
奥托和古塔还需要吃奶，因为它们的妈妈不在身边，只能靠我们来喂它们了。
外公、外婆专门为奥托和古塔准备了小奶瓶，它们的食物是按规定配制的，要使它们有足够的营养和维他命，温度也要控制好，然后装入小奶瓶里。
在喂之前先要把手洗得干干净净，然后打开笼盖，小心地把水獭拎起来托在手里，下面垫一块餐巾，防止奶漏下来，这样就可以让它们吸人造奶了。
开始两天，我和丽莎只有看的份。
后来，外婆答应让我们也来试着喂，这可把我们高兴坏了。
描写同学的外貌动作语言神态两百字左右作文
描写同学的外貌动作语言神态两百字左右作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我的同桌叫小红,她是个爱运动的女生。
小红个子不算太高,但体型很匀称,一头短发,活泼可爱。
上体育课的时候,她总是第一个冲到操场上,跑起来虎虎生威的。
她投手榴莲的时候,身体像弓一样绷紧,一甩手臂,手榴莲就飞出去老远。
打篮球时,她经常往前直冲,虽然有时会摔个跟斗,但从来不叫疼,爬起来就继续玩。
真是个运动健将!小红的学习成绩一直名列前茅。
做数学题时,她会先皱皱眉头,抿着嘴思考会儿,然后眼睛就会一亮,手舞足蹈地解题。
遇到难题,她也从不放弃,经常主动去请教老师。
语文课上,她总是踮着脚勃勃挥手,抢着回答老师的问题。
读课文的时候,她会做出夸张的表情和动作,去表现人物的情景和心理活动。
这不仅逗得我们捧腹大笑,也让人物形象活灵活现地展现在我们面前。
不过我们都没把小红的话太当真,因为她自己也是个"万年迷妹。
"每当谈到她心目中的男神们时,那双眼睛就会放出星星般的光芒,整个人看上去就像穿越到了平行时空一样。
她模仿男神们在综艺节目中的各种走位动作和台词,学得可是惟妙惟肖。
只可惜她在现实生活中略显呆板,不似在舞台上那般自信从容。
虽然小红性格外向活泼,却也有内向害羞的一面。
上课的时候,只要讲到一些尴尬的话题,她就会马上红透了脸,低头捂住了嘴。
一有人要拿她"寻开心",她就会缩着脖子,缩成了一小团,把头都埋进书包里。
但不经意间她又会直勾勾地盯着别人,有种莫名的"杀气"。
所以大家都说她是个"软硬不吃"的小矛盾体。
我和小红真是一对另类的同桌铁朋友。
我们俩的性格活像陈太极和郭小小,外表看来南辕北辙,其实内心很有着某些相通之处。
相比之下,我更像是那个沉默寡言的安省郭小小,平时看上去呆呆板板的,老师问问题也支支吾吾的。
但我们彼此都很了解对方:我了解小红那颗充满活力和创造力的心,她了解我那颗含蓄内敛的心。
描写一个人的作文一年级
我的妈妈
不高不矮的个子，苗条的身材，圆圆的脸蛋上，一双炯炯有神的眼睛，秀美的鼻子下一张小巧的嘴巴，这就是我的妈妈。
妈妈是个高级工程师，听起来很聪明。
可其实她很迷糊，经常做一些令人发笑的事情。
有一次，妈妈一边满屋子找她的书，一边责问我:“秋晨，是不是你把我的书藏起来了?” 我扭头一看，哈哈大笑起来，糊涂的老妈手上拿着的正是她要找的书呢!说完就还有一次，老妈扔垃圾，顺手就把手里的钥匙包一起扔了进去，只听她尖叫一声:“啊，我的钥匙包!”冲进垃圾桶去扒，幸亏找得及时，否则老妈准得爬进垃圾堆里去找了。
这样迷糊的老妈还经常教育我，做事要井井有条，要认真，要仔细。
你的妈妈是不是也这样呢?。
神态语言描写作文200字范文
作文一<<奶奶的微笑>>奶奶总是一脸慈祥。
她笑起来的时候，眼睛眯成一条缝，眼角的皱纹也跟着舒展开来。
那笑容仿佛能温暖整个世界。
她会轻轻地摸摸我的头，用温柔的语气说：“乖孩子。
”每次看到奶奶的笑容，我的心里就充满了幸福。
她的神态语言，让我感受到无尽的关爱。
作文二<<老师的鼓励>>老师的眼神中充满期待。
当我们回答问题正确时，她会露出欣慰的笑容，微微点头说：“非常好！”那鼓励的话语和神态，让我们充满信心。
她的嘴角上扬，仿佛在告诉我们，只要努力，就一定能成功。
在老师的鼓励下，我们更加努力地学习。
作文三<<我的老师>>我们的老师有一双会说话的眼睛。
上课的时候，我偷偷和同桌讲话，老师的眼神立刻扫了过来，那眼神里有一丝严厉，仿佛在说：“不要讲话，认真听讲。
”我赶紧低下头，不敢再出声。
当有同学回答问题正确时，老师的眼睛里满是赞赏，好像在说：“非常棒！”老师的神态语言，让我们知道什么时候该做什么，也让我们更加努力学习。
作文四<<我的好朋友>>我的好朋友生气的时候，嘴巴紧紧地抿着，眉头皱得能夹死一只苍蝇，那模样仿佛在说：“我真的很生气。
”而开心的时候，她的眼睛亮晶晶的，嘴角上扬，露出洁白的牙齿，仿佛在告诉大家：“我太高兴啦！”她的神态语言总是那么生动，让人一眼就能看出她的心情。
我很喜欢和她在一起，因为她的表情总是那么有趣。
作文五<<爷爷的笑容>>我的爷爷是个特别和蔼的人。
每次看到我，他的脸上就会绽放出温暖的笑容。
那笑容如同春日的阳光，让人心里暖洋洋的。
他的眼睛微微眯起，眼角的皱纹也跟着舒展开来。
爷爷会用他那粗糙的大手摸摸我的头，说：“乖孩子，又长高了。
”他的语气里满是慈爱。
爷爷的笑容和话语，总是让我感受到无尽的温暖和关爱。
作文六<<老师的鼓励>>课堂上，我回答问题有些紧张。
写人200字作文
写人200字作文
我是一个热爱生活、充满活力的人。
我喜欢挑战自己，追求卓越，不断超越自己。
我有着一双明亮的眼睛，总是充满着好奇和向往。
我的笑容灿烂而真诚，总能感染身边的人。
我是一个乐于助人的人，总是乐意伸出援手帮助别人。
我善解人意，善良、真诚，总是能够和身边的人和睦相处。
我喜欢与人交流，愿意倾听别人的心声，分享彼此的快乐和忧伤。
我是一个热爱学习的人，对知识充满渴望。
我努力学习，不断充实自己，提升自己的能力和素质。
我相信只有不断学习，才能不断进步，才能在社会中立足。
我是一个有梦想的人，我相信只要努力，就一定能够实现自己的梦想。
我坚信只要心怀梦想，就一定能够创造奇迹。
我是一个充满希望的人，我相信只要坚持不懈，就一定能够创造美好的未来。
我愿意用自己的双手去创造属于自己的辉煌。
运用神态外貌语言动作描写一个人作文
运用神态外貌语言动作描写一个人作文
那个人,就坐在咖啡馆的角落,一头乱糟糟的卷发遮住了大半张脸。
她时不时用手指梳理着发丝,似乎在整理思绪。
突然,她抬起头来,两只明亮的大眼睛在镜片后面闪烁着好奇的光芒,似乎发现了什么有趣的事物。
她身着一件的灰色连帽衫,宽松的下摆几乎要遮住膝盖。
袖子拳曲着挽到手肘处,露出一截纤细的手腕。
她把笔记本电脑在桌上摊开,修长的手指在键盘上来回飞舞,偶尔停顿下来抿一口咖啡。
喝完后,她把杯子放下,嘴角浮现出一丝满足的微笑。
就在这时,一阵手机铃声响起。
她把手伸进连帽衫的口袋里掏出手机,眉头微微皱起。
看着来电显示,她撇撇嘴,按下了静音键。
然后她重新把注意力转回电脑屏幕,专注地继续工作起来。
我不由得感叹,即便是这样一个简单的场景,一个人的神态、外貌、语言和动作,也能说明很多有趣的细节。
每个人都是一个独特的个体,值得我们去好好观察和欣赏。
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人物描写片段1.他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。
它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。
他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。
他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻...2.张爱玲的茉莉香片第一章开车的身后站了一个人，抱着一大捆杜鹃花。
人倚在窗口，那枝枝桠桠的杜鹃花便伸到后面的一个玻璃窗外，红成一片。
后面那一个座位上坐着聂传庆，一个二十上下的男孩子。
说他是二十岁，眉梢嘴角却又有点老态。
同时他那窄窄的肩膀和细长的脖子，又似乎是十六七岁发育未完全的样子。
他穿了一件蓝绸夹袍，捧着一书，侧着身子坐着，头抵在玻璃窗上，蒙古型的鹅蛋脸，淡眉毛、吊梢眼，衬着后面粉霞缎一般的花光，很有几分女性美。
惟有他的鼻子却是过分的高了一点，与那纤柔的脸庞犯了冲。
他嘴里衔着一张桃红色的车票，人仿佛是盹着了。
3.我比家姐小5岁半，四舍五入就算6岁吧。
我是占着我奶奶的孙子指标来到人世的。
人们都说我俩不象一个妈生的。
家姐小时侯特别淘，而我则特文静特淑女，总是象个尾巴一样乖巧的依偎在保姆姨身边。
说保姆显得太阔气了点，不符合20年前我们家的经济实力。
其实就是因为我们不是孙子（怎么这么别扭呢）所以爷爷奶奶不愿意看我们，不得不找人带。
我和家姐都是在我老妈休完产假上班时就被送出去了，可怜还在襁褓中的我们啊。
就这样狗一样的长大了！不过保姆姨一家人都很好的，我们两家几十年如一日的和睦融洽。
在我出生前的6年时间里，老姐都是在保姆姨家度过的。
经常是我妈下班去接她的时候，要花半小时才能找到灰头土脸的她那都是家常便饭。
要么刚从房顶上爬下来，要么刚从水坑里趟出来。
一转眼我降临到了这个苦难的人世间了。
据可靠消息说，那天6岁的老姐一口气吃了6个白面馒头（至于馒头究竟有多大已无从考证）。
吃了6个馒头后，老姐捧着圆鼓鼓的小肚子一溜小跑到了保姆姨家，摸着肚皮自豪地宣告到：“我妈给我生了个小妹妹。
可漂亮呢，脑袋象个大地瓜！”两个月后我接了她的班，去保姆姨家走马上任了，她则下岗回了家。
妈妈把二舅家的林林姐接来和老姐做伴。
这下可热闹了，这两个6岁的小丫头看我妈前脚刚走，后脚就开始在家阼开了！那时侯每个人每月供应的白面都是有限的，她俩可到好，把一家人一个月吃的白面全都一股脑的倒进了盆里，掺水一顿搅和，然后开始擀所谓的饼。
正擀的起劲时突然听到我老妈下班回家的声音，情急之下，把“饼”全都藏在了水缸里。
我妈一见她俩满头满脸满身的面和站在那傻愣愣的样子就全都明白了。
可中午那点时间还要做饭还要喂老母猪，哪有时间给这俩妮子上思想政治课啊！于是老妈就让她俩一人头顶一空盆站在院子里的太阳底下思过。
可她俩不但不知改悔还在那嬉皮笑脸。
我妈又分别往她们顶的盆子里放了几个大土豆子，她们才终于老实了。
有一天妈妈下班刚走到门口，就见邻居曹大娘神色慌张、东看看西望望地叫住了我妈，好象特务接头一样的。
曹大娘把我妈拉到角落里低声汇报了这样一件事：“下午我正在家睡午觉呢，突然被一阵巨大的响声吵醒，我第一反应是发生/zuowen/地震了，吓的我一下子跳起来窜了出去。
出门一看却发现原来是你家小明，不看到好，这一看把我给吓的呦，心突突直跳！你猜怎么着，小明正光着脚在房顶上跑呢！哎呦，房上的瓦呀哗啦哗啦直响，跑过的地方还有碎瓦片掉下来呢??”末了还不忘交代一句：“你可千万别说是我告诉你的呀，要不小明该来找我算帐了。
”说完赶快从门缝挤了进去，砰的一声关紧了大门。
好象我6岁的老姐马上就要找她报仇一样的。
接下来的细节我没忍问，估计总少不了一顿暴揍了。
4.他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。
它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。
他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。
他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻勉强，它属于那种不说会干的人，每次考试，他总能取得好成绩，而别人向他祝贺时，他就会向他人咧嘴勉强得一笑，接着就消失在人群中了。
他酷爱看武侠小说，每天他都会给我说一些脱离现实的故事，并且还要用树立的武功招试和我“过招”虽然他那些三角猫的功夫只不过是半斤八两，但是你瞧他那认真的劲，和出拳的动作，还真象一个少年游侠。
5.他也是个争强好胜的人，我们每次过招时，总是不分上下，他好胜心强，打架的时候，他总是用他那坚硬的指甲来攻击别人，他自称“龙抓虎抓”而尝试过他那招的人，保证乖乖的认输。
每次上体育课的时候，他总是一个人孤独的在教学楼中转悠，谁也不知道他在干什么，甚至有的时候，我――这个他最要好的朋友，也不知道他在干什么。
他总是别人靠玩笑的对象，就是因为它的皮肤白，而且说话声音像女生，之所以这样，别人都叫他“娘娘婆”可不知道为什么，他变了，学习每况愈下了，它的学习委员的乌纱帽也被摘了，我们的友谊也开始变质了，以前我们总是开个玩笑，对方都不计仇，可他现在，变得小肚鸡肠了，心胸狭窄了，哎??为什么会这样？但愿我们的友谊地久天长6.在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是对情欲生活的强烈渴望；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿；皮肤颜色就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽脸蛋给你的大致印象。
小仲马的《茶花女》篇二：怎么描写一个人的语言描写1怎么描写一个人的语言描写要领“言为心声”，不同思想，不同经历，不同地位，不同性格的人，其语言也是不同的。
鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。
”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”，这便是成功的语言描写。
那么，怎样才能使人物的语言成为人物形象塑造的一个有机组成部分呢？其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。
俗话说：“三句话不离本行。
”行话运用适当，人物的身份便自然而然得到了介绍。
其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
语言是思想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感，行为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。
而人物之间的对话，则应该随着情节的开展逐步表现不同性格的人物不同的感情，显示人物之间的内心交流。
它虽然不如独白那样直接、坦露，却同样应该使人感受到人物的情感的变化，触摸到人物的心灵深处。
其三，语言描写要性格化,符合人物的身份。
要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。
诸如阿q的精神胜利，孔乙己的腐迂，周朴园的虚伪冷酷，吴荪甫的狡诈恃强，觉新的委曲求全，虎妞的泼辣粗野，三仙姑的装神弄鬼，李双双的热情爽直等等。
做到从“有特色的谈话中”来“推见每个说话人”的具体性格。
千万不能把街头乞丐的语气写得趾高气扬；又或是把老人的语言写得太过“儿童化”。
其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。
最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。
例：著名作家叶圣陶先生在《多收了三五斗》中，写农民大清早到河埠头后、急切询问米价，同米行先生进行了这样的对话：“糙米五块：谷三块。
”米行里的先生有气无力地回答他们。
“什么！旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了。
“在六月里，你们不是卖十三块吗？”“十五块也卖过，不要说十三块。
”“哪里有跌得这样历害的？”“现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！”“还是不要粜的好。
我们摇回去放在家里吧！”从简单的心里喷出了这样激愤的话。
“嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。
这段人物对话，十分生动、传神、精炼。
先生们冷笑着说，有气没力地回答，对农民的责问热讽，显得傲慢而有恃无恐，人物形象跃然纸上，人物特点形象鲜明。
农民呢，听到米价大跌，“几乎不调信他们的耳朵”，“都呆了”，只好喷出愤激的话。
“我们摇回去放在家里吧”。
他们询问米价、急不可耐；听到“大跌”消息，吃惊发呆；争议米价，显得焦急迫切而无可奈何。
一、写作指导在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。
进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。
”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
那么，怎样才能达到这种境界呢？一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
心理描写，是对人物内心活动的描写。
深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。
事出有因。
任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。
通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。
我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。
写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。
因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。
为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。
如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。